在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇一

去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促,，柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光?？杉t塵的紛繁便同十丈軟絲,，輕易縛住你的身,，阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng),。

那又如何，總有一種方式,，讓我們遠(yuǎn)行,。

困住一個(gè)人的方式，無(wú)疑是殘疾和病痛,。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間,，還是力克、胡哲自出生便四肢全無(wú),，他們都仿佛是上帝的造弄者,，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦,。可身體又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣,，力克打開他“不設(shè)限的人生”,，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)

短跑

拜訪

正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹,，一粒種子,，能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。

銅墻鐵壁,，無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心,。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)師圖波列夫囚于監(jiān)獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計(jì),。終于,，他的飛機(jī)翱翔于天地，護(hù)祖國(guó)一方凈土,。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中,，即使這般田地，他也未放棄爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng),，甚至對(duì)著看守他的獄卒還進(jìn)行反種族歧視的演講,。二十七年歲月，在他出獄那天,，黑人也迎來(lái)光明,。

遠(yuǎn)行，無(wú)拘形式,，只因心向遠(yuǎn)方,。

我身處之地,，青燈重疊，綠水環(huán)繞,，仿佛與世外喧囂隔離,，儼然一派世外桃源?？蛇@也無(wú)疑是一種禁錮,。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛,，像是一個(gè)耀眼的夢(mèng),。可又有多少人,，可以任性地“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”?你聽,，考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看,，每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?。是啊，我們正在用這種方式,。讓我們走出這座小城,，走向美好的遠(yuǎn)方。

如果繁雜迷了你的眼,，冗長(zhǎng)囚禁你的身,，你換一種方式運(yùn)行，只因心靈已飄然而去,。

流水清冽,，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨,，街市庭臺(tái),。

去吧，去吧,，它們就在遠(yuǎn)方,，等你到來(lái)。

今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇二

題目：立災(zāi)難沃土,，書成長(zhǎng)華章

閱讀下面的材料,，完成寫作,。(60分)

疫情期間,，博雅中學(xué)為高三學(xué)生舉辦主題為“在災(zāi)難中成長(zhǎng)”的成人禮活動(dòng)，通過(guò)視頻向高三全體師生及家長(zhǎng)直播,，請(qǐng)你以學(xué)生代表身份寫一篇發(fā)言稿,。

疫情期間,，你應(yīng)《人民日?qǐng)?bào)》約稿，代表中國(guó)“新一代青年”撰文,，給其他發(fā)生疫情國(guó)家的青年加油鼓勁,，表達(dá)心聲。

2022年

春節(jié)

演講稿

要求：結(jié)合合材料，自選角度,，確定立意;切合身份,，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲,，不得很露個(gè)人信息;不少于800字,。

范文

大家好!

花經(jīng)風(fēng)雨更嬌艷,，松歷霜雪益挺拔,，梅因苦寒自幽香，劍由磨礪方有鋒,。同學(xué)們,，疫情未盡，我輩已成,，今天我發(fā)言的題目是“立災(zāi)難沃土,，書成長(zhǎng)華章”!

同學(xué)們，憶往昔,，災(zāi)難為沃土,，沃土可結(jié)果——或曰曠達(dá)，或曰智慧!

松下幸之助說(shuō)：“自古以來(lái)的偉人,，大多是抱著不屈不撓的精神,，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的?！贝搜缘弥?。看那蘇學(xué)士“途中遇雨,，雨具先去”,，反而在“穿林打葉聲”里“吟嘯且徐行”，終悟“變”與“不變”之哲理，得“清風(fēng)”“明月”“無(wú)盡藏”之曠達(dá);看那西南聯(lián)大師生“國(guó)難維以至此”,，卻在戰(zhàn)火中執(zhí)鞭,，在轟炸里苦讀，“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模,，外來(lái)民主堡壘之稱號(hào)”,，獲經(jīng)天緯地,、澤被四方之智慧,。同學(xué)們,，我輩已成,，亦該如他們立災(zāi)難沃土，深植其根,。

同學(xué)們,，看今朝,，災(zāi)難為沃土,，沃土可結(jié)果——或名奉獻(xiàn)，或名擔(dān)當(dāng)!

塞內(nèi)加說(shuō)：“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者?！贝搜圆恢嚒,？茨橇稚笥诖蠡鹬型词燮迡勺樱瑓s對(duì)生活報(bào)之以歌,，捐收益，建學(xué)校,，資助疫區(qū);看那抗疫人員于病毒肆虐時(shí)卻逆行而上，舍團(tuán)圓，拋幼子,，勇戰(zhàn)一線,。家人盡逝,，生活之災(zāi)難,，林生斌用奉獻(xiàn)護(hù)萬(wàn)千“童真一生”;疫情突發(fā),，時(shí)代之災(zāi)難，醫(yī)護(hù)人員用擔(dān)當(dāng)守國(guó)民“春暖花開”,。同學(xué)們,，我輩已成，正應(yīng)如他們立災(zāi)難沃土,，力拔其節(jié),。

同學(xué)們，望來(lái)日,，災(zāi)難為沃土,，沃土可結(jié)果——或?yàn)槲灮穑驗(yàn)闂澚?

西培尼士說(shuō)：“人處患難之境,如香草之受壓榨則芬芳愈烈,?！贝搜詿o(wú)差。災(zāi)難之中,，更該“博學(xué)之,，審問(wèn)之，慎思之,，明辨之,，篤行之”;逆境之時(shí),，更該立“一覽眾山”之志,，執(zhí)“中流擊水”之力,，務(wù)“如琢如磨”之行,，待來(lái)日，或如雨衣妹妹，不辭苦累,，以我之微光,，奉送一隅溫暖;或如鐘南山,，心懷錦繡,，以我之閃耀,，照破山河萬(wàn)朵,。同學(xué)們,，我輩已成,，自當(dāng)如他們立災(zāi)難沃土，茁壯其干。

尼采說(shuō)：“那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力,?！币咔榭蓺? 人，亦可成人,。同學(xué)們,，疫情未盡，我輩已成,，讓我們立災(zāi)難沃土,，深植其根、力拔其節(jié),、茁壯其干,，這災(zāi)難定必將結(jié)成碩果，不負(fù)青春,。同學(xué)們，疫情中奮起吧,，書就成長(zhǎng)華章;災(zāi)難中振翅吧，寫就壯美詩(shī)篇!

我的發(fā)言結(jié)束,，謝謝大家!

今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇三

題目：跟著科技時(shí)代的步伐一起奔跑

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的

文章

每隔幾分鐘就要看一眼手機(jī),，不斷刷新著微博、微信,、qq，看好友在干什么,，那些飄在風(fēng)中的代碼時(shí)時(shí)刻刻左右著我們的情緒。豈止是手機(jī)改變了我們的生活,，放眼望去，載人航天,，載人深潛，北斗導(dǎo)航……科技已把世界的每個(gè)角落從孤立變?yōu)槁?lián)系的整體,，它可以讓千里之外的陌生變?yōu)槭煜?。然而我們?cè)跒榇丝駳g的時(shí)候，對(duì)身邊的人與事又知多少?

要求：選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,。

范文

科技時(shí)代，人們可隨時(shí)隨地記錄與分享生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖說(shuō)有時(shí)會(huì)帶來(lái)一絲憂傷,，但科技時(shí)代的到來(lái)，已成為歷史不可阻擋的趨勢(shì),，我們要跟著前進(jìn)的腳步一起奔跑!

20--年1月19日,，柯達(dá)公司在紐約依據(jù)美國(guó)《破產(chǎn)法》第十一章提出破產(chǎn)保護(hù)申請(qǐng)。昔日的柯達(dá)曾是膠卷時(shí)代絕對(duì)的王者,，占據(jù)全球2/3的市場(chǎng)份額,，鼎盛時(shí)期在全球擁有超過(guò)14.5萬(wàn)名的員工，地位相當(dāng)于今天的蘋果或谷歌,。但隨著數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn),，照相技術(shù)逐漸告別底片和相紙，一張巴掌大的光盤可存儲(chǔ)成千上萬(wàn)張照片,，底片和相紙除了部分專業(yè)人士外,，基本已無(wú)人問(wèn)津。是什么讓柯達(dá)走向死亡?說(shuō)到底是任何人都阻擋不了的科技的力量!

豈止是柯達(dá)的破產(chǎn)彰顯了科技的力量,，放眼望去,，我們時(shí)時(shí)刻刻都在享受著科技帶來(lái)的便捷。

不止一次看到這樣動(dòng)人的畫面：重癥病房外守候的親人,，站在隔離室門前,，眼里噙滿淚水，手里握著手機(jī),，輕輕地按動(dòng)鍵碼,，發(fā)出一聲聲深情的問(wèn)候;隔離室內(nèi)，病人手腳不能動(dòng)彈,，卻能側(cè)過(guò)腦袋,，盯著手機(jī)屏幕，輕聲念著親人的話語(yǔ),?；蛟S這位親人最終沒能挺過(guò)來(lái)，可是這快捷的信息卻能陪著他欣慰地走完人生的最后一程?？萍嫉牧α恳娮C了一份又一份超越生死的人間溫情,。

科技時(shí)代，我們能在一分鐘之內(nèi)讓郵件發(fā)遍全球; 科技時(shí)代,，我們能在一分鐘之內(nèi)和千里之外的親人見面; 科技時(shí)代，我們能在一分鐘之內(nèi)看遍全球的風(fēng)景;科技時(shí)代,，我們能隨時(shí)隨地地在網(wǎng)上分享自己的快樂(lè);科技時(shí)代,，我們能隨時(shí)隨地地記錄自己值得珍惜的點(diǎn)滴……

遙想當(dāng)年，康熙對(duì)西方科技很感興趣,，于是請(qǐng)了西方傳教士給他講西學(xué),，但這些知識(shí)最終也沒有挽救清王朝落后的命運(yùn)，根本原因是他們學(xué)習(xí)西學(xué)時(shí)大多是坐而論道,、禁中清談,，并沒有讓科技知識(shí)在全社會(huì)推廣。所以科技只有在社會(huì)上推廣,，被國(guó)人接受,，才能真正轉(zhuǎn)換成實(shí)際生產(chǎn)力。君看今日之中國(guó),，京廣高鐵,、“嫦娥奔月”、漢字激光照排,、3d打印……科技的日新月異,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著我們的生活，我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著科技帶來(lái)的便利!

也許有人說(shuō),，科技時(shí)代的到來(lái)讓我們遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的詩(shī)意,，但科技時(shí)代的到來(lái)，沒有誰(shuí)能做真正的“隱者”,。這是歷史發(fā)展的大趨勢(shì),，讓我們跟著科技時(shí)代的步伐，一起奔跑!

今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇四

題目：講好中國(guó)

故事

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作,。(60分)

材料一：春節(jié)期間，“故事里的中國(guó)”將湘西十八洞村精準(zhǔn)扶貧的故事搬上熒屏,。該檔電視欄目聚焦中華人民共和國(guó)成立以來(lái)現(xiàn)實(shí)主義題材文藝作品,挖掘經(jīng)典背后的真實(shí)故事和時(shí)代精神,迅速點(diǎn)燃了眾多觀眾的收看熱情,。

材料二：20世紀(jì)80年代,一套名為“熊貓叢書”的中國(guó)文學(xué)譯作在海外傳播開來(lái)。每本書的封面上,都有一只憨態(tài)可掬的熊貓形象——它象征著中國(guó),。在這只熊貓的陪伴下,，老舍、沈從文、汪曾祺,、王蒙等中國(guó)作家的作品擺上了外國(guó)讀者的書桌,。

今天,隨著中華民族偉大復(fù)興的步伐加快,中國(guó)需要認(rèn)識(shí)自己,世界需要了解中國(guó),需要我們講好中國(guó)故事。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,聯(lián)系時(shí)代生活寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考,。

要求:自選角度,確定立意;明確文體;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

范文

要“講好中國(guó)故事”。正如費(fèi)孝通先生所言：“美美與共,，天下大同,。”多年來(lái),，中國(guó)以華夏之泱泱,，一直堅(jiān)守大國(guó)擔(dān)當(dāng)，書寫著精彩華章,，力圖與世界各國(guó)交相輝映,，共添天下風(fēng)光。

首先,，中華人民攜如掾巨筆,，書萬(wàn)卷華章，為故事的講述提供著素材話本,、夯實(shí)著沃土根基,。

講好中國(guó)故事從來(lái)都不是空洞的，若沒有中國(guó)的人,、物,、事做支撐，缺乏實(shí)實(shí)在在,、令人敬佩的事例,，那么無(wú)論用多少華麗詞藻修飾，中國(guó)故事都是空洞乏味的,，旁人甚至不屑聞之,，又何談“講好”?因而，講好中國(guó)故事的基礎(chǔ),，前提是寫好中國(guó)故事,、演繹好中國(guó)佳話。

“花香蝶自來(lái)”,，講好一個(gè)個(gè)引起人類共鳴的故事,，聽眾自然愿意捧場(chǎng)。一如港珠澳大橋引來(lái)舉世盛譽(yù),，一如中國(guó)“天眼”讓世界驚嘆,，又如“嫦娥四號(hào)”聚焦國(guó)際目光……我們并未大張旗鼓,、四處宣傳，但它們卻如長(zhǎng)了翅膀般飛向世界各地,，何也?因?yàn)檫@些故事真實(shí)而精彩!

當(dāng)然,，趣味盎然的故事只是基礎(chǔ)，而非全部,。講好故事,，重心自然還應(yīng)落在“講”上，以生動(dòng)形象,、高超的講述技巧,，為中國(guó)故事再添一束光，再引一群人,。

《周易》中曾記載“云行雨施,，品物流形”。四時(shí)蘊(yùn)藉,，八極各輝,，世間萬(wàn)物都會(huì)因

雨水

生動(dòng)準(zhǔn)確的敘述要根據(jù)聽眾的特點(diǎn)來(lái)安排,。不同文明之間，有個(gè)性,，我們要尊重;有共性,，我們要發(fā)掘。當(dāng)《朗讀者》承載著中國(guó)價(jià)值,、中國(guó)故事走

出國(guó)

同時(shí),，用“一帶一路”的悠悠駝鈴串聯(lián)世界各國(guó)的共同心聲，用“進(jìn)博會(huì)”琳瑯滿目的商品吸引更多的目光,，將高鐵動(dòng)車的名片撒向萬(wàn)水千山……講好中國(guó)故事,，大同之夢(mèng)定能輝煌。新時(shí)代領(lǐng)路人也多次強(qiáng)調(diào)：“我們要營(yíng)建世界人民的后花園,?！痹谌f(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，獨(dú)善其身日益顯得不切實(shí)際,，一方面需要我們精心搭建,，讓世界人民愿意到此休憩玩樂(lè)、共謀發(fā)展;一方面需要我們樹立世界眼光,，敞開胸懷,，一步步走向世界舞臺(tái)中央;另一方面還要針對(duì)當(dāng)下仍有一些人不明內(nèi)里甚至誤解中國(guó)的情況，慎重思考如何將一個(gè)個(gè)精彩的中國(guó)故事講好,，展現(xiàn)中國(guó)

愛好

新時(shí)代,，要讓世界人民了解中國(guó),、理解中國(guó)，需要?jiǎng)e人全面客觀地看,，更需要我們生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō),。講好中國(guó)故事，你若盛開,，粉蝶自來(lái);講好中國(guó)故事,，時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開,。

泱泱中華,，盛世華章，盼與世界共享!

今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇五

題目：待到宏圖成景時(shí),，我在圖中笑

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。(60分)

在拼圖游戲中,，完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接,。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個(gè)體,，就難以確認(rèn)自己的位置與價(jià)值;只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在?/p>

其實(shí)，每一天,，每個(gè)人,，都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨(dú)特又相融,。當(dāng)然,，一幅完美的宏大圖景,，也會(huì)讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能,。

我們正在中華民族復(fù)興的宏大圖景,，你作為新時(shí)代的青年人，對(duì)此有怎樣的思考?又應(yīng)該有怎樣的行動(dòng)?

要求：結(jié)合材料,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí);自選角度,，確定立意;自定文體,，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

范文

我是不起眼的拼圖單片,，籍貫中國(guó),，名無(wú)名。乍看不那么可愛,，再看呢,。還是貌不驚人。我身邊還有許多類似的拼圖單片,，大都形狀單一,、顏色單調(diào)，與磚瓦,、螺絲釘差不多。當(dāng)設(shè)計(jì)師們用我們完成拼圖后,，每當(dāng)我趁夜半無(wú)人攬鏡自照，常常被自己帥哭,。

單片的力量和價(jià)值如此偉大：所有宏大壯麗,，精致美麗的拼圖均由我們而成,。當(dāng)我們置身于宏偉的拼圖中時(shí),，我是我，我亦非我,。本色未變,，氣勢(shì)超越。昔日單飄無(wú)人處,，今我投身秋景圖,。君看落紅成陣時(shí),，片片都作飛天舞!

撫摸地球儀，把地球儀上不同色塊撬下來(lái),，就是立體的單片;瀏覽中國(guó)地圖,，把不同色塊剪下來(lái),，就是平面的單片。江南白水,，中原黃土,，東北黑土，藍(lán)色海岸線,，還有西北黃沙茫茫的沙漠,，藏青色的高原，沒有任何一塊顏色是完美好看的,，但哪塊都不能少,。靈秀的江南水鄉(xiāng)的水源在高原;富裕的藍(lán)色海岸線沿海城市的依托在廣袤的內(nèi)陸;綠色擋住了風(fēng)沙，沙漠是安全屏障,，治沙漠靠沿海發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)援助,，每一塊單片色塊，都是拼圖不可或缺的,，相融相依,。如同印象派《睡蓮》：每一筆觸都是細(xì)碎的，每一細(xì)部都不知所云,，而集在一起,，則是世界名畫。

淮南為橘,，淮北為枳,。所有物種、色塊都有自己的基因和命運(yùn),，都有運(yùn)行軌跡,，都是偉大圖案中的一塊，不論這個(gè)圖案是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,，還是天然形成的,，都一樣。好酒醉人須千杯,，綠要醉人先成勢(shì),。一點(diǎn)綠，有什么可賞的呢?人們要看的是春色,，春色是季節(jié),，是萬(wàn)花,，是千綠，是無(wú)窮無(wú)盡的顏色變幻,，你一塊,，我一塊，還有月兒,、風(fēng)兒也是少不得的,，風(fēng)月無(wú)邊，風(fēng)月同天,，風(fēng)與月,，是無(wú)色的拼圖單片，“春色惱人眠不得,，月移花影上欄干,。”美好的人生拼圖,、生活拼圖,、事業(yè)宏圖，遼闊的國(guó)家拼圖,，一塊拼圖單片也不能少!

無(wú)論你是黑的,、白的、無(wú)色透明的,，通通來(lái)吧,，接受命運(yùn)的遴選，讓自己得其所,、安其位,。綠色撒進(jìn)沙漠，紅梅去點(diǎn)綴皚皚白雪;透明的鉆石,，放美人手指,，讓人間平添佳話和傳說(shuō);無(wú)色的晴空，放機(jī)場(chǎng),，放青藏公路;黑黝黝的巨石,，放江南園子，為園林增加厚重,。那些地下挖出來(lái)的古銅色,、天下掉下來(lái)的不知名的隕石色，放博物館,。舍單片色塊,，則無(wú)祖國(guó)，無(wú)地球。

我們拼圖單片有自己的群,，還有群歌,，來(lái)吧!我來(lái)唱，你來(lái)和：我是宏圖的赤子,，宏圖是我的依托,，每當(dāng)宏圖在微笑，我就是圖中旋渦,，我分擔(dān)著宏圖憂愁,，分享圖的歡樂(lè)。

今年高考作文題材預(yù)測(cè)篇六

題目：閱讀場(chǎng)景在變,，先賢哲思永存

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作,。(60 分)

從書信溝通到微信交流，交流方式在改變,，不變的是真摯情誼的表達(dá)。

《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)著作從圖書館走進(jìn)家庭書櫥,，閱讀場(chǎng)景在變,，不變的是對(duì)先賢哲思的追求。

從“出國(guó)熱”到“歸國(guó)潮”,，逐夢(mèng)方向在改變,，不變的是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

社會(huì)在發(fā)展,，生活在改善,。透過(guò)時(shí)代的變化，我們看到其背后有著不變的底色,。面對(duì)這些時(shí)代的變與不變,，你作為新時(shí)代的青年，有何思考和聯(lián)想?請(qǐng)選好一個(gè)方面寫一篇文章,。

要求：選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,，不要套作，不得抄襲,，不得泄露個(gè)人信息;不少于 800 字,。

范文

《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)著作從圖書館走進(jìn)家庭書櫥，閱讀場(chǎng)景在變,，不變的是對(duì)先賢哲思的追求,。

先哲前賢，之所以能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷千百年，原因就在于其在紛繁萬(wàn)千變化之中,，尋求不變之理,。譬如孔圣，面對(duì)禮崩樂(lè)壞,、社會(huì)失序的巨變,，乃于思變中求理，尋求解決之道,。不過(guò),，孔圣的仁義之道不是無(wú)源之水，更非閉門造車,、無(wú)中生有,，而是傳承先賢周公禮樂(lè)的哲思。先賢的不懈探求,、持續(xù)的代際傳承,，便是中華文化流傳五千年的根本原因。而先賢,，也因此而得以人生不朽,。

對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》這些國(guó)學(xué)著作，不管是在圖書館讀,，還是在家里讀,，我們對(duì)先賢哲思的追求不變。讀先賢的書,，我們都需思考：先賢哲思的內(nèi)涵是什么?“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，中國(guó)歷先賢數(shù)量之眾,，真是名副其實(shí)的百花齊放,、春光滿園?？酌现?，致君堯舜，教化社會(huì),，己欲立而立人,，乃其人世大道;墨子之道，尚簡(jiǎn)節(jié)用,，鄙棄華美之形,，口腹之欲，興百姓之利,，乃其大愛之道;老莊之道,，以自然為道，見素抱樸，少私寡欲,，追求無(wú)為而治,，乃其自然大道。這些先賢雖然主張各異,，然而撥開形式變化之迷霧,，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)蘊(yùn)的不變之理，那就是悲憫世人的胸懷,、經(jīng)世致用的價(jià)值追求,。

不管是在圖書館讀，還是在家里讀,，讀的目的都一樣：學(xué)習(xí)先賢,，探討人生的意義所在。

先賢的悲憫哲思,，是后人的一種價(jià)值判斷,。人生意義何在?就在于興民之利，除民之害,?！蹲髠鳌酚醒裕疤嫌辛⒌?，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！毕荣t對(duì)人生社會(huì)的哲思,，對(duì)人生價(jià)值的設(shè)定，也就成了中國(guó)人一生的理想和追求,。通過(guò)個(gè)人努力厚德 載物,、兼濟(jì)天下，是先賢哲思的終極目標(biāo),。雖然有所謂“窮則獨(dú)善其身”,，但這不正是人生價(jià)值不得實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈和落寞嗎?試想一個(gè)士子，若能出將入相,、茍利國(guó)家,，誰(shuí)會(huì)漂泊江湖、吟風(fēng) 弄月呢?東坡如是,，辛棄疾如是,，其余諸人莫不如是。

即使閱讀的大場(chǎng)景有變，我們都要咬定青山不放松,，不可改變對(duì)先賢哲思的追求,。

不知從何時(shí)起，風(fēng)氣漸變,，讓先賢之哲思境遇頗為尷尬,。關(guān)注物質(zhì)的人多了，追求精神的人少了;關(guān)注自我的人多了,，關(guān)心社會(huì)的人少了;丑化英雄的人多了,，贊美崇尚的人少了。讀讀《詩(shī)經(jīng)》,，便被視為附庸風(fēng)雅;翻翻《論語(yǔ)》,，便被貼上虛偽的標(biāo)簽。怨天尤人,、感慨系之固無(wú)不可,，然而這不也正是吾輩大有作為之時(shí)嗎?任世風(fēng)囂然，我自巋然不動(dòng),。去吧,，帶著悲憫的情懷去改造社會(huì)，人生即不朽!

國(guó)學(xué)著作已經(jīng)從圖書館走進(jìn)了家庭,，這真是天大的幸事!因?yàn)?，開卷即有益!因?yàn)椋瑢?duì)先賢哲思的追求不變!場(chǎng)景雖變,，幸好,，哲思永傳!追慕先賢，傳承不朽!