計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇一

全面貫徹趙校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二,、教研工作思路：

工作作風：團結(jié),、合作、務實,、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍，不斷深入,，做到：有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

三、主要工作

一認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

加強“學習型教研組”建設。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議,。

加強課堂教學的研討,。

1本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,，進行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展,。

(3)隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課。

3,、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動,。

4,、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

5,、積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng),，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié),。

二悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。教研組已在“小語在線”開辟,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于網(wǎng)站，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤,，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,，其余老師采用自己喜歡的方式備課電子教案,、手寫、備在書上亦可,。鼓勵教師寫教學小故事,，每學期不少于6篇發(fā)表于

2上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

4輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容,。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量

三,、加強特色，有效開展,，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、圍繞學校“精典誦讀”這一特色,，各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動,。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

2,、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證,，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察,。

尤其是二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高，14周將舉行市師生同步寫字比賽,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇二

一,、指導思想:

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究,，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動,，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質(zhì),，促進教師的專業(yè)化成長,。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型,、科研型的教師,，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽,，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階,。

三,、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校園的內(nèi)涵,。

1,、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式,。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成,。另外，讀書活動一直是我校倡導的,，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動,。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。另外,，雙周我們還要進行集體教研,，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時交流一下,，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團隊學習和師徒結(jié)對要有序的進行,。

2、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動啟動,。以讀書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程,，形成讀書氛圍,，促進校園文化?；顒臃秩齻€階段:第一階段,，啟動準備階段。(9月中旬——下旬);第二階段,，活動實施階段(10月——11月);第三階段,，評比展示階段。(12月初),。

(二)落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效。

1,、今學期在課堂教學方面,，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本,、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究,，有7種課型可以嘗試:單元導讀;領(lǐng)悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結(jié)，檢測課型,。今學期咱結(jié)合學校集體備課每人主備一個單元組,，要深入解讀整組教材，全面整合教學內(nèi)容，寫出教學設計,。這項工作開學就著手備,，在10月底完成。

2,、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。我們要認真貫徹落實xx省《關(guān)于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應分必做和選做,。忌死抄死背,，忌機械、重復作業(yè),，注重積累性,、實踐性、應用性作業(yè),。我們要向課堂要質(zhì)量,，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時,。組內(nèi)進行不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程,，做練習,，如形近字、易錯字,、仿詞造句,，詞語歸類、擴詞,、多音字等,。②家庭作業(yè)要全面一些,，聽說讀寫均衡考慮,，特別是讀書的作業(yè)要堅持,。自主練或創(chuàng)新選一本,，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次,，都要有指導,，切忌隨便布置,，那樣質(zhì)量不高。④讀書筆記,。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求,，不要都是摘錄,。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐,、讀書交流的,，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學生的負擔。

3,、結(jié)合學校教研計劃,，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課,，多思考,，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩,。

(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累,。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級之間差異大,。厚積薄發(fā),，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現(xiàn)出來,。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目,，最少20篇，多多益善,，在目錄上標注出來,，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充,。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結(jié)合,。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導,。

2,、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育,，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習,、課堂坐姿、聽課,、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字,、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學,、作文、口語交際,、朗讀等多個方面評價,，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索,。

3,、結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍,，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角,，懸掛讀書名言等,，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享,，達到海量閱讀,。活動期間有落實有檢查,。評比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年、書香家庭,、班級的一系列的評選活動和班級展示活動,。

4、加強寫字教學研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘,，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來,。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,，提前作出設想,，組織學生開展活動，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結(jié)合起來,。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客,，形式不限,。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。

(四)改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量,，多出成果。

改革小課題研究,。從今學期開始,，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料,，都要做述職報告,，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料,。今學期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式,，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案,，兩周內(nèi)完成,，把電子稿發(fā)教導處郵箱,。經(jīng)學校審批后開始研究。為期一年,，第一學期寫出階段性總結(jié),，材料評選，下學期期末寫出結(jié)題報告,，述職結(jié)題,。注意幾點:

1。計劃中要分析研究背景,，明確研究目標,、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等,，要細化,，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索,，使課題更充實,，更有價值。

2,。課題結(jié)題,，要有值得大家借鑒的課題成果。

3,。小課題評比結(jié)題,，材料一定要規(guī)范，要精選,。不僅要有教師的材料,，還要有學生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

三,、具體教研工作:

1、9月份為教學常規(guī)活動月,，在活動期間,，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選,。,。

2、讀書節(jié)活動,，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,，體現(xiàn)班級特色。

3,、加強課題研究,。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學習借鑒他人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學實際,，深入研究，有前測,、案例分析,、研究成果等成型的東西。

4,、語文綜合性學習主要看一單元的設想,，活動過程材料，學生的成果展示,。

5,、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動,，如讀書交流會、講故事比賽,、演講比賽,、辯論會、課本劇等,，高年級課放手讓學生負責,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展,，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì),。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。

四,、主要工作安排

九月份:1,、新課標和創(chuàng)新活動方案學習。

2,、課堂教學模式研究,。

3、首屆讀書節(jié)啟動,。

十月份:1,、遠程研修集體磨課。

2,、教學視導迎查,。

十一月份:1、班級讀書節(jié)活動,。

2,、讀書節(jié)活動評選展示。

十二份:1,、單項測評,。

2,、優(yōu)秀小課題評選,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇三

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校教導處對語文教學有關(guān)指示,，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組 ,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌,。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

三、工作要求及措施

1,、結(jié)合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學 。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,。 (3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”,、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點,，讓語文教學走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。,。

(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動

(7)、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求：

a,、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字 b,、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c、教研組 ,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書,，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。 4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。 四 ,、作業(yè)檢查要求。 1,、四五六年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級) 3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?2,、二,、三年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評，教師評價等級) 3),、生字抄寫,。(全批全改)

3、一年級檢查： 1),、語文練習冊(全批全改) 2),、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

五,、各月活動安排：

九月

1,、集體備課。

2,、優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課 3,、青年教師推門課 4、教學常規(guī)檢查,。

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓。 2,、語文活動,。

(1),、一、二年級寫字比賽,。 (2),、三、四年級鋼筆字比賽,。 (3),、五、六年級作文競賽,。

3,、教學常規(guī)檢查。

4,、總結(jié)通報上月業(yè)務檢查情況,。

十一月

1、新進教師赴西安學習,。 2,、檢查學生作業(yè)。 3,、進行期中考試,。

4、各年級小結(jié)期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

5、語文活動 (1),、一,、二年級朗誦比賽。 (2),、三,、四年級漢字聽寫大賽。 (3),、五,、六年級手抄報比賽。 6,、教學常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。 2,、各年級制訂期末復習計劃。 3、組織1--5年級期末測試,。 4,、教研組工作總結(jié)。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學心得,，并上交論文或案例。 6,、復習課展示,。進行全面復習。 7,、期末復習考試,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇四

一,、指導思想：

以市教育局的工作思路為指導方針,，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準,，繼續(xù)推進“以生為本,、學為中心、能力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型,，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思,，積累教學經(jīng)驗;改變觀課視角,，關(guān)注學生學習;突出問題查找，研討教學方向,，分析教學方法,，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點,，組織教師開展作業(yè)設計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：

二,、工作要點與措施：

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理,，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動,，認真做好記載,，活動后及時進行反思。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作，資源共享,。并針對本班實際進行修改,，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。

2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平。

(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學實效

2,、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，一、二,、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學,。

5、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料,、教學論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案,。

三,、活動安排：

九月份：1、校教研組長會議,，商討電子備課如何操作,。

2、教研組制定教研計劃,。

3,、參加市教研組長培訓,。

4、校教研組成員會議,。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。

十月份：1,、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”,。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動,。

3,、一年級拼音教學研討活動。(教導處,、教研組)

4,、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

十一月份：1,、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2、二年級學生詞語接龍比賽,。

3,、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2,、三年級學生趣味詞語競賽。

3,、課題探討活動。

4,、校內(nèi)論文,、案例評比。

元月份：1,、常規(guī)檢查,、總結(jié)。

2,、試卷的出題研究,、交流。

3,、認真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作,。

4、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié),。

小學下學期語文教研組工作計劃篇五

一、指導思想

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著務實,、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;通過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，堅持人人參與，深入開展,，扎實提高,，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲,。

三、具體措施

(一),、強化學習,，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設,。

1,、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習,，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2,、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動，鼓勵教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),，做一名學習型,、思考型的教師。

3,、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課、上課,、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與聽課落到實處,，要求聽課有記載,，有點評。

4,、結(jié)合學?；顒影才?，適應教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時,，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。

(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動應以“課改”的精神為指導,，正確把握教學目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(三)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。定期開展語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

(四)搞好學科活動,，拓寬學生學習領(lǐng)域,，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想,，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”,。

3、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇六

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量,。

（一）認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。

2、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

堅持不定期的作業(yè),、備課檢查,。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可,。那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學,。

4,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

5,、加強學生小練筆,、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫成長日記,。

6,、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色,，逐步有特色,，

（三）示范引路,，探索教學模式。抓好青年教師的培養(yǎng),、培訓工作,，扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,，一課三議,，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動，幫助新教師盡快成長起來,?？傊w教師要善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思，逐漸提高自己,。

九月份：

1,、教研組工作計劃制定

2、識字鞏固率檢查匯總分析

3,、集體備課計劃

4,、教研活動

十月份：

1、進行集體備課

2,、趣味百科知識競賽

3,、教研活動

十一月份：

1,、期中考試的復習、閱卷及質(zhì)量分析

2,、備課作業(yè)檢查

3,、教研組活動

十二月份：

1、教學經(jīng)驗交流

2,、教研活動

一月份：

1,、教研活動

2、備課及作業(yè)檢查

3,、期末考試的復習,、閱卷及質(zhì)量分析

小學下學期語文教研組工作計劃篇七

一、指導思想：

以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎(chǔ),，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,，組織教師多閱讀，來帶動學生閱讀,，掌握自主閱讀的基本技能,，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，成為成功的自主閱讀者,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二,、工作重點

1、努力構(gòu)建學本課堂,，使學生“一課一得”,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,，加快各教師成長的步伐。

3,、學習落實教學新常規(guī),，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主,，激發(fā)學生愛閱讀的興趣,。

三、具體措施

（一）、借助教學新常規(guī),，構(gòu)建學本課堂,，提高教學效率。

1,、備課：做到“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,。特別是“備學生”這塊，能通過預學單及時了解學生的學情狀況,，適時調(diào)整教學方案,。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

2,、上課：教學目標要明確,、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關(guān)注語用的實際效果,。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容,。

3、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，以“核心課堂練習設計為主”,。

（二）、深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》,，明確教學常規(guī),。周三下午為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，并進行共同閱讀一本書,，交流心得體會，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。鼓勵教師上公開課或研討課,。特別是新教師,，多實踐,。并收齊研究課的全部資料存檔。

四,、具體安排（語文教研組教研活動行事表）

小學下學期語文教研組工作計劃篇八

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力,。

本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程,。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展。充分體會新課標四大特點：參與性,、互動性,、互助性,、體驗性,。首先，我們要研起來,，要先學后研,，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實際,，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的零距離,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學觀念,，不僅要看理論的學習或文章的撰寫,，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,，是不是真正為了學生的發(fā)展,，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。

（1）改變教研形式,。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學期，全組成員一起討論教研形式,，一致認為,，教研活動要在實上下工夫，在新字上做文章,，要探索參與式,、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講,，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,，每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計,、教育教學故事,，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學第一線教師的教學改革成果,。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。

加快信息技術(shù)學習進程,，進一步增強教師應用信息技術(shù)的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺,，優(yōu)化語文教學資源,。

課程的生命在于課堂，每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長,！我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討,、觀摩活動,，引導教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究常態(tài)課常規(guī)課，讓語文教學走過浮躁,、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌,。堅持間周一次的教研活動,，加強集體備課，通過案例分析,、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題,，組內(nèi)形成互動機制,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進,，共同提高,。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精,、當堂完成,。批改及時、正確,。要求：一,、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成,；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。

（1）,、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標,、要求以及新課程標準，教導處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測,。

（2）,、每個老師要寫好教學反思,。

八月份：制定學科計劃、完成課時備課,、參加教材培訓等,。

九月份：新進教師過關(guān)課、組織開展課堂教學月活動并進行抽查,、評課,。

十月份：青年教師課堂教學基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選,，開展語文說課,、聽課、評課比賽活動,；古詩文背誦比賽等,。

十一月份：期中考試、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課,、觀摩課，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗,，進行評課比賽,。

十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié),。

11年元月：制定復習計劃,，舉行期末考試復習動員工作，聽復習課,、觀摩課,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇九

一、指導思想

以我校教學思路和改革重點為依托,，開展“促進有效學習”和“轉(zhuǎn)變學業(yè)評價方式”教學變革,，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，實施課堂教學改革,，夯實教學常規(guī),，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。

二,、工作重點

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學習,、集體備課、樣卷編寫、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化,、序列化,。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題。堅持“以生為本,、以學定教,、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升,、有效教學等方面的研究,，以“分片布局、分層指導,、分層調(diào)研,、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,，探索改進分層教研工作方案。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用,。

充分利用我校語文骨干教師資源,，通過骨干示范，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,。同時，關(guān)注新教師,、年輕教師教學科研水平,，提供多方式、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍,，積極推進學校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學技能,。拓展學習渠道，通過“走出去,，請進來”活動,，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作,。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動,。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇十

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、具體措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇十一

一,、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究，扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學為重點,，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,，打好語文學習的基礎(chǔ),；培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點,。因此,，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點,。

三,、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術(shù)氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；

2,、充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3.加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。

4.結(jié)合學校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動,，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等,。本學期將進行用音序查字法查字典的過關(guān),，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力,；

四、具體工作：

1,、精心準備教研課,，課后有反思，聽課教師進行評課,，提出教學建議,。

2,、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質(zhì)量意識,、效益意識。教師要調(diào)動學生參與學習的積極性,，讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3,、教師要認真批改、評講作業(yè),，學生訂正后,，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果,。

4.利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀.逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣,。教師通過激勵,、指導，讓學生感受讀書快樂,，并形成閱讀期待,。

4、重視寫字教學,。每課學完后都有生字,，注重寫法指導，組織寫字比賽,，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫、偏旁部首,、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面，進行細致,、科學,、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚,、激勵的作用,，激發(fā)學生練字興趣,。

五、組內(nèi)教研課安排：

如有特殊情況,，可調(diào)整,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇十二

一、指導思想

以學校教科研工作計劃為指導,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,，以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為目標,，組織教師認真學習《語文課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地推進課程改革。積極開展集體備課,，加強對教材的培訓,、研究;深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié),，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

二,、主要工作

(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物,，本學期至少讀一本教育理論著作,，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校、學區(qū)組織的各種培訓,、觀摩活動

(二)完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂

1、切實做好“一通,、二清,、三備,、四讀”,，即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材,、備學生、備教法;通讀,、細讀,、精讀和泛讀教材及課外讀物。

2.針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握教材,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

3,、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內(nèi)容,、定主題，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。

4.開設組內(nèi)教研課，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課,，并認真做好聽課,、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學,、關(guān)注常態(tài)課教學等方式,，促進語文教研工作的開展。

5,、認真做好課外輔導工作,，本著“耐心、細心、專心”的原則,，因材施教,，落實對每位學生，尤其是學困生的課外指導,，提高語文教學質(zhì)量,。

(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

小學下學期語文教研組工作計劃篇十三

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心,，以集體教研為依托,，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口,，以閱讀,、寫字、習作教學為重點,。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,，構(gòu)建積極向上的教研氛圍,，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量,。

二,、工作主題

強化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實效 開拓創(chuàng)新

三、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,，以落實新課改為切入點,，加強管理，創(chuàng)新思路,，努力打造一支學習研究型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標：

1、管理目標：以人為本,，科學管理,，增強教師學習意識、責任意識,、教研意識和奉獻意識,，為全面提高語文教學質(zhì)量,，尋求新思想,、新途徑、新方法,。

2,、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源,，落實課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”,、于細微處做文章,，進行“微改革”“微創(chuàng)新”，讓學生在輕松,、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng),。

3、教研目標：扎實做好校本教研,，以課題研究為導向,，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究,，強化科研引領(lǐng),，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。

4,、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳,、幫、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干,，創(chuàng)造條件，提供平臺,，讓有能力的教師成長為區(qū)級,、市級級骨干。

5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀習作,、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設,。

四,、主要工作及措施

1、與時俱進,，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念,、教育思想,、教學方法、教學技能,，學習新課標,、新教材，充分掌握小學語文知識體系,，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習,、生活,、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務學習,，教無定法,，于無法中求有法。在校內(nèi),，老教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔,，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教,，虛心學習,，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習,，提高語文教學水平,。

2,、加強教研，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課模式,。以課標為依據(jù)，以教材為依托,，以學生為主體,，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用,。在課堂教學中,，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段,，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主,，多法相助的教學策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,，實效課堂,，高效課堂”。

3,、注重實效,，作業(yè)布置、調(diào)研練習科學合理,。

作業(yè)設計要注重實效,，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質(zhì)量為宗旨,，科學合理,，份量適當，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評,、有評必糾,。批改及時、準確,、細致,，倡導作業(yè)評價多元化、個性化,，注重啟導,、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。調(diào)研練習要難度適宜,，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析,，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質(zhì)量,。

4、以人為本,，關(guān)愛學生,，注重習慣養(yǎng)成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個體差異,。要細化,、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力,，方法細致，過程扎實,，時間保障,，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“?！薄τ诨A(chǔ)薄弱的學困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護,，使之成為人格上有自信、學習上有進步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想,。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成,、上課習慣養(yǎng)成,、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成,、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,，主抓主動學習習慣養(yǎng)成,、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成,、習作習慣的養(yǎng)成,、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準、抓實”,。

5,、爭取機會，積極組織,，參加各級各類競賽,。

成績增強信心,，成績激發(fā)熱情。本學期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,。積極參加省、市,、區(qū)組織的賽教,、課件課例、論文,、錄像課,、作文競賽、演講,、征文,、書法等活動，并力爭取得好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結(jié)，及時整理交流心得,。

6,、抓住機遇，通力協(xié)作,，開展課題研究工作,。

健全制度，細化方案,，著力指導每位教師加強平時教學觀察,，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題,，推出優(yōu)秀成果,。本學期，語文組的研究課,、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ),。

7,、加強管理，夯實檢查,，努力完善教研組建設,。

不斷完善語文教研組建設,，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導,。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理,，做到教研有計劃，活動有安排,，落實重過程,，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié),。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄,，教研活動有簽到,，評課落到實處。完善教研組計劃,、各種檢查記錄,，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容,。

五、活動安排

三月份：

1,、領(lǐng)會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃

2,、研究并上報本學期上公開課的教師及課題

3,、舉行“聽課周”活動

四月份：

1、“讀書樂淘淘”活動

2,、部分語文教師上公開課

五月份：

1,、部分語文教師上公開課

2、教學“五認真”檢查

3,、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動,、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動、經(jīng)典古詩文朗誦比賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質(zhì),。

六月份：

1、部分語文教師上公開課

2,、復習迎考

七月份：

1,、期末教學“教學五認真”檢查

2、教研組工作總結(jié)

3,、期末教學質(zhì)量分析

小學下學期語文教研組工作計劃篇十四

一,、 對上學期語文教學工作的回顧

（一）以讀書為中心，精心安排業(yè)務學習活動

上學期,，我們組以讀書為中心,，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低,。中,、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書,，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》,，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》,。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務學習時間,，作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪,，營造了濃郁的讀書氛圍,。

（二）重視常規(guī)檢查，強化教育教學管理

在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,，從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設計科學合理,，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意。

（三）以活動為依托，為師生成長搭建平臺

(1)抓好校級一人一課活動,。這是樸實的平臺,，卻取到了務實的效果，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長,。

(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽,。

(3)組織進行一年級漢語拼音過關(guān)測試。

(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動,，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情,。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動,、五六年級讀書卡設計比賽,、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,、六年級讀書知識競賽等活動,。

二、對本學期語文教學工作的展望

（一）指導思想

以《語文課程標準》為指針,，以學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景,。

（二）工作思路

本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究，創(chuàng)設書香班級,，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,，深入開展有效教學的研究與實踐。

1,、加強學習,，更新觀念。

(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。

我組計劃采取如下方式：

(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習,、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，不斷促進教師的成長,。

(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討,、交流,，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略,。

(3)在學習理論的基礎(chǔ)上,，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿,。

2、完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂,。

(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化,。要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本,。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動,。

(2)每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究,、提高的目的,，備課組要依據(jù)新課程標準，認真評課,。這樣,，才能讓大家在觀摩中反思、交流,、學習,，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

3,、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。本學期,，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽,，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。

(2)加強寫字教學研究,。語文老師加強課堂教學中的寫字指導,，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來,。

(3)語文綜合性學習要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想,，組織學生開展活動,，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來,。

（三）具體工作安排

三月份：

1,、制訂各年級教學計劃，并有序開展各項教學工作,。

2,、研究制訂語文教研組工作計劃。

3,、安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間,。

4、組內(nèi)教研,。（講座：二次作文）

5,、一人一課活動。（一年級組）

四月份：

1,、對教師的備課,、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查,。

2,、開展“語文周”活動。

3,、組織教師參加區(qū)級教研活動,。

4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）

5,、一人一課活動,。（二、三,、四年級組）

五月份：

1,、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動,。

2,、組織教師參加區(qū)級教學研討活動,。

3、組內(nèi)教研（如何細讀文本）

4,、一人一課展示活動,。（五、六年級組）

六月份：

1,、組織教師參加區(qū)級教學研討活動,。

2、組內(nèi)教研（復習策略大家談）,。

3,、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

4,、積極做好期末考試及分析等各項學期結(jié)束工作,。

小學下學期語文教研組工作計劃篇十五

一、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

(一)學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。