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細(xì)節(jié)的拼音 細(xì)節(jié)決定成敗的例子篇一

如果生活是夜空,、哪么細(xì)節(jié)就是點(diǎn)綴它的星河,。

我家的老宅是爺爺留下的。因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)有人住,，石階上,，角落里，長(zhǎng)滿了青苔和雜草,。讓整個(gè)宅子又增添幾抹荒涼的意味,。青磚綠苔，粗糙的墻面,，掉色的柱子......隱約能勾起一些兒時(shí)的回憶,。我走在自己既熟悉又陌生的走廊里,恍惚之間，好像能看到從前那些在走廊里追逐嬉戲的孩子,那時(shí)的他們,，像剛出燕窩的雛燕,，可愛(ài)快樂(lè)......不知不覺(jué)，一切已經(jīng)物是人非......

時(shí)間就像一只溫柔的手,，一出神,物走星移......我陷在回憶里,，不知不覺(jué)走到了爺爺?shù)姆块T前。用手輕輕撫掉門框上的灰塵,突然摸到幾處明顯的橫著凹下去的小溝,，我把灰塵拂下,，一點(diǎn)點(diǎn)露出來(lái)的是幾道橫線和旁邊一小行的字。由于時(shí)間的洗禮,，有點(diǎn)模糊不清,，但我卻突然想起，這是當(dāng)時(shí)爺爺為我量身高留下的標(biāo)記,，它們像一把鑰匙打開了我記憶的閘門......

在我五六歲時(shí),，爺爺經(jīng)常用門框給我量身高。爺爺那時(shí)一聲叫喚,我應(yīng)聲而來(lái),，像一只小燕飛到他身邊,。爺爺臉上漾著和藹又寵溺的微笑，摸摸我的頭,，手里拿著一把尺子：“來(lái)來(lái)來(lái),看我的小非孫女又長(zhǎng)高了沒(méi)?”他讓我站在門框旁,，用尺子抵住我的頭頂,，尺子的.另一端抵住門框。用小木尺在木頭的木框上快速地刻上一道線,，用小尖頭的釘刻上日期,記得那時(shí)的我調(diào)皮,，又蹦又跳地問(wèn):"爺爺，爺爺,，我又長(zhǎng)高了沒(méi),？”爺爺總是和顏悅色地說(shuō):“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)高嘍!你馬上就要長(zhǎng)成大女孩了,，以后不能再頑皮了哈!”我聽了又蹦又跳地跑了,，還不忘的個(gè)鬼臉......這個(gè)小細(xì)節(jié)我并不是很在意，但現(xiàn)在想想,，在門板上不僅是一道道標(biāo)記,，更是我成長(zhǎng)的足跡和爺爺期待的目光。

時(shí)間總是流動(dòng)得很快,，在你不經(jīng)意間,，物走星移?；厥走^(guò)去,，那一道道刻在門框上的標(biāo)志仿佛被鑲了金，在記憶深處閃爍,，在一切破舊褪色之中,，它永遠(yuǎn)閃爍點(diǎn)綴在記憶之河......

細(xì)節(jié)的拼音 細(xì)節(jié)決定成敗的例子篇二

一次又一次不注意細(xì)節(jié)的后果是，你總是會(huì)突然失去很多東西,，然后突然發(fā)現(xiàn)自己把它們放在了一個(gè)小角落里,。著名作家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“巨大的建筑總是由一塊石頭和一塊木頭組成的。為什么我們不做一塊石頭和一塊木頭呢,？我經(jīng)常做一些零碎的事情，這就是為什么,?！币虼耍P(guān)注細(xì)節(jié)也是一種幸福,！

我發(fā)現(xiàn)我在復(fù)習(xí)時(shí)漏掉了很多內(nèi)容,。當(dāng)老師帶我去復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)懷疑老師以前在哪里看過(guò)這些內(nèi)容,。我是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己又懶又粗心的,？翻書的時(shí)候，我總是不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)老師在課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。我想知道為什么我這么笨。這些內(nèi)容顯然在這里,。這就是我太粗心的原因,。一個(gè)假期過(guò)去了，在上學(xué)的那天,，我經(jīng)常找不到我的校服或一些書，這就是我太粗心的原因,。所有這一切都與我的態(tài)度有關(guān)，我不對(duì)自己的事負(fù)責(zé),。當(dāng)然,，這也和毛毛的狂躁性格有一定的聯(lián)系。

進(jìn)入高三后,，我最大的感受是細(xì)節(jié)決定成敗,。作為一名理科學(xué)生，評(píng)估能力必須與知識(shí)儲(chǔ)備成正比,，但一次粗心的閱讀不會(huì)帶來(lái)任何有用的信息,。相反，我必須花更多的時(shí)間檢查問(wèn)題,，這導(dǎo)致我不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要求的問(wèn)題,。因?yàn)楦呖嫉闹形目颇渴莔hk，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很難,，所以我又拿起了我停止閱讀的文學(xué)作品,，這當(dāng)然可以提高閱讀和理解的速度。我突然意識(shí)到擔(dān)心天空是不對(duì)的,。放松你的思想后,，努力學(xué)習(xí)！努力考上一所好大學(xué)才是真正的大事,。

時(shí)間會(huì)治愈痛苦,，當(dāng)然，它也能沖淡問(wèn)題,，所以我會(huì)盡力擺脫粗心大意,。當(dāng)然，壓力是巨大的，但是要走過(guò)漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)之路,，一個(gè)人必須有海洋般的頭腦,，接受所有的知識(shí)。來(lái)吧,。所有參加20xx年高考的學(xué)生?，F(xiàn)在不要假裝努力工作，畢竟,，你不會(huì)有人陪著你看戲,。

不！不要,。這不僅取決于你明年6月的表現(xiàn),，也取決于你的復(fù)習(xí)過(guò)程。你不會(huì)辜負(fù)父母和老師的期望,，也不會(huì)辜負(fù)你12年的努力,。在高考越來(lái)越近的日子里，我需要的是越來(lái)越努力,，關(guān)注我喜歡的大學(xué)的發(fā)展,，并為此而努力。

劃著,，在回家的路上,，拿出一張小紙看看是否完成了。如果沒(méi)有完成,，我肯定又掉了?，F(xiàn)在進(jìn)入高三，由于復(fù)習(xí),，我不能以我的才華退出文學(xué)俱樂(lè)部,。與此同時(shí)，我希望文學(xué)俱樂(lè)部的成員能夠擺脫粗心大意,，變得有責(zé)任心,。最后，我祝愿我們的文學(xué)社會(huì)有一個(gè)更好更進(jìn)一步的發(fā)展,。

細(xì)節(jié)的拼音 細(xì)節(jié)決定成敗的例子篇三

有時(shí)候,，一些小細(xì)節(jié)足以體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。

朋友說(shuō)起她的哥哥的時(shí)候,，總是一臉地嫌棄,，雖然兩人有親情關(guān)系，但是她還是無(wú)法認(rèn)同她哥哥的一些小細(xì)節(jié)的習(xí)慣,。

這些細(xì)枝末節(jié)表現(xiàn)在,，平時(shí)她哥哥出去玩，很少按點(diǎn)回家，而且最關(guān)鍵的是,，他臨時(shí)有約沒(méi)能回來(lái)吃飯,，也從不提前打電話回家說(shuō)清楚。

起初都是她打電話去問(wèn),，但總有忘記問(wèn)的時(shí)候,，結(jié)果就是每回出現(xiàn)剩菜剩飯。

長(zhǎng)此以往,，倒剩飯是浪費(fèi),，不倒的話，經(jīng)常吃剩的又不好,。于是,，這成了朋友和她哥哥經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。

每一回都是一堆的狡辯,。我想,，這就是一個(gè)人骨子里最起碼的尊重吧，如果打心眼里,，他并不覺(jué)得這有什么，并不把這當(dāng)回事,，那任誰(shuí)說(shuō),，都是于事無(wú)補(bǔ)的。沒(méi)有人有義務(wù)給他人一直當(dāng)老媽子,，即使是雇傭的人還有的要請(qǐng)假放假的呢,？

也許她的哥哥就是認(rèn)為家人會(huì)包容他，才一再地出現(xiàn)這種情況,，如果從第一次他沒(méi)有處理好這個(gè)細(xì)節(jié),，回家就沒(méi)有他的飯，會(huì)不會(huì)他就改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢,？

朋友說(shuō)的雖然是她哥哥,，但我也開始反思自己是否有這樣也許平時(shí)不是很在意的小細(xì)節(jié)，畢竟有時(shí)候細(xì)節(jié)雖小,，但是給他人的印象卻是很不同的,。發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，就及時(shí)改正,，受益的還是自己,。

細(xì)節(jié)的拼音 細(xì)節(jié)決定成敗的例子篇四

走進(jìn)我們的教室，往后看,，你可以看到一塊藍(lán)底白字的大牌子,，上面寫著12個(gè)字：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定一切?！?/p>

這句話不是很正確嗎,？

相信我下面所說(shuō)的事，只要是學(xué)生的都經(jīng)歷過(guò),。

又是一次數(shù)學(xué)考試,。

老師一進(jìn)教室就發(fā)了試卷。我看了看,，呦,，試卷太簡(jiǎn)單了吧！太好了?。ò底愿`喜中……）于是,，我便沒(méi)太在意這張?jiān)嚲恚一旧蠈?duì)每道題目“很有把握”,。做完了也沒(méi)檢查,。

之后你們知道的，雖說(shuō)我沒(méi)有考了個(gè)七十幾或八十幾,，考了個(gè)92,。我本來(lái)還是挺高興的，畢竟沒(méi)考八十幾,。但是老師所說(shuō)的話一下子讓我的心情跌落了谷底：“這張?jiān)嚲砜剂?7,、98、99的不要驕傲,，這很正常,，這張?jiān)嚲砗?jiǎn)單?！?/p>

按理來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的試卷我應(yīng)該也可以考個(gè)95左右吧,，總之比這個(gè)92要高，但是為啥我考了92,，原因就是：考試時(shí)沒(méi)有注意一些細(xì)節(jié),。

好些人應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)這種事情吧。當(dāng)然這只是小事,，畢竟考不好只是我們的個(gè)人問(wèn)題,。但是在某些事情上不認(rèn)真的話，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果,。

1983年1月28日,，挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)迎來(lái)了它的第十次航行。一陣巨大的轟鳴聲和橙黃色的火焰過(guò)后,，挑戰(zhàn)者號(hào)迅速的飛向了太空,，此時(shí)看起來(lái)沒(méi)有任何不對(duì),，然而危險(xiǎn)正在慢慢的逼近。

就在73秒鐘后,，劇烈的爆炸驚呆了所有控制人員和圍觀的群眾,，航天飛機(jī)失事了！機(jī)上7名航天員全部遇難,。

事后查明,，這起事故是因?yàn)橹苹鸺囊粋€(gè)“o”型密封環(huán)失效，到時(shí)滾燙的燃料向外噴射,，燒穿了主推進(jìn)器,，讓上萬(wàn)噸的燃料瞬間爆炸……

像這樣的事例還有許多。

細(xì)節(jié)是很小的,，但是如果忽視了它,，將會(huì)釀成慘劇。

細(xì)節(jié)的拼音 細(xì)節(jié)決定成敗的例子篇五

看不到細(xì)節(jié),，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事,。而考慮到細(xì)節(jié),，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì),，并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路,。這是我在《高效能人士的50個(gè)習(xí)慣》一書中摘錄的一段話，它告訴了我們注重細(xì)節(jié)的重要,。

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區(qū)上下班時(shí)工人走路全部靠右邊走,，沒(méi)有其他企業(yè)員工潮進(jìn)潮出的現(xiàn)象,，完全按交通規(guī)則，這就是不簡(jiǎn)單,。難嗎,？不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的規(guī)則,，可很多企業(yè)沒(méi)做到,，海爾卻做到了。這就是素質(zhì),，海爾人的素質(zhì),，在小小的走路這一細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出來(lái)了,！

如果沒(méi)有良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，任何理想的大廈都難以建立起來(lái),。而習(xí)慣恰恰是由日常生活中的一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處的不斷積累所形成的,。作為一位教育工作者，我們肩負(fù)著教育下一代,、傳衍人類文明的重任,，更要注重生活、工作中的細(xì)節(jié),，為人師表,，言傳身教。

一是要注重自身的細(xì)節(jié),。凡要求學(xué)生做到的,，我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣,，起到示范作用,。俗話說(shuō)：身教重于言教。教師無(wú)聲的行動(dòng)就是對(duì)學(xué)生最好的教育,。要求學(xué)生在校內(nèi)推車前進(jìn),，停放有序。我們也應(yīng)該做到,。這一點(diǎn)除個(gè)別老師還時(shí)有忘記外,，其他的都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛(wèi)生,，我們的辦公室衛(wèi)生,、辦公桌整理的怎樣？和學(xué)生比比,，又如何呢,？要求學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，不隨便講話,，那又有沒(méi)有老師上課隨便接電話呢,？……這些都是小事，但對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，可就不是一件小事那么簡(jiǎn)單了,。你說(shuō)，對(duì)嗎,。

二是要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,。學(xué)校中，細(xì)節(jié)無(wú)小事,。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現(xiàn)的一些細(xì)節(jié),。如,，這幾天，上課多次遲到,，或者作業(yè)突然出現(xiàn)了拖拉現(xiàn)象,，或者最近手頭闊綽起來(lái)，在同學(xué)中請(qǐng)客……等等,，凡是此類現(xiàn)象,，教師都要引起重視，進(jìn)行調(diào)查,、引導(dǎo)教育,。細(xì)節(jié)的背后往往就是學(xué)生真實(shí)思想的流露，往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源,。教師就要善于把握這些細(xì)節(jié),，找出學(xué)生出現(xiàn)這些行為的思想根源，并加以引導(dǎo)教育,，避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生,。

汪中求先生寫過(guò)一本書，叫《細(xì)節(jié)決定成敗》,，我反復(fù)看過(guò)多遍,。最后，我想引用文中的一句話來(lái)作為這篇隨筆的結(jié)尾:

“一心渴望偉大,、追求偉大,，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，偉大卻不期而至?！边@就是細(xì)節(jié)的魅力,，是水到渠成后的驚喜。