范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
初中數(shù)學差怎么補救篇一
我的家不如桃花源一樣美麗幽靜,也不是半封閉的高檔豪宅,,更不是在水波粼粼的海面上的別墅,它處于喧囂的鬧市的一個不起眼的角落,。不過,,這個家卻讓我們掛念,不管我們在外面受了多少委屈,、傷害和打擊,,家永遠是我們的“避風港”,獨一無二的“療傷圣地”,。
回到家,,可以嚎啕大哭,可以放聲高歌,,可以自戀地照著鏡子,,可以自得其樂地跳舞,,可以幼稚地玩“過家家”,可以成熟地蹺“二郎腿”可以不顧形象地趴在沙發(fā)上看電視,,可以無所事事地坐在電腦前聊qq,,也可以整天學“思想者”,,還可以整日睡在我的“豬窩”里,,并得意地說:“我不是懶,我只是不愛動,?!痹诩抑校肋h都不受到任何傷害,,即使是犯了錯挨打幾下,,可我總是天真而又固執(zhí)地認為:父母是為了我好!對于我來說:家,,就是我的桃花源,。
我的家,雖然有4口人,,但人人都有其獨特的性格,。有“口才極好”的奶奶,有“肚中一粒米”的媽媽,,有“明察秋毫的爸爸”,,還有經(jīng)常為了成績挨罵的我??墒?,當我們傷心時,有人給予一杯熱水及溫暖的安慰,;高興時,,有人陪你一起高興,并鼓勵著你再接再厲,,鞭策著你不驕不躁,;膽怯時,有人給予勇氣和力量,,隨你勇往直前,。
陶淵明的桃花源,只不過是心靈在痛苦時的一個向往和寄托,。而我的“桃花源”,,才是真正安逸、和平,、真實而幸福的家,!
這篇敘事性的文章,,開篇點題,總領全文,。中間部分敘事條理清楚,,先寫“我”的在家表現(xiàn),再介紹家庭成員,。結(jié)尾處,,通過和陶淵明的桃花源對比,襯托突出家的“安逸,、和平,、真實而幸福”,。
初中數(shù)學差怎么補救篇二
每個人心中都有一道陽光,,我心中的那到陽光便是友情。 記得那是一個炎熱的下午,,大家都走在去操場的路上,,我也很興奮,因為今天只有這一節(jié)體育課,,是我們唯一可以放松的課了,。到了樓下后,我聽到不遠處傳來同學議論的聲音:“哎呀,,一會又要長跑了,,煩死了,本來以為可以歇一會呢,?!甭牭竭@個后我便想前去問:“真的跑4圈啊,?”那個人說:“對?。 眲倓偰欠N喜悅的氣氛被這突來的噩耗沖散殆盡,。
隨著一聲哨響,,我們大家分為4隊,紛紛的沖出跑道,,我也沒有落后,,我的朋友更是如此,一下子沖到了隊伍的前面,。剛跑了半圈多,,隊伍被就被拆散了,跑得快的在前頭,,還可以的在中間,,平常不怎么跑的在最后跟著,。對于那些經(jīng)常不鍛煉的人來說是個不小的難關。雖然我跑不到前面,,但我對于我來說卻十分容易,,因為我耐力很強。我覺得跑到三圈他們就堅持不住了,,這正是我超過他們的機會,。就這樣,我結(jié)束了第一圈,。
接下來,,激烈的競爭展開了,,幾乎沒有隊伍了,,都是星羅棋布的在跑道上,每個人之間都有距離,。我看到了好多同學都累得喘著粗氣,。這時,我的好友在我前面向我招手,,再給我加油,。我堅持著跑完了第二圈。到了第三圈,,有幾個人放棄了,,隨之躲到樹蔭下乘涼。我看到他們后,,心里暗暗高興,,我立刻超過了他們,可也有幾個男生拼命的跑,,只見他們咬緊牙關,,緊閉雙眼,雙手
急速擺動,拼命得跑完最后兩圈,。這時,,我也有些想要放棄,這時候我的朋友從我身邊經(jīng)過,,還對我說:“千萬別放棄,,要不你剛才就白跑了?!甭牭剿倪@句話,,我似乎是充滿了力量,憑借著股力量我跑完了第三圈,。
到了第四圈,,我的步伐開紊亂了,,呼吸也失去了節(jié)奏。就在這個時候我的朋友超了過來,,過來陪著我跑,,他沒有說話,只是無形的做了出來,,他本可以超過我,,但他沒有,他一直陪著我,、鼓勵我,。我相信他當時的感覺也不會很好,但肯定比我強,。
最后一圈了,,我想拼命跑超過他們,可實在跑不動了,,這時覺得沒有希望了,,他們已經(jīng)跑完了4圈,我的“心理防線”終于崩潰了,,我試圖停下腳步,,當我剛剛要停下來的時候,一種力量重現(xiàn)了我的后背,,原來是一雙手托在了我的身后,,這是我原本要放棄的意圖破滅了。因為他都那么的努力的幫助我,,要是我放棄了就不是辜負了他的期望了嗎,?拼接著這個信念,我跑到了最后半圈了,,我努力的再往前跑,,可就是跑不到終點,似乎那條路變得沒有頭,。我沒有停下來,,又繼續(xù)憑借那股力量向前跑,在不知不覺中跑到了終點,。
后來幾節(jié)課都要長跑,,每當我想要放棄的時候,我都會想起他對我說過的話,。友情有時候就像是心中的一道陽光,,但你深陷泥沼時,他會為你指明方向,。
初中數(shù)學差怎么補救篇四
嗚,、嗚,、嗚……
是什么聲音,原來是同學們在吹泡泡,。
早晨,,我們上課的時候,老師讓我們?nèi)ゴ蹬菖?。同學們拿出瓶子,,用吸管蘸一蘸,在有嘴巴吹出來,。
過了一會兒,,同學們吹出來的泡泡越來越多,有大的,、小的,,最大的有氣球那么大,最小的`有葡萄那么小,。形態(tài)各異,,變化多端,有的像珍珠,,有的像冰糖葫蘆,有的像雙胞胎……雖然這些泡泡長的很好看,,但是它們實在是太頑皮了,,剛一吹出來,就四處亂跑,。這些調(diào)皮的泡泡,,在一起玩耍,形成了一個歡樂的海洋,。這些泡泡帶著我們的希望和夢想飛向了太空,,有時在天空中炸了,就表示它的生命已經(jīng)結(jié)束,,但是還有更多的泡泡會源源不斷地出現(xiàn),。
嗚、嗚,、嗚……
同學們還在歡樂地吹著泡泡,,讓泡泡在陽光的照耀下顯得更加美麗,更加自豪……
初中數(shù)學差怎么補救篇五
在我的記憶里有很多很多的事,,其中大多數(shù)事情都已經(jīng)忘記,,只有一件事仿佛是昨天發(fā)生的一樣,讓我永遠都不能忘記,。
那是一個星期三的晚上,,我背著書包,,哼著調(diào)已跑到十萬八千里以外的小曲兒,心也已經(jīng)飛向了家里,,飛向了家里那美味可口的飯菜上,。媽媽答應過我,要給我做我一直希望吃的菜,。
走著走著,,我來到了一個廣場,這個廣場人很多,,每天晚上都有人來這里跳舞,。
“喂,小孩兒,,過來,,幾點了?”我一瞧,,是一個十五六歲的人,,我心里十分不高興!哼,,就你那么大點,,才比我大兩三歲,就管我叫小孩,!看他的模樣就不是什么好人,,細長的臉小小的眼睛,黑黑的腦袋黑黑的手,。
“喂,,我叫你沒聽見嗎?幾點了,?”他好像要生氣了,,對我用那種怪聲調(diào)說話?!拔也恢?,沒帶表?!蔽乙矝]好氣的答道,。他又問:“小孩兒,有錢嗎,?”我剛聽到他說“小孩兒”這幾個字,,十分生氣,剛打算轉(zhuǎn)身走,他又來了一句:“有錢嗎,?”把我嚇壞了,。我想:肯定是要錢的,我才不怕呢,,兜里有錢也不跟你說,。于是,我答道:“沒有,,我沒帶錢,。”然后,,扭頭就走,。
“站住,回來,,趕緊的,,把錢拿出來,給我,?!蔽矣洲D(zhuǎn)過身子,這時,,他把手伸進了兜里,,拿出了一把小刀,它看上去十分鋒利,。
“要不要命了,?拿錢?!蔽覈槼隽艘簧砝浜梗R上鎮(zhèn)定下來,,給還是不給,,給他就沒事了,可不給他會什么樣呢,?會被他刺一刀,?那就完了。我在飛快地思考著,。
“要錢還是要命,?給個回話,快點兒,?!彼荒蜔┑卣f道,我環(huán)顧四周,,人比較多,,于是,,我從兜里拿出一段粉筆,朝他臉上扔,,說:“給你,。”然后,,飛快地跑到人多的地方,,終于脫險了。
那天晚上回到家,,那可口的飯菜我也沒吃好,,晚上睡覺也沒睡好,總夢到廣場上發(fā)生的事,,嚇死我了,。這次可真是有驚無險啊,!