范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇一
我的家不如桃花源一樣美麗幽靜，也不是半封閉的高檔豪宅,，更不是在水波粼粼的海面上的別墅，它處于喧囂的鬧市的一個(gè)不起眼的角落,。不過,，這個(gè)家卻讓我們掛念，不管我們?cè)谕饷媸芰硕嗌傥?、傷害和打擊,，家永遠(yuǎn)是我們的“避風(fēng)港”，獨(dú)一無二的“療傷圣地”,。
回到家,，可以嚎啕大哭，可以放聲高歌,，可以自戀地照著鏡子,，可以自得其樂地跳舞，可以幼稚地玩“過家家”,，可以成熟地蹺“二郎腿”可以不顧形象地趴在沙發(fā)上看電視,，可以無所事事地坐在電腦前聊qq，也可以整天學(xué)“思想者”,，還可以整日睡在我的“豬窩”里,，并得意地說：“我不是懶，我只是不愛動(dòng),?！痹诩抑校肋h(yuǎn)都不受到任何傷害,，即使是犯了錯(cuò)挨打幾下,，可我總是天真而又固執(zhí)地認(rèn)為：父母是為了我好！對(duì)于我來說：家,，就是我的桃花源,。
我的家，雖然有4口人,，但人人都有其獨(dú)特的性格,。有“口才極好”的奶奶，有“肚中一粒米”的媽媽,，有“明察秋毫的爸爸”,，還有經(jīng)常為了成績(jī)挨罵的我?？墒?，當(dāng)我們傷心時(shí)，有人給予一杯熱水及溫暖的安慰；高興時(shí),，有人陪你一起高興,，并鼓勵(lì)著你再接再厲，鞭策著你不驕不躁,；膽怯時(shí)，有人給予勇氣和力量,，隨你勇往直前,。
陶淵明的桃花源，只不過是心靈在痛苦時(shí)的一個(gè)向往和寄托,。而我的“桃花源”,，才是真正安逸、和平,、真實(shí)而幸福的家,！
這篇敘事性的文章，開篇點(diǎn)題,，總領(lǐng)全文,。中間部分?jǐn)⑹聴l理清楚，先寫“我”的在家表現(xiàn),，再介紹家庭成員,。結(jié)尾處，通過和陶淵明的桃花源對(duì)比,，襯托突出家的“安逸,、和平、真實(shí)而幸?！?。
初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇二
每個(gè)人心中都有一道陽光，我心中的那到陽光便是友情,。 記得那是一個(gè)炎熱的下午,，大家都走在去操場(chǎng)的路上，我也很興奮,，因?yàn)榻裉熘挥羞@一節(jié)體育課,，是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后,，我聽到不遠(yuǎn)處傳來同學(xué)議論的聲音：“哎呀,，一會(huì)又要長(zhǎng)跑了，煩死了,，本來以為可以歇一會(huì)呢,。”聽到這個(gè)后我便想前去問：“真的跑4圈啊,？”那個(gè)人說：“對(duì)?。 眲倓偰欠N喜悅的氣氛被這突來的噩耗沖散殆盡,。
隨著一聲哨響,，我們大家分為4隊(duì)，紛紛的沖出跑道,，我也沒有落后,，我的朋友更是如此，一下子沖到了隊(duì)伍的前面,。剛跑了半圈多,，隊(duì)伍被就被拆散了，跑得快的在前頭,，還可以的在中間,，平常不怎么跑的在最后跟著。對(duì)于那些經(jīng)常不鍛煉的人來說是個(gè)不小的難關(guān),。雖然我跑不到前面,，但我對(duì)于我來說卻十分容易，因?yàn)槲夷土軓?qiáng),。我覺得跑到三圈他們就堅(jiān)持不住了,，這正是我超過他們的機(jī)會(huì)。就這樣,，我結(jié)束了第一圈,。
接下來，激烈的競(jìng)爭(zhēng)展開了,，幾乎沒有隊(duì)伍了,，都是星羅棋布的在跑道上，每個(gè)人之間都有距離,。我看到了好多同學(xué)都累得喘著粗氣,。這時(shí)，我的好友在我前面向我招手,，再給我加油,。我堅(jiān)持著跑完了第二圈。到了第三圈,，有幾個(gè)人放棄了,，隨之躲到樹蔭下乘涼。我看到他們后,，心里暗暗高興,，我立刻超過了他們，可也有幾個(gè)男生拼命的跑，只見他們咬緊牙關(guān),，緊閉雙眼,雙手
急速擺動(dòng),，拼命得跑完最后兩圈。這時(shí),，我也有些想要放棄,，這時(shí)候我的朋友從我身邊經(jīng)過，還對(duì)我說：“千萬別放棄,，要不你剛才就白跑了,。”聽到他的這句話,，我似乎是充滿了力量，憑借著股力量我跑完了第三圈,。
到了第四圈,，我的步伐開紊亂了，呼吸也失去了節(jié)奏,。就在這個(gè)時(shí)候我的朋友超了過來,，過來陪著我跑，他沒有說話,，只是無形的做了出來,，他本可以超過我，但他沒有,，他一直陪著我,、鼓勵(lì)我。我相信他當(dāng)時(shí)的感覺也不會(huì)很好,，但肯定比我強(qiáng),。
最后一圈了，我想拼命跑超過他們,，可實(shí)在跑不動(dòng)了,，這時(shí)覺得沒有希望了，他們已經(jīng)跑完了4圈,，我的“心理防線”終于崩潰了,，我試圖停下腳步，當(dāng)我剛剛要停下來的時(shí)候,，一種力量重現(xiàn)了我的后背,，原來是一雙手托在了我的身后，這是我原本要放棄的意圖破滅了,。因?yàn)樗寄敲吹呐Φ膸椭?，要是我放棄了就不是辜?fù)了他的期望了嗎？拼接著這個(gè)信念，我跑到了最后半圈了,，我努力的再往前跑,，可就是跑不到終點(diǎn)，似乎那條路變得沒有頭,。我沒有停下來,，又繼續(xù)憑借那股力量向前跑，在不知不覺中跑到了終點(diǎn),。
后來幾節(jié)課都要長(zhǎng)跑,，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起他對(duì)我說過的話,。友情有時(shí)候就像是心中的一道陽光,，但你深陷泥沼時(shí)，他會(huì)為你指明方向,。
初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇四
嗚,、嗚、嗚……
是什么聲音,，原來是同學(xué)們?cè)诖蹬菖荨?/p>
早晨,，我們上課的時(shí)候，老師讓我們?nèi)ゴ蹬菖?。同學(xué)們拿出瓶子,，用吸管蘸一蘸，在有嘴巴吹出來,。
過了一會(huì)兒,，同學(xué)們吹出來的泡泡越來越多，有大的,、小的,，最大的有氣球那么大，最小的`有葡萄那么小,。形態(tài)各異,，變化多端，有的像珍珠,，有的像冰糖葫蘆,，有的像雙胞胎……雖然這些泡泡長(zhǎng)的很好看，但是它們實(shí)在是太頑皮了,，剛一吹出來,，就四處亂跑。這些調(diào)皮的泡泡,，在一起玩耍,，形成了一個(gè)歡樂的海洋,。這些泡泡帶著我們的希望和夢(mèng)想飛向了太空，有時(shí)在天空中炸了,，就表示它的生命已經(jīng)結(jié)束,，但是還有更多的泡泡會(huì)源源不斷地出現(xiàn)。
嗚,、嗚,、嗚……
同學(xué)們還在歡樂地吹著泡泡，讓泡泡在陽光的照耀下顯得更加美麗,，更加自豪……
初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇五
在我的記憶里有很多很多的事,，其中大多數(shù)事情都已經(jīng)忘記，只有一件事仿佛是昨天發(fā)生的一樣,，讓我永遠(yuǎn)都不能忘記,。
那是一個(gè)星期三的晚上，我背著書包,，哼著調(diào)已跑到十萬八千里以外的小曲兒,，心也已經(jīng)飛向了家里，飛向了家里那美味可口的飯菜上,。媽媽答應(yīng)過我，要給我做我一直希望吃的菜,。
走著走著,，我來到了一個(gè)廣場(chǎng)，這個(gè)廣場(chǎng)人很多,，每天晚上都有人來這里跳舞,。
“喂，小孩兒,，過來,，幾點(diǎn)了？”我一瞧,，是一個(gè)十五六歲的人,，我心里十分不高興！哼,，就你那么大點(diǎn),，才比我大兩三歲，就管我叫小孩,！看他的模樣就不是什么好人,，細(xì)長(zhǎng)的臉小小的眼睛，黑黑的腦袋黑黑的手,。
“喂,，我叫你沒聽見嗎,？幾點(diǎn)了？”他好像要生氣了,，對(duì)我用那種怪聲調(diào)說話,。“我不知道,，沒帶表,。”我也沒好氣的答道,。他又問：“小孩兒,，有錢嗎？”我剛聽到他說“小孩兒”這幾個(gè)字,，十分生氣,，剛打算轉(zhuǎn)身走，他又來了一句：“有錢嗎,？”把我嚇壞了,。我想：肯定是要錢的，我才不怕呢,，兜里有錢也不跟你說,。于是，我答道：“沒有,，我沒帶錢,。”然后,，扭頭就走,。
“站住，回來,，趕緊的,，把錢拿出來，給我,?！蔽矣洲D(zhuǎn)過身子，這時(shí),，他把手伸進(jìn)了兜里,，拿出了一把小刀，它看上去十分鋒利,。
“要不要命了,？拿錢?！蔽覈槼隽艘簧砝浜?，馬上鎮(zhèn)定下來,，給還是不給，給他就沒事了,，可不給他會(huì)什么樣呢,？會(huì)被他刺一刀？那就完了,。我在飛快地思考著,。
“要錢還是要命？給個(gè)回話,，快點(diǎn)兒,。”他不耐煩地說道,，我環(huán)顧四周,，人比較多，于是,，我從兜里拿出一段粉筆,，朝他臉上扔，說：“給你,?！比缓螅w快地跑到人多的地方,，終于脫險(xiǎn)了,。
那天晚上回到家，那可口的飯菜我也沒吃好,，晚上睡覺也沒睡好,，總夢(mèng)到廣場(chǎng)上發(fā)生的事,，嚇?biāo)牢伊?。這次可真是有驚無險(xiǎn)啊,！
