每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

為什么小學(xué)英語不學(xué)音標(biāo) 為什么小學(xué)成績好初中就差了篇一

鑠鑠，該寫作業(yè)了,！媽媽高聲叫我,。

為什么要寫作業(yè)？我問,。

因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè),，發(fā)到我手機(jī)上了。

老師為什么要布置作業(yè),？

上小學(xué)了,，就要布置作業(yè),！媽媽有些不耐煩。

為什么上小學(xué)就要布置作業(yè),？

你為什么那么多‘為什么’,？爸爸瞪了我一眼，表情有些奇怪,。

我只好說：好吧,！才很不情愿地收起我的陀螺……

現(xiàn)在上二年級(jí)了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多字,，也讀了好多書,，像《米小圈上學(xué)記》、《星際大冒險(xiǎn)》,、《神話故事》等,，也知道了那些為什么的答案，也會(huì)回答別人的許多為什么,，而且我又有了許多新的為什么,，成為了個(gè)十萬個(gè)為什么……

爸：

這文章記錄了孩子的成長，有年級(jí)的成長,，也有具體的細(xì)節(jié)刻畫,。最精彩的是語言描寫，有自言自語,，也有親子對(duì)話,，形式多樣，標(biāo)點(diǎn)使用正確,。

為什么……,，是一種兒童現(xiàn)象，是對(duì)未知的渴望,，是對(duì)世界的建構(gòu),，是對(duì)人生的選擇。珍視自己的每一次為什么,，去突破,，就能超越自我。

為什么……,，也是一種哲學(xué)思維,。作為家長，如何面對(duì)孩子的為什么……,，需要理智對(duì)待,，需要智慧作答。

為什么小學(xué)英語不學(xué)音標(biāo) 為什么小學(xué)成績好初中就差了篇二

一回到家，就會(huì)聽到從每個(gè)角落傳來的一陣陣“為什么”,。這一定是我表妹發(fā)出來的,，她就是——洪湘蘭。

她快四歲了,，又矮又瘦,抱著她就像抱著洋娃娃一般輕,。她有一雙水汪汪的大眼睛，塌塌的鼻子,，在遠(yuǎn)處看就像沒鼻子似的,。為了方便，嬸嬸給她剪了個(gè)男孩的發(fā)型,，要不是她愛穿裙子,，別人都會(huì)認(rèn)為她是個(gè)男孩。

你知道他為什么又矮又瘦嗎,？那是因?yàn)樗丫θㄔ趩枮槭裁瓷狭恕?/p>

吃飯時(shí),，她總愛東張西望，人家都吃完了她還在問問題呢,。有一次吃飯,，她總是搖來晃去得，一不小心,，頭撞在了椅子上,。她便開口問：“為什么我的頭很疼呢？”我回答道：“因?yàn)槟阕擦艘幌乱巫友?？”“為什么我?huì)撞到椅子呢,？”“因?yàn)槟銇y動(dòng)呀！”我漫不經(jīng)心地說,，她仍舊刨根問底：“為什么是我動(dòng)而不是椅子動(dòng),？”我不耐煩地說：“你說呢！椅子會(huì)動(dòng)嗎,？！”她仍舊問：“椅子為什么不會(huì)動(dòng),？”我已經(jīng)忍無可忍了,，大聲吼道：“別問了！吃飯,！”她害怕極了,，只好乖乖吃飯。

晚上睡覺她也一樣要問很多個(gè)為什么,，如果想她8：00睡著,，那7：00就得叫她上床，因?yàn)樗钌僖獑柹弦粋€(gè)小時(shí)問題才能睡得著,。唉,，真拿她沒辦法,！

我覺得她長大后應(yīng)當(dāng)去當(dāng)《十萬個(gè)為什么》的總編輯。

為什么小學(xué)英語不學(xué)音標(biāo) 為什么小學(xué)成績好初中就差了篇三

不想回家的小學(xué)生,，不愛上課的教師,，兩人由于一天的蹺課，而領(lǐng)悟到家庭的溫暖,。

我想,，若是我離家出走，放棄父母,，我該怎樣日子呢,？沒有家可避風(fēng)，也沒有家人可偎依,，我有方法生計(jì)下去嗎,？

想到不識(shí)字的人，學(xué)會(huì)寫“晚霞”兩字后所感受到的美好味道,；又想到里邊從小時(shí)分就只能用單眼看人,、事物的松森先生；連自己的姓名,、年紀(jì),、家人還有住的當(dāng)?shù)囟歼z忘的酒醉大叔。

喝得大醉,，腦門還破掉的大叔美好嗎,？想跟大叔相同無拘無束的宇野方教師美好嗎？這些都是我不了解的工作,。

這些不了解的工作,，就讓我想起究竟是為了什么而讀書？的問題,。教師都說是為了變得更美好而讀書,，但我現(xiàn)在在校園學(xué)的東西，是不是跟咱們知道“晚 霞”怎樣寫的阿姨相同呢,？可是咱們讀的語文,、數(shù)學(xué)、天然,、社會(huì)好像又跟美好沒有什么相關(guān),。究竟哪里不同了？也許是我少了些閱歷與領(lǐng)會(huì)吧,！

這三天的種種閱歷關(guān)于主角來說,，應(yīng)該是最深入的閱歷，這也讓我了解到了人為什么要讀書？本來讀書的意圖不只是為了知道更多,，而是要更了解自己,！這就是存在的含義，日子的饗宴,，美好的來歷,。

為什么小學(xué)英語不學(xué)音標(biāo) 為什么小學(xué)成績好初中就差了篇四

自從小蜻蜓得到了“除害飛行家”的美稱后。到處都炫耀自己,，恨不得讓全世界都知道自己,，并認(rèn)識(shí)她，尊敬她,。

有一天,，小蜻蜓去池塘邊玩耍，遇到了小青蛙,，小青蛙坐在那里一動(dòng)不動(dòng),，小蜻蜓十分生氣，便氣沖沖地責(zé)問小青蛙“你為什么見到我不打招呼,？難道你不知道我是赫赫有名的‘除害飛行家嗎,？’”’

“噢，真對(duì)不起,，我正在捉害蟲吶,，沒有與你打招呼”小青蛙不好意思地說道。

“不要給自己找理由了,，提到捉害蟲我可在行,，你要知道我每小時(shí)能捕到20只蒼蠅或840只蚊子！你傻乎乎地坐在那兒,，就能捕到害蟲了,？”小蜻蜓地說著。此話被在一旁吃嫩葉的小蝸牛聽見了,，很不服氣地說：“你太小瞧人家了吧,！你又有什么了不起，只要害蟲稍微的一動(dòng),，都逃不過小青蛙那雷達(dá)似的眼睛哩,，要知道，小青蛙它每小時(shí)能捕1000多只的害蟲呢”

小青蛙聽了,，謙虛地說：“不要再夸我了,，比我能捕捉害蟲的高手多的是,，比如說：啄木鳥,、貓頭鷹……我們還是繼續(xù)捕捉害蟲吧，不要辜負(fù)了大家對(duì)我們的希望與信任”說完，小青蛙又在那里一動(dòng)不動(dòng),、專心致志地捕捉害蟲了,。

小蜻蜓聽了，知道比自己厲害的多的是,，于是臉紅了,。

為什么小學(xué)英語不學(xué)音標(biāo) 為什么小學(xué)成績好初中就差了篇五

今天我閑著沒事，想再次閱讀以前的書籍,，就從書架拿了幾本書,。

我拿下來了漫畫書、童話書,、作文書,、《成語故事》、《奧數(shù)舉一反三》等,，忽然,，我發(fā)現(xiàn)四本《十萬個(gè)為什么》，這是四本一套的,，我用紙擦凈上面的灰塵,，選了科學(xué)類的來看，我看著看著,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)介紹摩擦起電的短文,，我知道風(fēng)力、水力和太陽能能發(fā)電,，摩擦也能起電么,？我好奇地閱讀起來，覺得很有意思,，便照著書實(shí)驗(yàn)起來,。

我拿來一張正方形小白紙，撕成碎紙,，拿一枝帶筆套的水性筆,，準(zhǔn)備工作ok，開始,！我把筆套蓋上,，伸進(jìn)頭發(fā)里，使勁摩擦,，越來越快,，越來越快，我用手摸了一下,，呀,，好燙,！我趕緊把筆放進(jìn)紙堆里，一瞬間,，筆像磁鐵一樣緊緊吸住了紙片,，使勁甩才掉下來，我欣喜若狂,，又做了一次,，筆仍緊緊吸住紙片，紋絲不動(dòng),。

實(shí)驗(yàn)真有意思,，可是不僅要?jiǎng)邮郑€要明白其中的道理,，于是,，我又一次翻開書，書上說,，物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電荷,，他們相互吸引。筆桿在頭發(fā)里摩擦后吸引了小紙片,，說明筆桿有電荷運(yùn)動(dòng),，這就是摩擦起電的道理。

原來是這樣,，我讀了以后頗有感受,，其實(shí)科學(xué)就在生活當(dāng)中，只要你肯細(xì)心發(fā)現(xiàn),，勇于實(shí)踐,，科學(xué)就在我們的身邊。生活當(dāng)中還有很多科學(xué)道理,，如用蓋子罩住蠟燭,，火焰就熄滅，是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣,，沒有氧氣,，火就會(huì)熄滅。

我決心在生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)原理,。

為什么小學(xué)英語不學(xué)音標(biāo) 為什么小學(xué)成績好初中就差了篇六

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,，小白兔正在院子里澆花，小松鼠慌慌張張地跑來了,。他對(duì)小白兔說：“小白兔,，不好啦，今年的松果又小又爛,，可不好吃了,?！?/p>

“是嗎?”小白兔一邊看著院子里即高大又結(jié)實(shí)的松樹一邊問：“是你親自看到的嗎?”

“可不是嘛，”小松鼠耷拉著腦袋說“我摘了幾個(gè)松果都是這樣,，真難吃?！?/p>

小白兔看著自己院子里茂密茂密的松樹葉子說：“前些日子大旱,，你給松樹澆水了嗎?”

“沒有?！毙∷墒蟛缓靡馑嫉卣f,。

“最近害蟲很多，你給松樹除過蟲沒有?”

“沒有,?！毙∷墒笠贿呂孀⌒叩帽任骷t柿還紅的臉一邊說。

“那你總該給松樹施過肥了吧?”

“也沒有,?！彼墒蟮幕卮饚缀踺p得聽不見。

小白兔說：“小松鼠,，請(qǐng)從我樹上摘個(gè)松果吧,，隨便哪個(gè)都行!”

小松鼠找了一個(gè)，使勁往下拽,，可是怎么拽也拽不動(dòng),，還是小白兔用竹竿用力一敲才把松果打下來。

哦,，一個(gè)又大又飽滿的松果,。

小白兔把它洗了洗分成兩半。他們一人吃了一顆,。啊,，甜津津的，水靈靈的,，不知有多好吃,。

小松鼠慚愧地抓抓腦袋說：“我可知道我的松果為什么長得怪了?！?/p>