在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)效果與反思 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思及具體改進(jìn)措施篇一

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書(shū)，嚴(yán)格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),，，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教后感,、教學(xué)反思。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)：

2,、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,。

6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

每個(gè)孩子接受能力各有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2,、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng),，收獲不校我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，取得了一定的成績(jī),，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討,，老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,。通過(guò)這些活動(dòng),，有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí),，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研，研中教,，教研相長(zhǎng),。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),，互相聽(tīng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

總之,，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,，不斷嚴(yán)格要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師！

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)效果與反思 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思及具體改進(jìn)措施篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)老師,，由于之前沒(méi)有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任，因此,，我時(shí)常告誡自己,，絕對(duì)不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)借鑒別人好的教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真鉆研教材，寫(xiě)好每一篇教案,，做好課后小結(jié),，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的一些情況：

首先是備課,，由于我是新上崗的教師,，所以要求我們寫(xiě)好教案，這是對(duì)我的一次考驗(yàn),，在我的心理只有一個(gè)想法：要做就要做最好,，不能誤人子弟，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。就這樣,，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語(yǔ)的資料,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛(ài)好,，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,，特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

其次是學(xué)生的作業(yè)批改,，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好！由于四年級(jí)剛剛接觸英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),。所以,，作業(yè)也只是布置一些字母、單詞的抄寫(xiě),。但盡管如此,，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來(lái)改，雖然只是抄,，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真,，往往把某些單詞抄錯(cuò)，所以不能忽視學(xué)生的抄寫(xiě),。對(duì)這些有錯(cuò)的學(xué)生,，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止,。但同時(shí)又有新的問(wèn)題出現(xiàn),，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真,，就越隨便應(yīng)付,。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我通過(guò)幾次考試之后,，在班上選出幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，擔(dān)任班上的“小老師”，每個(gè)“小老師”分配一兩個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生,，在課后的時(shí)間負(fù)責(zé)他們的單詞及課文的朗讀,。如果有進(jìn)步的分別獎(jiǎng)勵(lì)貼圖，并選出最佳“小老師”,，給予更高的獎(jiǎng)勵(lì),。

考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行一系列的測(cè)試,。從測(cè)試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng),，差生面相對(duì)較大,。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的.整體發(fā)展有很大幫助。

還有一個(gè)問(wèn)題從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,？上課既不能對(duì)學(xué)生太嚴(yán)厲,，又不能對(duì)學(xué)生太松懈，這個(gè)道理我也知道，但真正實(shí)施起來(lái)并非那么容易,，總覺(jué)得魚(yú)和熊掌不能兼得,，這也是我必須學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能夠取得更好成績(jī),。

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)效果與反思 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思及具體改進(jìn)措施篇三

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)教法,，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說(shuō),，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”,、"whats missing,？"、"找卡片"等,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講,，多練,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演、卡片,、掛圖,、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，并盡量多地使用英語(yǔ),，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中,。比如說(shuō)第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際,，對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀,，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣,；視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì),，讓他們感到自豪,，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),，從而使他們都覺(jué)得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,，少批評(píng),，多表?yè)P(yáng)；少指責(zé),，多鼓勵(lì),，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good,！”,、“great！”,、“ excellent,！”,、 “well done,！”、“you are very clever,！”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,，我通過(guò)作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽(tīng)寫(xiě)情況,、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g、o,、o,、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

1,、作業(yè)布置方面的缺失,。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,，對(duì)于組長(zhǎng),，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、對(duì)教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果,。

5,、另外，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言,，由于并不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率,。