時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表 高三學(xué)生的詳細(xì)計劃篇一

本屆我校高三文科9個班,，600多人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,。所以復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實,，低起點，嚴(yán)要求,，夯實知識基礎(chǔ),，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系,，重點培養(yǎng)歷史思維能力,，培養(yǎng)高考意識和考試能力,。

基本 目標(biāo)

掌握基本史實,、基本線索、階段特征等; 培養(yǎng)學(xué)生理解,、分析,、比較,、評價歷史現(xiàn)象等多種學(xué)科能力; 培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合,、辯證地看待問題等歷史學(xué)科基本素養(yǎng)。

能力 目標(biāo)

1,、獲取和解讀信息的能力：強(qiáng)調(diào)解讀題中信息;

2,、調(diào)動和應(yīng)用知識的能力：強(qiáng)調(diào)鏈接課本知識;

3,、描述和闡釋事物的能力：強(qiáng)調(diào)闡釋歷史的能力;

4、論證和探討問題的能力：強(qiáng)調(diào)解決新情景問題的能力,。

第一輪 復(fù)習(xí)

主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)從20xx年7月初到20xx年2月底結(jié)束,，主要目的是夯實基礎(chǔ)。

第二輪 復(fù)習(xí)

主要是專題復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)從20xx年3月初到20xx年5月初結(jié)束,，主要目的是提高能力,。

第三輪 復(fù)習(xí)

主要是查漏補(bǔ)缺重點訓(xùn)練,，本輪復(fù)習(xí)到20xx年5月中旬結(jié)束,，主要目的是進(jìn)行重點訓(xùn)練。

第四輪 復(fù)習(xí)

主要是綜合演練,、信息講析,，本輪復(fù)習(xí)到20xx年6月初結(jié)束，主要目的是拔高能力,。

第一輪 復(fù)習(xí)

本輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)至關(guān)重要,可以說直接關(guān)系高考的成敗，因此必須長時間大力度進(jìn)行,。

基本思路：

從縱向角度認(rèn)識和把握歷史知識,，引導(dǎo)學(xué)生吃透教材，建立一個符合教材及課標(biāo)要求的知識系統(tǒng),。同時，盡量利用歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué),，做到用“小細(xì)節(jié)”注解“大歷史”,。另外,盡可能的學(xué)會利用新材料,，創(chuàng)設(shè)新情境探究歷史問題。扎實有效的夯實基礎(chǔ),。

具體做法：

依據(jù)六步一循環(huán)(提前預(yù)習(xí),、課堂講述、跟蹤訓(xùn)練,、針對講解、單元小結(jié),、階段評估)模式進(jìn)行課時復(fù)習(xí),，提高課堂效益;優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評模式，提高學(xué)生解題能力;加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,，做好考試技能的引導(dǎo),保證不因規(guī)范化問題而無謂失分,。

第二輪 復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。

基本思路：

從橫向角度認(rèn)識和把握歷史知識,，在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起一個立體化網(wǎng)絡(luò)化知識體系。同時,，強(qiáng)化通史類知識的縱橫復(fù)習(xí),，做好基礎(chǔ)知識儲備和基本歷史概念的落實,。重視用文明史觀,、現(xiàn)代史觀,、社會史觀,、全球史觀等梳理分析問題,。注重學(xué)科能力的提高,。

具體做法：

從宏觀入手,，高起點，打破教材原有體系,，體現(xiàn)思維的梯度，逐漸向高,、新、深方向發(fā)展;做專題時,，師生互動，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿,，構(gòu)建新觀念專題;選題宜精不宜細(xì)，不要面面俱到;關(guān)注社會現(xiàn)實,，構(gòu)建熱點專題;選擇各地高考試題和統(tǒng)考試題，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

第三輪 復(fù)習(xí)

這一階段是前兩輪復(fù)習(xí)的鞏固階段。

基本思路：

查缺補(bǔ)漏,，重點訓(xùn)練,，進(jìn)行知識的回顧與總結(jié),。同時,，注重學(xué)科間綜合能力的提升,。

具體做法：為防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn),，教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,，認(rèn)真將教材所有內(nèi)容熟悉一遍,，提高應(yīng)試信心,，同時做好兩個工作，一是模擬試題的演練,，二是回歸教材,，教材的重難點知識、核心知識點要認(rèn)真過,。同時,，關(guān)注熱點(現(xiàn)實,、社會、課改),，并把他們?nèi)谌霘v史學(xué)習(xí)之中,培養(yǎng)學(xué)生多角度思考解決問題的能力 。

第四輪 復(fù)習(xí)

信息講析是本輪復(fù)習(xí)的重點,，這也是高考前的最后沖刺階段。

基本思路：通過講評各地信息卷,，以拔高學(xué)生應(yīng)試能力,。

具體做法：征集全國各地含金量高的信息卷,，加強(qiáng)對學(xué)生的解題能力，應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，同時利用合適的時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，使其能以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考,。

20xx年7月初至九月初,，完成必修1的一輪復(fù)習(xí),。

20xx年九月初至11月初，完成必修2的一輪復(fù)習(xí),。

20xx年11月初至20xx年1月初,，完成必修3的一輪復(fù)習(xí),。

20xx年1月初至20xx年2月底，完成選修三冊的一輪復(fù)習(xí),。

20xx年3月初至20xx年5月初,，完成選修必修六冊的二輪復(fù)習(xí),。

20xx年5月初至20xx年6月初,，完成選修必修六冊的三,、四輪復(fù)習(xí)。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表 高三學(xué)生的詳細(xì)計劃篇二

復(fù)讀應(yīng)注意的問題

每一個復(fù)讀同學(xué)都要清楚自己的起點,，不同層次的復(fù)讀同學(xué)高考提升的空間也是不同的,，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo),。這個目標(biāo)一定要適合自己,，不要過分苛求自己,，否則整個“高四”過程，會一直處于低落與失敗的狀態(tài),。

來自社會,、家庭,、學(xué)校等各方面的壓力，經(jīng)常壓得復(fù)讀同學(xué)抬不起頭來,，這時就要學(xué)會自我減壓，具體說,，就是要學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

1,、盡快走出陰影。復(fù)讀同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識到,，剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾?，都已?jīng)過去了，要盡快走出以前的陰影,。幾乎每年都有復(fù)讀同學(xué),，本身素質(zhì)不錯,，學(xué)習(xí)成績也很好，但由于心理壓力過大,，而影響了考試發(fā)揮，無緣理想的院校,。但也有部分同學(xué)因為心理壓力小,，平時不很出色，高考卻讓人刮目相看。

2,、正確對待平時的考試,。復(fù)讀過程中,，各種大大小小的考試會接踵而來，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,，復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會正確看待平時的考試,，要通過考試檢查知識的掌握與運(yùn)用情況，及時查漏補(bǔ)缺。自從上了高四,，很多復(fù)讀同學(xué)就遠(yuǎn)離了操場,，其實在這時，更要學(xué)會轉(zhuǎn)移情緒,，用打球,、聽音樂等娛樂形式，來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮,。

3,、要適時的進(jìn)行自我安慰。很多復(fù)讀同學(xué)在復(fù)讀過程中,，常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,，擔(dān)心復(fù)讀一年,，高考分?jǐn)?shù)反而下降,，浪費(fèi)青春和精力,。這時，就要學(xué)會自我安慰：任何一種選擇都會有風(fēng)險,，只要自己奮斗過，就不必計較結(jié)果,，要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

復(fù)讀同學(xué)首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在,，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個計劃,，整個學(xué)年,，依照計劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

1,、優(yōu)勢：知識儲備豐富,。與應(yīng)屆高三學(xué)生比較,，復(fù)讀同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程，從知識儲備上看,，知識相對豐富,，具備一定的臨考經(jīng)驗,，在狀態(tài)上把握較好;不用參加會考，可以全力以赴應(yīng)對高考;更了解自己的強(qiáng),、弱科目,。

2,、劣勢：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。低分復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出,，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固,，這一缺點是不容易彌補(bǔ)的;由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績提升的空間較大,，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層,，所以需要下工夫補(bǔ)上。

部分復(fù)讀同學(xué)對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性,。很多復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足,，如基礎(chǔ)知識有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正,。

眼高手低是很多復(fù)讀同學(xué)的通病,，老師一講就會，下課就忘,。因為老師講的部分內(nèi)容,，在以前都有過接觸，感覺接受起來相對容易,，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握了。而下課后,，由于缺乏對知識的梳理,、總結(jié)或一肢半解，在做題時,，這一問題就表現(xiàn)得非常突出,。

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個月里,，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯，學(xué)習(xí)勁頭很足,，但以后,，就會有學(xué)生漸漸分心。這一點主要集中于部分低分復(fù)讀同學(xué),。在入學(xué)的前3個月里，高考失敗的壓力還沒有淡去,，同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真,，漸漸地,，個別同學(xué)就會放松自己,，認(rèn)為復(fù)讀也不過如此,。這部分同學(xué)往往平時對自己要求也比較低,，如果不積極主動,，以前的努力都將化為泡影。

復(fù)讀同學(xué)要認(rèn)識到,，復(fù)讀不是簡單地重復(fù)一遍高三的學(xué)習(xí),，而是知識的再次更新、填充,。因為這一年中，高考考試大綱可能會更新,，而復(fù)讀同學(xué)以前知識的漏洞，也需要再填充,，以及應(yīng)試技巧的改變，所有這些,，都需要在老師指導(dǎo)下完成,。

人生沒有永遠(yuǎn)的失敗，只要努力,，你就會成功!加油!

高三學(xué)習(xí)計劃時間表 高三學(xué)生的詳細(xì)計劃篇四

通過此次期中考試，暴露出許多學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題,。面對明年6月的中考，以學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言,，補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)已刻不容緩,。針對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及在與學(xué)生交流溝通和試卷分析的過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題,，制定出詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)方案,，供家長參考。希望可以在該方案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我們的實際教學(xué)與管理,，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以求在中考中取得好的成績,。

結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度,，我校建議把整個補(bǔ)習(xí)計劃分為兩個階段，具體的輔導(dǎo)方法,，課程內(nèi)容以及日常管理方法，也會根據(jù)補(bǔ)習(xí)階段的不同而有所不同,，這個會再后面詳細(xì)說明,。

第一階段為現(xiàn)在開始到寒假前，該階段學(xué)生尚未結(jié)束新課,。所以補(bǔ)習(xí)以同步書本,，保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié),，歸納,，講解典型題型,，并針對于孩子基礎(chǔ)，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎(chǔ)知識進(jìn)行串講,，以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。直至寒假學(xué)生結(jié)束新課,。

第二階段為寒假至中考前,，此為總復(fù)習(xí)階段,，以歷屆中考指導(dǎo)思想為依據(jù)，以教師中考教案為引導(dǎo),，以書本為基礎(chǔ),，以典型例題講解,，課后重點鞏固為主要學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步打?qū)崒W(xué)生的知識基礎(chǔ),，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識體系,，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第一,、全面學(xué)習(xí)，“顆粒歸倉”,。雖然距離中考的時還有接近7個月,，但是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，中考教材的知識量,，以及中考的難易程度,，建議以書本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí),，不留死角,。增加得分點。

1,、回歸課本，查缺補(bǔ)漏,。依據(jù)考綱對所考知識點逐一進(jìn)行梳理，讓學(xué)生按照各知識點的層次要求做到重述,、默寫、解釋,、比較,、區(qū)分、歸納,、分析,、理解、掌握,。不能以考為由忽視了基礎(chǔ)知識,。

2,、回顧反思,，鞏固提高,。以“錯題檔案”“錯題本”為線索,，回顧復(fù)習(xí)過程,，再現(xiàn)前車之鑒,，鞏固復(fù)習(xí)成果,。

3,、調(diào)適心理，增加緊迫感,。通過日常與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在中考備戰(zhàn)方面并沒有一個中考生所應(yīng)具備的緊迫感,，認(rèn)為中考還有半年多,，不著急,，面對中考并沒有“我一定要”的決心，所以需要教師,，班主任老師嚴(yán)加管理，讓學(xué)生盡快找到學(xué)習(xí)狀態(tài),，把心思放到中考備戰(zhàn)上面。

第二,、綜合訓(xùn)練，提升能力,。按照《53》樣題要求,，篩選、編制試題,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練或仿真考試。

1,、通過訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識的缺漏和能力的缺陷,，（突出診斷功能），特別是對一些熱點,、重點問題掌握情況，及時進(jìn)行彌補(bǔ),。

2,、通過訓(xùn)練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題,，及時進(jìn)行糾正。

現(xiàn)在--期末考試,。所以補(bǔ)習(xí)以同步書本,，保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的,。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，歸納,，講解典型題型,，并針對于孩子基礎(chǔ)，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎(chǔ)知識進(jìn)行串講,，以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,。

周末輔導(dǎo)安排

1.補(bǔ)習(xí)方案：利用周一至周五晚間，以及周六,、日的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，其他時間學(xué)生到校,，由班主任老師監(jiān)督進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)

2.課時頻率：數(shù)學(xué)2次/周，物理1次/周

3.課程內(nèi)容：以新學(xué)期現(xiàn)行進(jìn)度為準(zhǔn),，主要以彌補(bǔ)當(dāng)周在課堂上沒有解決的內(nèi)容為主。通過對學(xué)生的試卷分析,，反映出的問題是學(xué)生在進(jìn)入函數(shù)等有一定難度的知識版塊之后，學(xué)習(xí)效果明顯不好,，在做題是很多連基本的知識點都不清晰。其主要原因有三個,，一是學(xué)生知識的儲備不夠，如果分式方程,，一元二次方程等部分學(xué)生掌握不夠扎實，則會在學(xué)習(xí)函數(shù)的時候明顯吃力,。二是因為基礎(chǔ)不扎實，學(xué)生課上聽課效率不高,。三是課后缺乏必要的“過度學(xué)習(xí)”，無法形成有效記憶,。所以在講解的過程當(dāng)中,，一方面要同步當(dāng)前課程,，針對當(dāng)前所講知識點串講和總結(jié)歸納,，另一方面，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下,，可把下一階段知識所需的儲備知識進(jìn)行串講，保障學(xué)生后期的課堂效率

4.課后練習(xí)：每節(jié)課結(jié)束之后請學(xué)生務(wù)必在5分鐘之內(nèi)就進(jìn)行時間不少于20分鐘的對剛剛結(jié)束課程的鞏固,，以形成具有高度效率的“過度學(xué)習(xí)”。

5.階段測試：周末班主任準(zhǔn)備一份題量為一小時左右的習(xí)題（數(shù)學(xué)或物理），內(nèi)容主要涵蓋一周以來每天晚上所做習(xí)題,。

6.每周總結(jié)：對一周內(nèi)所背誦的.單詞進(jìn)行抽查默寫

日常自習(xí)方案

1.時間安排：周一至周五晚上18:30-21：00(每周不少于4個晚上)：

2.自習(xí)內(nèi)容：

1.學(xué)生首先鞏固當(dāng)天學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，最后獨立完成當(dāng)天的家庭作

業(yè),，疑難部分由值班老師當(dāng)天解決,。

2.每天布置20左右的英語單詞,，學(xué)生務(wù)必在睡前熟記（詞義,、詞形,、

詞音,、詞性）,。

3.在學(xué)生離開啟儒學(xué)校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計劃,，形

成完善聽寫記錄和糾錯體系,。

4.將當(dāng)天做錯的習(xí)題進(jìn)行合理整理,，形成各科的糾錯本。

5.每周五晚學(xué)生務(wù)必來自習(xí),，除了常規(guī)內(nèi)容以外,，總結(jié)本周內(nèi)所落下的內(nèi)容向班主任詳細(xì)匯報以便于周末上課內(nèi)容的安排,。

寒假--中考前。此時學(xué)生已經(jīng)結(jié)束新課,。進(jìn)入總復(fù)習(xí)沖刺階段,。在這個階段有一個非常重要的時期,，就是寒假。此階段為非常重要的補(bǔ)習(xí)期,，整個寒假學(xué)生會有總共2周左右的補(bǔ)習(xí)時間,，該階段要求集中學(xué)習(xí),，可以加大課時頻率,，并且加入化學(xué)學(xué)科,。并且,，此階段為非常重要的觀察期,，通過新課階段及寒假階段的觀察,，可大致判斷出學(xué)生按照常規(guī)的學(xué)習(xí)方式能否在中考前達(dá)到中考要求,。如果可以，則開學(xué)后繼續(xù)按照原補(bǔ)習(xí)方式，利用晚間及周末時間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。補(bǔ)習(xí)要求跟新課階段大致相仿,，知識在科目和課時頻率上會稍作調(diào)整。如果無法達(dá)到中考要求,，則建議家長在下學(xué)期轉(zhuǎn)入全托復(fù)習(xí)。下面為全托學(xué)習(xí)日常安排

這段時間的主要任務(wù)就是以中考為指導(dǎo)思想,，以課本為基礎(chǔ)，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),，一步打?qū)崒W(xué)生的知識基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識體系,，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體時間劃分如下

i.一輪復(fù)習(xí)：開學(xué)--4月20日,。共10周左右。按照各學(xué)科考點進(jìn)行精細(xì)化系統(tǒng)復(fù)習(xí)

ii.二輪復(fù)習(xí)：4月21日--5月20日,。共4周左右。各學(xué)科專題復(fù)習(xí)

iii.三輪復(fù)習(xí)：5月21日--6月10日,。模擬訓(xùn)練階段,。要求學(xué)生在該階段做6-8套模擬試題

高三學(xué)習(xí)計劃時間表 高三學(xué)生的詳細(xì)計劃篇五

再過一個多月,，準(zhǔn)高三生就要進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)階段,。面對即將到來的高三生活,，制訂合理的學(xué)習(xí)計劃非常必要，但落實計劃更重要,。那么,，在制訂計劃時,，考生有哪些地方要注意,？什么樣的學(xué)習(xí)計劃才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的呢,？北京市朝陽區(qū)第八十中學(xué)教師陳寶霞提出了寶貴建議,。

由于每個準(zhǔn)高三生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，學(xué)習(xí)能力不同，成績高低不同,，身體條件不同，所以制訂計劃要因人而異,。在制訂計劃前，準(zhǔn)高三生要先對自己有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識和定位,，明確自己適合怎樣的學(xué)習(xí)方法，理解和消化知識的快慢,，對自己擅長的科目和弱勢科目等都要有相應(yīng)的了解。這種自我定位對制訂計劃有一定的影響,。

提醒考生注意的是,，不要為了制訂計劃而浪費(fèi)太多時間,。有些學(xué)生喜歡制訂計劃,，并且能夠把計劃制訂得非常具體，從每月,、每周、每天到每小時計劃,，從數(shù)學(xué)、語文,、英語到史地政或物化生的計劃,，面面俱到,，甚至用不同顏色的筆寫成漂亮的字體,。他們把制訂計劃當(dāng)成一科作業(yè)來完成，占用大量的學(xué)習(xí)時間,；然而完成效率卻不高,，不免得不償失,。其實制訂計劃是給自己看的,，用一些簡單的符號或文字讓自己看懂即可,，不必在計劃表面浪費(fèi)時間,。

制訂計劃的成功與否,，與計劃的可行性有很大關(guān)系,，部分學(xué)生為了加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，制訂的學(xué)習(xí)計劃過于緊密，甚至除了吃飯和睡覺,，沒有一點兒休息時間,。其實這樣的計劃存在著很大的弊端,，過于緊密的計劃容易使學(xué)生疲憊和厭煩,，沒有動力反而完成效率極低,。同時,，有些學(xué)生計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，耽誤了下一項內(nèi)容的開始,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃失效,。

因此,，從實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)制訂計劃尤為重要,。有些學(xué)生希望按自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)，完全忽視了學(xué)?；蚶蠋煹慕虒W(xué)計劃,，其實這種另辟蹊徑的計劃是不可取的,。制訂計劃復(fù)習(xí)是為了更好地配合老師的復(fù)習(xí),，老師相比于學(xué)生更有考試經(jīng)驗，知道什么時段復(fù)習(xí)什么更有效果,。盲目地制訂自己的學(xué)習(xí)計劃不如聯(lián)系老師的教學(xué)計劃更有效果,。

制訂計劃不是簡單完成每天的一定任務(wù),，而是需要先給自己設(shè)定一個長期的目標(biāo),，比如物理要在多長時間內(nèi)達(dá)到多少分,，或者英語選擇題的錯誤率要控制到多少以內(nèi)等，只有明確了一個長期目標(biāo)才能向著這個目標(biāo)著手制訂短期計劃,。長期目標(biāo)與短期計劃相結(jié)合，循序漸進(jìn)才能看到效果,。

此外,，制訂計劃要遵循重要原則,。每個人每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)很多,，但不能隨機(jī)排列完成順序,，比如第二天要進(jìn)行數(shù)學(xué)的檢測,，那么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)相對于別的科目來說就更重要，要最先完成,。再如,，自己的歷史成績要比政治成績差,，那么對歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)最好放到政治復(fù)習(xí)之前,。另外,，每天的復(fù)習(xí)要有側(cè)重,，既不要用一天復(fù)習(xí)所有科目,，也不要一天都在一科上下工夫,，選擇重要的兩至三科交替復(fù)習(xí)更有效果,。遵循重要原則，先做相對重要的事情,，對于提高效率有一定作用,。

制訂計劃還要具體,。細(xì)化到某個科目的具體內(nèi)容以及預(yù)期完成的時間,。有些學(xué)生制訂的計劃習(xí)慣特別簡練,，比如上午語文、數(shù)學(xué),、英語,，下午文綜或理綜。其實這樣的計劃與沒有制訂是一樣的,，制訂計劃需要具體,，并且要給自己限定完成的時間,，這樣能夠起到督促作用,，提高效率,。比如晚7：00至8：00總結(jié)語文病句類型,，8：15至9：00落實英語非謂語動詞部分等,。計劃不要太籠統(tǒng),，只有細(xì)化到某學(xué)科的具體內(nèi)容以及預(yù)期要完成的時間,，才能真正達(dá)到制訂計劃的作用,。特別提醒準(zhǔn)高三生的是,，細(xì)化到某個科目的具體內(nèi)容不能隨機(jī),，而是要根據(jù)自己復(fù)習(xí)的整體進(jìn)度和規(guī)劃來制訂,。

制訂學(xué)習(xí)計劃要留出機(jī)動時間,，因為每名學(xué)生都無法預(yù)料意外的事情。比如學(xué)校的某項活動或臨時的補(bǔ)課,、考試占用計劃內(nèi)復(fù)習(xí)的時間,，或是某項要完成的內(nèi)容因為難度較高而拖延了下一科目復(fù)習(xí)的時間,，這時候機(jī)動時間就可以起到彌補(bǔ)作用,。此外,，如果今天高效地完成了任務(wù),，機(jī)動時間就可以安排適當(dāng)休息或做自己喜歡的事情，整個學(xué)習(xí)計劃就不會顯得緊密和枯燥了,。

對于制訂的計劃要有定期反饋和檢查,，要把計劃制訂得靈活而不死板,，對于不合理的計劃要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。在周末要對本周的計劃進(jìn)行總結(jié),，完成了哪些內(nèi)容，沒有完成哪些內(nèi)容,，學(xué)習(xí)效率是否達(dá)到了預(yù)期等,，都會影響到學(xué)習(xí)計劃的完成,。