每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

古詩詞網篇一

小時呀呀學語,，在奶奶的推車里，總是念著奶奶手中小小的冊子中的類似兒歌的古詩詞,，那一首《江南》,，讓年幼的我隨著魚兒的嬉戲，游東逛西,，觀南賞北,，將那一幅有著水鄉(xiāng)清墨韻味的荷中圖，在那朗朗上口的詩歌中展現給我,。我的一歡一喜,，一悲一憂都倒進了那富有童趣的詩詞里。有它,，真好!

再長大些,，便搜集了許多花的古詩詞來背，此時之詩,，不再童趣,，大都贊精神，喻品質了,?！皦菙抵γ罚韬氉蚤_,。遙知不是雪,，為有暗香來?！边@樣一首贊梅之詩,，那樣一種傲骨的品質，帶給我那樣一種嗅覺與視覺的享受，梅的幽香,，似乎可以從紙中溢出，那梅香伴著墨韻,，慢慢滲進我尚還稚嫩的心靈,，讓我一次又一次為詩詞而震撼。成長路上,，有你真好!

現在的我,，似乎已比以前成熟，喜歡李清照那詞中含著的淡淡的哀愁,，倚在床頭,，輕吟李清照的《聲聲慢》。那樣一種離愁,，那樣一種喪夫之愁：“尋尋覓覓,，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄,?！蹦菢右环N復雜的愁，在我心里,，別樣滋味,。淡酒，歸雁,，綠肥紅瘦,，愁滋味在心頭蔓延。成長路上,，有你真好!

詩詞之路漫漫,，吾將上下求索。我每一個腳印,，都有它相伴,，都有它相隨。

感恩,，成長路上,，有你相伴!

古詩詞網篇二

描寫春夏景色：“野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰?！薄蹲砦掏び洝?/p>

歐陽修描寫雨后景色的語句是：“曉看紅濕處,，花重錦官城?！薄洞阂瓜灿辍?/p>

杜甫描寫桃花林中草美花繁的語句：“芳草鮮美 落英繽紛,。”——《桃花源記》

陶淵明描寫西湖六月優(yōu)美景色的詩句：“接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅”——《曉出凈慈寺送林子方》

楊萬里以景寫情的詩句：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流,?！薄饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白以春景來烘托友人之間的依依惜別之情的詩句： “渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新,?！薄端驮拱参鳌?/p>

王維以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開,?！薄栋籽└杷臀渑泄贇w京》

唐。岑參“夜闌臥聽風吹雨,，鐵馬冰河入夢來,。”——《十一月四日風雨大作》

陸游“明月別枝驚鵲,，清風半夜鳴蟬,。”——《西江月·夜行黃沙道中》

辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風,。”——《絕句》

志南和尚洞庭湖氣勢之大,，景象變化之多的句子：“銜遠山,，吞長江。浩浩湯湯,，橫無際涯,；朝暉夕陰，氣象萬千,。此則岳陽樓之大觀也,。”——《岳陽樓記》范仲淹

古詩詞網篇三

讀詩,、悟詩,、品詩、賽詩,，詩的魅力無法言喻,，在書海中遨游，真是一件令人身心愉悅的事,。

放寒假的時候,，老師布置任務讓我們積累古詩。學校為了檢驗一下我們的學習成果并督促我們再次溫習古詩,，決定在周二下午舉行一次古詩吟誦比賽,。

激動人心的時刻終于到來了，我們一到三年級的學生都坐在四樓大廳。唐莉老師宣布規(guī)則,，首先由耿老師用電腦抽簽隨機決定誰來背詩,，抽到的同學到臺前等待耿老師帶給他們抽取兩個詩題。評委老師將會根據選手背誦的熟練程度,、表情,、感情等方面的表現進行現場打分。

映門淮水綠,，留騎主人心……"清脆的聲音傳入耳中，這是一年級的小選手在吟誦古詩,。別看他人小,，但他上臺一點兒都不緊張，看他的神態(tài),，沉著又鎮(zhèn)定,，不慌不忙地背完了兩首古詩，輕松過關,。

接下來幾個選手也都用洪亮的聲音,，飽滿的感情，出色地完成了吟誦任務,。終于輪到我們班級了,，前兩名選手也很順利。抽到張某某上臺的時候,，我著實為他捏了一把汗,。因為他抽到的古詩可能背誦的不熟練，又或是緊張了,，他背了兩句后卡住,，背不下去了。想了一會兒,，他又從頭背了起來,，我在心里暗暗為他加油。還好這次背下來了,，大家都長舒了一口氣,，拼命為他鼓掌。

通過努力,，我們班榮獲了集體第三名的好成績,，我們興奮極了，這又為我們班級爭得了一個榮譽??！

這次比賽讓我懂得了，沒有付出就沒有收獲，更讓我們全班同學懂得了團結拼搏的魅力,。