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快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇一

曾幾何時(shí),，我的夢(mèng)走進(jìn)了我的小學(xué)課堂，眼前是極其熟悉的葉老師,，周圍是我熟悉的同學(xué)。

這堂課是我們的作文課,，剛開始,，葉老師因?yàn)槲业纳掀魑膶懙煤枚頁(yè)P(yáng)了我，她富有磁性的聲音以及同學(xué)們欣慕的眼神讓我很快樂(lè),。

不知經(jīng)過(guò)了多久,，葉老師講到了一道仿寫題，藍(lán)天是_____的美,。她要求找一個(gè)同學(xué)仿寫,，她打量著我們。

突然,，用她那與粉筆打了多年交道的手點(diǎn)起了因?yàn)閯偛诺目鞓?lè)而有點(diǎn)茫然的我,，要我仿寫。我不禁緊張了起來(lái),，下意識(shí)地脫口而出：藍(lán)天是美麗的美,。

說(shuō)完，我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，而此時(shí)同學(xué)們已是哈哈大笑,。用他們異樣的眼光看著我，我頓時(shí)崩潰,，腦袋一片空白,。

這時(shí)，葉老師用嚴(yán)厲的目光制止了他們,。又面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“很有創(chuàng)意的開頭,，繼續(xù)吧！”我這時(shí)分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼,，散放著對(duì)我的鼓勵(lì),。頓時(shí)，我之前的緊張蕩然無(wú)存,，整理好思路,，大聲地吟誦出：藍(lán)天是美麗的美,，那里有著最最純凈的白云，最最迷人的晚霞,。仰望藍(lán)天,，數(shù)著星斗，在這是數(shù)億萬(wàn)年來(lái)人類悠閑地休閑方式,。在藍(lán)天中,，你可以看見最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，它會(huì)讓你感受到與夢(mèng)想在一起的快樂(lè),。最可貴的是,，它會(huì)在你最需要的時(shí)候告訴你：孩子，你又離夢(mèng)想進(jìn)了一步,！……一氣呵成,，腦海中老師的鼓勵(lì)仍未消失。

我的課堂在我的夢(mèng)里結(jié)束了,，但它就像我所有的課堂一樣,，老師的鼓勵(lì)與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄,！

快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇二

在實(shí)踐活動(dòng)基地的時(shí)候,，我們上了一堂烹飪課。

一聽到烹飪,，我興奮得不行,，哈哈，這可是我的“拿手好戲”,，讓你們嘗嘗張大廚的手藝!嘎嘎……

在“教室”里,，我們分好了小組，老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)分工,，每組炒一盤土豆絲,，做一鍋稀飯。我負(fù)責(zé)炒菜,。

菜終于切好了,，同學(xué)們幫我把切好的土豆裝到了盆子里，我熱了油,，將菜一個(gè)猛倒,，油就老老實(shí)實(shí)呆在鍋里了?！芭緙~”,，突然，一個(gè)油星子濺到了我的手上,，原來(lái)是鄰組鍋里的油“蹦”得太遠(yuǎn)了,，以致我成了“受害者”,，鄰組的“廚師”一面陪不是，一面忙著“治油”,，看著他們手忙腳亂的樣子,，我真想笑!

不去管別人了，咱炒咱的菜!我輕松地翻炒著土豆,，土豆也聽話地任我擺布,。加鹽、加醬油,，出鍋了!哈,，咱第一個(gè)就把菜炒熟了，多帶勁!再看鄰組,，呀!快糊了!“你們?cè)俨患铀秃?”我大聲提醒,。只見鄰組負(fù)責(zé)炒菜的“廚師”“嘩---”一下倒了一鍋水!“撲---哧”我笑得都要噴飯了。

閑話不多說(shuō),，我趕緊離開，來(lái)到桌子旁準(zhǔn)備嘗嘗我炒的菜,，誰(shuí)知我一看,，啊?盤子已經(jīng)空空如也!這這這……我吃驚地看見一群“饞貓”一邊抹嘴，一邊說(shuō)：“好吃,，嗯……”,，我無(wú)語(yǔ)。

只剩下點(diǎn)稀飯,，哎,，不吃菜總得喝點(diǎn)吧!

喝完稀飯，四處一瞅,，鄰組還沒(méi)炒完呢!炒菜的“廚師”正在拿著瓶子加醋,，我擔(dān)心他會(huì)加的很多，還沒(méi)來(lái)得及提醒,，他竟呼啦倒了大半瓶!天啊,，這怎么吃啊!

下課了，打掃衛(wèi)生一類的事,，男生干去吧,，誰(shuí)讓他們不做飯呢。

晚上,，躺在床上,，想著烹飪課上有趣的故事。這將成為我終生難忘的一課,。

快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇三

“耶!可以去勞技中興了!”大家開心地叫到,。

到了那邊,，我看了看活動(dòng)安排表，剛看到“烹飪”兩個(gè)字,，就情不自禁地跳起來(lái),，別提多高興了。

終于開課了,。我和張靖岳坐一張桌子,。老師開始講怎么搟面餅，我心不在焉,，巴不得馬上開做,，做了再燒，燒了再吃,，想到這里,，我口水都快流出來(lái)了。

“現(xiàn)在開始搟面餅,?！蔽覍W(xué)著老師，左搟搟,，右搟搟,，結(jié)果面餅早已被我弄出了一雙“眼睛”。我心急如焚,，可老師說(shuō)不能拿面粉去堵,，我就更急了?？衫蠋熣f(shuō)沒(méi)關(guān)系,，發(fā)生這事很正常，我這才放下心來(lái),。

過(guò)了一會(huì),，我和好朋友——張靖岳開始分工了，“我來(lái)切,，你來(lái)煮!”“好的!”就這樣,，我開始切面條了。因?yàn)槲衣牭貌徽J(rèn)真,，所以切出來(lái)的面條個(gè)個(gè)都是丑八怪,，但還是得了個(gè)“優(yōu)下”，我也很開心,。

張靖岳胸有成竹開始當(dāng)大廚了,。他把菜啊、肉啊,、胡蘿卜等都倒了下去,，再拿筷子攪拌一下,，最后把“丑八怪”倒下去，蓋上蓋子煮一會(huì)兒,，一碗香噴噴的面條出鍋了,。我迫不及待地咬了一口?！鞍?真香,。”我叫到,，我還給這碗面取了個(gè)名字——三鮮辣面,，因?yàn)槲疫€加了一勺辣醬。

吃著自己做的面條,，我的心里比吃了蜜還甜,，覺得還沒(méi)吃夠，還想再吃,，吃得連中飯都吃不下了,。

真是一次快樂(lè)的烹飪。

快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇四

“在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,，李白在歐洲上廁所,。”

“哈哈哈......”

全班哄堂大笑,，老師也笑了，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后,，有的只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)而已,。

這節(jié)課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許,，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師每次都會(huì)讓我們先做個(gè)小游戲,，再引入正題。當(dāng)然,，這個(gè)小游戲和作文寫作也是有關(guān)聯(lián)的,。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個(gè)組，每個(gè)組成員分別寫出任意的“時(shí)間”,、“地點(diǎn)”,、“人物”、“事件”,，然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話,，就出現(xiàn)了開頭那一幕。因?yàn)橐郧皼](méi)有玩過(guò)這種游戲,，我們都感覺挺新鮮的,，所以同學(xué)們都很積極,，讓我們瞬間對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

大家臉上都掛滿了笑容,，爭(zhēng)先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師,，平時(shí)那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼,，我也積極地參加,，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的笑容,。

雖然只是一個(gè)小小的游戲,，但是在我心中卻是非常開心的，因?yàn)榇蠹叶荚谝黄?，是集體的感覺,。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會(huì)了我們?cè)鯓訉懽魑摹?/p>

在小學(xué)的時(shí)候,，我只是一味的去學(xué)習(xí),，但是我并不快樂(lè)。當(dāng)然,，這種感覺是源于老師的教學(xué)方法,。

而進(jìn)入初中的我，也讓我對(duì)生活有了新的看法,，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展,，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺,，更喜歡初中生活,。

快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇五

快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒(méi)有快樂(lè)的作文課會(huì)扼殺學(xué)生的天性,。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)到喜悅與樂(lè)趣而樂(lè)于寫作呢,？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂(lè)作文,，讓作文課快樂(lè)起來(lái),。

一、多媒體激發(fā)興趣

教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融,、聲形并茂,、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料,，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處,，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合,、概括,，使其思維向深層發(fā)展。如,，教學(xué)片段作文肖像描寫時(shí),，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí),，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段,，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像,，比較兩者的不同,。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化,，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感,，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí),。

二,、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情

著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情,?！蔽覀兛蓮某删头矫鎭?lái)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情,。

1.采取各種辦法,，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì)

如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向?？?、報(bào)刊的投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯,。這樣一來(lái)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”,，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺(tái),，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫作的風(fēng)氣,。

2.從語(yǔ)言的交往角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)寫作興趣

快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇六

可愛的.同學(xué)們！每一天,，我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。而我今天就來(lái)寫一寫我的課堂－－快樂(lè)的課堂。

星期二的上午的第四節(jié)課,，是一節(jié)音樂(lè)課,，在這節(jié)音樂(lè)課上，我們不僅唱了《校歌》,，還學(xué)會(huì)了譜一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,，還做了一個(gè)小游戲。

一上課,，班里就響起了陣陣動(dòng)聽,、悅耳校歌聲，歌聲好聽極了,，簡(jiǎn)直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了,。

首先，老師先教給我們一首歌,，她一句一句的教,，然后讓我們來(lái)唱，最后我們都學(xué)會(huì)了,，男生和女生還要比賽呢,！男生的歌聲雄壯、有力,；女生的歌聲則是優(yōu)美,、動(dòng)人，這兩種聲音結(jié)合在一起：讓傷心的人聽了,，馬上開心起來(lái),；讓憤怒的人聽了，又馬上平靜了下來(lái),；讓開心的人聽了,，不自覺的就跟著美妙的音樂(lè)唱了起來(lái)。

后來(lái),，老師又教我們譜一些小曲子,，那些曲子雖然短，但是都很好聽,，讓人聽了感到舒服極了,！

最后，在音樂(lè)的伴奏下,，老師讓兩個(gè)會(huì)跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下,，翩翩起舞。舞蹈跳完后,，全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲,，那兩個(gè)同學(xué)也開心極了！

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥,?！保抡n了,，同學(xué)們還都沉浸在音樂(lè)的海洋里,。同學(xué)們的嘴里還哼唱著上課學(xué)習(xí)的歌曲，這其中也包括我,。

通過(guò)這節(jié)音樂(lè)課,，我不僅學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悅耳,、動(dòng)聽的樂(lè)譜,。

真是個(gè)快樂(lè)的課堂啊,！

快樂(lè)課堂電子版 快樂(lè)課堂視頻篇七

說(shuō)起課堂,，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫得是有趣呢,？因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課,，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課,。

有的人就不相信了,，夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)??！怎么會(huì)有趣呢？讓我來(lái)告訴你,。

這節(jié)課,，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的,，玩的游戲名字叫三張紙,。

這就奇怪了，什么叫三張紙??？原來(lái)，三張紙游戲是把一張紙分成三份,，在第一張紙寫上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí)，第二張紙寫地點(diǎn),，第三張紙寫干什么,。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說(shuō)：第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物,，比如說(shuō)周杰倫,，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味,，這樣以來(lái)就很有趣了,。然后把人物、事情,、地點(diǎn)各方一堆,，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽,，抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了,。

終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái),，隨便抽一張,，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái),，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿,。結(jié)果全場(chǎng)爆笑，有的拍著桌子大笑,，有的把肚子捂著大笑,，有的人邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈哈！太好笑了,，簡(jiǎn)直太好笑了,！”

我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的,，聽眾也都是哈哈大笑,，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。,！

最后,，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底,，結(jié)果寫出來(lái)的就都更好笑了,。

同學(xué)們，你該相信了吧,，這就是有趣的課堂,！