每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

愛心捐贈篇一

前幾天,，當(dāng)老師宣布這件事后,，同學(xué)們都紛紛準(zhǔn)備起來。有的,，正在制作精美的廣告卡,；有的，正在家尋找物品,；還有的正在正在想著商品的價格,，怎樣能有個好收成……我也不例外在家里翻箱倒柜，將能賣的東西都拿了出來,，可都覺得這些東西太沒有心意了,，便懇請媽媽給我?guī)Я俗罱鼰徜N的“童夢風(fēng)扇”。

大隊集會后,，我們回到教室,，開始了最激動人心的義賣。

教室里一下子沸騰起來了,。在班里四處亂轉(zhuǎn),，尋找自己心儀的商品的；大聲吆喝,，為自己的商品打call的,。人人姿態(tài)各異。最搞笑的要數(shù)劉陳朗了,。只見他悠閑地敲著二郎腿坐在椅子上,，眼睛盯著天花板，嘴角微微上揚,，手里拿著一把剛買到手的折扇“呼呼”的扇著風(fēng),。那無所事事的架勢，活像一個大地主！

這時,，姜林越走了過來,，說：“呀！楠哥,，這把折扇不錯,，多少錢啊,？”

“嗯……20元,！”

“啥！才20,！姚銘杰要我50,！太黑了吧！”他嘆了口氣說：好我要了,！”

我接過錢,，美滋滋地把錢塞進了抽屜，成交第一單,，心里像吃了蜜一樣甜,，之后開始出去推銷我的“童夢風(fēng)扇”了。

剛出“門”就碰到了陳吳憂,，他看著我手中風(fēng)扇說：“劉奕楠,，這臺風(fēng)扇多少錢啊,？”

“40元吧,！”

“這么貴呀！”因為柳老師讓我們商品不能高于50元,，所以我這40元的風(fēng)扇在商品中算是昂貴的了,。

他沉思了一會兒說，“它有什么功能呢,？”

“三擋風(fēng)速任意調(diào)節(jié),；30db超靜音；十分小巧,，容易攜帶,，六小時超長待機……”我將早已在家背熟的“廣告語”一口氣說了出來。

“好吧,，我買了,。”

我將他遞給我的那50元錢緊緊的攥在手里,，跑回座位,，拿出十塊錢給了他,。

“拜拜?！?/p>

“耶,！40元到手！”又多了一筆善款,，內(nèi)心無比激動,！

陸陸續(xù)續(xù)地又有許多人來買“童夢風(fēng)扇”。當(dāng)然,，我偶爾也會偷樂一下,，到班里的各個商鋪轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，買買東西,。

“距離義賣結(jié)束還有九分鐘,！”柳老師大聲的喊到。

我立馬緊張起來,，將最后幾臺“童夢風(fēng)扇”一一賣出,。我癱坐在椅子上，感慨著：“真累?。　蓖蝗幌肫鸢职謰寢屢惶斓酵碓诘昀镤N售那么多商品,，真是夠辛苦的,！我以后要學(xué)習(xí)更加努力，生活做到獨立,，不給爸媽增添負擔(dān),！

我將賣出“童夢風(fēng)扇”錢全部捐出共計240元。希望能盡我的微薄之力,，能為其他山區(qū)的'孩子做出一份貢獻,。我想給他一盞燈，讓他們感受到光明,，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；給他一本書，讓他暢游書海,，豐富自己的知識,；給他一支筆，讓他筆尖飛舞,，譜寫人生的樂章……

贈人玫瑰,，手留余香。雖然義賣結(jié)束了,，但教室里依然回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語……

愛心捐贈篇二

一天放學(xué)后,，我急沖沖的擠上公交車,，找了一個好座位坐下來,，這個座位可以看到外面的風(fēng)景。

車到了站,，一個老爺爺上來了，他的頭發(fā)白花花的,，手里提了一個大包,，氣喘吁吁地上了車，找了個勉強能站穩(wěn)的地方,。

我看到他便說：“爺爺,，快坐這兒，我站那里吧,！”

老爺爺笑著說：“你年紀(jì)還小,，站著會擠傷的，還是坐著吧”,。

我忙說：“老師教我們要尊老愛幼,，您請坐?！?/p>

老爺爺說：“謝謝你,，小朋友，那我就坐下了,，你也挨著我站著吧,。”

通過這件事,，我知道了在幫助別人的時候,，自己同樣很開心。