總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)個(gè)人 教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇一

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，因此,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力、針對性和實(shí)效性,。

在進(jìn)行專題研究時(shí),，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時(shí),，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。結(jié)合愛生行動,，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,，嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),?？蒲谐晒饕ㄟ^論文,、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中,，我作為一名中學(xué)教師，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)個(gè)人 教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇二

教科研工作的高效運(yùn)行,，須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。

1．建立機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任,。建立“校長室—科研處—教科研組長—實(shí)驗(yàn)教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì),。校長室,、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容，科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實(shí),，分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo),。這樣層層分解、責(zé)任到人,，確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行,。每月一次會議，研究階段性工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動教科研發(fā)展進(jìn)程。

2．完善制度,，重在激勵(lì),。出臺《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評級制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo),。加大對教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度,，在考核、評優(yōu),、晉級中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評價(jià),，逐步形成良好的科研氛圍。

3．過程督導(dǎo),，強(qiáng)化落實(shí),。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過程。做好開題,，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù),；

抓實(shí)過程，實(shí)現(xiàn)課題研究與教育、教學(xué),、活動的“三整合”,；

管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中,。

努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織,，提高教師的理論水平和研究能力。

1.學(xué)思結(jié)合,，提升素養(yǎng),。堅(jiān)持開展“好文推薦，兩周一得活動”,，每兩周向教師推薦一篇教科研方面的文章,，要求教師認(rèn)真品讀，寫下讀后感,；

購買跟課題研究相關(guān)的書籍，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，做好讀書筆記,；

要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng),，學(xué)與思的交織,，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外研究的最新動態(tài),，把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵,。

2.定向培訓(xùn)，提高技能,。一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現(xiàn)狀,，通過開展“青藍(lán)工程”等活動，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論,，揣摩其技藝,，不斷提升教育科研能力；

二是結(jié)合課題研究的需要,，開展主題培訓(xùn)活動,。

廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動,，讓課題研究落地生根,，卓有實(shí)效。

（一）抓實(shí)校本教研,，提高科研實(shí)效

依托年級組開展校本教研活動,，使研究貼近實(shí)踐問題。首先，選準(zhǔn)切入“點(diǎn)”,，申報(bào)小專題,。在課題開題之初，各教研組根據(jù)課題研究的主題,，申報(bào)自己的小專題研究,。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式，有利于化解難點(diǎn),，使教師結(jié)合實(shí)際展開研究,；

其二，激活思維“點(diǎn)”,，百家爭鳴,。教研組每周舉行一次教科研論壇活動，每位教師自由地交流,、討論,，說出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問題爭鳴的形式,，是研究者之間的對話,，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感；

三是抓牢生長“點(diǎn)”,，開展課例研究,。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進(jìn)行深入思考,，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果,。我們校本教研，凝聚集體智慧,，營造濃郁的科研氛圍,，提高了研究的實(shí)效性。

（二）加強(qiáng)校際交流,，拓寬科研平臺

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源,，密切校際間的科研交流。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評課活動,。要求名師人選,、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行授課,；

同時(shí),，組織教師認(rèn)真觀課、評課,，將觀評課的收獲和困惑進(jìn)行整理,，利用區(qū)教研論壇平臺進(jìn)行交流,，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想,。二是開展伙伴校課例打磨活動,。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進(jìn)行集體備課,、觀課,、評課，通過跨學(xué)校的課例打磨活動,，使教師博取大家智慧,，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動,。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科,，我們采取伙伴校集體教研的方式，點(diǎn)燃了教師的研究熱情,，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力,。

花開總有溢香時(shí)。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情,。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。

學(xué)校教科研工作總結(jié)個(gè)人 教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇三

開展了多讀書，讀好書活動,。采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書,，多讀書，讀好書,，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,，夯實(shí)教師的基本功,。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評課活動，并認(rèn)真寫出了觀評課報(bào)告,，同時(shí),，按上級要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的'課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時(shí)了解教改動態(tài)信息,，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2,、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動,。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點(diǎn)成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”,、“英語”三個(gè)教研組,，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計(jì)劃,，寫好活動記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進(jìn)行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,，進(jìn)行說課評課活動,。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動,。通過活動,，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí),。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計(jì)xx余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章,。

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行,。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn),。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以，我校在校本教研時(shí),，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

做好各種計(jì)劃、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,，教研工作計(jì)劃及人員安排，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦,、口算達(dá)標(biāo),、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈,。

抓好制度建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,，上足課時(shí),。校長、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況，探討策略,、解決問題,。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,、特長,，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,，在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績,。

總之，在過去一學(xué)期,，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑,，如果形成良性的競爭環(huán)境,，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會做得更好,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)個(gè)人 教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇五

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心教研組具體組織實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任,，有步驟的開展教科研工作,。

2、健全組織機(jī)構(gòu),。中心教研組成員分工明確,，教研、宣傳,、電教相互協(xié)作,，合為一體。民主,、四合,、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室,，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作,。

3、工作經(jīng)費(fèi)保障,。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī),、ipad,、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備,，外出學(xué)習(xí),、教研經(jīng)費(fèi)充足,，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、制定計(jì)劃,，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前,，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃,，在寒暑假的教育工作會議上宣讀,，詳細(xì)安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展,。

2,、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作,。為保證計(jì)劃的落實(shí),，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中,、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查,，撰寫工作總結(jié),，保證計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，注重教師備課,、作業(yè)、校本研修,、考試輔導(dǎo)的檢查,，做到全員檢查，詳細(xì)記錄,。

聯(lián)片教研活動,。每學(xué)期，中心校都要在民主,、五小,、四合、建設(shè),、富強(qiáng),、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課,、名師送課,、專題講座等活動,，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī),，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù),、研究,、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì),。

2,、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案,，組建了小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合,、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì),，開展了教學(xué)觀摩,、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動,，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū),。

1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊,。結(jié)合區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本,，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí),、聽課評課,、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動,，校本研修過程性材料詳實(shí),。

2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定,。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊,、匯報(bào)交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過教師自評,、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定,。

1,、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考,、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績的同時(shí)提交試卷分析,，實(shí)行集中考試,、流水閱卷，公正評估,。

2,、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署,，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作,，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,，高質(zhì)量完成任務(wù),，取得了良好的效果。

檔案資料不夠完善,。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,，尤其是影像圖片、教師個(gè)人材料不齊,，內(nèi)容顯得單薄,。影視教育還需加強(qiáng)。

今年只組織了民主,、五小,、四合的影視教育工作，沒有做到校校全覆蓋,，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師,、學(xué)生的影評工作,。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn),，離學(xué)校的期望還有差距,，自我提升的空間很大。