作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇一
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,,讀讀記記放棄、下旬,、募捐,、水泵、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦,、一聲不吭等詞語。
2.有感情地朗讀課文,,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,。
3.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,,并懂得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。
4.領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
體會(huì)夢想的力量所蘊(yùn)含的深意。
1課時(shí)
一,、揭題質(zhì)疑
1.教師板書夢想,,請同學(xué)們談一談什么是夢想,你有什么夢想,。
2.出示課題――夢想的力量,。讀了課題,你想知道什么?
二,、速讀課文,,理解夢想
1.自由快速讀課文,自學(xué)生字,,讀通課文,想想課文寫了誰的什么夢想,,劃出有關(guān)句子,。
(1)我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們又干凈的水喝,。
(2)他們不應(yīng)該過這樣的`生活我一定要為他們挖一口井,。
(3)那我攢錢買鉆井機(jī)吧我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。
2.補(bǔ)充非洲缺水的資料,,,。
(非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘,。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂,、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民,,卻沒有一名醫(yī)生,,1/5的孩子在5歲前就死掉了。
據(jù)統(tǒng)計(jì),,目前全世界共有11億人口缺水,,而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水,整個(gè)非洲缺水人口達(dá)4億,,占非洲總?cè)丝诘?6%,。近年來,非洲旱災(zāi)頻發(fā),,因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病,,每年都要奪走數(shù)以百萬計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì),,非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延,。)
3.有感情地朗讀句子,指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大,,語氣堅(jiān),。
三、再讀課文,,明晰夢想之路
(1)找出文中相關(guān)的句子,。
(2)指導(dǎo)朗讀最后四個(gè)自然段。
3.學(xué)生自由討論,交流
(1)瑞恩為攢夠70塊錢,,做了很多額外的家務(wù)活,。
①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段,大聲朗讀,。
瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢,,都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
②想像:6歲孩子為地毯吸塵干兩個(gè)多小時(shí),,會(huì)累成什么樣,?
④有感情地朗讀這段話。
(2)瑞恩得到了同學(xué),、老師和其他更多人的支持,。
①在課文中找出有關(guān)的句段。
a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了,,她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子,。于是她把瑞恩的事寫成文章,登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上,。
b一周以后,,瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。
c瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信,。
③有感情地朗讀這三段話,。
4.體會(huì)作者表達(dá)的方法:課文是按什么順序來寫這一過程的呢?
四,、感悟夢想的力量
1.再次朗讀最后四個(gè)自然段,,感受夢想成真的喜悅和激動(dòng)。
2.當(dāng)瑞恩來到非洲后,,站在瑞恩的井邊時(shí),,他會(huì)想些什么?
瑞恩和他的父母為什么而激動(dòng),?為什么而幸福地流淚,?
五、暢談感受,,深化主題
讀完這篇課文,,同學(xué)們的心中一定有很多話想說,你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談,,還可以擴(kuò)展開去,,結(jié)合自己的實(shí)際來談你的理解和感受。
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夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇二
1,、情感目標(biāo):在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上,,感受小瑞恩的善良,,懂得關(guān)愛別人,做事要有目標(biāo),、執(zhí)著的態(tài)度,。
2、知識(shí)目標(biāo):讀懂文章,,認(rèn)識(shí)一些詞語,。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
3,、能力目標(biāo):提高理解能力和朗讀能力
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
教具準(zhǔn)備:圖片
學(xué)具準(zhǔn)備:關(guān)于非洲的資料
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
1教師伴書“夢想”,。
2請同學(xué)談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>
3你的夢想是什么?
4夢想的力量是巨大的,,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。完成課題。
初讀課文,,整體感知內(nèi)容,。
1指讀閱讀提示
2結(jié)合閱讀提示讀文。
(1)瑞恩的夢想是什么,,
(2)他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的,?
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序,。
理解課文
1解決閱讀提示的兩個(gè)問題,。
2體會(huì)作者表達(dá)的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個(gè)問題展開交流:
文中有哪些地方出乎你的意料,?在這些出乎意料之處你想到些什么,?
教師順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情地朗讀,使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來,。
暢談體會(huì)
可以聯(lián)系課文內(nèi)容,,還可以擴(kuò)展開去。
領(lǐng)悟文章表達(dá)方式,。
放手讓學(xué)生總結(jié),。
布置作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課
學(xué)生暢所欲言
自由讀文。
回答:本文主要寫一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子,,要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事,。
學(xué)生談出自己的感受。
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇三
1,、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字,。
2,、能概括課文的主要內(nèi)容,能復(fù)述故事,。
3,、有自己的閱讀感受,受到“只要堅(jiān)持不懈,,朝著目標(biāo)前進(jìn),,夢想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的理想信念教育。
1課時(shí)
一,、導(dǎo)入:非洲孩子生活的情景圖,,引起學(xué)生的思考,進(jìn)而引出課文
二,、聽朗讀(劃出生字詞;瑞恩的夢想是什么?)
三,、生字詞:
下旬xún募mù捐
水泵bèng籌chóu齊
一聲不吭kēng
顛diān簸bǒ
四、瑞恩的夢想:
“我要給非洲的孩子挖一口井,,好讓他們有干凈的水喝,。”
五,、瑞恩是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的?
70元錢一口井:決心靠自己去掙,,做額外的家務(wù)活;
籌20xx元挖井:自己不放棄,好心人伸手援助;
攢錢買鉆井機(jī):同學(xué)們加入,,人們熱情捐款,。
六、句子分析,,如:
用人物的語言開頭,,說明他心里十分著急?!捌炔患按焙汀皼_”寫出瑞恩急切心里,。
七、瑞恩的品格:
善良,、助人為樂,、堅(jiān)定、執(zhí)著,、勤奮等,。
八、主題歸納:
本文通過記敘瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)
給非洲的孩子挖一口井,,好讓他們有干凈的水喝“這一夢想而不懈努力,,終于夢想成真的過程,贊揚(yáng)了瑞恩善良,、堅(jiān)定,、執(zhí)著,、金子般的美好童心。
九,、習(xí)堂:寫“我的夢想”
十,、總結(jié)“夢想的力量”。
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇四
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,,讀讀記記“放棄,、下旬、募捐,、水泵,、顛簸、節(jié)奏,、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦,、一聲不吭”等詞語,。
2.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢想是不夠的,,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。
3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),能簡要地復(fù)述故事,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去,。
體會(huì)瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈,。
1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
2.體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。
一課時(shí)
一、 理解夢想
(一) 板書“夢想”,。什么是夢想,。
1.教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于源于夢想,。人應(yīng)該有夢想,并為自己 的實(shí)現(xiàn)作出努力,。
2.現(xiàn)在請你告訴大家:你的夢想是什么,?
(二) 激情入文
教師:夢想的力量是巨大的,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公叫瑞恩,。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn),。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,讓我們深深感動(dòng),。
二,、感知夢想
(一)請走進(jìn)課文,用較快的速度讀課文,,把課文讀通順,、讀流暢、讀準(zhǔn)確,,圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀,。
(二)說話練習(xí),整體感知
1.出示文中重點(diǎn)詞:非洲 水井 額外 水泵 鉆井機(jī) 瑞恩的井
攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦
指名讀詞,、糾音 齊讀,!
⑴瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么?
⑶出示文字資料:非洲缺水資料
⑷齊讀這段文字
“我要給非洲的孩子挖一口井,,好讓他們有干凈的水喝,。”
(三)學(xué)習(xí)3~13自然段
2.學(xué)生自學(xué),。
3.反饋:(“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的)
(1)籌集70塊錢(板書)
瑞恩為攢夠這70塊錢,,做了很多額外的家務(wù)活。
a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀,。
b.感受70元的來之不易
(2)籌集20xx塊錢(板書)
當(dāng)他得知70元錢只能買一個(gè)水泵,,而挖一口井需要20xx元時(shí),他只是興奮地說:“那我就多干些活掙更多的錢吧,!”他的執(zhí)著感動(dòng)了好心人,。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章,刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上,。短短2個(gè)月,,就籌集到了可以打一口井的錢。
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢(板書)
4.回顧夢想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過
四,、設(shè)身處地,,升華題義
1.瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯,,村里的5000個(gè)孩子一起出來歡迎他,。人們的眼里充滿了淚水。這是激動(dòng)的淚水,,感激的淚水,。
2.齊讀句子,出示
是呀,,一個(gè)夢想,,竟有如此大的力量,,有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢?
“一個(gè)夢想,,竟有如此大的力量”,,夢想的實(shí)現(xiàn),給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛,,送去了健康,,令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn),,也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福,。
3.感受:瑞恩的夢想到底有多大的力量?
(1)讀14 ~17自然段,,找出具體的事例,。
(2)學(xué)生交流。
4.寫話練習(xí)
出示:假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一,,你會(huì)對瑞恩說什么,?
五、課堂小練筆,。
如果瑞恩被推選為“感動(dòng)世界”十大人物,,向全世界征集頒獎(jiǎng)詞時(shí),要求你為瑞恩寫頒獎(jiǎng)詞,,你該怎樣去寫,?現(xiàn)在就讓你心中涌動(dòng)著的敬意和感動(dòng)噴薄而出吧!練筆—交流,!
六、總結(jié)課文,,升華認(rèn)識(shí)
師總結(jié):夢想,,給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康,,令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M,,而安格魯村民們的表現(xiàn),也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福,,更是增進(jìn)了加非人民的友誼,。與其說是瑞恩籌錢挖井,還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心,。這正是夢想的力量,!
一句廣告詞說得好:心有多寬,天空就有多遠(yuǎn),!心有多大,,舞臺(tái)就有多精彩,!我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的,同學(xué)們,,為實(shí)現(xiàn)我們的夢想而努力吧,!
七、作業(yè)(伴隨著歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全課)
1.摘錄瑞恩說的話,。
2.如果你就是媽媽的朋友,,你會(huì)在文章中寫些什么呢?請結(jié)合上下文,,結(jié)合自己的感受,,寫一段話。參考題目:《執(zhí)著的瑞恩》,、《瑞恩的夢想》,、《瑞恩的井》……也可以自己命題。
17夢想的力量
籌集70元
為非洲的孩子挖井 籌集20xx元
籌集買鉆井機(jī)的錢
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇五
1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,,讀讀記記“放棄、下旬,、募捐,、水泵、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)怼⑵炔缓痛?、辛辛苦苦,、一聲不吭”等詞語。
2,、有感情地朗讀課文,,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,并能簡要地復(fù)故事,。
3,、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的,,還要通過不懈的奮斗才干夢想成真。
4,、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),,并能運(yùn)用到自身的習(xí)作中去。
引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。
體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。
多媒體課件。
1課時(shí),。
第一課時(shí)
一,、談話,導(dǎo)入新課
1,、教師板書“夢想”,。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語:“夢想”可能是我們心中最深切的,、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于夢想,并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真,。人應(yīng)該有夢想,,并為自身夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力。
2,、同學(xué)們,,現(xiàn)在請你告訴大家:你的夢想是什么?
小結(jié):同學(xué)們的夢想都非常美好,!希望你們能夠時(shí)刻記住自身的夢想,,并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴粝氲牧α渴蔷薮蟮?,它可以讓你發(fā)明出無法想象的奇跡,。
(板書,完成課題,。)
3,、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,去感受夢想的力量,。
二,、初讀課文,整體感知
1,、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,,讀通課文,。
2、把自身認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀,。
3,、接讀課文,糾正字音。
4,、重點(diǎn)理解以下詞語:
籌齊:籌集齊全,。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
募捐:廣泛征集捐款或物品,。
顛簸:上下震蕩,。
羞澀:難為情,態(tài)度不自然,。
簇?fù)恚海ㄔS多人)緊緊圍著,。
迫不和待:急迫得不能再等待。
一聲不吭:吭,,出聲,,說話?!耙宦暡豢浴笔侵敢恢本}默不語,,一句話也沒有說。
5,、同學(xué)再讀課文,,考慮:
課文的主要內(nèi)容是什么?
(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的小朋友修一口井,,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,,而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良,、堅(jiān)定執(zhí)著的,、金子般的美好童心。)
說一說你還有哪些不懂的地方,。
三,、讀文交流,體會(huì)作者情感
1,、(小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得,,討論自身疑惑的問題。)
想一想,,瑞恩的夢想是什么,?他是怎樣實(shí)現(xiàn)自身的夢想的?
2,、文中有哪些地方出乎你的意料,?在這些出人意料之處你想到些什么?從而深刻體會(huì)瑞恩以和文中其他人物的精神品質(zhì),。指導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀,。
3、引讀課文,嘗試回答上面的問題:
引讀課文,,深入體會(huì)以下句子的含義,。
這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時(shí)聽募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2000塊錢時(shí)的表示形成了對比:那時(shí)的瑞恩還不知道2000塊錢是個(gè)多大的數(shù)目,他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的`錢吧,!”從“興奮”到“堅(jiān)定”,,一方面表示了瑞恩在短短的兩個(gè)月內(nèi),通過籌齊打井的2000塊錢,,已經(jīng)迅速地長大了,,他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到買鉆井機(jī)的難度;另一方面也表示了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅(jiān)定態(tài)度是不可動(dòng)搖的,。
⑵是呀,,一個(gè)夢想,竟有如此大的力量,,在此時(shí)有誰不流淚呢,?
四、聯(lián)系上下文,,體會(huì)題目的含義
六,、拓展,深化主題
1,、同學(xué)暢談自身的體會(huì),,可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談,還可以擴(kuò)展開去,,結(jié)合自身的實(shí)際來談,,從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受,升華自身的思想認(rèn)識(shí),。
2,、資料展示:
瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年,,在加拿大國際發(fā)展協(xié)會(huì)的協(xié)助下,,成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9月30日,,他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章,,10月,他作為唯一的加拿大人,,被評選為“北美洲十大少年英雄”,。這一切來自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初,,挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友,、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移,,他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國家的成年人,協(xié)助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大,,人們紛紛解囊相助,。到2003年初,“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元,,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井,。
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇六
《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,,額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井,,他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于,,瑞恩的井建成了,,給非洲人民帶來了生存的希望,這就是夢想的力量,。瑞恩的愛心,、決心和執(zhí)著,感染著每一個(gè)人,。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量,。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。
教學(xué)目標(biāo):
1,、知識(shí)與能力:
⑴ 通過自學(xué),認(rèn)識(shí)本課生字新詞,。理解課文內(nèi)容,。
⑵ 能運(yùn)用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。
⑶ 能有感情地朗讀課文,。
2,、過程與方法:
⑴ 運(yùn)用略讀課文的方法,自主閱讀,。
⑵ 抓住關(guān)鍵問題,,研讀重點(diǎn),體會(huì)瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量,。
⑶ 拓展資源,,深化夢想的內(nèi)涵。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
讀懂課文內(nèi)容,,體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,,并且體會(huì)它所產(chǎn)生的巨大的力量,。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前搜集歐洲的生活資料
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)共鳴
1,、交流各自的夢想:
2,、觀看非洲孩子缺水的短片:
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生交流各自的夢想后,,播放非洲孩子缺水的短片,。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動(dòng)物和人,多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中,。突破課堂地域和時(shí)間的局限,,以強(qiáng)烈的視覺沖擊,打動(dòng)人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴,,再現(xiàn)一個(gè)他們無法想像的世界,。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)場,成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此時(shí),,他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二,、運(yùn)用方法,,自主讀文
1、交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法:
學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法,,老師推薦幾種方法,。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。
2,、自主學(xué)文:
“下面我們一起來閱讀這個(gè)真實(shí)的故事,,感受來自夢想的力量。學(xué)會(huì)給課文標(biāo)注:我們可以用,?標(biāo)出自己的疑問,;用“!”標(biāo)出打動(dòng)自己的地方,;用……表示自己有想說的話,。特別是用──標(biāo)出讓自己意想不到的地方。
3,、全班交流反饋,。
三,、研讀感悟,升華情感
1,、學(xué)生交流自己對課文進(jìn)行批注的地方,,師隨機(jī)小結(jié),引入重點(diǎn)問題,。
設(shè)計(jì)意圖:略讀課文在閱讀的方法上,也不排斥精讀,,文章的重點(diǎn),、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,,綜合運(yùn)用,,通過有層次的閱讀,在內(nèi)容理解,、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題,,逐步研讀課文,。
2、創(chuàng)設(shè)情境:
3,、挖掘夢想內(nèi)涵:
瑞恩如此堅(jiān)持不懈,,只源于心中一個(gè)夢想。學(xué)生找出,,與同桌試著讀一讀,。
師引讀:當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時(shí),瑞恩心里想的是這句話──(一生讀),;當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時(shí),,他想的是這句話──(一生讀);當(dāng)瑞恩堅(jiān)持不懈地做著每一件事時(shí),,他的心里想的還是這句話,,讓我們一起讀出瑞恩的心聲!(全班齊讀)
4,、生交流,,體會(huì)為什么會(huì)有這么多人參與到這個(gè)夢想中?
5,、瑞恩的井終于成為現(xiàn)實(shí),,這將意味著更多的人不再流離失所;更多的孩子不再奄奄一息,;更多的親人不再失去生命,。此情此景,,不禁讓一位老人流下了激動(dòng)的淚水。同學(xué)們找一找這個(gè)自然段,,點(diǎn)擊課文旁的小音符,,戴上耳機(jī),試著配上音樂讀一讀,。
6,、升華情感:
學(xué)生配樂齊讀。這時(shí)學(xué)生理解出:正是因?yàn)閷粝氲膱?jiān)持,,也正是因?yàn)闊o數(shù)愛心的匯聚,,才讓這個(gè)夢想產(chǎn)生了如此巨大的力量。一個(gè)孩子的夢,,影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人,,并且給非洲人民帶來生存的希望,這就是──夢想的力量,。
四,、拓展延伸,暢想交流
1,、在中國,,也有許多和瑞恩一樣堅(jiān)持自己夢想的人。請同學(xué)們交流自己知道的類似的事件,,并與同學(xué)說說自己的感受,。
2、全班交流,。
3,、教師介紹重點(diǎn)事例,升華主題,。
設(shè)計(jì)意圖:此時(shí)學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化,,深化夢想的內(nèi)涵。學(xué)生交流閱讀內(nèi)容及體會(huì),,并由重點(diǎn)事例感悟到夢想因?yàn)閳?jiān)持而變得偉大,,因?yàn)橛袗鄱兊脺嘏驗(yàn)橛绊懥嗽絹碓蕉嗟娜岁P(guān)愛他人,,從而使我們這個(gè)社會(huì)更加和諧,。
4、總結(jié):老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠(yuǎn),,讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活,。
五、作業(yè)
完成同步學(xué)習(xí)與探究
板書設(shè)計(jì):
夢想的力量
共同的夢愛心匯聚家人
認(rèn)識(shí)
不相識(shí)
瑞恩的夢堅(jiān)持不懈
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇七
《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文,。講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想,,額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井,,他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于,,瑞恩的井建成了,,給非洲人民帶來了生存的希望,這就是夢想的力量,。瑞恩的愛心,、決心和執(zhí)著,感染著每一個(gè)人,。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量,。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,。
1.通過自學(xué),認(rèn)識(shí)本課生字新詞,。理解課文內(nèi)容,。
2.能運(yùn)用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。
3.能有感情地朗讀課文,。
過程與方法:
運(yùn)用略讀課文的方法,,自主閱讀。
1.抓住關(guān)鍵問題,,研讀重點(diǎn),,體會(huì)瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。
2.拓展資源,,深化夢想的內(nèi)涵,。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的,,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真,并且體會(huì)它所產(chǎn)生的巨大的力量,。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),。
體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
本課是一篇略讀課文,,在新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下,,著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),突出了學(xué)生的主體地位,,教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑,,以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況,,并以此確定教學(xué)策略,。為學(xué)生搭建了一個(gè)在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺(tái),,使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了有效的提升。
多媒體手段的運(yùn)用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計(jì)了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標(biāo)注”三個(gè)部分,。學(xué)生不僅可以自讀自查,還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標(biāo)注,,既體現(xiàn)了個(gè)性化,、自主性閱讀,也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效,。
1課時(shí)
一,、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)共鳴,。
這個(gè)環(huán)節(jié)中,,學(xué)生交流各自的夢想后,播放非洲孩子缺水的短片,。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動(dòng)物和人,,多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時(shí)間的局限,,以強(qiáng)烈的視覺沖擊,,打動(dòng)人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴,再現(xiàn)一個(gè)他們無法想像的世界,。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)場,,成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時(shí),,他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣,。
二、運(yùn)用方法,,自主讀文,。
交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法,老師推薦幾種方法,。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”,。
自主學(xué)文:“下面我們一起來閱讀這個(gè)真實(shí)的故事,感受來自夢想的力量,。同學(xué)們可以點(diǎn)擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’,。使用“閱讀提示”“課文標(biāo)注”“電子辭典”三個(gè)按鈕。如給課文標(biāo)注:我們可以用,?標(biāo)出自己的疑問,;用!標(biāo)出打動(dòng)自己的地方;用……表示自己有想說的話,。特別是用——標(biāo)出讓自己意想不到的地方,。
3.全班交流反饋
學(xué)生在自讀中一定會(huì)遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“閱讀提示”.“電子辭典”,、“課文標(biāo)注”三個(gè)功能,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求,,到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料,,利用“課文標(biāo)注”中各種符號邊讀邊畫。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁,,交給學(xué)習(xí)方法,提出學(xué)習(xí)要求,,使學(xué)生掃除閱讀障礙,,激發(fā)閱讀興趣。
三,、研讀感悟,,升華情感。
學(xué)生交流自己對課文進(jìn)行批注的地方,,師隨機(jī)小結(jié),引入重點(diǎn)問題,。
略讀課文在閱讀的方法上,,也不排斥精讀,文章的重點(diǎn),、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,,使略讀與精讀互相融合,綜合運(yùn)用,,通過有層次的閱讀,,在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教,,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題,逐步研讀課文,。
挖掘夢想內(nèi)涵:瑞恩如此堅(jiān)持不懈,,只源于心中一個(gè)夢想。學(xué)生找出,,與同桌試著讀一讀,。播放滾動(dòng)圖片flash,師引讀:當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時(shí),瑞恩心里想的是這句話——(一生讀),;當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時(shí),,他想的是這句話——(一生讀);當(dāng)瑞恩堅(jiān)持不懈地做著每一件事時(shí),,他的心里想的還是這句話,,讓我們一起讀出瑞恩的心聲!(全班齊讀)
多媒體信息技術(shù)手段其呈現(xiàn)方式多樣的特點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力提供了平臺(tái),。本課朗讀方式上我采用視覺朗讀和聽覺朗讀相結(jié)合,。當(dāng)學(xué)生體會(huì)是什么支持著瑞恩堅(jiān)持不懈時(shí),教師播放一組非洲人民渴求水的滾動(dòng)圖片flash,,并且通過引讀的方式讓學(xué)生在一嘆三詠的朗讀中,,在一幅幅生動(dòng)的畫面呈現(xiàn)中,體會(huì)到瑞恩的夢想是那樣的偉大,。教學(xué)中,,學(xué)生被那樣的畫面,那樣的情感深深打動(dòng),,促進(jìn)了學(xué)生與主人公,、與作者、與教者的情感交流,,達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。當(dāng)學(xué)生的情感與課文中的主人公一同感受夢想實(shí)現(xiàn)時(shí),我采用了聽覺朗讀的方法,。學(xué)生自己找出這個(gè)自然段,,自由地配樂朗讀。在音樂的感染下,,無聲的語言文字帶給學(xué)生又一次情感的激蕩,,體會(huì)到這個(gè)夢想所產(chǎn)生的無窮的力量。多層次,、多方式,、循序漸進(jìn)的讀,使學(xué)生走進(jìn)文本,,與文本的有效對話得以實(shí)現(xiàn),。
師生交流,體會(huì)為什么會(huì)有這么多人參與到這個(gè)夢想中,?
瑞恩的井終于成為現(xiàn)實(shí),,這將意味著更多的人不再流離失所;更多的孩子不再奄奄一息,;更多的親人不再失去生命,。此情此景,,不禁讓一位老人流下了激動(dòng)的淚水。同學(xué)們找一找這個(gè)自然段,,點(diǎn)擊課文旁的小音符,,戴上耳機(jī),試著配上音樂讀一讀,。
四,、拓展延伸,暢想交流,。
在中國,,也有許多和瑞恩一樣堅(jiān)持自己夢想的人。請同學(xué)們點(diǎn)擊“感受夢想”網(wǎng)頁,,選擇自己感興趣的內(nèi)容瀏覽,,并與同學(xué)說說看后的感受。
2.全班交流
3.教師介紹重點(diǎn)事例,,升華主題
此時(shí)學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化,,深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁,,交流閱讀內(nèi)容及體會(huì),并由重點(diǎn)事例感悟到夢想因?yàn)閳?jiān)持而變得偉大,因?yàn)橛袗鄱兊脺嘏?更因?yàn)橛绊懥嗽絹碓蕉嗟娜岁P(guān)愛他人,從而使我們這個(gè)社會(huì)更加和諧4.總結(jié):老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠(yuǎn),,讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活。
夢想的力量語文教案大班夢想的力量課件篇八
1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,,讀讀記記“放棄、下旬,、募捐,、水泵、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)?、迫不及待,、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語,。
2,、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,并能簡要地復(fù)述故事,。
3,、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,,并懂得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4,、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中。
感受瑞恩心靈的美好,,并懂得僅僅有夢想是不夠的,,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
體會(huì)瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈,。
體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。
創(chuàng)設(shè)情境 朗讀感悟
合作 交流
一課時(shí)
一、導(dǎo)入,。
2,、同學(xué)們的夢想都非常美好!希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢想,并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力,。因?yàn)閴粝氲牧α渴蔷薮蟮?,它可以讓你?chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書,,完成課題)
看了這個(gè)課題,,你有什么想問的嗎?
3.今天就請同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,去感受夢想的力量吧,。
二,、初讀課文,整體感知
1、自讀閱讀提示,,看看我們學(xué)習(xí)這一課要解決哪些問題,。
2、學(xué)生交流,。
(瑞恩的夢想是什么?他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想的?聯(lián)系實(shí)際說說讀后的體會(huì),。)
3、帶著問題,,自由讀課文,,自學(xué)生字詞,讀通課文,,先解決第一個(gè)問題:瑞恩的夢想是什么,,在課文中找出有關(guān)的句子用“~~~”畫出來。
4,、交流:
(1)生字詞,。(放棄、下旬,、募捐,、水泵,、顛簸、節(jié)奏,、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦,、一聲不?
(2)瑞恩的夢想是什么?
我要給非洲的孩子挖一口井,,好讓他們又干凈的水喝。
他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井,。
我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水,。
a、有感情地朗讀句子,。
b,、用自己的話說說“課文寫了一個(gè)怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大,從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水,,那么,,他為什么會(huì)有這樣的夢想?他的夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的呢?讓我們一起走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容。
三,、精讀課文,,走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)1,、2自然段,。
2、出示非洲缺水的圖片文字資料,。
(二)學(xué)習(xí)3-13自然段
2,、學(xué)生自學(xué)。
3,、學(xué)生匯報(bào)交流,。
(1)籌集70塊錢(板書)
為攢夠這70塊錢,瑞恩都做了些什么?
a,、在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀,,感受70元的來之不易。
b,、是啊!瑞恩為了攢這70元錢,,犧牲了多少玩兒的機(jī)會(huì),,付出了多少心血,,他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想,堅(jiān)持不懈地努力著,。(板書:堅(jiān)持不懈)
(2)籌集20xx塊錢(板書)
當(dāng)他得知70元錢只能買一個(gè)水泵,,而挖一口井需要20xx元時(shí),,他只是興奮地說:“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執(zhí)著感動(dòng)了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章,,刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上,。短短2個(gè)月,就籌集到了可以打一口井的錢,。是啊!瑞恩的夢想感動(dòng)了許許多多的人,,喚起了他們的愛心。(板書:喚起人們的愛心)
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢(板書)
這一個(gè)夢想看是簡單,,其實(shí)要耗費(fèi)多少心血啊!從70元錢到20xx元,,再增加到買鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易,。
4.回顧夢想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過
四,、感情升華,理解題目的深刻含義,。
1,、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯,,村里的5000個(gè)孩子一起出來歡迎他,。人們的眼里充滿了淚水。這是激動(dòng)的淚水,,感激的淚水,。
2、齊讀句子,,出示:
是呀,,一個(gè)夢想,竟有如此大的力量,,有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢?
3,、 假如你就是這5000多名孩子中的一員,你會(huì)對瑞恩說什么?(謝謝你,,瑞恩!)
4,、對于非洲烏干達(dá)安格魯?shù)拇迕駚碚f瑞恩的夢想給他們帶來的是什么?(板書:帶來生存的希望)
5、小結(jié):
同學(xué)們,,一個(gè)夢想,,竟有如此大的力量,它給瑞恩以動(dòng)力,,使瑞恩堅(jiān)持不懈地奮斗;它感動(dòng)了許許多多的人們,,喚起了人們的愛心;它是使安格魯?shù)拇迕窈壬狭烁蓛舻乃o非洲人民帶來了生存的希望!
五,、課外延伸,。
1,、同學(xué)們,讀了這篇課文,,你有什么想說的嗎?
2,、寄語:夢想給人動(dòng)力!
夢想喚起愛心!
夢想?yún)R聚愛心!
夢想給人希望!
17* 夢想的力量---創(chuàng)造奇跡
攢70元錢 (給人動(dòng)力)
籌20xx元錢 (喚起愛心)
買鉆井機(jī) (匯聚愛心)
給人希望
課文瑞恩的夢想是什么,學(xué)生一找就知道了,,也初步感受瑞恩的為人善良,、有愛心。關(guān)鍵是夢想是如何實(shí)現(xiàn)的,,從中去體會(huì)夢想的力量,。在課堂上,多給學(xué)生讀書的時(shí)間,,指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話,、與作者對話,就能更深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì),。特別是第六小節(jié),,也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中,小瑞恩做了那么多事花了那么多時(shí)間足見他的耐心,、堅(jiān)強(qiáng)的意志,。雖然文章語言樸實(shí),但是蘊(yùn)涵豐富的情感,,學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離,,讀出感情,而且越讀越有體會(huì),。俗話說:“讀書百遍,,其義自現(xiàn)?!敝挥卸嘧x,,學(xué)生才會(huì)真正讀懂語言文字背后的意蘊(yùn),有所感悟,,有所收獲,。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng),。