工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

我現(xiàn)在xxxx實(shí)習(xí),，職業(yè)是軟件測(cè)試工程師。xxxx成立于20xx年,，是一家主營(yíng)數(shù)據(jù)通信,、視頻會(huì)議系統(tǒng)、cctv監(jiān)控系統(tǒng)及軟件開(kāi)發(fā)等業(yè)務(wù)的服務(wù)型高科技企業(yè),，經(jīng)營(yíng)范圍有數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò),、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)安全,、寬窄帶綜合業(yè)務(wù)。

工作職責(zé)第一點(diǎn)負(fù)現(xiàn)項(xiàng)目的測(cè)試流程,，編寫(xiě)測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例;第二點(diǎn)尋找bug并記錄跟蹤bug,。第三完成測(cè)試環(huán)境的部署并提交測(cè)試報(bào)告,，熟悉linux系統(tǒng)與oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，利用測(cè)試工具loadrunner來(lái)完成項(xiàng)目的性能測(cè)試,，配置工具svn 來(lái)管理文檔,。

剛開(kāi)始上班只是熟悉需求和系統(tǒng)，每天編寫(xiě)測(cè)試用例,，測(cè)試用例全部必須要有很強(qiáng)的邏輯思維和考慮周到設(shè)計(jì)出來(lái)的文檔才能有很好的覆蓋率,，也就是覆蓋率要很強(qiáng)，編輯出來(lái)的測(cè)試用例才能找到重要的bug,。第二周和第三周主要是負(fù)責(zé)編寫(xiě)測(cè)試用例和執(zhí)行測(cè)試用例并且尋找bug跟蹤bug,，在不斷的完善測(cè)試用例。并且在更新版本后我們還要再走一遍自已寫(xiě)的測(cè)試用例,，去核實(shí)修改的bug是否已經(jīng)修改并且功能達(dá)到原先期望值,。

(1)工作態(tài)度

剛進(jìn)入公司，對(duì)于一無(wú)所知的我,，一切都要重頭學(xué)習(xí),，首先學(xué)習(xí)的就是如何在linux 系統(tǒng)上裝oracle,，對(duì)這兩個(gè)都不是很熟悉的我，又要慢慢學(xué)習(xí),，我自已請(qǐng)教了公司的老員工,，或者對(duì)linux系統(tǒng)精通的人，在公司是沒(méi)有多少時(shí)間讓你慢慢學(xué)習(xí)的,，讓你在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成工作,，到時(shí)間后就必須有一個(gè)結(jié)果，對(duì)于部署測(cè)試環(huán)境以前沒(méi)有接觸過(guò),，直接拿來(lái)三臺(tái)服務(wù)器就讓我們把整個(gè)項(xiàng)目部署到上面,，對(duì)于這一塊沒(méi)有多少了解的我無(wú)助的像個(gè)孩子，感覺(jué)茫然極了,，這又是一種新知識(shí),，對(duì)于這種新知識(shí)我又要重頭學(xué)，感覺(jué)到公司就是在不斷的學(xué)習(xí)中,，在批評(píng)中不斷的吸取教訓(xùn),，在教訓(xùn)中不斷的重新學(xué)習(xí)，就這樣一直重復(fù)著這個(gè)過(guò)程,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的吸取教訓(xùn),，然后再慢慢累積成經(jīng)驗(yàn)。

(2)工作方法

當(dāng)讓我自已寫(xiě)測(cè)試時(shí),，我知道難題來(lái)了,，對(duì)于代碼自已只是在大一時(shí)接觸了一下，大二基本上也都還給老師了,，現(xiàn)在讓我自已敲代碼,，我怕自已不能完成任務(wù)，我不但在網(wǎng)上查找資料,，公司的同事們個(gè)個(gè)都是開(kāi)發(fā)的高手,，他們也是我的資源，在工作期間,，我一邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)一邊積累經(jīng)驗(yàn),，把自已遇到的問(wèn)題和解決方法都默記于心，現(xiàn)在在公司里面我學(xué)習(xí)到的東西很多,，有很大的學(xué)習(xí)空間,，在軟件測(cè)試方面我希望自已的工作能力有大的長(zhǎng)進(jìn)，我能夠想像在一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)下自已也會(huì)有較大的發(fā)展,。不管工作壓力多大我都堅(jiān)信,，只要自已肯努力干，希望就在前方,。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

通過(guò)到中學(xué)實(shí)習(xí),，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ),。

回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在完小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功,。回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),，也有了新的追求,。

（一）教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是主要是面向語(yǔ)文教育，因而被分到六年一班做實(shí)習(xí)老師兼班主任,。指導(dǎo)老師是黃和老師,，三十歲左右，言談爽利,，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，他在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，他精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,，和老師說(shuō)這是練習(xí)課,，他不打算去聽(tīng)，只是給你機(jī)會(huì)去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來(lái)，心情放松了很多,，講題目的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，如果沒(méi)有對(duì)小朋友們提出問(wèn)題,，根本就會(huì)覺(jué)得其實(shí)教學(xué)也就那么回事,，也不是那么困難，但是接下來(lái)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題卻把我難住了,，記得當(dāng)時(shí)學(xué)生問(wèn)的是一個(gè)詞的反義詞,，但我卻總說(shuō)不出來(lái)應(yīng)該是個(gè)什么詞，結(jié)果只能跟學(xué)生說(shuō)老實(shí)下去查查再跟你講好不好,？這時(shí)我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任,，這才感覺(jué)到教學(xué)的難度，才明白作為一名教育工作者,，面對(duì)的并不只是傳授知識(shí)的媒介,，更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問(wèn)題。我想那個(gè)學(xué)生會(huì)從那次開(kāi)始就會(huì)不太信任我這個(gè)老是了,，在他心里我會(huì)是個(gè)不稱(chēng)職的老師,。

在上課之前教案要反復(fù)修改，再拿給和老師過(guò)目,，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒(méi)講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說(shuō)可以了,，就準(zhǔn)備試講，上新課,。他的六年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文都是我上,，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大同，但我的教學(xué)效果還是大同小異,，因?yàn)槎际钦Z(yǔ)文課,，講解的方法沒(méi)有多大改變，知識(shí)學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會(huì)不同,，上兩個(gè)班最好的一點(diǎn)就是上完一個(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程,，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng),。

上課,，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說(shuō)話(huà)的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,，而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,，讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,！但是這樣一來(lái)，課堂秩序怎么控制呢,？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,，一面說(shuō)：快坐好,！從而提醒沒(méi)有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有看黑板的,，老師就說(shuō)：小眼睛，小朋友馬上說(shuō)：看黑板,！諸如此類(lèi)的口令,，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)的調(diào)控手段,，不得不提的是我們六年級(jí)的學(xué)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫(huà)星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個(gè)星星,，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),，這個(gè)措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂(lè)意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

一學(xué)期又過(guò)去了這是自己較后一個(gè)暑假了驀然回首,，轉(zhuǎn)眼之間,。不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。為了不留下遺憾,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí),，為了對(duì)這些年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，作為一名師范院校學(xué)生的決心好好利用這個(gè)暑假,，參加教學(xué)實(shí)踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活,，為今后的工作作好準(zhǔn)備可謂一舉兩得,！

現(xiàn)在對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，經(jīng)過(guò)了將近兩個(gè)月的教學(xué)生活,。當(dāng)別人稱(chēng)呼我老師”時(shí),，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀…有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下較神圣的職業(yè)。雖然我兼職只是沾上了教師”丁點(diǎn)邊,，可我分明感到老師”這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的自豪感,。然而當(dāng)告別了教師職務(wù)時(shí)，原先較熟悉的稱(chēng)謂,，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈…

盡管昨夜凌晨才睡，第一次到教師上課的情形依舊歷歷在目…盡管昨日才剛剛結(jié)束期末考試,。盡管我緊張的徹夜未眠,，仍早早起了床，梳洗完畢,，整裝待發(fā),。一路上我心像揣了只兔子，砰砰直跳,，緊張還是興奮,，自己都分不請(qǐng)了只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：這是人生的第一份教師工作，好好干,，加油,！并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性,？挑剔,？還是乖巧聽(tīng)話(huà)？只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象…

園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我進(jìn)入了六年級(jí)的教室,。班級(jí)有16個(gè)人,，很快我就到迦勒之家。都是開(kāi)學(xué)上六年級(jí)的學(xué)生,。來(lái)的太巧,，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，代課的李老師把一疊資料交給我讓我直接上課,。拿著一疊不知寫(xiě)的什么的資料愣起來(lái)了還沒(méi)準(zhǔn)備啊,，上什么啊,？怎么講?。楷F(xiàn)在就講課我行嗎,？緊張使接受過(guò)教師培訓(xùn)的腦子一片空白,，手也不受控制的斗起來(lái)。然而當(dāng)我望著講臺(tái)下面一雙雙充滿(mǎn)好奇和渴望的眼睛時(shí),，不知怎的緊繃的心,，像離了弦的箭，一下子松開(kāi)了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,，開(kāi)始了今生的第一堂公開(kāi)課《愛(ài)你啊,，中國(guó)》

講一些課外小故事的時(shí)候孩子很喜歡聽(tīng)，講課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),。而過(guò)課本知識(shí)的時(shí)候他就有點(diǎn)不注意聽(tīng)講,。于是從自身找問(wèn)題，講解的時(shí)候可能沒(méi)有吸引力,，于是改變自己的講解方式和語(yǔ)氣,，用像講故事的方法為他設(shè)置懸念，講解課文,，如中國(guó)各民族的特色,，布達(dá)拉宮的建造等等，讓他聆聽(tīng)小故事的過(guò)程中領(lǐng)悟課本知識(shí),。另外我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)我自己口若懸河的講解時(shí),，同學(xué)們往往興趣缺缺，而當(dāng)讓他回答問(wèn)題時(shí)就會(huì)很積極,，于是馬上改變策略,，以啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓他成為學(xué)習(xí)的主人,，只在關(guān)鍵的時(shí)候進(jìn)行指點(diǎn)和總結(jié),。就這樣,，第一堂課開(kāi)始了從緊張到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無(wú)窮…

充滿(mǎn)朝氣和希望，都說(shuō)孩子是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),。那么一群天真活潑的孩子,，可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂(yōu)慮的期盼：望子成龍，望女成鳳,。暑假本是一個(gè)孩子們休息,、放松、盡情玩鬧的時(shí)間,，而在父母的殷切期盼下他來(lái)到各種不同的暑假班,。曾私下了解，六年級(jí)的16人當(dāng)中只有四人是自愿來(lái)接受輔導(dǎo)的更別說(shuō)其他低年級(jí)學(xué)生了全是被父母逼迫著來(lái)的都說(shuō)興趣是較好的老師,?？梢韵胂螅@些孩子在期盼”中“強(qiáng)迫”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,。于是隨著時(shí)間的推移,，問(wèn)題出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心、搗蛋破壞課堂秩序,、打架,、撒謊、逃學(xué)·面對(duì)一系列的問(wèn)題,，也焦躁了開(kāi)始退卻了原先的自信滿(mǎn)滿(mǎn)早已在處理問(wèn)題的過(guò)程中被抹去了進(jìn)入了低潮彷徨期,。開(kāi)始自問(wèn)，真的適合做一名教師嗎,？真的能成為一名桃李滿(mǎn)天下的名師嗎,？

但有問(wèn)題就要解決，盡管我心頭存在著些疑惑,。不能因?yàn)樽约旱拿曰蠖R,。幾個(gè)老師在一起探討問(wèn)題，怎樣解決問(wèn)題,。從課時(shí)安排,、自己、學(xué)生,、家長(zhǎng)三方面著手,。課程從上午的四節(jié)調(diào)為三節(jié)，上午講課,，下午做練習(xí)和處理暑假作業(yè),；周四下午安排五六年級(jí)的辯論會(huì),，其他年級(jí)為故事會(huì)；間歇性的放電影和動(dòng)畫(huà)片并且開(kāi)辦唱歌比賽,。對(duì)于我教師,，講課的過(guò)程中，教學(xué)方法盡量采用“寓教于樂(lè)”讓孩子們快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),，減少他排斥心理;講授知識(shí)時(shí)不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”要站在學(xué)生的立場(chǎng)想想他否能接受,；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到障礙時(shí)，要耐心的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍。教的同時(shí)也要不斷的反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。另一方面，私下和同學(xué)們聊天,，解學(xué)習(xí)心態(tài),，生活上和學(xué)習(xí)上都對(duì)其進(jìn)行關(guān)懷，使之感受到自己是被重視的學(xué)生反映的問(wèn)題要及時(shí)的解決,，以免事態(tài)擴(kuò)大,；征求同學(xué)的意見(jiàn)改進(jìn)課堂教學(xué)，盡量進(jìn)行他想上的課,。除此之外,，注意與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢,；除此之外，還及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合與支持,。很快效果就出現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很快就被激發(fā)出來(lái)了學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了提高。存在心頭的疑問(wèn)也在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到答案：世上沒(méi)有適不適合,，只有想不想做,。

但我卻受益不淺，做輔導(dǎo)老師的日子很快就過(guò)去了雖然時(shí)間很短,。對(duì)于未來(lái),，有了信心和勇氣。這些日子里,，和他表面上是師生關(guān)系,，但實(shí)際上是朋友，休息的時(shí)候我給他講我大學(xué)或生活上有意思的事,，而他也和我說(shuō)他開(kāi)心與歡笑,。不論這其中有過(guò)怎樣的困難,，一起走過(guò)了現(xiàn)在已經(jīng)磨合的比較好了雖然有過(guò)力不從心，但我毅然的走了過(guò)來(lái),，體會(huì)了學(xué)校所不能學(xué)到東西,，也許實(shí)踐的意義就是于此吧。談到做輔導(dǎo)老師的較大感受,，覺(jué)得一句話(huà)可以概括—三人行,，必有我?guī)熝伞泵x上我老師，教給他知識(shí),，但同樣的也從他身上學(xué)到如何才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

得到很多感觸,。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,，通過(guò)暑期的這段教學(xué)生活。鍛煉了表達(dá)能力,，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,，相信這些實(shí)踐中的收獲是課堂上學(xué)習(xí)不到而且會(huì)讓我受用一生家教培養(yǎng)了耐心與寬容,，關(guān)心與責(zé)任，想這應(yīng)該就是今年盛夏收獲的較豐碩的果實(shí)吧…

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活便匆匆過(guò)去,。這三周時(shí)間我回到了家鄉(xiāng)的幼兒園，做了實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師,。三周時(shí)間雖然很短但也帶給了我很多感觸,，這其中既有歡笑也有淚水。下面我將從以下五個(gè)方面對(duì)這次實(shí)習(xí)生活簡(jiǎn)單的做個(gè)總結(jié),。

一,、實(shí)習(xí)單位總體概況

我所在的實(shí)習(xí)單位是漢中市西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園。它位于美麗的牧馬河之濱,，始建于1977年,，并與1997年晉升為市級(jí)一類(lèi)幼兒園，20xx年底榮獲陜西省示范幼兒園?，F(xiàn)在園內(nèi)有幼兒近700名,，15個(gè)教學(xué)班，是一所優(yōu)秀的全日制幼兒園?，F(xiàn)在,，全園有教職工70名，專(zhuān)任教師35名,，一級(jí)教師4名,，本科學(xué)歷18名,，10名教師擁有縣級(jí)名師，教學(xué)能手,，教壇新秀,，優(yōu)秀骨干教師等稱(chēng)號(hào)。它是一所環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施齊備,，師資力量雄厚的優(yōu)秀的公立幼兒園，能在這里實(shí)習(xí)我很開(kāi)心也很榮幸,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)習(xí)過(guò)程

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

園長(zhǎng)考慮到我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)便讓我給中二班的幼兒帶英語(yǔ),，并指派了有豐富經(jīng)驗(yàn)的李老師做我的導(dǎo)師,，指導(dǎo)安排我日常的工作和任務(wù)。因而本次實(shí)踐我除了負(fù)責(zé)中二班學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)這一部分的工作,，前期有一個(gè)周的時(shí)間是先跟著李老師熟悉了解本園的基本環(huán)境及設(shè)施,，再就是熟悉我所帶的班的中二班學(xué)生的基本狀況和生活習(xí)性，并做好他們的出勤統(tǒng)計(jì),；在我對(duì)本園和孩子們有了較為全面的了解后,，從第二周開(kāi)始便進(jìn)入了真正的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

2,、實(shí)習(xí)過(guò)程

本次實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段,。第一個(gè)階段時(shí)間為一個(gè)星期主要工作為熟悉園內(nèi)設(shè)施及環(huán)境，了解一些基本的幼兒保育及幼兒心理發(fā)育知識(shí),，這是進(jìn)入實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)階段,。第二個(gè)階段為期兩周時(shí)間，也是我正式進(jìn)入實(shí)習(xí)的階段,，這一階段我真正進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),，以前一周學(xué)習(xí)過(guò)的幼兒發(fā)育與心理學(xué)方面的知識(shí)為基礎(chǔ)，與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合,，教授中二班幼兒英語(yǔ)課,。這一階段是最富挑戰(zhàn)也是讓我受益良多的階段。第三個(gè)階段和第二階段在時(shí)間上有重疊的地方,，主要集中在實(shí)習(xí)的最后一周,，這一周除了正常的教學(xué)工作外主要是針對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程作總結(jié)和評(píng)價(jià)。

三,、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

1,、實(shí)習(xí)單位現(xiàn)狀

我所在的西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園是一所優(yōu)秀的公辦幼兒園，現(xiàn)有小,，中,，大三級(jí)共15個(gè)班級(jí),；并開(kāi)設(shè)有健康，社會(huì),，語(yǔ)文,，算數(shù)，英語(yǔ),，繪畫(huà),，歌唱等課程，每個(gè)班級(jí)除了專(zhuān)職的各科教師外還配有一名保育員,。西鄉(xiāng)縣幼兒園因其優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施,，優(yōu)秀的師

資力量于20xx年底榮獲陜西省示范幼兒園。

2,、實(shí)習(xí)單位問(wèn)題

我所在的西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心幼兒園在硬件設(shè)施上很齊備,，就我個(gè)人觀察，我覺(jué)得現(xiàn)在幼兒園要解決的首要問(wèn)題是園里領(lǐng)導(dǎo)與教師和孩子家長(zhǎng)的溝通交流上,。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和理解是幼兒園有序開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和重要條件，我在幼兒園實(shí)習(xí)期間也見(jiàn)到了有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆与A段考試成績(jī)或者日常行為習(xí)慣養(yǎng)成上對(duì)幼兒園工作質(zhì)疑,，也因此產(chǎn)生一些小摩擦,，小問(wèn)題，但最終大家都能達(dá)成一致,，解決問(wèn)題,。

四、問(wèn)題的對(duì)策和建議

我覺(jué)得解決這些問(wèn)題做好以下幾點(diǎn)很重要,。首先,，態(tài)度很重要；家長(zhǎng)能把孩子交到園里就是出于對(duì)幼兒園老師的信任,，因此當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作有任何質(zhì)疑或不滿(mǎn)時(shí),，我們態(tài)度一定要誠(chéng)懇，不管是不是我們的疏漏,，要耐心與家長(zhǎng)解釋溝通,，爭(zhēng)取他們的理解。其次,，要有一顆善良愛(ài)人之心,；做老師的必須要心地善良，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，努力做到和學(xué)生甚至和家長(zhǎng)做朋友,，做親人，不僅在學(xué)習(xí)上督促孩子,，也要在生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。最后,，作為一名老師，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。對(duì)于英語(yǔ)老師而言,，我們要在語(yǔ)音，句法,，詞匯上面做到精益求精,，傳遞給學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤的知識(shí)，另外還要結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),，有針對(duì)性的將一些英語(yǔ)知識(shí)與游戲,，故事或圖片相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)效果的最大化,。

五,、對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議

本次實(shí)踐是我在走上正式工作崗位的第一份正規(guī)工作，不僅能讓我將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用,，更在人際交往上讓我獲益頗多,。幼兒園實(shí)習(xí)的這一個(gè)月鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)耐心，細(xì)致認(rèn)真,，聆聽(tīng)他人的品質(zhì),。以前我做事總是缺乏耐心，不能持之以恒,，但和幼兒園學(xué)生相處的這個(gè)月,，面對(duì)家長(zhǎng)，孩子和園領(lǐng)導(dǎo)的壓力,，我從剛開(kāi)始的內(nèi)心煩躁不安到后來(lái)能平靜的處理日常事務(wù)并完成教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)我而言是很大的進(jìn)步。這次實(shí)踐讓我明白,，職業(yè)不分貴賤,，每份工作都要面對(duì)一定的壓力和挑戰(zhàn)，但只要我們以一顆拼搏上進(jìn)的心去努力,，都會(huì)有一定的收獲,。這也是我在今后工作中要秉持的信念。我相信,，付出就有收獲,，努力就會(huì)成功。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,。另外，我們xx實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

20xx年x月x日

xx中學(xué)

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié),；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié),；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議,；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié),；平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》,。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是xx中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班,，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的.班級(jí)是xx中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問(wèn)難住,，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來(lái),。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備,。幾周下來(lái),，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話(huà)：”教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。”

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿,。這樣,，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫(xiě)講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大,。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套,。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺(jué),、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

我想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒(méi)有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái),，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開(kāi)始評(píng)課,，修改教案，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走,。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇六

實(shí) 習(xí) 時(shí) 間： 3.17---5.9

實(shí) 習(xí) 地 點(diǎn)： 東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

學(xué) 生 姓 名： 賈安東

學(xué) 號(hào)：201006011326

專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí)： 學(xué)前教育本科三班

指 導(dǎo) 老 師： 黃 蓉

20xx年5月13日

一,、 實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年3月17日----20xx年5月9日

二、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

三,、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實(shí)習(xí),。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗,，進(jìn)餐,，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí),。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的,、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）,；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間,、游戲內(nèi)容、游戲材料,、游戲的組織,、教師的觀察與指導(dǎo)等）；戶(hù)外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)材料,、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）,。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè),。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì),，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備,、環(huán)境布置。

四,、 實(shí)習(xí)目的

1,、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)意識(shí),。

2,、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法,，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排,。

3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系,，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃,，進(jìn)行各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。

五,、 實(shí)習(xí)情況

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大,，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)性格各異的孩子,，面對(duì)新工作,，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,，到底該從哪里下手呢,，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻,。清晨,，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮,，那一點(diǎn)緊張,，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),，都是那么心懷好奇,，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那,，很快我就和他們熟悉起來(lái),，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師——袁靜老師,，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快得就熟悉了工作,，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師,，需要通過(guò)接觸幼兒,、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒,、熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念,。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中,，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

首先,，在保教工作方面,，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑,，如果熱了,，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí),，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,，提醒幼兒洗手。洗手時(shí),，要注意打上肥皂消毒殺菌,，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服,；喝水時(shí),，要排隊(duì)，不要擁擠,，并且不能說(shuō)話(huà),，以免被水嗆到；吃飯時(shí),，要遵守習(xí)慣,，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà),，不能挑食,，不吃剩飯，要安靜就餐,，不隨意扭動(dòng),，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面,，要及時(shí)提醒幼兒大小便,，蓋好被褥，安靜睡覺(jué),，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。

其次,，上課,。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間,，各個(gè)步驟的銜接,，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去

教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛(ài)好,，使用技巧和方法去教,，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右,，于是我就通過(guò)畫(huà)畫(huà)或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)人物去教學(xué),，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累

再次,，聽(tīng)課,，看常規(guī)，做好記錄,，談聽(tīng)課感想,。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì),。

另外,，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)工作也尤為重要,，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求,，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我所在的東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式,，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級(jí)博客中,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后,，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫,。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師,，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等,?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力,，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),，教師還鸚哥做到言而有信,，說(shuō)到做到，遵守諾言,，不應(yīng)該唬弄幼兒,，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里,，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的,。例如，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信,。如果在細(xì)微處不注意,，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守,。”可見(jiàn),，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

六、 實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)

回顧這些日子,，些許心酸、些許甜蜜,。雖然整天忙忙碌碌,，但卻快樂(lè)。一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階,；一分耕耘，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易,。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉,、幼兒的淚花,、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào),、工作的苦與累,、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),，我有了自己的努力方向,，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量,。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心并重，缺一不可,，總之,，要當(dāng)一名好幼教不容易啊,！在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高,。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)

七、 總結(jié)

光線(xiàn)傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說(shuō)：“經(jīng)歷不總結(jié)就是經(jīng)過(guò)”,。是這樣的,，每一份經(jīng)驗(yàn)都是總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費(fèi)了,。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展,。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇七

大四，是我們大學(xué)的最后一年了,，很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè),、就業(yè)的問(wèn)題了。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,，不僅是對(duì)我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn),，同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺(tái)、走進(jìn)班級(jí)提高自身教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī),，也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵,。xx年9月14日上午，帶著新鮮感,，匆匆來(lái)到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū),，時(shí)光荏苒，如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲,，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，但是這段時(shí)間注定會(huì)在我今后的回憶中留下深深的烙印,。實(shí)習(xí)階段中,，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí),、教育調(diào)查等工作,。

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，通過(guò)七周多的實(shí)習(xí),，我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級(jí)生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù)：一是教育見(jiàn)習(xí)階段；二是教育實(shí)習(xí)階段,，除掉假期共六周時(shí)間,。

教育見(jiàn)習(xí)：可以說(shuō)貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段，從來(lái)到的第二天就開(kāi)始聽(tīng)課,，直到期中考試前,。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會(huì)會(huì)老師是東城校區(qū)高一級(jí)生物備課組長(zhǎng)，所以她的每一堂新課我都會(huì)去聽(tīng),，高一級(jí)其他所有生物老師的課我都會(huì)在沒(méi)有沖突的情況下聽(tīng)新課,，也有機(jī)會(huì)到松崗校區(qū)（校本部）聽(tīng)高二老師的公開(kāi)課,，另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會(huì)有選擇性的去聽(tīng)，其他學(xué)科（歷史,、語(yǔ)文,、地理、化學(xué)等）也會(huì)有選擇性的聽(tīng)課,。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué),，是xx地區(qū)的中學(xué)，教學(xué)硬件設(shè)施相對(duì)比較齊全,，教師上新課一般都以多媒體課件為主,，板書(shū)為輔。聽(tīng)了各個(gè)老師課,，各個(gè)老師各有所長(zhǎng),，教學(xué)方法不盡相同，但各具特色,。雖然備課組會(huì)議上,，主講老師都會(huì)把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享，也會(huì)把下周的講課內(nèi)容教案,，特別是難點(diǎn)突破,、重點(diǎn)突出的方法講出來(lái)以供參考，但是各老師都會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排課程內(nèi)容,?；蚴峭黄齐y點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型，或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來(lái)安排上課內(nèi)容（如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物聯(lián)系比較密切,，朱老師就把他們接在一起安排新課）,，或是不按一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的順序安排新課?？傊?，老師覺(jué)得怎么能讓學(xué)生更容易理解，就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,。這一階段也聽(tīng)過(guò)了兩次公開(kāi)課,，與平時(shí)上課相比，公開(kāi)課的教學(xué)方法,、技巧等表現(xiàn)得更為明顯,，好像學(xué)生也更配合了些，無(wú)論是老師上課效率,，還是學(xué)生聽(tīng)課效率都比平時(shí)要好些,。可惜,，平時(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課,，要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等。

教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，收獲的應(yīng)該是,，備課組會(huì)議以及聽(tīng)完公開(kāi)后的評(píng)課。在這兩個(gè)時(shí)間段里,，許多老師在一起,，你一言我一語(yǔ)，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的細(xì)節(jié)或要點(diǎn),。

教育實(shí)習(xí)：我是從第二周開(kāi)始上課的,，第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類(lèi)和脂質(zhì)。第一堂課沒(méi)有準(zhǔn)備充分,，也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課,，沒(méi)有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié)。第一堂課老師給的評(píng)價(jià)是聲音要大一些,，有一些細(xì)節(jié)忘記講了,，注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等,。在以后的每一次新課后,，朱老師都會(huì)多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺(tái),，我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類(lèi)的很多與實(shí)際很不相符,，一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊，沒(méi)有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都花很長(zhǎng)時(shí)間去想法設(shè)法完成它,，學(xué)生要考試,，就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題,；二是因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對(duì)著的都是些一說(shuō)就明白的準(zhǔn)老師,，很多細(xì)節(jié)就不能反映出來(lái)，真正走上講臺(tái)會(huì)發(fā)想,，想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識(shí)點(diǎn),，有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不同,，同一個(gè)知識(shí)在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課,，我都會(huì)覺(jué)得比上次要講得好些,，細(xì)節(jié)就不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)，上課的語(yǔ)言也會(huì)更流暢,，慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的辦法,，所以后來(lái)就很樂(lè)意去上重復(fù)課,。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我初步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，教學(xué)工作的相對(duì)充分與全面鍛煉,。

教學(xué)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇八

1,。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，掌握課堂教學(xué)工作常規(guī),，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作。

2,。通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步熟悉中學(xué)學(xué)班主任工作,，初步具有獨(dú)立從事班主任工作的能力。

3,。通過(guò)實(shí)習(xí)使自己能將所掌握的基本理論,、基本技能綜合運(yùn)用于教育、教學(xué)工作之中,，培養(yǎng)獨(dú)立從事教育,、教學(xué)工作的能力。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：

課堂講語(yǔ)文課8節(jié),。

1,。聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)好課，做好聽(tīng)課記錄,。

2,。備課：認(rèn)真鉆研教材，參考有關(guān)教學(xué)參考資料,，要根據(jù)班級(jí)情況確定教學(xué)方案,。

3。試教：備好課后,，認(rèn)真熟悉教材,，請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)試教并指導(dǎo)。

4,。上課：上課嚴(yán)肅認(rèn)真,，努力完成教學(xué)任務(wù)。課后主動(dòng)征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn),。

5,。評(píng)課：評(píng)課時(shí)虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。

（二）班主任實(shí)習(xí)：

1,。要向原班主任了解情況,，在這個(gè)基礎(chǔ)上制訂實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,。

2。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)班級(jí)的思想教育和組織管理,。

包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié),。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3,、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng),。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終,，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運(yùn)知識(shí),，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。

當(dāng)然,，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重,？盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近,，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真,，近乎荒謬,。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題,，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好,，問(wèn)題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,，又怎能擁有完整的人生,？這樣的教育能被稱(chēng)作素質(zhì)教育嗎？

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好,！”其余同學(xué)馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來(lái),。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái),，表?yè)P(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問(wèn)題,，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：

1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生,、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,，教育才能更富于魅力,。

2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤,。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展,。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易,；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里,；愛(ài)就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳,。

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！

在實(shí)習(xí)班主任生活中,，我做到能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度,。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課?？荚嚂r(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開(kāi)的。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束,，但我發(fā)現(xiàn)我已深深?lèi)?ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,。