作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

《大象和小蚊子》教案及反思中班篇一

1,、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自制大鼓,、手鈴,、響筒,。能感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。

3,、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

1、故事掛圖

2,、大鼓一個,、手鈴若干、響筒若干,。

活動重點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自制大鼓,、手鈴、響筒,。能感知對比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化,。

活動難點：根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

導(dǎo)入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上,。孩子們,，我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧，伸著長長的鼻子,，轟轟地走著?，F(xiàn)在咱們再變成一只小蚊子，嗡嗡地飛到自己的小椅子上,。好!小朋友們表現(xiàn)真棒!

一,、開始部分

認(rèn)識大鼓、手鈴,、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音,，并為后面的活動做鋪墊,。)

1、玩游戲“小鼓會唱歌”,，感受聲音的輕與重和快與慢,。

師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌?你們認(rèn)識它嗎?——小鼓,?！?直接出示小鼓)

師：“下面小鼓要唱兩首歌，大家要仔細(xì)聽一聽,，第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”

幼：不一樣,。第一首快，聲音輕;第二首重,，聲音慢,。

2、聽聲音,，感受樂器的音色,，認(rèn)識新樂器——響筒。

師：接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音,。老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒,。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細(xì)地觀察其外形),。

3,、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么?手鈴要講故事了,，請你們仔細(xì)聽一聽,，手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

二、基本部分

故事《大象和蚊子》,。

1,、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴,、小鼓講述故事,。(伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒,，而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法,。)

提出問題，鞏固故事,。

師：“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)

2,、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié),。

師：“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路,，它在散步)

師：“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴,，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己)

師：“在故事里,，小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,，使勁跺腳呢)

師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么?是什么樣子?”

(幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)

3,、老師和幼兒一同表演演奏,。

師：小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴),。

4,、老師講故事，幼兒集體演奏,。

三,、結(jié)束部分

今天，小朋友們演奏的都非常好,，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧,。(播放音樂)

活動延伸：在表演區(qū)投放樂器,，鼓勵幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。

《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動,，其形象幼兒比較熟悉,，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣,。

幼兒反應(yīng)：每個孩子都喜歡敲敲打打,，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真,，因為他們對聲音有天生的敏感性,，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試,。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,，孩子們能夠積極配合，慢慢進(jìn)入角色,。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂,，可以說孩子們都樂在其中，積極參入,，體現(xiàn)了幼兒的主體性,。

首先我們的`打擊樂都是自制的,，所以在感官上不是很理想，而且數(shù)量較少,，這是需要克服的問題,。在讓個別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進(jìn)行空手練習(xí)，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏,，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ),。

《大象和小蚊子》教案及反思中班篇二

1、初步欣賞樂曲,，感受其中的詼諧趣味,。

2、通過聯(lián)系故事線索,、角色表演,、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。

3,、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂,。

4、感受音樂節(jié)奏,，樂意參與音樂游戲活動,，體驗游戲的快樂。

5,、在活動中與同伴共舞,，交流情感。

教學(xué)重點,、難點活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié),。

活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序,，玩音樂游戲,。

活動準(zhǔn)備完整音樂、圖譜,、多媒體課件,。

一、開始部分

1,、播放課件,，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作,。

二,、基本部分

2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍,。

（1）,、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作,。

3、出示圖譜,，教師指圖,，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

（1）,、出示圖譜,，明確圖譜上的角色。

（2）,、教師指圖,，幼兒嘗試說一說，做一做,。

（3）,、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作,。

4,、分角表演。

（1）,、教師與幼兒分角色表演,。

（2）、幼兒分角色表演,。

（3）、我們玩得真開心,！請客人老師跟小朋友一起玩游戲,。

三、結(jié)束部分請小朋友聽著音樂,，做動作表演故事走出活動室,。

在次活動中，幼兒興趣很高,，善于表現(xiàn)自己,，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣,。孩子們很開心,，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢,，我聽了后很欣慰,。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者,，引導(dǎo)者,，合作者,，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng),。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,，以后也需要更進(jìn)一步的提高。