方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一

1,、基本情況

（1）地域文化

學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),，西臨民營(yíng)開發(fā)區(qū),，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū),，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中,，地理位置優(yōu)越，交通方便,，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué),。

龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水,，風(fēng)景優(yōu)美,，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”,。近幾年,，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主,，雖沒有非常大型的制筆企業(yè),，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè),。

（2）基本設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多學(xué)生,，28位教師,，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干,、區(qū)名師1人,，區(qū)級(jí)骨干教師1人；中學(xué)高級(jí)教師1人,，小學(xué)高級(jí)教師8人,，一級(jí)教師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％,；教師平均年齡31歲,，有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今,，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史,。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米,，建筑面積2589平方米,，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng),，60米跑道,，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái),，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室,，一個(gè)藏書五千來冊(cè)的圖書室，配有教學(xué)二類儀器,。

（3）學(xué)校榮譽(yù)

近年來,，學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)校”,、“市電化教育先進(jìn)集體”,、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)校”,、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”,、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)校”,、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào),。近期，學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校,。

（4）傳統(tǒng)活動(dòng)

學(xué)校長(zhǎng)期開展文體活動(dòng),，開展的體育活動(dòng)較多，如乒乓,、網(wǎng)球,、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是,，別的方面還有待完善,，如：美術(shù)、書法,、誦讀,、音樂等。

2,、不足分析

經(jīng)過多年的辦學(xué),，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是,，又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn),，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：

（1）學(xué)校制度方面

現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整,，但還是比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化,，難以制約師生行為,，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展,。而且,，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建,。

（2）學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校占地面積雖不大,，但是，整體布局合理而精致,，綠化面廣,。近幾年，由于外來學(xué)生的增加,，班級(jí)數(shù)也在不斷增加,，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,，使得教學(xué)輔助用房緊缺（還好,，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校）,。又由于村委的改建,，影響了學(xué)校的原來布局，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建,，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘,，需要上級(jí)有關(guān)部門的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施,。

（3）教師發(fā)展方面

我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍,，但是，部分教師教學(xué)觀念比較保守,，科研意識(shí)比較淡薄,，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈,。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗,，使教師得不到幸福感。

（4）學(xué)生成長(zhǎng)方面

學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女,，其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng),、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事,，為了生計(jì),，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是,，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著,、禮節(jié)不容樂觀,。比如早餐沒吃；一兩個(gè)星期不洗澡,；課外作業(yè)不及時(shí)完成,；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),，影響了學(xué)校的形象。又由于,，這些家長(zhǎng)的工作不固定,，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來一定的困難,。

基于以上分析,，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一,、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,，立足農(nóng)村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校,。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求,，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。

1,、第一層次是理性化層次,，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo),。

校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前,；

辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；

辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”,；

發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流，師資一流,，質(zhì)量一流,，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。

2,、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧,、計(jì)謀,、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略,；

倡導(dǎo)“理念上位,、行動(dòng)下位，成于大氣敗于細(xì)節(jié),，不為失敗找借口,、要為成功找方法”的行動(dòng)理念；

樹立“以人為本,，教師發(fā)展學(xué)校,，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念,。

3,、第三層次是操作層次，即具體措施和方法,。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校,、質(zhì)量立校,、科研興校、特色靚校,、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,，教研科研為兩翼,，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念,。因?yàn)橄蛉湛?，永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng)，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,，是一種開心,、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福,、團(tuán)結(jié)向上,、充滿活力，同時(shí),，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,。

而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴,，吸取大地的精華,，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么,，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。

校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng)：開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷,，笑容時(shí)刻掛嘴邊,。

綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象,。另外,，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育,、重視開發(fā),。

信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范,、名人名言的圖文宣傳,；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”,、“中小學(xué)生守則”,、“三有序”、“愛國(guó)教育”等,。增設(shè)宣傳櫥窗,、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等。

校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅,，共學(xué)生休息,、交流、看書,，四樓增加閱覽室,，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀,，并設(shè)立作品展示欄,，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育,，倡導(dǎo)低碳生活,，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū),，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。

安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本,，注重生命教育,，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全,、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路,。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地,，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí),。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化,、綠化,、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地,。

20xx年：完成各區(qū)域的劃分,，各室的改建，校門重建,、校園標(biāo)志確立,，以及各區(qū)域的基本布置。

20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū),、展示區(qū),、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn),，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校”,。

20xx年安排：校園綠化,、美化，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場(chǎng)所,。

【精神文化】：誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正,、善于交往,。

20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,，互相關(guān)心,，互相幫助；基本做到說出的話能做到,，不說謊話,；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌,，會(huì)使用禮貌用語,；充分接收新的教育信息和理念。

20xx年安排：強(qiáng)化合作,，交往有禮貌有禮節(jié),；團(tuán)隊(duì)精神比較好,，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說謊話大話,，能取信于人,；能基本確立以人為本，著眼未來,，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,，工作作風(fēng)良好。

20xx年安排：教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德,，更新教育理念,，良好的思維方式，團(tuán)結(jié),、合作,、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌,，不說謊,、與人合作友好。

【制度文化】：健全制度,、形成序列,、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作,。

20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，并開始實(shí)施試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理,、網(wǎng)絡(luò)管理同步,。大型活動(dòng)、節(jié)日,、專題教育活動(dòng),、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化,，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系,。

20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理，項(xiàng)目管理,。分工負(fù)責(zé),，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見,。

20xx年安排：基本完成制度建設(shè),。

【課程文化】：尊重歷史、重視人本,、加強(qiáng)研究,、實(shí)踐突破。

20xx年安排：利用現(xiàn)有資源開發(fā)整合,，開展校本課程的研究與實(shí)踐,。開展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開發(fā)“筆文化”,，開展主題式讀書活動(dòng),；

20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng),，申報(bào)課題,。

20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng),，逐漸形成特色,；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開展研究,。做到生生有特長(zhǎng),。

【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步,、都做合格公民,。

20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生行為,；實(shí)施文明“三有序”方案,。

20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做,，注意衛(wèi)生,、注意安全、愛護(hù)公物和花草樹木,，遵守交通規(guī)則和公共秩序,，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好,，相互尊重,，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、生活習(xí)慣,；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),，更是學(xué)生動(dòng)手操作,，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,。建立良好的班級(jí)文化,，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

：誠(chéng)信

應(yīng)具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置,，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約,、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6,、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量以及報(bào)刊量,，推薦學(xué)生每月讀一本好書,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句,，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

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1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程：

①建立一支肯干,、能干的干部隊(duì)伍,。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度,，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做,，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理,，由班委成員主要負(fù)責(zé),。

2、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做,，事事有人做,。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展,。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo),，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同,，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為,。

3,、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格,，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中,，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。例如：在班級(jí)之窗增開一個(gè)“老師,，我想對(duì)你說…”一欄,，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主,，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值,。④建立凈化、美化,、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈,，物品放置井然有序,，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。例如：種植一些綠色植物,，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般,，成立圖書角等,。

4、開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)：

①開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng),，如帶到學(xué)生從走長(zhǎng)征路活動(dòng),。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草,，認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì),。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開展課外綜合興趣小組活動(dòng),，如與學(xué)生一起籃球比賽,、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流,。

5,、及時(shí)反饋：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生,，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡,，形成良好的班風(fēng),。

班級(jí)名稱 ：

班級(jí)理念：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不讓一人掉隊(duì)

班級(jí)口號(hào) ：盡心,，盡力,，創(chuàng)和諧。有你,，有我，普陽(yáng)光,。

班 訓(xùn)：沒有最好,，只有更好

班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上

班級(jí)誓詞：

我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒,，自強(qiáng)不息,，相信自己。

我——學(xué)而不厭,，習(xí)而不倦,，勤思善問。

我——誠(chéng)實(shí)有信,，團(tuán)結(jié)友愛,，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進(jìn)取,，決勝考場(chǎng),，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪,，老師為我驕傲,。

我行，我要行,，我能行,，我一定行!

我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,，培養(yǎng)吃苦精神,，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;

用信念戰(zhàn)勝困難,，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功;

做到靜,、專,、思、主,，堅(jiān)持嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、恒;

用三年的奮斗與汗水,，鑄就自己成功的一生。

努力!堅(jiān)持!拼搏!

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，眾志成城;惜時(shí)如金,，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三

為進(jìn)一步提升校園文化品位,，優(yōu)化育人環(huán)境,，現(xiàn)將(校園文化方案)(征求意見稿)印發(fā)給你們，請(qǐng)各位師生多提寶貴意見,。

① 求知路：知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯

② 求是路：實(shí)事求是

③ 求真路：求真知,，做真人

④ 求新路：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力

⑤ 求明路：博學(xué)之，明辨之,，讀書以明理

⑥ 求和路：天時(shí),，地利，人和,；和為貴

① 育美廣場(chǎng)

② 育才廣場(chǎng)

① 春暉亭

② 漣漪河(清蓮河)

③ 朝露架

萃竹園

銀杏園

丹桂園

紅棕園

桃李園

史：揚(yáng)州(邗江)歷史概述

人：揚(yáng)州(邗江)古代名人,，近代名人，現(xiàn)代名人代表

詩(shī)(詞)：揚(yáng)州(邗江)人所作詩(shī)(詞),；名人詠揚(yáng)州(邗江)詩(shī)(詞)

說明：整個(gè)校園文化設(shè)計(jì)立足育人,，力求體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：

①童趣——符合青少年學(xué)生的特點(diǎn)

②藝術(shù)化——有美感，有創(chuàng)意

③個(gè)性化——融合揚(yáng)州地方文化,，有學(xué)校自身特色,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，形成共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活方面等意識(shí)形態(tài),，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì),、個(gè)性,、精神面貌集中反映,，主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)工作等方面,。

1,、校史建設(shè)，以一個(gè)版面,，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵,，將學(xué)校以小見大，培養(yǎng)人才的精神,，以書面材料,、視頻的形式，讓更多的學(xué)生對(duì)職大有更深的了解,，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感,，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳列室,。

2,、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是教師的道德品質(zhì),，文化知識(shí)水平,，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn),。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置,，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極做好學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況,，積極加以更新,，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年,，老師未變,、講課內(nèi)容也未變。加強(qiáng)學(xué)生的反饋制度,，對(duì)不良的現(xiàn)象及時(shí)加以制止,，嚴(yán)肅紀(jì)律工作。

校園文化生活以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校園文化活動(dòng),。良好的校園文化生活對(duì)廣大的學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用,。

1、發(fā)揮校園團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用,，學(xué)生加大他們的反饋?zhàn)饔茫瑢?duì)他們的行為表現(xiàn)進(jìn)行打分,，不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為大學(xué)生的我們服務(wù),，做到“陳立就列,，不行則止”。

2,、精心組織校園文化活動(dòng),，鼓勵(lì)大學(xué)生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動(dòng),，如：籃球比賽,、英語演講比賽、十佳歌手比賽,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資,，讓參加報(bào)名的范圍涉及到學(xué)校的每一個(gè)成員，給他們頒發(fā)豐富的獎(jiǎng)品,。加大對(duì)外的宣傳,，聯(lián)合高校的精英進(jìn)行交流合作。

3,、深入開展文明校園文明班級(jí),、文明宿舍、文明學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng),，制定工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃,，加大宣傳力度，成立專門負(fù)責(zé)實(shí)施機(jī)構(gòu),。

以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力,、實(shí)力,、魅力”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

從我校實(shí)際出發(fā),，通過廣大師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn),、管理制度科學(xué)民主,、文化生活豐富多彩、校園環(huán)境優(yōu)美舒適,，既充滿生機(jī)活力,、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮明特色的大學(xué)文化。

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。同時(shí)明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé),。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu),，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作,。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，采取切實(shí)措施,，努力形成具有鮮明特色的文化,。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用,，充分調(diào)動(dòng)師生員工參與校園文化建設(shè)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。

校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中,，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算,，在人、財(cái),、物等方面加大投入,，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難，確保各項(xiàng)工作的順利開展,。

第一階段（3――4月）起草方案,、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化,、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級(jí)文化建設(shè),，重點(diǎn)做好學(xué)生公寓新建工作籌備。

第二階段（5――6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,。

第三階段（7――8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室,，重點(diǎn),？溫馨家園？建設(shè),。

第四階段（9――10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。學(xué)生公寓搬遷工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有,？以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂,？的理念和做法,，我們堅(jiān)信：我校教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！課堂教學(xué)改革推進(jìn)更加穩(wěn)健,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇五

我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn),。近年來,，在園長(zhǎng)李奕的帶領(lǐng)下，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展,，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想,，從物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè),，逐漸提升了幼兒園的文化品位，以下內(nèi)容是在20xx年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上,，全體教職工討論通過的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》,，具體內(nèi)容如下，希全體教職工參照?qǐng)?zhí)行：

突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成,，讓每個(gè)幼兒健康、活潑,、主動(dòng)地,、富有個(gè)性地成長(zhǎng)，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（注：我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。"陳鶴琴先生說："人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,，所以，幼年時(shí)代,，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福,，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功,。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，為幼兒的成長(zhǎng)提供必備條件,，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事,，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。）

（從教育角度思考,，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身,。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一,；從社會(huì)角度思考，民族的才是世界的,，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國(guó)家意志,，一個(gè)全面的開放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國(guó)底蘊(yùn)的人；從人性角度思考,，孔子曾說過,，"天下之大德曰生",也就是說天底下最大的德行,、最重要的道理就是生存和發(fā)展?；诖?，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個(gè)有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨?！薪甜B(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’,，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人，成為有禮儀,、有禮節(jié),、有禮貌的人；并通過構(gòu)建環(huán)境體系,、課程體系,、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景,。

生存教育：生存是人的權(quán)利,，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單生存的技能,，懂得遵守生存的法則,，珍愛生命，才能使生命不受到傷害,。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境,，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚,，在人類發(fā)展史上,，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、政治環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多,、深刻得多,。由于環(huán)境的多樣性、多變性,，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的,。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑,。生命教育,、生存教育、生活教育三者之間互為條件,、密不可分,、相輔相成,。生命教育是前提、是根本,，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,，生活教育是方向,、是目標(biāo)。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，讓幼兒從小樹立正確的生活價(jià)值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ),，展示生命的精彩,。讓幼兒知道生命的重要，熱愛生命,、尊重生命（簡(jiǎn)言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重,，不罵人、不打架等）,。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能,，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識(shí),。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂的情緒,。）

（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們度過快樂而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置,，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康,。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂地成長(zhǎng)，成人后才能為國(guó)家,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。相反，一個(gè)身體和心理不健康的人,，只會(huì)成為國(guó)家的累贅,，就談不上為國(guó)家做貢獻(xiàn)了,。所以，幼兒健康,、快樂地生活是多么重要,。）

（向上，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬?，讓我們過的更加幸福和理直氣壯,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)。而在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中,，一定要清明自醒,，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí)，在向上的同時(shí)從善,，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁,，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對(duì)孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神,，向上是一種進(jìn)取心,，人，只要沒有了進(jìn)取心,，也就等于行尸走肉,，沒有了靈魂。向善所要求的是一種心靈的洗禮,，讓我們大家都告別小銳銳事件,，從心向善，笑對(duì)人生,，善待自己,，善待他人。）

（就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡看孩子的潛力,，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來";對(duì)幼兒的教育工作說到底是一個(gè)愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與幼兒相容,，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤,，教師要循循善誘,，不能操之過急，對(duì)幼兒說理,，要有耐心,，有充足的理由。在教育,、教學(xué)中,，教師要滿足幼兒在情感上要求,，從而導(dǎo)致幼兒對(duì)教師動(dòng)機(jī)的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,，對(duì)幼兒動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸,，不在幼兒和家長(zhǎng)面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失,，我們對(duì)于犯了錯(cuò)誤的幼兒，應(yīng)以寬容的精神對(duì)待,。愛因斯坦就曾說過："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題".寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任,、等待表明了教育者對(duì)自己教育對(duì)象積累了足夠的信心,，也滲透了一種對(duì)事業(yè)、對(duì)孩子的誠(chéng)摯的熱愛,。做為教師,，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，同時(shí)還要教育幼兒成人,、成才,。教師對(duì)幼兒的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對(duì)幼兒的理解,、寬容、原諒,、賞識(shí),、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。）

教-----全面的,、啟蒙,、感興趣的知識(shí)

養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；為幼兒的"生存,、生成"打下良好的基礎(chǔ)。

（"眼中有孩子,、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育"是新《綱要》對(duì)學(xué)前教育工作者提出的新要求,。隨著課改的深入，以幼兒發(fā)展為本,，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南,；構(gòu)建具有啟蒙性、整合性,、開放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向,；加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式,；"促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、認(rèn)知能力,、技能等各方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑、好奇探索,、文明樂群,、親近自然、勇敢自信,、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng),。而要實(shí)現(xiàn)這一切，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),、更新教育觀念,、重視教育研究、用心教育實(shí)踐,，彰顯"心中有目標(biāo),、眼中有孩子、隨時(shí)有教育"的教學(xué)風(fēng)格,，為幼兒一生的發(fā)展奠基,。眼中有孩子——教育成功的前提，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵,，隨時(shí)有教育——教育成功的根本,。）

（"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子".做到善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子真正感受到老師對(duì)他們的"親近"和"愛".這是就是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ),。"每個(gè)人都需要愛，都需要尊重"教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛,、大于友愛,、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中,，用心去體驗(yàn)孩子,，用愛去滋潤(rùn)孩子。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人,，是一個(gè)大寫的活生生的人,。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望,，又有獨(dú)生子女的任性,。他們象水晶般透明，又象魔方般的神奇,，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙,，為孩子打開第一扇沉重的知識(shí)大門,。在每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來,。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛,。熱愛孩子不是籠統(tǒng),，片面的，而是具體的,，全面的,。既要重視保育，體現(xiàn)"用心"二字,，又要重視教育,，講究方法，做到"耐心",不浮躁,，善于循循誘導(dǎo),，欣賞孩子，贊許孩子,。還要用心去想,、去做、去愛才會(huì)有效果,。）

（白色：代表白云,；粉藍(lán)：表示天空,；粉黃：表示陽(yáng)光、有朝氣,；粉紅：表示童話般的世界,，可愛。這幾種顏色搭配,，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺,。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會(huì)感到陌生,，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活,。）

健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí),、禮儀教育與生態(tài)教育相融合

（禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來人才打什么基礎(chǔ),？李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成,，從娃娃抓起,。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手？好的行為習(xí)慣包含什么,，怎樣養(yǎng)成,？與未來的關(guān)系，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來,，兩者是相輔相成的,。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年，使他們?cè)谟淇斓募w生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用,，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過上愉快的集體生活，又有利于以后的發(fā)展,。若不及時(shí)培養(yǎng),，形成了不良習(xí)慣，糾正起來很困難,，孩子和成人都受累,。至于一些書本知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來不費(fèi)勁?，F(xiàn)在硬性灌輸,。可能會(huì)束縛孩子的頭腦,，不利于他們的思維發(fā)展,。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明確合理的規(guī)則并不是對(duì)人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的,、和諧的生活,，使他們?cè)谛那橛淇斓那榫持凶匀坏匦纬梢环N符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng)，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為,，從而開始從"他律"向"自律"發(fā)展,。所以我們開設(shè)了禮儀教育課程。

"綠色,、自然,、環(huán)保、生態(tài)"是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題,。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源,，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程，讓幼兒開展生態(tài)體驗(yàn),，感悟綠色生命,；讓孩子走出去，走進(jìn)自然,，與開放的環(huán)境對(duì)話,；讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展,，從而開啟幼兒綠色夢(mèng)想的閘門,。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒"健康心理,、健全人格、健壯體格"為目標(biāo),。根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合我園整體優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開展以健康教育為主線,，以體育活動(dòng)為特色,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展,，快樂成長(zhǎng)"的園訓(xùn),。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，也一直是我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué),，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師,，而且還新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,！

多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū),，侗藝是我們的特色，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程,。）

（鞏固以前所獲得的成績(jī),，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，獲得更大的發(fā)展后,，向同行開放,，我園將持續(xù)研究探索，追尋更高的發(fā)展,。）

（生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo),，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo)，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求,，溫馨家園是一個(gè)家的感覺,，讓我們的員工更愛自己的集體。）

（桂花,，作為木樨科植物,，終年翠綠，樹齡悠長(zhǎng),，以其淳樸淡雅,，清麗飄逸的風(fēng)格，既不與百花爭(zhēng)艷,，也不與名樹斗奇,。春來秋去，紫氣東來,，它總是默默地生長(zhǎng)在萬樹叢里,，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃，然而,，每當(dāng)秋色的降臨,，桂花樹結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸無華,。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間,，無私的奉獻(xiàn)給大地，這種寧?kù)o,。淡泊,。低調(diào)和無私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì),。

唐代詩(shī)人宋之問的"桂子月中落,，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對(duì)桂花的最好贊譽(yù)吧。在"國(guó)色天香"的成語中如果人們把"國(guó)色"送給雍容華貴的牡丹,，那么"天香"一定就是指向這飄香萬里的桂花了?。?/p>

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇六

一,、活動(dòng)主題

培育班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班集體,，精心打造良好育人環(huán)境,。

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本,，德育為先,。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)新實(shí)踐形式，通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化,，逐漸形成文化積淀，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展,、社會(huì)實(shí)踐,、時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設(shè),，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

三、參加對(duì)象：

高一,、高二各班級(jí)

四,、活動(dòng)時(shí)間：

4月至6月

五、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念,、班級(jí)風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè),。

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作,、生活環(huán)境建設(shè),。通過建設(shè)健康、幽默,、富有特色的教室,、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境,，形成良好的育人環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),、熱愛學(xué)校的感情,，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級(jí)內(nèi)的班級(jí)要積極,、創(chuàng)新地開展班級(jí),、寢室文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境,、衛(wèi)生,、秩序、文化等方面的管理,，如：發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)、寢室布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”等活動(dòng),，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室,、寢室檢查評(píng)比,。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí),、凝聚班級(jí)人心的根本保證,。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度,、文明建設(shè)制度,、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度,、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度,，努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。如：（1）班級(jí)口號(hào),、班級(jí)形象,、班級(jí)公約、班徽,、班歌等班級(jí)制度文化,；（2）建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,；（3）建立班級(jí)崗位責(zé)任制,，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設(shè)的檢查評(píng)比。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)

1,、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面,。基礎(chǔ)文明對(duì)學(xué)生而言,，主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,，其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語言、行為,、衣著,、環(huán)境、秩序,、勞動(dòng),、勤儉等，要求做到語言文明,，講究禮貌,，舉止從容，文雅端莊,，衣著整潔（穿校服）得體,，愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,、講究秩序,、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng),、勤儉節(jié)約等等,。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下：

（1）深入開展思想道德教育，利用每天讀報(bào)課進(jìn)行思想教育,，并有詳細(xì)記載,，努力營(yíng)造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境；

（2）扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育,，努力形成人人講規(guī)則,、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良氛圍；

（3）認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育,，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,，努力營(yíng)造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境,；

（4）高度重視安全教育,，切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育,，全面提高學(xué)生的.安全意識(shí)和防范能力,，努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級(jí)安全環(huán)境。

（5）全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會(huì)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),、節(jié)約意識(shí)。

2,、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)的氛圍,、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的,、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下：

（1）經(jīng)常性,、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育,。

（2）加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度,。

（3）加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育,。

（4）加強(qiáng)學(xué)生我愛我校實(shí)踐教育,。

（5）強(qiáng)化以技能比武為抓手，推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽,。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽,，參加社團(tuán)活動(dòng)等。

3,、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè),。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，從觀念意識(shí),、行為活動(dòng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng),、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題,，通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式，形成班級(jí)特色,。如：微電影制作比賽等,。

學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評(píng)比,，此項(xiàng)評(píng)比重在平時(shí)的建設(shè)，平時(shí)檢查情況占60%

六,、活動(dòng)要求

1,、加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí),。各年級(jí),、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳,，深入發(fā)動(dòng),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面,，確保活動(dòng)順利,、有序地開展,。狠抓落實(shí)，反對(duì)各種形式的虛無主義,、形式主義,。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作小組，并制訂具體實(shí)施方案,，組織落實(shí),，要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報(bào)學(xué)生辦,。

2,、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情,。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),、專業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng)，提品位創(chuàng)特色,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能,、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)成員之間對(duì)班級(jí)的責(zé)任感,、認(rèn)同感和歸屬感，形成團(tuán)結(jié)向上,、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑,、充滿朝氣和活力的良好校園班級(jí)文化氛圍,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

3,、加強(qiáng)考核,，表彰先進(jìn)。一部“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)小組將對(duì)各年級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展落實(shí)情況進(jìn)行檢查,。各班級(jí)要注意活動(dòng)素材的搜集,，待活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)，寫出書面材料報(bào)學(xué)生辦,，學(xué)生辦將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰,，并納入本年度學(xué)生工作目標(biāo)管理量化考核。