工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一

我今年擔(dān)任九年級(111)班和(113)班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù),。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,這仍然是令我頭疼的問題,。整理思路,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真搞好備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件,。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,但中下層面很廣,我備課時注意到這點,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,效果就比較理想些。

二,、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、聽 放錄音,讓學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)他們運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱,。

2、說 充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,安排學(xué)生帶讀,。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語,平時多說英語,。

3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時,教會他們怎么做題,。

4,、寫 作文教學(xué)主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記,。

三、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,相互溝通,、交流,、學(xué)習(xí)。對于兩班的后進(jìn)生,經(jīng)常鼓勵他們,。今后,對于那些基礎(chǔ)較差,、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫,。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二

九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)

----張月琴

2009年的第一學(xué)期,，我擔(dān)任902班英語教師的工作，負(fù)責(zé)這個班的英語教學(xué)工作,。初三教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中的重中之重,，為了不辜負(fù)同事的信任和部領(lǐng)導(dǎo)的期望，也本著“為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),、讓每一個家長滿意”的宗旨,，我全身心地投入教學(xué)工作中。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

一,、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

(一)以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)有著極其重要的關(guān)系,。特別是后進(jìn)生,，關(guān)心他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)動力的培養(yǎng)，創(chuàng)建和諧班級學(xué)習(xí)氛圍,。

（二）開展有效課堂教學(xué)，營造愉快學(xué)習(xí)的課堂氣氛,。處處體現(xiàn)人文關(guān)懷和諧互動的教學(xué)模式,，再簡單重復(fù)的講解也一定要有足夠的耐心、設(shè)計出更多新的靈活的探求方法,。

二,、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

（一）教案的設(shè)計與時俱進(jìn)。課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。針對不同的學(xué)生分析、概括,、表達(dá)能力的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法。精心預(yù)設(shè)才可能巧妙生成,。

（二）貼近生活,、教育無痕。課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動手,，多動口，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。盡可能讓學(xué)生自然溶入教學(xué)生活,。

（三）多元評價走進(jìn)課堂、分層作業(yè)和分組輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在基礎(chǔ)句型、基本語法等訓(xùn)練,，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評講工作，有能力的學(xué)生提倡自學(xué)和自測,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，作業(yè)分層布置，尤其是對學(xué)生的口語作業(yè),，讓不同層次的學(xué)生完成不同層次的口語作業(yè),，或朗讀或背誦，深受學(xué)生的好評,。

（四）細(xì)節(jié)決定成敗,，注重考試經(jīng)驗。學(xué)校的每次考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，試卷評講采取師生互動,、課堂辯論等多種形式,，決不將知識空白遺漏。

（五）積累是學(xué)習(xí)的最好方法,。充分利用早,、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在中考越來越來重視,。教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生要寫真情實感的東西,，不合格的要重寫,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力,。積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系,，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

三,、工作感言：

（一）三分教育 七分等待 三分教誨,，指教要適量。說教過多,，學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理,，效果反而不好。七分等待,，是指教師對孩子要有耐心,。如果急躁，便會與孩子產(chǎn)生矛盾,。教育有時需要等待,，需要孩子自己去慢慢親身體驗。

（二）低效學(xué)習(xí)也是一種浪費,，因為記憶的效果不好,。不間斷無休止的重復(fù)，對于記憶沒有什么好處,，因為大腦細(xì)胞之間不會建立永久的聯(lián)系,。

（三）教育理念——“少食多餐”。不斷重復(fù)確實可以加深記憶,，但更關(guān)鍵的是,，在這些重復(fù)的過程中，要有適當(dāng)?shù)臅r間間隔,。

（四）快樂學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效能的法寶,，課外輔導(dǎo)其實更多在于和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。

四,、存在問題：

任教的班級中，學(xué)習(xí)分層現(xiàn)象出現(xiàn),，共同提高是當(dāng)務(wù)之急,。單詞記憶和句型記憶一定有更省力、更科學(xué)的方法,，多介紹靈活方便的學(xué)習(xí)技巧,。深入淺出是良法。

五,、今后要在這兩個方面下些功夫：

1,、對新接手的班級，利用學(xué)生對新教師好奇和美好的期望,、積極全面地做好潛能生工作,。抓住契機(jī)培養(yǎng)師生情感和學(xué)習(xí)興趣。

2,、對潛能生進(jìn)行幫教,，多開展學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、課余輔導(dǎo),。使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),。要堅信只要付出努力,，學(xué)生一定有較大的進(jìn)步。

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九年級英語上教學(xué)工作總結(jié)

今年本人帶九年級（2）班和（3）班的英語教學(xué)工作,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因 此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九（2）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是，九（3）班優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生不多,，中等生少，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講,，把時間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

五,、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔 導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提 高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間 個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

總之，通過一學(xué)期的努力,，這兩個班的成績有所提高,，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇四

2010年秋季學(xué)期教學(xué)反思

劉玉玲

面對九年級的學(xué)生,，不論是對老師來說,，還是對學(xué)生來說,，英語教學(xué)都是一個巨大的挑戰(zhàn)。它關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)與升學(xué),，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運,。尤其是對于教師來說，那簡直是“任重而道并不遠(yuǎn)”,。以下是我在這學(xué)期以來在英語教學(xué)工作中的一些做法以及認(rèn)識,。

一．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1．創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。每上一節(jié)課前,，都對前一課的知識做一簡單回顧，以此來降低難度,，提高學(xué)生興趣,，鼓勵他們盡量說英語，提高語言組織能力,，對于說錯或說不好的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵,。而不是消極打擊。

2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。對于課本上有些內(nèi)容,，教師只做簡單的提示,，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論解決，給學(xué)生以充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會,，最后教師加以點評,，這樣學(xué)生就有了自我發(fā)揮的空間，學(xué)起來更輕松,，更起勁,。

3．鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。比如對于本套教材有些聽力部分,，內(nèi)容太難，即使放幾遍聽力材料，學(xué)生依然聽不懂,，在這種情況下,，可以讓學(xué)生將其當(dāng)閱讀理解去做，通過小組合作,，討論,，交流，最后得到正確答案,，這樣,，既降低了難度，也培養(yǎng)了學(xué)生小組合作能力和閱讀理解能力,，其效果是兩全其美,。

4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。對于每一單元后的長篇閱讀,，分任務(wù)給每個小組和個人，讓學(xué)生自己通過閱讀,，討論,，查字典，對閱讀材料進(jìn)行分析,，提出問題并進(jìn)行解答,。

二．關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

俗話說，“親其師,，信其道”,。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此在課堂上我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1．尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2．把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3．關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會。

4．建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

三．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。做到：

1．積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結(jié)合，在今后的教學(xué)工作中,，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思,，愿與新課程共同成長。新課程改革,，是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn)。

九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)封面 九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇五

2013—2014學(xué)年度九年級英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

丁景文

時間真快,緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,?；仡櫰饋恚让β涤殖鋵?。今年我擔(dān)任的九年級三,，四班的英語，感到壓力沉重,。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，而九年級是整個初中階段最重要一年，針對這種情況,，通過與學(xué)生溝通,，在平時的教學(xué)中分層次教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)的動力,，最大努力提高學(xué)生的英語成績,，現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：

一．抓好教學(xué)常規(guī)工作，為中考做好準(zhǔn)備,。

1）課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學(xué)生,，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù),，每天都花費大量的時間在備課,、做試卷，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，充分準(zhǔn)備好每一堂課,，讓學(xué)生多動手，多動口,、多動腦,，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓課堂成為學(xué)生展示的平臺，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。2）作業(yè)和輔導(dǎo)：認(rèn)真批改學(xué)案，有針對性地對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，對于他們重點放在鞏固單詞,、重點句型、簡單句及變化,，幾種語法的結(jié)構(gòu),、常用表達(dá)等方面；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法,，再根據(jù)自身實際情況多做些中考題,，平時從亢實好基礎(chǔ)知識，增大聽寫單詞量,，到聽寫重點句子抓起,，每次小測后對有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵，表揚(yáng),。對成績中等的學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，做到有耐心，有方

法,，因材施教,，3）考試方面：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求應(yīng)進(jìn)行多次模擬考試，我每次認(rèn)真做好試卷講評和總結(jié)分析,，調(diào)整教學(xué),，對學(xué)生知識不足的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對存在個別問題的學(xué)生課后多指點,，糾正錯誤并做好思想工作,。4）對自己工作中的不足及時調(diào)整，在九課競賽前我們通過教研一致認(rèn)為我們的學(xué)生習(xí)題練得太少,，做題速度慢,，技巧跟不上，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，而后我們判卷，分析,，說服教育學(xué)生,，幾天下來，累得我們都說頸椎疼,，為了學(xué)生,，我們不怕累,，不怕苦，雖然我教的這兩個班英語成績一直不好覺得自己盡力了,，我一直在想,，只要我們組共同努力，學(xué)生的總體成績不會很差,。

二．認(rèn)真組織課堂教學(xué),，建設(shè)高效的課堂。

因為課堂是我們教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。課堂內(nèi)容有梯度,，分層次教學(xué),，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,，在課堂上采用多種教學(xué)方式,，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識,。加強(qiáng)聽說,、閱讀、寫作訓(xùn)練,，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力,。為了讓學(xué)生真正參

加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

三．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，更加完善自己

經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索,，認(rèn)真參與教改,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，盡力改正課堂上講多練少的缺點，要把學(xué)生放在第一位,，多給他們思考的時間,，雖然今年我所教的兩個班的英語成績不很理想，我堅持只要自己盡心盡力,，做到無怨無悔,。另外積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；平時多做中考試題,，有問題就大家討論,，努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，平時多與學(xué)生交流做好他們的心理工作，為中考做更好的準(zhǔn)備,。本學(xué)期任務(wù)很重,，在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中，還要注意把整個初中的知識進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí)，把更多的重點和考點展示給學(xué)生,，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，對中考做好充分的思想準(zhǔn)備。為了能讓學(xué)生們在中考考試中考出好成績,，作為教師,，我盡職盡責(zé)，努力提高自身業(yè)務(wù),，努力提高學(xué)生的成績,。

四．激發(fā)學(xué)生的興趣：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，我們利用多媒體,，報紙，課件,，小組合作等多種方式來進(jìn)行教學(xué),，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，五．培優(yōu)輔差

培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時總結(jié),。因為英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持把早讀任務(wù)具體化,，確保學(xué)生高效率完成早讀任務(wù)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)案中存在的問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。平時更關(guān)注部分不自覺的同學(xué),，關(guān)心,、鼓勵她們，有時也采取強(qiáng)制聽寫,、背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。對差生,，我也制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，利用課后時間給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行降低要求，只抓基礎(chǔ)知識,，鼓勵他們書寫規(guī)范,，不要讓試卷空白，排除個位分?jǐn)?shù)現(xiàn)象,。只要用心輔導(dǎo),，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以后授課的效果就會更好,。

總之,，這一學(xué)期由于所教的這兩個班級英語成績一直不好，我不知道中考將會怎樣,？我想只要我自己努力了,，就問心無愧，更重要的是在以后的教學(xué)中如何吸取今年的不足來完善自己,，使自己在以后的教學(xué)中有所提高,。因此，無論怎樣辛苦,，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷的豐富完善自己，使自己成為一名更合格的老師,。