作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

手工折紙教案篇一

教學(xué)目的：,、掌握折紙的基本方法,。、能基本運(yùn)用剪,、撕、貼,，畫等方法進(jìn)行完善,，利用多種材料進(jìn)行添加,。教學(xué)重點(diǎn)：,、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系,。2,、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加,。教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃,、范畫、課件,、折紙作品,、各色蠟光紙,、音樂(lè)帶、水彩筆、,、雙面膠,，若干樹葉和花布頭等,。教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：,、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng),。引出一個(gè)小故事.2,、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事,？”

3,、老師提問(wèn)：“圖中是什么動(dòng)物,？有什么不同的特點(diǎn),？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn),？”

二,、新授：、展示：出示不同顏色,、形狀和種類的紙折小動(dòng)物,。2,、這些小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，身體比例關(guān)系怎么樣,？ 3、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）,。4,、按學(xué)生意愿,，將學(xué)生分為三個(gè)小組。,、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折,。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上,，用撕,、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品,。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。

三,、練習(xí)：、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙.四,、評(píng)議：,、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品,、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃,，大家鼓掌表?yè)P(yáng),。

五,、小結(jié)

折紙教案 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法,，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善,，利用水彩筆添加色彩,。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情,。

重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系,。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一,、出示范例,，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例

師：“小朋友,，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人,，小朋友想不想知道它是誰(shuí),？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖

師：“小朋友,，看，她是誰(shuí),？”（小魚）

“對(duì),！小魚,。這條小魚它叫莎莎,，生活在無(wú)邊的大海里。3.說(shuō)感受 4.導(dǎo)入課題

二,、探索實(shí)踐，魚兒找伴 1.再示范例

“小朋友剛才想的辦法太好了,，小魚聽(tīng)了非常高興,，老師幫它又找來(lái)一位朋友,小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試,！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步,，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么,？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視,，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生,。

三、展示作品,，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上,。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。3.編編小故事

4.與小魚說(shuō)再見(jiàn),，結(jié)束,。

折紙——青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化,。

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí),。重難點(diǎn)：折疊造型步驟,、方法的掌握運(yùn)用,。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入課題

1.今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具,，看看是什么？ 2.我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙——青蛙,。(板書課題)

二、師生同折

1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片,。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開(kāi),。4.折向左邊,，并且壓展平整,。5.完成前四步后得圖示5,。

6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理,。7.接著將左右兩角折向中線,。8.然后復(fù)原,，留下折痕,。9.依照?qǐng)D示打開(kāi)袋口。10.順著折痕向上折疊,。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。13.將右邊上表面三角形折向左邊,。

14.將左右兩個(gè)角折向中線,。然后再照?qǐng)D示將a點(diǎn)折向b點(diǎn)。15.完成14步后圖,。

16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。

17.接著制作青蛙的四肢,，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕,，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折,。所謂反向翻折,，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示,。

20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿,。21.再利用反向翻折折出,，前腿和后腿,。22.從后面充氣,。

23.就制作好了體力的青蛙,。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來(lái).三,、組織活動(dòng),，參加比賽

1.同桌之間進(jìn)行比賽,。

2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽,。

四,、小結(jié)

卷紙畫“花”的教學(xué)過(guò)程

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、了解平面繪畫立體造型的不同,。

2、通過(guò)卷紙的設(shè)計(jì)與制作,，發(fā)展孩子的立體造型能力,。

3,、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉?lè)趣，提供對(duì)花卉的觀察力,。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼,、組合成自己喜歡的花卉。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

人手一份底色紙，硬板紙,、剪刀,、漿糊,、抹布

三,、教學(xué)過(guò)程

講解示范

1,、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的,，要在硬紙條兩頭粘上漿糊,?；ò昕梢允菣E圓形，圓形,。做花瓣在硬紙條兩端粘上漿糊,，面對(duì)面粘,，這樣較好看。

2,、邊做邊提問(wèn),，你想做什么樣的花蕾,。

3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊,，在把花粘上去,。

學(xué)生操作

四,、展示交流

把孩子的作品張貼,，與孩子一起講評(píng),。

廢紙盒改造收納盒

一,、欄目:變廢為寶

二、準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒,、月餅盒,、餅干盒、牙膏盒等）,、花紋包裝紙,、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）,。

三,、過(guò)程

a 把面巾紙盒做成的置物盒,，符合用來(lái)放置雜物使用。b,、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒,，可做為筆盒使用,，在開(kāi)口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法,。

c,、把化妝品之類的紙盒,，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒,，可以制作首飾盒,，可以收納耳環(huán),、項(xiàng)鏈等小配件

d,、3個(gè)空的鋁箔包,，剪開(kāi)盒口洗凈,、晾干后，相互粘貼成一體,，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒。

四,、小結(jié)

貼畫作品活動(dòng)過(guò)程

一,、工具材料：剪刀、油性筆,、鑷子,、白乳膠,、棉簽,。主要材料：一般來(lái)說(shuō)，豆類的材料應(yīng)該選擇干燥有光澤的,、如扁豆,、花豆,、青豆,、綠豆,、去皮的綠豆仁,、赤豆等,。谷類挑選飽滿,、無(wú)蛀蟲、干燥的,。此外，還可以利用單科做材料,。

二、豆貼畫題材與起稿設(shè)計(jì)

選擇題材時(shí),，不管是風(fēng)景,、人物還是動(dòng)物，表現(xiàn)都要求簡(jiǎn)練,。

三,、背景卡紙

選用彩色卡紙,、皮紋紙,、白板紙或吹塑紙,。豆類材料自身色彩呈現(xiàn)不同的名都和彩度，宜選擇柔和的灰調(diào)色彩,，如米黃,、淡紅、灰藍(lán),，一更好地襯托材料,。黑白作背景較合適,。

四,、豐富有趣的豆貼畫組合

創(chuàng)作豆貼畫最有趣的就是選材、組合,、粘貼的過(guò)程,。

（一）考慮材料的天然肌理,，色彩與畫面的協(xié)調(diào)豆貼畫的材料很豐富,，在創(chuàng)作前要觀察這些材料的外形特征、色彩關(guān)系和肌理效果,。對(duì)材料的自然形態(tài)有了深刻的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生相應(yīng)的審美體驗(yàn)了,，才進(jìn)行創(chuàng)作想象,。

（二）線條的處理

豆貼畫材料多為粒狀,，即畫面構(gòu)成中的“點(diǎn)”,。所以線條可以把松散是粒狀材料限制起來(lái)，讓畫面保持整體感,。

（三）從材料組合中想象創(chuàng)作

豆貼畫最吸引人的地方它材料豐富,，學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中選擇材料投入創(chuàng)作,，材料的可塑性給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的創(chuàng)作空間。一幅豆貼畫能反映學(xué)生的審美能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)水平,，如對(duì)點(diǎn),、線、面的理解和運(yùn)用,。創(chuàng)作所用材料的原始狀態(tài)都是一個(gè)“點(diǎn)”,，怎樣把點(diǎn)排列成線,、面,？點(diǎn)、線,、面如何組合才理想,？這個(gè)平時(shí)學(xué)生難以理解的問(wèn)題，在學(xué)生對(duì)構(gòu)思,、意境、色彩,、肌理,、審美概念會(huì)加深理解

編織

一,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情,。初步掌握民間編織的基本方法,。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟,。

難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手

法,。

三,、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教

具：竹編,、草編、藤編,、紙編工藝品各式各樣~2件,，繪畫紙,，硬紙片,，膠水,，紅毛線，黃毛線,，剪刀,，引渡針 學(xué)

具：繪畫紙,、硬紙片，膠水,，紅毛線，黃毛線,，剪彩

刀,，引針,。

四、作業(yè)要求

按照紙編方法紡織一只貓頭鷹,，要求圖樣美觀,，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì),。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

(二)導(dǎo)入新課.板書：民間編織

（三）講授新課,。

1,、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。

（1）指導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn),。（2）大家談?wù)勛钕矏?ài)的作品,，以及在生活中見(jiàn)到的編織品。（3）小結(jié)：竹編是我國(guó)南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品,。它發(fā)竹篾材料,，以造型生動(dòng),、做工精美著名,。,1．民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例,。2,，用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃,、提袋等,。用紙條、,、毛線,、麥稈編織的墊板、薄團(tuán),、玩具等,。

3,、棕編蚱蜢制作步驟,。

（1）

棕葉泡制,，在開(kāi)水中煮3分鐘（2）

編織：a.觸須；b.頭；c.背,、腹,、翅。（3）

整形修剪：觸須,、腿,、翅。（4）

用紅毛線點(diǎn)眼,。

由于棕葉材料較困難,，我們學(xué)習(xí)另一種是人民群眾喜愛(ài)的工藝品,。

１、準(zhǔn)備工作,。（1）做線穗,。

把一根1米的紅毛線裁為三段,，其中兩段各15cm,，一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打一個(gè)小結(jié),，把另一端剪開(kāi),，再用一根15cm

長(zhǎng)的紅毛線穿過(guò)上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部,。頭高7 cm, 眼睛寬14cm,，如圖一,。

a.畫圖,、裁剪頭部,；

b,、挖眼洞

（３）用繪圖紙裁紙條,。

一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50c

m的紙條,。

（二）課堂小結(jié),。

今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作,，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了,，因?yàn)槠交募埫婺茏龀鰜?lái)的圖形,，仔細(xì)觀察可以看到的效果更好一些,。

請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具,。

第二課時(shí)

（一）檢查學(xué)具。

（二）復(fù)習(xí)提問(wèn)

民間編織的種類有哪些,？各有什么特色？

（三）導(dǎo)入新課,。

引言：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作,，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。板書：民間紙編------貓頭鷹,。

（一）講授新課。

1,、教師先編織好范樣,。

2,、教師示范，學(xué)生仿做,，同步進(jìn)行,。

3、編織步驟如下：

外框,；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框,，身長(zhǎng)12cm,，身寬11cm,，尾部的高度4.5cm,，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二,。

羽毛：把1cm×50cm的紙條,，用膠水粘接，按圖三所示的折法來(lái)回編織,，并把靠近外框的紙條用膠水粘住,。折時(shí)，手法要準(zhǔn),、穩(wěn),，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條如圖四所示,，上下折疊編織,。

上線穗：如圖五所示,，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線,，把線頭兩端合在一起打結(jié),，再在尾底部中間把線穗裝上。整理定型：把外框修正,，羽毛擺勻,，線穗拉直。

4,、課堂巡視,、提示,。

在編織過(guò)程中,，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟,，編織要均勻,，發(fā)現(xiàn)普遍的問(wèn)題及時(shí)解決,，提示學(xué)生按程序進(jìn)行,，牢記操作要領(lǐng),。

5、課堂總結(jié),。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng),。

（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國(guó)民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做,，為弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn) 文 章來(lái)

手工編織-----小掛件

教學(xué)知識(shí)目標(biāo)

會(huì)在不同形狀的塑料板模型上進(jìn)行基本鉤織 能力目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調(diào)能力 情感目標(biāo)

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行作品的創(chuàng)作 重點(diǎn)：

會(huì)小辮鉤織

難點(diǎn)：

掌握小辮鉤織的手法 教學(xué)用具

各種花色的線,、規(guī)格不同的塑料板、鉤針,、其他各種裝飾物,，學(xué)生準(zhǔn)備已塑封好的一,、二寸照片或大頭貼

教學(xué)內(nèi)容（過(guò)程）

一、組織教學(xué)

交代本節(jié)課的內(nèi)容,，和本節(jié)課在整個(gè)學(xué)期的地位和作用以及上課時(shí)應(yīng)該注

意的事項(xiàng),、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進(jìn)行各種不同造型掛件的創(chuàng)作

二,、提問(wèn)：生活中我們都見(jiàn)過(guò)哪些有關(guān)編織的東西,？

三,、作品欣賞

使學(xué)生了解更多的編織作品，打開(kāi)他們的思路,。

四,、了解鉤織藝術(shù)以及它的發(fā)展史（課件出示）

五,、認(rèn)識(shí)各種線和鉤織工具（課件結(jié)合實(shí)物）鉤針,、剪刀,、珠子,、穗頭、各種圖片

六,、學(xué)習(xí)鉤織小辮

第一步：雙層塑板，用夾子夾住三點(diǎn)固定住,，拉線第一步：注意老師手的拿線姿

第二步：上線（從一個(gè)角開(kāi)始起線）

注意線尾留長(zhǎng)一些以免松扣

第三步：鉤小辮

拉線時(shí)要注意從下向上從外向里拉 先留出一個(gè)邊插入事先準(zhǔn)備好的照片再鉤最后的邊

第四步：鎖扣

鎖住留一節(jié)線作掛繩，其余的線用鉤針編織到小辮里

第五步：色彩搭配,，講解基本顏色的搭配（課件出示）

注意觀看聽(tīng)講思考

第六步：進(jìn)行掛件造型（配件可以使用老師提供的，也可以添加自己準(zhǔn)備的或喜歡的,。

充分發(fā)揮想象力,，可以根據(jù)掛件的用途進(jìn)行造型,，拼組,。

編中國(guó)結(jié)

一,、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí),，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法,。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育,。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向

三,、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察中國(guó)結(jié),。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。（2）介紹中國(guó)結(jié),。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法,。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法,。

（7）教師小結(jié),。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，提出注意事項(xiàng),。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成,。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下,，然后取出,，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng),，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間,，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí),，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教,，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái),。

民間編織

一,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我國(guó)民間編織的特色及風(fēng)格，民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情,。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個(gè)編織小動(dòng)物民間編織教案,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。

難點(diǎn)：掌握紙板,、紙條的軟硬程序及紙編時(shí)折紙的角度與手法,。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教

具：竹編,、草編,、藤編,、紙編工藝品各式各樣~2件,，繪畫紙，硬紙片,，膠水,，紅毛線,，黃毛線，剪刀,，引渡針 學(xué)

具：繪畫紙,、硬紙片，膠水,，紅毛線，黃毛線,，剪彩刀,，引渡針。

四,、作業(yè)要求 按照紙編方法紡織一只貓頭鷹,，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào),，制作精細(xì),。

一、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）組織教學(xué),。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備(二)導(dǎo)入新課.引言:我們從小就有一個(gè)習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過(guò)端午時(shí)用粽葉編織花籃,、斗笠,、水桶等民間編織美術(shù)教案,，這些都是最簡(jiǎn)單的編織,。假如在這個(gè)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步編織出更多的花式來(lái)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織,。板書：民間編織

（三）講授新課,。

1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色,。

（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)教材上各圖編織美的特點(diǎn),。（2）大家談?wù)勛钕矏?ài)的作品,，以及在生活中所見(jiàn)到的編織品,。

（3）小結(jié)：竹編是我國(guó)南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料,，以造型生動(dòng),、做工精美著名。請(qǐng)欣賞教材p.21圖片竹編的背簍,、果盒。草編裝飾品,，取材廣泛,，以草為材料,、編制成各式作品，以夸張,，變形為多。民間編織教案,，棕編以棕樹葉為原料,，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格，教材p.22的仙鶴,、蜻蜓造型生動(dòng)、逼真,。1． 民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案

用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃,、提袋等,。

用紙條,、篾絲、毛線,、麥稈編織的墊板,、薄團(tuán)、玩具等,。民間編織教案

3,、棕編蚱蜢制作步驟。

（1）棕葉泡制,，在開(kāi)水中煮3分鐘（2）編織：a.觸須,；b.頭；c.背,、腹,、翅。（3）整形修剪：觸須,、腿,、翅。（4）用紅毛線點(diǎn)眼,。

由于棕葉材料較困難,，我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛(ài)的工藝品,。１,、準(zhǔn)備工作。（1）做線穗,。

把一根1米的紅毛線裁為三段,，其中兩段各15cm，一段70cm,把長(zhǎng)段的線毛線纏成8cm的圈,，然后用黃毛線（15cm）束緊一端打結(jié),，把另一端剪開(kāi)，再用一根15cm長(zhǎng)的紅毛線穿過(guò)上端,。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部,。頭高7 cm, 眼睛寬14cm，如圖一,。a.畫圖,、裁剪頭部；

b,、挖眼洞（３）用繪圖紙裁紙條,。一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊,，七條1cm×50cm的紙條。

（二）課堂小結(jié),。

今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作,，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了,，因?yàn)槠交募埫孀龀鰜?lái)的圖形效果更好一些,。請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具,。第二課時(shí)

（一）檢查學(xué)具,。

（二）復(fù)習(xí)提問(wèn)

民間編織的種類有哪些,？各有什么特色,？

（三）導(dǎo)入新課,。

引言：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作,，這節(jié)課我們進(jìn)行編織,。板書：民間紙編------貓頭鷹,。

（一）講授新課,。

1、教師先編織好范樣,。

2,、教師示范，學(xué)生仿做,，同步進(jìn)行,。

3、編織步驟如下：

外框,；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折,，做貓頭鷹的外框，身長(zhǎng)12cm,，身寬11cm,，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定,。如圖二,。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接,，按圖三所示的折法來(lái)回編織,，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時(shí),，手法要準(zhǔn),、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕,。

尾部：把紙條如圖四所示,，上下折疊編織,。

上線穗：如圖五所示,，在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線,，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上,。整理定型：把外框修正,，羽毛擺勻，線穗拉直,。

4,、課堂巡視、提示,。

在編織過(guò)程中,，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟,，編織要均勻,，發(fā)現(xiàn)普遍的問(wèn)題及時(shí)解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行,，牢記操作要領(lǐng),。

5、課堂總結(jié),。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評(píng),。

（2）從實(shí)用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國(guó)民間藝術(shù)的一大特色，鼓勵(lì)學(xué)生多看多練多做,，為弘揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)作出貢獻(xiàn)

折紙——魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法,，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善,，利用水彩筆添加色彩,。3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系,。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一,、出示范例,，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例

師：“同學(xué)們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人,，小朋友想不想知道它是誰(shuí),？”（教師出示范例小魚）2.貼圖畫圖

師：“同學(xué)們，看,，她是誰(shuí),？”（小魚）

“對(duì),！小魚。這條小魚它叫莎莎,，生活在無(wú)邊的大海里,。”（教師將范例貼到黑板上,，粉筆畫出水草等）3.說(shuō)感受

莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚生活孤單,、寂寞等）4.導(dǎo)入課題

師：是呀,，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單,，它想叫小朋友們來(lái)幫助它,。

那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）

二,、探索實(shí)踐,，魚兒找伴 1.再示范例

“同學(xué)們剛才想的辦法太好了，小魚聽(tīng)了非常高興,，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上）,，小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試,！” 2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙,？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么,？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼 3.教師巡視,，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。

三,、展示作品,，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流,。

師：同學(xué)們,，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡,，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚,？為什么,？

（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置,，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事

折紙——青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法,，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化,。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟,、方法的掌握運(yùn)用,。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng),，使教學(xué)井然有序,。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入課題

1.今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么,？同學(xué)回答：“一只小青蛙”,。

2.我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)

二,、師生同折

1.拿出白色正方形紙一張,，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上,，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成,，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成,。教師反復(fù)地演示幾次,，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕),，壓平,。

1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開(kāi),。4.折向左邊,，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5,。

6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理,。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原,，留下折痕,。9.依照?qǐng)D示打開(kāi)袋口。10.順著折痕向上折疊,。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理,。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個(gè)角折向中線,。然后再依照?qǐng)D示將a點(diǎn)折向b點(diǎn),。

15.完成14步后圖,。

16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。

17.接著制作青蛙的四肢,，將一條前腿向前折出,，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折,。所謂反向翻折,，可以看圖 18.完成后如圖。

19.兩邊都完成如圖所示,。

20.接著繼續(xù)使用反向翻折,，折出后腿。21.再利用反向翻折折出,，前腿和后腿,。22.從后面充氣。

23.就制作好了體力的青蛙,。24.只要壓后面,，它就會(huì)跳起來(lái).2.折紙比賽

老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示,，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽,，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳,，注意色彩的深淺,，搭配要適當(dāng)。

三,、組織活動(dòng),，參加比賽

1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部,，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高,。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂(lè)《小青蛙》,。

2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽,，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào),。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它,。希望同學(xué)們的青蛙能夠越跳越高，越跳越好！

折紙：我為小兔折褲子

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用正方形向中心反復(fù)折疊的方法，折出褲子,。

２,、大膽地拉出褲子的兩條腿。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形的紙若干,，玩具小兔

重、難點(diǎn)：會(huì)按步驟折出褲子,，并能拉出兩條褲腿,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示玩具小兔,，激發(fā)幼兒的興趣。

教師以兔媽媽的口吻說(shuō)：小朋友好,，我家的兔寶寶很調(diào)皮，經(jīng)常把褲子撕破,，請(qǐng)小朋友幫我做一些褲子好嗎,？

二、,、教師講解,、示范。

１,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)褲子是用什么形狀的紙折的 ２,、教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每一個(gè)步驟的折法。重點(diǎn)講解拉褲腿,。

３,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試折褲子。

三,、我為小兔折褲子,。１、幼兒動(dòng)手折褲子,。

２,、教師指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)褲腿的拉法,。

３,、及時(shí)表?yè)P(yáng)折的正確的幼兒。

四、展示作品,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

１、請(qǐng)幼兒把折好的褲子送給兔媽媽,，并說(shuō)一句話,。２、看看誰(shuí)折的褲子線條最平整,。毛線編織基本方法與技巧 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針?lè)椒ā?/p>

2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能,。過(guò)程與方法: 1．知道由上、下針組成的圖案,。2．知道上,、下針的區(qū)別和聯(lián)系。情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),。2．陶冶學(xué)生愛(ài)美情操，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣,?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：上,、下針異同點(diǎn)，上,、下針內(nèi)在聯(lián)系,。【教

具】：棒針,，粗毛線,，作品、投影片和錄像帶 教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入：

1,、出示作品：教師出示用同樣的材料、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣,。這些毛衣中除了有下針外,，還有上針、平針和其它的針?lè)ā?/p>

上針編織法,、下針編織法,。

上針編織是一種最基本的編織法。上針編織可用四枚針編織,，也可用兩枚針編織,。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法。

二、教師講解：

1,、請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過(guò)程,，并要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成。

2,、出示兩種作品上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作,？插針、繞線,、挑線,、繞線。講解要領(lǐng)

插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里,。（圖一）繞線：毛線由外向里繞一圈,。（圖二）

挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針,。（圖三）

繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針,。（圖四）

3、用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較

下針成形圖：

上針成行圖：

啟發(fā)思考 比較的結(jié)果是什么,？ 板書：織法：動(dòng)作相反,。

效果：效果相同。

五,、課堂小結(jié)：今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織織法,。希望大家在編織小天地里，去探索美,，創(chuàng)造美，把我們的未來(lái)打扮得更美,。

成果展示評(píng)比會(huì)

一：回顧一學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對(duì)自己的參與情況作出點(diǎn)評(píng)。

二：展示自己的作品,。

三：參觀全班的作品,，并發(fā)表評(píng)價(jià)。四：評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,。五：教師總結(jié),。

編織教案（上針與平針）

認(rèn)知領(lǐng)域 1．知道上針?lè)?hào)、符號(hào)圖,、平針?lè)?hào)圖,。2．知道由上、下針組成的圖案,。3．知道上,、下針的區(qū)別和聯(lián)系。操作領(lǐng)域

1．學(xué)會(huì)棒針編織執(zhí)針?lè)椒ā?/p>

2．初步學(xué)會(huì)上針編織和平針編織的技能。棒針編織執(zhí)針?lè)?上針編織插針?lè)?上針編織繞線法 上針編織挑線法 上針編織繞線法平針編織法

【教學(xué)重點(diǎn)】：上針編織法的操作要領(lǐng),。

【教學(xué)難點(diǎn)】：上,、下針異同點(diǎn)，上,、下針內(nèi)在聯(lián)系,。【教

具】：棒針,，粗毛線,，作品、投影片和錄像帶

板書：上針與平針

同學(xué)們,，上節(jié)課講了下針編織法,。那么，下針編織又稱什么,？用什么符號(hào)表示,？

下針編織又稱正針編織，可用將號(hào)［１］表示,。

下針編織「１］

下針編織可分解為哪幾個(gè)動(dòng)作,？

下針編織可分解為插針、繞線,、挑線,、繞線。

插針,、繞線,、挑線、繞線,。

下針編織的作品圖案每行正面是什么形狀,？

下針編織正面是辮子狀。

反面是什么形狀,？

反面是瓦楞狀,。

下針成品教具，并講解辮子狀,、瓦楞狀,。

正面辮子狀，反面瓦楞狀,。

這里通過(guò)已學(xué)針?lè)ǖ膹?fù)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)技能遷移作了準(zhǔn)備，從而降低了學(xué)習(xí)上針編織的難度,，達(dá)到了“溫故而知新”的目的,。教授新課 出示 板書 講解

出示兩種作品 示范（播放錄像片）

教師出示用同樣的材料,、不同編織方法編織成的一件件花式各異的毛衣。這些毛衣中除了有下針外,，還有上針,、平針和其它的針?lè)ā?/p>

上針編織法、平針編織法,。

上針編織是一種最基本的編織法,。上針編織可用四枚針編織，也可用兩枚針編織,。今天我們學(xué)習(xí)用兩枚針編織的方法,。

請(qǐng)學(xué)生們觀看上針編織的整個(gè)操作過(guò)程，井要求學(xué)生注意上針編織由哪幾個(gè)分解動(dòng)作組成,。自問(wèn)自答 板書 播放錄像

上針編織法有幾個(gè)分解動(dòng)作,？插針、繞線,、挑線,、繞線。下面請(qǐng)同學(xué)再觀察錄像中四個(gè)分解動(dòng)作的慢動(dòng)作,。講解要領(lǐng)

插針：右棒針從下向上插入左棒針的第一個(gè)針套里,。繞線：毛線由外向里繞一圈。（圖三）

挑線：先由左手的大拇指把右棒針向右推,，直至右棒針尖靠近左棒針的第一個(gè)針套時(shí)然后右棒針從上到下挑一針,。（圖四）

繞線：左手把左棒針向左稍微挪一下脫去一針。（圖五）可以擴(kuò)大細(xì)小動(dòng)作的能見(jiàn)度,，可以放慢操作的速度,，增加動(dòng)作的清晰度，可以反復(fù)重放,，計(jì)學(xué)生仔細(xì)觀察,，大大地提高了示范的教學(xué)效果。序號(hào) 步驟,、方法 教學(xué)內(nèi)容

每組左邊的學(xué)生先做，右邊的學(xué)生觀察,，并幫助矯正錯(cuò)誤動(dòng)作,。然后左右邊學(xué)生交換操作。

對(duì)巡回輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，用正誤對(duì)比示范進(jìn)行集體輔導(dǎo),。用上針編織法織四行，并觀察作品效果,。

每行正面呈瓦楞狀,，反面呈辮子狀

上針編織符號(hào)

（一）,。

用上針編織法編三行，看誰(shuí)操作熟練,。按照完成時(shí)間,、作品質(zhì)量選取前六名。

歸納上針編織要領(lǐng)

從下向上,，由外向里,，從上到下。

讓學(xué)生自己歸納操作要領(lǐng),，可以更深一層次地使學(xué)生領(lǐng)會(huì)操作技能之關(guān)鍵,。學(xué)生自己歸納出來(lái)的要領(lǐng)內(nèi)容，學(xué)生也往往不易忘記,。

用投影將上下針插圖映在屏幕上進(jìn)行比較 下針成形圖： 上針成行圖： 啟發(fā)思考板書 評(píng)一評(píng)

引入新課出示提問(wèn)提示（將示范作品翻過(guò)來(lái),。）學(xué)生嘗試練習(xí)，觀察效果,。第一行：

正面辮子狀反面瓦楞狀 第二行

正面辮子狀反面瓦楞狀 正面瓦楞狀反面辮子狀 正面瓦楞狀反面辮子狀

比較的結(jié)果是什么,？織法：動(dòng)作相反。效果：效果相同,。

教師講述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照課本第六頁(yè)“評(píng)一評(píng)”欄目先進(jìn)行自評(píng)，教師抽查部份學(xué)生的自評(píng)成績(jī),，并公布統(tǒng)計(jì)平均成績(jī),。（第一課時(shí)結(jié)束）

半成品平針編織物這作品的效果是什么？一面是辮子狀,，另一面是瓦楞狀,。

如果我們要編織一面是辮子狀，另一面是瓦楞狀的作品怎樣編,？,。如果正面是辮子狀，反面是瓦楞狀,，該用什么針?lè)▉?lái)編,？

用下針。再看第二行：正面是瓦楞狀,，反面是辮子狀,，用什么針?lè)ǎ?/p>

用上針。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們織一行下針,，一行上針,。一面是辮子狀，一面是瓦楞狀

操作技能教學(xué)也可以運(yùn)用談話教學(xué)法,。在教師啟發(fā)提示下,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，尋求假設(shè),，進(jìn)行實(shí)踐試驗(yàn),。這方法旨在鍛煉學(xué)生的手腦并用能力，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)編織效果來(lái)求索新的編織方法,。教學(xué)內(nèi)容 板書 新課教授

出示幾件小作品 投影符號(hào)圖 作品評(píng)述 提問(wèn)：學(xué)生： 分析：

平針

平針是由上,、下針這兩種基本針?lè)ńM合成的一種針?lè)āＳ脙擅栋翎樉幙?，第一行用下針,，第二行用上針，第三行用下??這樣周而復(fù)始,，就成了平針織物,。

1．色彩搭配；2.平針物上刺繡,；3.可以將鉤編的編物裝飾在平針織物上,。

如何識(shí)別平針?lè)?hào)圖？

每組分發(fā)三塊小作品,，讓學(xué)生觀察,、評(píng)論作品質(zhì)量。你們看過(guò)小作品后,，說(shuō)說(shuō)您喜歡哪一塊的理由,？

藍(lán)色的一塊、因?yàn)樗钇秸?。在平針編織時(shí),，我們一定要注意織物的平整。紅色的一塊由于繞線時(shí)有松有緊,，因而造成織物高低不平,，松緊不一；黃的一塊由于上下針編織時(shí)有緊有松,；織物就出現(xiàn)松緊不一,。感覺(jué)應(yīng)先于語(yǔ)言。教師通過(guò)三塊質(zhì)量不同的織物,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察比較,、評(píng)價(jià)，潛移默化地進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育,，教育效果遠(yuǎn)比說(shuō)教式講述好得多。

小作品裝飾

編織平針?biāo)男小?/p>

教師個(gè)別輔導(dǎo),，學(xué)生相互輔導(dǎo),。

小組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)分,，各組匯報(bào)評(píng)分結(jié)果，抽查評(píng)分結(jié)果,。

平針作品

這是一件由平針編織的毛衣,，它織得又齊義平。現(xiàn)在老師把同學(xué)編的小作品點(diǎn)輟,、裝飾在毛衣上,。

展示裝飾效果。

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)編織符號(hào)圖

一,、圖二,，編織小作品。

每組把織好的小作品通過(guò)小組議論,，拼搭出最好圖案,，貼在事先準(zhǔn)備好的織物上。

各小組編物及裝飾

請(qǐng)每小組推派一名代表講解本組的圖案構(gòu)思,、含意,。全班評(píng)議，老師評(píng)分,。

今天我們又初步學(xué)會(huì)了上下針編織組合而成的各種織法,。希望大家在編織小天地里，去探索美,，創(chuàng)造美,，把我們的未來(lái)打扮得更美。

怎樣在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的操作練習(xí)呢,？本節(jié)課根據(jù)教學(xué)目的要求設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)練習(xí),、模仿練習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),、嘗試練習(xí),、綜合練習(xí)等多種型式的訓(xùn)練，一方面使訓(xùn)練的密度大大增加,。同時(shí),，由于采用多種練習(xí)形式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利克服長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)中產(chǎn)生的感到單純乏味的情緒,。

吉祥結(jié)編織教案

師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,在大屏幕上你看到了什么？ 生：中國(guó)結(jié)

師：中國(guó)結(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品,，在我國(guó)每逢喜慶的日子或春節(jié),，在商場(chǎng)和家里都能看到。它也是吉祥如意的象征著,。同學(xué)們想不想動(dòng)手編織一個(gè),？

生：想 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下吉祥結(jié)的編織,，請(qǐng)同學(xué)們先看一下你們手里的圖解,?？磿r(shí)同桌之間可以相互研究一下,。給大家的時(shí)間一分鐘

生：兩人一個(gè)看圖解。

師：寫板書,，哪位同學(xué)能用語(yǔ)言給大家描述一下,。語(yǔ)言講述時(shí)要簡(jiǎn)潔、說(shuō)出要點(diǎn),。

生：聽(tīng),，指出不同意見(jiàn)。

師：通過(guò)剛才同學(xué)的口述,，從圖解3到圖6你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎,？

生：學(xué)生舉手回答。

師：這樣,，我們?cè)僬乙幻瑢W(xué),，一邊口述，一邊操作好不好,？老師邊補(bǔ)充中國(guó)結(jié)編織的步驟：板書

吉

祥

結(jié)

壓

穿

抽

編

修

挑

繞

定

型 生:觀看,一名同學(xué)讓黑板上編織,。師：在這位同學(xué)編織過(guò)程中，有抽線,、調(diào)結(jié),。編到第六步后。老師再重復(fù)把它完成,，定型,。調(diào)耳朵的大小根據(jù)個(gè)人喜愛(ài)。

生：觀看,。

師：下面老師再給大家播放一段吉祥結(jié)的編織全過(guò)程,。通過(guò)剛才看圖和同學(xué)和老師的演示。會(huì)編的同學(xué)可以邊看邊操作,。

生：認(rèn)真觀看,、操作

師：通過(guò)大家的觀看，看到了有些同學(xué)都開(kāi)始編織了,，老師想提醒大家兩點(diǎn),，第一在在操作到第3步時(shí)大家一定注意，1壓2時(shí)要留個(gè)半圓,，第二點(diǎn)：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面,，重復(fù)編一次。兩個(gè)人一小組，合作編織,，好了現(xiàn)在小組競(jìng)賽編織吉祥開(kāi)始,。給大家操作的時(shí)間５分鐘。

生：分小組動(dòng)手編織

師：下來(lái)尋視看看同學(xué)們的操作,。

師：在操作前提示學(xué)生注意時(shí)間，速度,，質(zhì)量,。生：學(xué)生開(kāi)始操作

師：看看哪個(gè)小組同學(xué)操作又快，編織的又好,。生：兩人一組合作編織《吉祥結(jié)》編織好的可以創(chuàng)新些,。師：同學(xué)編好的就坐好老師就知道你完成了.師：好了現(xiàn)在各小組先自評(píng)一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品,。

生：自評(píng),觀看

師：通過(guò)同學(xué)們的剛才自評(píng)和展示,，老師體會(huì)到了同學(xué)對(duì)編織吉祥的都有很濃的興趣?？吹矫總€(gè)同學(xué)都能很是面帶笑容拿著自己編織的結(jié),。老師也特別開(kāi)心，吉祥結(jié)不光好看,也特別實(shí)用,在生活中都有哪些用處? 生：送給家長(zhǎng)做禮物

師：請(qǐng)同學(xué)們給我20秒,，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的,？

生：想.觀看

師：背對(duì)學(xué)生把吉祥結(jié)做成耳環(huán)、毛衣吊鏈帶上,，轉(zhuǎn)過(guò)身后顯示給學(xué)生,。從同學(xué)們的表情中老師就感受到老師的磚拋的很好.大家都很喜歡.吉祥結(jié)的用處還有很多.誰(shuí)能說(shuō)一下,還可以做些什么? 生：思考，回答問(wèn)題

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好,，現(xiàn)在給大家5分鐘時(shí)間,，自動(dòng)組合，在這邊老師給大家準(zhǔn)備些粗細(xì)不同的中國(guó)結(jié)的繩,。同學(xué)們根據(jù)自己的喜歡和愛(ài)好,。創(chuàng)作出自己喜歡的作品。在你創(chuàng)作時(shí)老師給播放一段各種中國(guó)結(jié)的圖片,。希望同學(xué)們能夠借鑒,。給大家的時(shí)間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途,。

生：自愿組成小組,。進(jìn)行成品制作。師：下到學(xué)生中間指點(diǎn)和幫助學(xué)生完成作品給學(xué)生計(jì)時(shí),，通過(guò)同學(xué)們的共同努力,，每個(gè)小組都把自己具有代表性的創(chuàng)作成品做好了。哪個(gè)小組愿意先展示給大家看看。先談?wù)?/p>

生：小組代表上來(lái)展示自己組的作品,。說(shuō)明用途,。師：聽(tīng)了同學(xué)們的這些小創(chuàng)意，老師真都覺(jué)得很羞愧了,。因?yàn)橥瑢W(xué)們這些想法很有創(chuàng)意,，也很實(shí)用。不但能學(xué)以至用,，還用得恰到好處,。希望通過(guò)今天的課，每個(gè)同學(xué)都能用心的做一個(gè)小小的禮物,，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽,。一根中國(guó)結(jié)的紅繩，情系著我們?nèi)伺c人之間的親情,，希望同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手編織出我們美麗的人生,。

手工折紙教案篇二

小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法,。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè),，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

2,、出示大范例,，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

3,、教師分步示范折疊方法,，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣,。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,，形成前腿。

e,、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,，形成后腿。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感,。

4,、游戲《青蛙賽跑》

a、將青蛙頭向前,，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng),。

b,、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5,、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水，休息了,。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水,，休息了。

6,、喝水環(huán)節(jié)中,，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng),。

7,、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí),，增進(jìn)家庭親情。

紙荷花

一,、活動(dòng)名稱：紙荷花

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程,，折紙教案：紙荷花,。

2、運(yùn)用美工材料制作紙荷花。

3,、在折紙中鍛煉小肌肉的精確性,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、卡紙,、膠帶、剪刀,、紙盒等,。

2、課件：《賞荷花》,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：、故事《快樂(lè)的夏天》引入,、并提問(wèn)：蟋蟀到荷花池找青蛙,，荷花池里還會(huì)有什么呢？

2,、看課件《賞荷花》教師介紹荷花的生長(zhǎng)過(guò)程,，以及相關(guān)的荷葉、莖,、藕的介紹,。

3、教師邊提問(wèn)：荷葉是什么樣子的,？荷花的顏色和花瓣開(kāi)的大?。?/p>

4,、引導(dǎo)幼兒討論：-——荷葉的形狀是什么樣的,？ ——荷葉的大小一樣嗎？高矮一樣嗎,？ ——春,、夏、秋,、冬荷葉有什么變化呢,？ ——荷葉上面有什么呢？ ——荷花什么時(shí)候開(kāi)放呢,？

五,、教師示范制作荷花，教案《折紙教案：紙荷花》),。

1,、折紙荷花的步驟附在后面,。

2、對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的幼兒,，可以通過(guò)紙粘花來(lái)完成這次的制作,。——用粉紅卡紙剪出花瓣,?！脠?bào)紙做花心?！没ò旮空迟N花心,，使其呈現(xiàn)立體感?！侔炎龊玫幕ü潭ㄔ诩埌羯?。

六、幼兒制作,，教師指導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

七,、幼兒相互欣賞、交流,。

1.首先進(jìn)行角對(duì)折,。2.將4個(gè)角折向紙張的中點(diǎn)。3.繼續(xù)對(duì)新形成的4個(gè)角對(duì)折向中點(diǎn),。4.依舊將4個(gè)角折向中點(diǎn),。5.這個(gè)時(shí)候，將折紙翻過(guò)來(lái),，再進(jìn)行一次角向中點(diǎn)的折疊,。6.將四個(gè)角小心按照虛線向內(nèi)折疊。7.此步驟需要極其緩慢,，防止紙被撕裂,。將每個(gè)角后面的小四方形紙片翻折上來(lái)，就會(huì)形成花瓣,。8.每個(gè)邊的背面也有張可以翻過(guò)來(lái)的紙片,，將其翻過(guò)來(lái)。9.最后將每個(gè)花瓣下面對(duì)應(yīng)的紙片翻到正面,。

魚

活動(dòng)目的：

1,、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折,、壓、拼貼的技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片,。

2,、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張,。

3,、小魚、水草圖示2幅,，示范圖1張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖,。

1,、老師做了一幅圖，你們看美不美,？美在什么地方,？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎,？

三,、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1,、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái),。

2,、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢？

4,、水草折好后是一段一段貼上的四,、提出合作要求。

1,、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,，那怎么辦呢,？

2、小朋友先折魚,，最后大家一起合作折水草

小船 目的要求

1,、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙,，還有各種各樣的作畫材料,，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼,、繪畫等組合方法來(lái)進(jìn)行,，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2,、在折一折,、做一做、玩一玩中,，訓(xùn)練幼兒手,、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,。

準(zhǔn)備各種圖片,、錄象帶。糖紙,、廢舊報(bào)紙,、各種顏色、形狀的紙,。各種繪畫材料、水等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

1,、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片,、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征,。

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

4,、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船,。

5,、評(píng)價(jià)。

二,、折紙小船,。

1、先出示各種小船,，引起幼兒的興趣,。

2、出示折紙示意圖,，讓幼兒看折,，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船,。

3,、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4,、評(píng)價(jià),。

三、折紙美麗的船

1,、出示各種各樣的小船,，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊,、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船,。

2、讓幼兒發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力,。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3,、評(píng)價(jià)作品

四,、玩小船。

先讓通過(guò)折一折,，折出各種各樣的小船,，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力,。

讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象,。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了,？

4,、評(píng)價(jià)。

可愛(ài)的小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試?yán)眉埖案獗P和紙等輔助材料制作小企鵝,。

2,、通過(guò)看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法,。

3,、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)企鵝的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握企鵝的基本折法,?；顒?dòng)難點(diǎn)： 看懂步驟圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 企鵝的折疊步驟圖,、手工紙,、記號(hào)筆、教師范例,?；顒?dòng)過(guò)程：

1、小朋友我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友,。觀看動(dòng)畫片《可愛(ài)的小企鵝》,。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第3冊(cè)第23頁(yè),，觀察制作材料和步驟圖,。

(1)了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法。將紙盤上方兩邊向里對(duì)折,，在折痕一半處剪開(kāi),，向上折，形成小企鵝的一對(duì)翅膀;給小企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴,、腳,、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛,。

二方連續(xù)紋樣剪紙

教學(xué)目的：

1． 使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能,。2． 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力,。

3． 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦,、多動(dòng)手可使生活更美,。教學(xué)重點(diǎn)：

折剪出二方連續(xù)紋樣,。教具準(zhǔn)備：

示范作品；幻燈片數(shù)張,；各種規(guī)格白色與彩色紙,；剪刀；膠水,。學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張,；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張,；剪刀；膠水,。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí),。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),，檢查學(xué)生所帶用具的情況,。

二、欣賞,，導(dǎo)入新課

1.出示燈片一（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣）

2.出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）板書課題：二方連續(xù)（剪紙）

3.出示燈片三：說(shuō)明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用,。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。4.示范制作步驟,。教師邊講解邊示范,，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)）（1）設(shè)計(jì)單位紋樣,，注意要對(duì)稱,；

（2）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定對(duì)整齊,；

（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫好對(duì)折的紙上,，剪去部分涂成灰色；

（4）剪紙,，剪的時(shí)候要膽大心細(xì),，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷,。展開(kāi)既成,。

2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢,？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣,，植物紋樣，人物紋樣--,。（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本欣賞學(xué)生作品）現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎,？

三、學(xué)生作業(yè),，分大組競(jìng)賽

每人剪出2-----3條不同的二方連續(xù)紋樣,，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服,、花瓶模板上,。

四、總結(jié)、評(píng)議

第二課時(shí)：《剪春天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)直圖案來(lái)布置春天的景象,。

2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受大自然的美,，熱愛(ài)春天,、并且珍惜春天的光陰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀,、彩紙、掛歷紙,、錄音帶,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、音樂(lè)導(dǎo)入,，并揭示活動(dòng)

1、聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音,，說(shuō)一說(shuō)春天的色彩,。

2、頭飾的小朋友依次介紹,。

3,、結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動(dòng)物們也喜歡,，今天就讓我們用自己的巧手剪春天,。

二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面

2,、學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂(lè)）

師：看了老師剪的春天,，小朋友也等不及了，想馬上動(dòng)手了,，下面老師就讓你們剪一一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物,，等會(huì)兒我們還要評(píng)出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢,。學(xué)生練習(xí),。（剪）

3、小組評(píng)議：平出最好的作品,，再投影儀上展示,，并給小能手發(fā)剪紙章。

4,、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：

注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性,，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng),。（放背景音樂(lè)）

5,、小組作品展示：

請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)自己小組剪紙畫面的特色，評(píng)出最佳作品獎(jiǎng),。

三,、活動(dòng)總結(jié)：

第三課時(shí)：《美麗的窗花》

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花。

感受剪窗花的喜悅之情,。培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神,。活動(dòng)準(zhǔn)備：窗花紋樣范例,。紙窗戶4扇,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

,。寫下課題： 《美麗的窗花》

二、復(fù)習(xí)用4折的方法剪窗花,。

三,、新授

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗花 指導(dǎo)5折的折紙方法練窗花,。

1,、投影：放兩組4、5折的窗花紋樣,。

要求：可以參考紋樣剪,，也可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上變化一下。

（說(shuō)明：由于學(xué)生的能力水平不一樣,，由此提出不同的活動(dòng)要求,，以期望 他們都能在活動(dòng)中得到成功。）

四,、剪貼窗花比賽

1,、全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶,，請(qǐng)每組小朋友將自己的窗花貼在窗戶上,，比一比那一組的窗戶最漂亮。

（說(shuō)明：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)小朋友的興趣,，同時(shí)也培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神。）

2,、評(píng)評(píng)那組的窗花最有特色,。（從窗花的形狀,、色彩的搭配上去分析。）

五,、每組推薦一位小朋友當(dāng)場(chǎng)示范表演,。

六、教師總結(jié)

第四課時(shí)：《剪紙拉花》

一,、教學(xué)目的：

1.通過(guò)教學(xué)拓展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。2.掌握幾種簡(jiǎn)單的拉花制作方法

二,、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)剪紙拉花,。

2.初步了解拉花制作的方法與步驟。3.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作拉花,。

三,、教材分析：

剪紙是我國(guó)流行最廣的民間美術(shù)的種類之一，有著悠久的歷史,。剪紙拉花是剪紙中一種新的造型,，它融折（卷）、剪,、曲,、拉等幾種工藝為一體，是剪紙立體造型,。本課選用的5種立體剪紙,，也就是拉花。是目前國(guó)際上流行的幾種新的造型,，給人以耳目一新的感覺(jué),。

通過(guò)觀察、分析,、動(dòng)手做5種不同的設(shè)計(jì),、不同的造型的立體紙花，可以提高同學(xué)們的立體造型能力,。創(chuàng)造新的立體紙花,。

四、教具準(zhǔn)備：

電光紙,、彩色紙,、小剪刀、膠帶紙（膠水）等,。

五,、教學(xué)過(guò)程： 1.組織教學(xué)。

2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們,，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙）,，搭在兩個(gè)墩上,，當(dāng)做橋面，用一支粉筆當(dāng)作人或車輛,，能通過(guò)這座橋嗎,？（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔(dān)稍作改變就能承受的了）,。再用這張紙問(wèn)學(xué)生：這張紙能變長(zhǎng)嗎？師：能,。做完實(shí)驗(yàn)后教師小結(jié)：紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一,，一張紙，不僅能寫字,、作畫,、做折疊游戲等，還可以做剪紙,、做立體紙工,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途,。下面就來(lái)學(xué)習(xí)： 3.講授新課：

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物刻紙》對(duì)剪紙有了進(jìn)一步的了解,，今天學(xué)習(xí)《剪紙拉花》將會(huì)把我們帶入一個(gè)新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式,，今天我們要學(xué)習(xí)的是目前國(guó)際流行的新造型,，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

⑴欣賞教師的作品,。----激發(fā)學(xué)生的興趣,。

⑵簡(jiǎn)要介紹拉花制作的幾種簡(jiǎn)單工藝---折(卷)、剪,、曲,、拉。折---含(卷),，是制作拉花的基本形式,。第一道工序,。剪---根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案剪去多余的部分,。第二道工序。曲---根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型,。拉---順著方向拉動(dòng),，完成拉花制作,。第三道工序。

⑶拉花的步驟：

a.把彩色紙卷成筒狀,，或折成自己需要的形狀,。b.在紙筒上構(gòu)圖,。c.按構(gòu)圖線剪開(kāi)。d.拉花,。e.粘貼完成,。

⑷教師邊講步驟邊示范。并提示學(xué)生要注意用剪安全,，放好剪刀,，不要傷了自己，也別傷了他人,。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生,，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六,、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo),。(播放音樂(lè))巡導(dǎo)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題要及時(shí)在全班給予糾正。

七,、學(xué)生展示作業(yè),。

全體同學(xué)齊立，互相觀摩,，并向教師展示剪紙拉花作品,。

八、課堂小結(jié)：

剪紙《鯨魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)剪紙活動(dòng)幼兒初步掌握平剪的方法,，根據(jù)鯨魚的輪廓，保持線條光滑,；促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。（重難點(diǎn)）

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣,，保持地面干凈,，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品,。

3,、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景音樂(lè)

2、范例一副

3,、藍(lán)色卡紙若干

4,、藍(lán)色a4卡紙若干

5,、剪刀

6、膠棒

7,、水彩筆

8,、圓形氣球

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示謎語(yǔ)引起幼兒的興趣,。

二,、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出的鯨魚的外形特征。

2,、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚,，通過(guò)手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑,。

三,、實(shí)踐操作

1、發(fā)放作品材料,，要求幼兒：保持地面干凈,，及時(shí)收拾剪刀，小心保管作品

2,、幼兒剪紙,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上,。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界

五,、結(jié)束部分

拍照留念,，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

手工折紙教案篇三

折紙教案 第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、掌握折紙的基本方法,，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。

2,、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作,。

3、能基本運(yùn)用剪,、撕,、貼，畫等方法進(jìn)行完善,，利用多種材料進(jìn)行添加,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系,。

2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加,。

教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃、范畫,、課件,、折紙作品,、各色蠟光紙、音樂(lè)帶,、水彩筆、黃色塑板,、雙面膠，若干樹葉和花布頭等,。

教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生分兩排席地而坐,。

2,、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里,，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下,。

4,、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面,。）

一,、導(dǎo)入：

1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng),。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）,。

2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽,。）

3,、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事,？”（學(xué)生回答）

4,、投影儀展示：范畫（天空,、陸地,，水中的小動(dòng)物代表比美）,。

5、老師提問(wèn)：“小朋友們,，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么,？”（學(xué)生回答）

6、深入：“小朋友,，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么,？”（學(xué)生回答）

7、學(xué)生站出來(lái),，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài),。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí),。）

8、課件展示：（天上,、陸地,，水中的小動(dòng)物圖片,。）

9、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物,？它們有什么不同的特點(diǎn),？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答,。）

二,、新授：

1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧,，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧,。”（再次提起學(xué)生的興趣,。）

2,、投影儀展示：出示不同顏色、形狀,、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物,。

3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn),，它的身體比例關(guān)系怎么樣,？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng),。）

4,、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。

5,、按學(xué)生意愿,，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物）,，三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈,。

6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折,。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上,，用撕、剪,、貼等方法進(jìn)行完善作品,。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分,。

三、練習(xí)：

1,、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí),。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）

2,、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙,，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）

3、在折剪過(guò)程中,，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作,。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加,，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫,。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作,。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面,。）

四、評(píng)議：

1,、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫,，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品,，講出自己的想法和采用的方法）,，然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中,，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后,。）

2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示,。

3,、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn),，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物,。（學(xué)生猜答）

4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法）,，其他學(xué)生也評(píng)議,。

5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng),。

五,、活動(dòng)：

比賽結(jié)束,，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞,。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象,。2.能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善,，利用水彩筆添加色彩。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情,。教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生基本了解魚的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系,。2.學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力,。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.彩色正方形紙 2.彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一,、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1.出示范例 師：“小朋友,，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人,，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚）

2.貼圖畫圖

師：“小朋友,，看,，她是誰(shuí)？”（小魚）

“對(duì),！小魚,。這條小魚它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里,?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫出水草等）

3.說(shuō)感受

莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,，它的心情是怎么樣的,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚生活孤單、寂寞等）

4.導(dǎo)入課題

師：是呀,，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩,，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它,。那你想怎樣來(lái)幫助它,？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐,，魚兒找伴 1.再示范例

“小朋友剛才想的辦法太好了,，小魚聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上）,，小朋友想幫忙嗎,？我們一起來(lái)試一試,！”

2.師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步,，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么,？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚）（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼

3.教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生,。

三,、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上,。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流,。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚,，老師看了非常的喜歡,，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎,？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚,？為什么？

（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整,、添畫眼睛的位置,，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）3.編編小故事

4.與小魚說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束,。

第三課時(shí)

折紙——青蛙

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法,，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟,、方法的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美,，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng),，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙,，水彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入課題

1.今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么,？同學(xué)回答：“一只小青蛙”,。

2.我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙——青蛙。(板書課題)

二,、師生同折 1.拿出白色正方形紙一張,，(課件顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上,，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成,，在復(fù)雜的折疊步驟上,，老師與學(xué)生一起來(lái)完成,。教師反復(fù)地演示幾次,，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕),，壓平,。

1.首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2.將其制作成如圖示4邊形 3.接著用手指將右邊袋口打開(kāi),。4.折向左邊,，并且壓展平整。5.完成前四步后得圖示5,。

6.其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理,。7.接著將左右兩角折向中線。8.然后復(fù)原,，留下折痕,。9.依照?qǐng)D示打開(kāi)袋口。10.順著折痕向上折疊,。11.完成后得圖11.12.其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理,。13.將右邊上表面三角形折向左邊。

14.將左右兩個(gè)角折向中線,。然后再依照?qǐng)D示將a點(diǎn)折向b點(diǎn),。15.完成14步后圖。

16.接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理,。

17.接著制作青蛙的四肢,，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕,，然后再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折,。

所謂反向翻折，可以看圖 18.完成后如圖,。

19.兩邊都完成如圖所示,。

20.接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿,。21.再利用反向翻折折出,，前腿和后腿。22.從后面充氣,。

23.就制作好了體力的青蛙,。24.只要壓后面，它就會(huì)跳起來(lái).2.折紙比賽

老師帶做一遍后,，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示,，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽,，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

3.裝飾花紋

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳,，注意色彩的深淺,，搭配要適當(dāng)。

三,、組織活動(dòng),，參加比賽

1.同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部,，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高,。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂(lè)《小青蛙》,。

2.每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽,，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予

回收生活中常見(jiàn)的空紙盒,，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒,。1、空紙盒制作置物盒

準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒,、月餅盒,、餅干盒、牙膏盒等）,、花紋包裝紙,、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）,。

a 把面巾紙盒做成的置物盒,，尺寸正符合用來(lái)放置舊錄音帶等雜物使用。b,、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒,，以英文報(bào)紙包裝，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用,，在開(kāi)口處縫上扣子及封口線,，是不錯(cuò)的封口方法。

c,、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒,，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒，可以制作首飾盒,，可以收納耳環(huán),、項(xiàng)鏈等小配件。

d、3個(gè)空的鋁箔包,，剪開(kāi)盒口洗凈,、晾干后，相互粘貼成一體,，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒,。

2、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致,，它的前身只不過(guò)是喝完的牛奶盒,！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒,、好看的包裝紙,、一小段紙?zhí)佟⒄渲榘?、瓦楞紙板?/p>

1,、把牛奶瓶口裁開(kāi)，將牛奶盒的四個(gè)面,，對(duì)邊加壓折成上面這種之造型,。

第四課時(shí)

卷紙畫“花”

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解平面繪畫立體造型的不同,。

2、通過(guò)卷紙的設(shè)計(jì)與制作,，發(fā)展孩子的立體造型能力,，形象思維和動(dòng)手能力。

3,、體驗(yàn)卷紙?jiān)煨偷臉?lè)趣,，提供對(duì)花卉的觀察力。重難點(diǎn)：把零散的卷紙拼貼,、組合成自己喜歡的花卉,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

人手一份底色紙,，硬板紙,、剪刀、漿糊,、抹布

三,、教學(xué)過(guò)程

出示范畫：今天，老師帶來(lái)了一張圖,，請(qǐng)您們仔細(xì)觀察,，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)孩子，畫面給你的感覺(jué)怎樣,？形狀是怎樣的? 講解示范

1,、以較慢的速度邊講解邊示范：先把硬板紙剪成細(xì)條。做花蕊的,，要在硬紙條兩頭粘上漿糊,，面和背粘上?；ò昕梢允菣E圓形,，圓形等。做花瓣首先在硬紙條的兩端粘上漿糊,，再面對(duì)面粘,，這樣一個(gè)端，比較好看,。

2,、邊做邊提問(wèn)，你想做什么樣的花蕾,，教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行示范,。

3、在底板上涂適當(dāng)?shù)臐{糊,，在把花粘上去,。幼兒操作

提醒幼兒在做花瓣是，要適當(dāng)對(duì)對(duì)齊,，以免做出來(lái)的花瓣不均勻,。鼓勵(lì)幼兒做出不同的花。

四,、展示交流

把孩子的作品張貼,，與孩子一起講評(píng)。

第五課時(shí)

廢紙盒改造收納盒

手工自制簡(jiǎn)單實(shí)用的情侶手機(jī)座 長(zhǎng)方形折紙盒的折法 手工自制碎花布藝收納盒 教你飲料瓶手工制作束口收納瓶 教你用紙盒做花瓶的方法圖解 三款辦公收納裝備 折紙收納盒教程,廢報(bào)紙收納盒的做法 餅干盒廢物利用手工收納創(chuàng)意巧制作 奶牛系列之手工收納柜制作 手把手教你做別致的收納筒-回收生活中常見(jiàn)的空紙盒,，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒,。1、空紙盒制作置物盒

準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒,、月餅盒,、餅干盒、牙膏盒等）,、花紋包裝紙,、英文報(bào)紙、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）,。

a 把面巾紙盒做成的置物盒,，尺寸正符合用來(lái)放置舊錄音帶等雜物使用,。b、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒,，以英文報(bào)紙包裝,，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開(kāi)口處縫上扣子及封口線,，是不錯(cuò)的封口方法,。

c、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒,，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒,，可以制作首飾盒，可以收納耳環(huán),、項(xiàng)鏈等小配件

d,、3個(gè)空的鋁箔包，剪開(kāi)盒口洗凈,、晾干后,，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒,。

2、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致,，它的前身只不過(guò)是喝完的牛奶盒,！準(zhǔn)備材料：小牛奶盒、好看的包裝紙,、一小段紙?zhí)?、珍珠板、瓦楞紙板,。,、空紙盒制作置物?/p>

準(zhǔn)備材料：各種空紙盒（如：罐頭盒、月餅盒,、餅干盒,、牙膏盒等）、花紋包裝紙,、英文報(bào)紙,、紙板（用于內(nèi)部增加厚度）。

a 把面巾紙盒做成的置物盒,，尺寸正符合用來(lái)放置舊錄音帶等雜物使用,。b、形狀較長(zhǎng)的牙膏盒,，以英文報(bào)紙包裝,，加上內(nèi)盒就可做為筆盒使用，在開(kāi)口處縫上扣子及封口線，是不錯(cuò)的封口方法,。

c,、把化妝品之類的盒子較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形較長(zhǎng)方形的紙盒，加入2個(gè)抽屜做為內(nèi)盒,，可以制作首飾盒,，可以收納耳環(huán)、項(xiàng)鏈等小配件,。

d,、3個(gè)空的鋁箔包，剪開(kāi)盒口洗凈,、晾干后,，相互粘貼成一體，便可放置在桌面上當(dāng)文具盒,。,、別致的首飾盒手工制作

造型別致的首飾盒看上去很有創(chuàng)意也很精致，它的前身只不過(guò)是喝完的牛奶盒,！

第六課時(shí)

第七課時(shí) 折大象

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法,。2．培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙,、圖示。教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3．學(xué)生操作,，教師指導(dǎo),。

4．操作，教師巡回指導(dǎo),，提醒注意對(duì)齊抹平,，四角向中心折共折三次。5．展評(píng)作品,，把大象穿在繩上,，可以做集場(chǎng)的角色游戲。

第八課時(shí) 折狗

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

2．通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握 狗頭的折法,。

3．喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣,。教學(xué)重點(diǎn)：看懂示意圖,。教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。

教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張,，圖紙示意圖,。教學(xué)過(guò)程：

一、以謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入

1．師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你猜一猜：粽子頭,，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀,，黑白灰黃花皮襖,，坐著反比站著高。（（學(xué)生回答）師：謎底就是它——狗,。（出示紙著狗頭）

2．你們想學(xué)嗎,？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折,。

二,、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙

1．請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步,，請(qǐng)學(xué)生講述,。（正方形變成 “倒三角形”）。

2．學(xué)生看第二,、第三步驟圖,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3．觀看第四,、第五步驟示意圖，請(qǐng)學(xué)生講解并示范折,。

三,、出示第一至第五示意圖，請(qǐng)學(xué)生回憶并排好,。

1．老師把折紙的每一步都畫成了圖畫,，請(qǐng)你將他們按照順序排好。2．再次觀看動(dòng)畫,。

四,、學(xué)生練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)

給每張桌子上提供一套示意圖,，請(qǐng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗,。

五、評(píng)價(jià)

學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,，折出完整的狗頭,。注意邊和邊整齊,、折線平整。

六,、延伸

觀看狗身子地折法,，請(qǐng)學(xué)生自主探索。

第九課時(shí) 折馬

教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法,。2．培養(yǎng)仔細(xì),、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙,、圖示,。教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙,。3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo),。

4．操作,，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平,，四角向中心折共折三次,。5．展評(píng)作品。

第十課時(shí) 折豬

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法,。2．培養(yǎng)仔細(xì),、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙,、圖示,。教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙,。3．學(xué)生操作，教師指導(dǎo),。

4．操作,，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平,，四角向中心折共折三次,。5．展評(píng)作品。

第十一課時(shí) 折鴨子潛艇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折,，向外反折的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，給作品涂上顏色,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形的紙每人一張。2.已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè),。3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”,。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起學(xué)生的興趣

師：同學(xué)們,，你們都見(jiàn)過(guò)鴨子吧，潛艇誰(shuí)見(jiàn)過(guò),？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”,，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法

出示已折好的“鴨子潛艇”,，將它拆開(kāi)給學(xué)生看,，知道它只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開(kāi)的“鴨子潛艇”一步一步的折好,，邊折邊講解折法,，要學(xué)生仔細(xì)觀察。

3.交代要求,，學(xué)生看圖操作,，教師指導(dǎo)

（1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙,，不會(huì)的可以問(wèn)老師,，重點(diǎn)在于向外反折。（2）要求折紙時(shí),，每一個(gè)角都要對(duì)齊了,，每一條轍都要抹平。4.根據(jù)自己的想法,，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色,。

5.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示,，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整，色彩鮮亮的作品,，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生,。

第十二課時(shí) 折青蛙（１）

教學(xué)目的：

1．教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。

2．學(xué)生會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．正方形手工紙若干張,，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙,、魚,、桃子若干個(gè)。

2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。教學(xué)過(guò)程：

一,、教師出示折好的雙三角形,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？教師介紹雙三角形名稱,。

二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1．教師出示雙三角形折法示意圖,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2．學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形,。

三,、利用雙三角形學(xué)折青蛙。

1．教師出示《青蛙》折紙示意圖,，讓學(xué)生看懂示意圖,。2．教師對(duì)照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看,。3．學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙,，教師個(gè)別指導(dǎo)。4．學(xué)生作品展示與交流,，教師與學(xué)生集體評(píng)價(jià),。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法,。

第十三課時(shí) 折紙魚

活動(dòng)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力,，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．有關(guān)魚的碟片。

2．顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍(lán)色背景圖5張,。3．小魚、水草圖示2幅,，示范圖1張,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、看碟片,，引起學(xué)生興趣

1．同學(xué)們,，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

2．好,，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

3．你看到了什么,？它是什么顏色的,？它長(zhǎng)得什么樣？

二,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖

1．老師做了一幅圖,，你們看美不美？美在什么地方,？ 2．你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎,？

三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙,。

1．你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái),。2．老師示范第一種折法 3．小魚喜歡在水里游來(lái)游去,，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢,？

4．水草折好后是一段一段貼上的

四,、提出合作要求

1．有的同學(xué)友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢,？ 2．同學(xué)友先折魚,，最后大家一起合作折水草

五、學(xué)生作業(yè)

老師巡回指導(dǎo),，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚,、水草。

六,、講評(píng)

1．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品,。2．老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

第十四課時(shí) 折衣褲

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能,。2．引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3．培養(yǎng)仔細(xì),、耐心的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙,、圖示。教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上,，你看到哪些東西呢,？今天我們就來(lái)折許多新衣服，好后擺一個(gè)衣服攤好嗎,？” 2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙,。

“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折,，請(qǐng)小朋友看圖示,。”

圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折,。

圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽（中心點(diǎn)）,。

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下,。這就是四角向折,，這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折。3．請(qǐng)操作,，教師指導(dǎo),。

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉,?！?圖（4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折 圖（5）再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折 圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形

圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了,，沒(méi)有褲子怎么辦呢,？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢,！一變變成了一條褲子,。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的,。

4．操作,，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平,，四角向中心折共折三次,。5．展評(píng)作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲,。

第十五課時(shí) 折松樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能夠在折簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

3.在綜合手工活動(dòng)中,，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔,?；顒?dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引起學(xué)生興趣：

1.上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型,，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好,？

2.師：出示制作好的松樹,。問(wèn)小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎,？（引出制作松樹的方法）

二,、師示范制作過(guò)程

三、師出示松樹的制作方法圖

在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)圖上的示意,，自己動(dòng)手制作。

四,、把完成的作品上色

小朋友們,，大家現(xiàn)在來(lái)自己開(kāi)動(dòng)腦筋，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案,，我們來(lái)比比看,，誰(shuí)做的又好又漂亮。

五,、作品展示

選出比較好的作品進(jìn)行展示,，讓小朋友們一起來(lái)欣賞。

第十六課時(shí) 折寶塔

教學(xué)目標(biāo)：

1．在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子,，并拼成寶塔,。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系,。3．能耐心地進(jìn)行折疊活動(dòng),，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．大小不等的正方形彩色紙若干,。２．已折好的亭子和寶塔各一 教學(xué)過(guò)程：

1．通過(guò)猜謎的方式引出主題,，引起學(xué)生興趣,。

——分別說(shuō)亭子和寶塔的謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜：這是什么,？（亭子）這個(gè)呢,？（寶塔）——出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個(gè)一個(gè)拼起來(lái)的）2．教師和學(xué)生共同閱讀《學(xué)生用書》中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟,。

——讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)先折什么,？然后折什么？再折什么,？最后折什么,？ ——教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。

3．引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示,，邊進(jìn)行折紙活動(dòng),。

——鼓勵(lì)會(huì)看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙,?！嵝褜W(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請(qǐng)旁邊的同學(xué)友幫幫你,，教教你,。

——折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個(gè)，最后拼成寶塔,。4．展覽學(xué)生作品,。

——讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。表?yè)P(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動(dòng)的學(xué)生,。

手工折紙教案篇四

折紙

雙池一小尉連瑞

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的操作過(guò)程,，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法,算理,，并能正確計(jì)算。

2,、能正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算及解決實(shí)際問(wèn)題,。

3、培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與人合作意識(shí),。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的方法,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：理解先通分,，再加減的算理。教 學(xué) 過(guò) 程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、給下面每組分?jǐn)?shù)通分.(課件出示)略

回憶：什么是通分？通分時(shí),，用誰(shuí)做公分母,？

2、計(jì)算下面各題

通過(guò)練習(xí),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,？ 小結(jié)：

（1）把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù),，這個(gè)過(guò)程叫做通分,。

通分時(shí)，用幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)做公分母,，這樣計(jì)算最簡(jiǎn)便,。（2）同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加減,。今天,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

二,、探索新知

1,、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題,？

2,、提出問(wèn)題，列出算式

（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾,？ +（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾,？-

3、探索算法

（1）估一估（2）讓學(xué)生嘗試探索計(jì)算方法（3）交流算法

提問(wèn)：為什么要將異分母變成同分母,？（4）課件演示計(jì)算過(guò)程,，理解算理

4、即時(shí)練習(xí)

3/4+5/8 9/10-1/6

5,、歸納算法

提問(wèn)：怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法,？ 課件出示計(jì)算方法及注意事項(xiàng)

三、鞏固練習(xí)

1,、課本試一試

說(shuō)一說(shuō)淘氣和笑笑的算法有什么不同,？

2、數(shù)學(xué)小醫(yī)生：

3,、算一算

2/3+1/8 3/4-1/6

(匯報(bào)反饋)

四,、總結(jié)

1,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你的收獲.2,、你認(rèn)為進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算要注意些什么,？ 板書設(shè)計(jì)：

異分母分?jǐn)?shù)相加減

異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先通分,，化成同分母分?jǐn)?shù),，再把它們相加

減。

計(jì)算結(jié)果能約分的,，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),。

手工折紙教案篇五

教師：張丹

第一課時(shí)

扇子

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形每人一張,，木偶小豬一個(gè),。活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣,。嚕嚕嚕,，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（學(xué)生回答）2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧,，老師用什么辦法,？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折,，折得與第一次折得差不多寬,，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面,，把長(zhǎng)方形紙折完為止,。最后把它對(duì)折?？?！給小豬扇扇，它多開(kāi)心??！3.學(xué)生折紙。

小豬：要是小朋友給我折一把,，那我更舒服了,！要求學(xué)生折一次翻個(gè)面,，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲,。

小豬：“真熱,，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我,？這個(gè)小朋友折得特別整齊,，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎,？”請(qǐng)學(xué)生給小豬扇扇,。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束,。

第二課時(shí) 鴨子潛艇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)角折,，向外反折的方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，給作品涂上顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、正方形的紙每人一張。

2,、已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè),。

3、學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣

師：小朋友們,，你們都見(jiàn)過(guò)鴨子吧,，潛艇誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？ 昨天我這了一只“鴨子潛艇”,，你們想知道他是什么樣子的嗎,？

2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法,，出示已折好的“鴨子潛艇”,，將它拆開(kāi)給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開(kāi)的“鴨子潛艇”一步一步的折好,，邊折邊講解折法,，要求學(xué)生仔細(xì)觀察,。

3、交代要求,，學(xué)生看圖操作,，教師指導(dǎo)

（1）、要求認(rèn)真看圖,，按圖示折紙,，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折,。（2）,、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了,，每一條轍都要抹平,。

4、根據(jù)自己的想法,，請(qǐng)學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色,。

5、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

將作品全部展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出這的平整,，色彩鮮亮的作品,，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。

第三課時(shí) 小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握雙三角的折法,。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè),，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

生：三角形,。

師：青蛙有幾條腿,。

生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前,，兩條在后,。

師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

生：前腿向前伸,，后腿向后伸展,。

2、出示大范例,，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法,。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前,、后腿是怎么折的?

生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的,。

3,、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法,。

a：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_(kāi),，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,，形成前腿,。

e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,，形成后腿,。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn),，體驗(yàn)成功感。

4,、游戲《青蛙賽跑》

a,、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動(dòng),。

b、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了,。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息。學(xué)生也要向青蛙一樣,，該喝水,，休息了。

6,、喝水環(huán)節(jié)中,，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評(píng),。

7,、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)結(jié)束： 學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí),，增進(jìn)家庭親情。

第四課時(shí) 紙船

一,、教學(xué)目標(biāo)

能以歡快活潑的情緒,，飽滿而富有彈性的聲音，表達(dá)折紙船時(shí)高興的心情和盼望海峽兩岸人民統(tǒng)一的心愿,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

能有感情地演唱歌曲《折紙船》

三、教學(xué)難點(diǎn) 節(jié)奏：

一,、教具準(zhǔn)備

電子琴,、錄音機(jī)、磁帶,、投影儀、幻燈片,、蠟紙,、圖片、旅游帽

二,、教學(xué)過(guò)程

（一）,、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

（二）、導(dǎo)入新課

1,、圖片介紹臺(tái)灣

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們,，你們覺(jué)得我們今天的教室布置的有什么不同嗎？假如我們 把這邊多的同學(xué)看成是地圖上的祖國(guó)大陸,，那隔著海峽這邊的同學(xué),，你們知道是什么地方嗎？（學(xué)生：臺(tái)灣?。┱?qǐng)問(wèn)這邊的同學(xué)你們想不想讓臺(tái)灣的學(xué)生到祖國(guó)大陸來(lái)嗎,？那邊的同學(xué)你們?cè)敢饣氐阶?*親的懷抱嗎,？的確，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分,，它也是祖國(guó)媽媽的孩子,，隔著海峽我們?cè)鯓硬拍馨雅_(tái)灣的學(xué)生接回家呢？（學(xué)生：坐船,、坐飛機(jī)??）讓我們看看圖上學(xué)生是怎么做的,？

2、觀看幻燈片揭示課題《折紙船》

過(guò)渡語(yǔ)：他們?cè)缇团瓮丶伊?，瞧,，已?jīng)動(dòng)手折起了紙船，同學(xué)們,，讓我們 也動(dòng)手折一折紙船,，讓海峽兩岸的學(xué)生永遠(yuǎn)心連心。

3,、聽(tīng)音樂(lè),，折紙船

過(guò)渡語(yǔ)：下面，我們選一些紙船貼到黑板上,，讓黑板上的海峽兩岸也連接起 來(lái),。（貼紙船）

4、節(jié)奏練習(xí)

（1）過(guò)渡語(yǔ)：有幾位同學(xué)的紙船折的真好,，老師給他們貼上小旗,，并起了一個(gè) 好聽(tīng)的名字，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀,，讀好了,，就讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)： 節(jié)奏：

（2）分個(gè)別、集體讀一讀節(jié)奏,、唱一唱旋律

（三）歌曲教學(xué)

1,、欣賞《折紙船》

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，讀的真不錯(cuò),，我想我們的船一定會(huì)順利到達(dá)臺(tái)灣,，海風(fēng)吹來(lái)了，小紙船輕輕搖擺,，伴隨著海風(fēng),，飄來(lái)了一陣陣歌聲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)

2,、學(xué)唱歌曲

（1）在歌譜中找一找黑板上的小船的名字,，并劃下來(lái)自由哼一哼（2）老師教唱難點(diǎn)節(jié)奏的歌詞（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴聲逐句學(xué)唱詞

（5）跟琴聲連起來(lái)唱一唱《折紙船》

（6）過(guò)渡語(yǔ)：臺(tái)灣的學(xué)生非常想念祖國(guó)，你們也想和他們一起玩耍，那我們用什么樣的心情去道出我們的心聲呢,？讓我們?cè)俅斡懈星榈难莩枨?。?）個(gè)別領(lǐng)唱（戴帽子，推選他做船長(zhǎng)）

3,、同學(xué)們,，你們還想對(duì)臺(tái)灣的學(xué)生們說(shuō)些什么呢？把你們最想說(shuō)的話寫在小船上,。（放音樂(lè)）

4,、讓我們把手中的船也連接起來(lái)去迎接臺(tái)灣的學(xué)生（.學(xué)生模擬放航小紙船活動(dòng)）

5、讓我們一起跟著小船,，輕輕搖曳去迎接臺(tái)灣的學(xué)生,。有感情的演唱《折紙船》 結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們除了可以直接乘船去臺(tái)灣,，還有很多種聯(lián)系方式,，希望同學(xué)們課后多與臺(tái)灣學(xué)生交流感情，成為真正的好兄弟姐妹,，愿我們的寶島臺(tái)灣早日回歸祖**親的懷抱??（全體齊說(shuō)：祝愿臺(tái)灣早日回歸,，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛）。

第五課時(shí) 五彩熱帶魚

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)故事折出熱帶魚,，體驗(yàn)折紙粘貼的樂(lè)趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚,；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.海底世界的幻燈片

2.正方形紙、彩筆,、固體膠,、彩色泡泡。3.已畫好的折小魚的步驟圖,、已折好魚樣品 4.背景圖：海底世界，小魚游的音樂(lè),、錄音機(jī),。

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、語(yǔ)言導(dǎo)入：

今天,老師想當(dāng)一回導(dǎo)游,帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇美麗的地方,。是什么地方呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家安安靜靜地閉上眼睛,我們準(zhǔn)備出發(fā)了。

2、播放課件

請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)展開(kāi)眼睛,原來(lái)是神奇的海底世界啊!

3,、引出紙魚

學(xué)生們看到了什么?(魚)這些魚真美啊!咱們班的孩子這么乖,熱帶魚都忍不住要來(lái)咱們教室做客了,大家歡迎嗎?組織規(guī)律:我們平靜的歡迎它們到來(lái)好嗎?（出示紙魚）

學(xué)生肯定是發(fā)現(xiàn)了,這些漂亮的魚實(shí)在是做出來(lái)的,你們想不想自己也來(lái)做一只? 可是怎么做呢,？大家想學(xué)嗎？

4.給每名學(xué)生發(fā)三張不同大小的正方形白紙,、一張藍(lán)色卡紙,、一支固體膠。5,，聽(tīng)故事折紙

首先呢,，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)折紙故事,聽(tīng)故事的時(shí)候可以邊聽(tīng)邊折呢!a.從前有一張愛(ài)漂亮的紙小美看到學(xué)生們用紙做成了漂亮的小魚,它也想變成漂亮的小魚。b.于是它開(kāi)始變了(邊講邊示范):很快它把本身變成為了正方形,再對(duì)角折成了三角形,。為了讓自己成為一只漂亮的熱帶魚,，它在折的時(shí)候還細(xì)心地把折線部分壓得很平, c.現(xiàn)在變成三角形了,小美很喜歡自己變成的三個(gè)角還給她們起了名兒呢:小

1、小

2,、小3,。

d.它繼續(xù)變,現(xiàn)在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不過(guò)要向相反的方向折上去。

e.最難的地方到了,小美需要把本身從上方中間的兩張單紙?zhí)幚_(kāi)變成一個(gè)雙三角形,。它重復(fù)地試了幾次,最后聰明的小美終于折出了雙三角形,小美又想給角取名兒了,他給上面的兩個(gè)角取的名兒是小4和小5,。

f.最后小美要給本身變出漂亮的尾巴,它把雙三角一邊的小4和小5向上折出個(gè)交織型,好像有點(diǎn)歪,再調(diào)整一下。成功啦!現(xiàn)在,小美變成了一條熱帶魚,。你手中的紙也變成了熱帶魚嗎?

6.給熱帶魚涂色

你們的熱帶魚漂亮嗎,？怎樣使它更漂亮呢？我給熱帶魚設(shè)計(jì)了幾件花衣服,。（出示范品）

我們可以用顏色鮮艷的點(diǎn),、線、面設(shè)計(jì)出衣服的花紋,。這些花衣是用什么方法做出來(lái)的,？

[引導(dǎo)學(xué)生觀察了解，探究裝飾的方法,。]

將穿好花衣服的熱帶魚用固體膠粘貼到藍(lán)色卡紙上,，建議學(xué)生在卡紙上畫上海草、海星等做裝飾,，有時(shí)間多的學(xué)生可多折幾只,。

7.學(xué)生繪制，師巡視輔導(dǎo),。

8.評(píng)議：

（將學(xué)生作品貼在黑板上,，形成海底的情境）你認(rèn)為誰(shuí)是最漂亮的魚先生、魚小姐,？為什么,？

學(xué)生上臺(tái)將泡泡貼在最美的魚旁邊

拓展：

學(xué)生們的手真巧,，制作的衣服真漂亮。熱帶魚為了表示感謝想跟學(xué)生一起跳舞呢,！

第六課時(shí) 紙鶴

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一,、引課

《千紙鶴》flash入課。歌曲的名字是什么,，紙鶴代表著什么,？

二、講授新課

我為學(xué)生提前準(zhǔn)備好步驟圖,，以利于學(xué)生自己主動(dòng)看圖進(jìn)行折紙活動(dòng),。出示《紙鶴》步驟圖，要求同學(xué)們先自己研究,，然后找個(gè)同學(xué)上來(lái)帶著我們一起來(lái)操作,。這樣，他們的學(xué)習(xí)積極性就很高了,，這樣在興趣十足的狀態(tài)下開(kāi)始了自己的折紙過(guò)程,，學(xué)生的自信心和成功感也在我的“幫助”過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)了。他們自己進(jìn)行折紙的時(shí)候,，很輕松的就折出來(lái)了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很清楚折紙的方法了。

三,、實(shí)踐練習(xí),、展示學(xué)生作品

通過(guò)折紙鶴已經(jīng)初步掌握折紙技巧，下一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生創(chuàng)作作品的階段,，我為學(xué)生提供了大量的折紙教程,，人物、動(dòng)物,、植物,、事物等等。以小組為單位,，每一組選擇一個(gè)主題折紙,。寓言故事，童話故事等等,，學(xué)生可以到老師的網(wǎng)站去查找,，也可以是課下老師讓他們自己到網(wǎng)上去查找相關(guān)折紙的內(nèi)容，已經(jīng)會(huì)的折紙直接折疊,，自己創(chuàng)作也可以,。每一組的成品都讓其他小組去猜測(cè)是什么，比如“守株待兔”,、“三只小豬”,、“刻舟求劍”等等。展示作品的時(shí)候,，不僅僅要展示他們的折紙,，也要講述和表演這個(gè)故事，這樣也大大的提高了學(xué)生們的興致,。通過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)作,、講述和表演，學(xué)生有了很強(qiáng)的成就感,。

四,、發(fā)散思維

折紙是中國(guó)的民間藝術(shù)的一種，你們還知道那些民間藝術(shù),，有很多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳,，課后可以關(guān)注一下你所喜歡的民間藝術(shù)。

由此可見(jiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí),，并非只是教師教學(xué)的結(jié)果，也是學(xué)生主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。這種學(xué)習(xí)形式是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí),，即：老師象一個(gè)學(xué)習(xí)者一樣提問(wèn)問(wèn)題，他們像教師一樣說(shuō)出如何進(jìn)行,，教師則根據(jù)學(xué)生說(shuō)的方法進(jìn)行操作,。因此我們教師只有善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，滿足孩子的探索興趣,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有意義,。總之,，通過(guò)各種感官,，學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試,，探索,，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題,，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣,。我覺(jué)得，學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識(shí)技能,，更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索,，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)興趣,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),，今后適應(yīng)時(shí)代的需要，打下良好的基礎(chǔ),。

第七課時(shí) 紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1：掌握折花的基本步驟,；

2：能運(yùn)用剪、貼,、畫等方法進(jìn)行完善,； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟,； 2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善,。教學(xué)工具：

教師：課件、彩色紙,、卡紙,、紙折玫瑰花、范畫

學(xué)生：彩色紙,、卡紙,、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）,、剪刀,、膠水等 教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入（出示課件）

師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們看屏幕,，你們都看到了哪些花？”出示課件,。

出示三中常見(jiàn)的花（玫瑰花,、太陽(yáng)花、百合）每出示一種花,，請(qǐng)學(xué)生回答,，然后揭示正確答案并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

師：“學(xué)生們看到了這么多漂亮的花,，想不想自己動(dòng)手做花呢,？”學(xué)生：“想！” 師：“今天那我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙花,?！保ò鍟n題——折紙花）二：新授

欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花

師：“現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的,？” 學(xué)生：??

師：“現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生們來(lái)看看屏幕,，它到底是怎樣做成的?！保▽W(xué)生認(rèn)真的觀看短片）2：學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂(lè) 師：：“學(xué)生們都看明白了嗎,？”（學(xué)生答）

師：“恩,，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，學(xué)生們自己動(dòng)手來(lái)折一折,。時(shí)間一到老師說(shuō),，停！你們都得停止制作,。”

學(xué)生拿出彩色紙,，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊,。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況,。作品展示,、探究問(wèn)題

師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎？” 學(xué)生：??

教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

教師小結(jié)：有個(gè)別學(xué)生很聰明，看了一遍就做對(duì)了,，老師提出表?yè)P(yáng),，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題,，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí),，使用的方法不對(duì)。教師演示

師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟著老師來(lái)做一遍??”

教師每做完一步,，學(xué)生跟著做,，當(dāng)在制作過(guò)程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如：在制作前,，先規(guī)定紙張哪一面是正面,，哪一面是反面，每做一步時(shí),，要說(shuō)明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）,。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?欣賞示范畫,、激發(fā)思維、獲取靈感

1）：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么,？” 學(xué)生：“好多花,、蝴蝶、2個(gè)學(xué)生??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的,？” 學(xué)生：“老師給它畫了小草,、老師給它剪了葉子??” 老師：“恩,，學(xué)生回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來(lái)領(lǐng)小獎(jiǎng)品,。老師采用了剪,、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的,?！?/p>

2）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢,？現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下,。”學(xué)生討論時(shí),，老師參與討論的群體中,。

師：“停！現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們打算使用什么方法制作,?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學(xué)生想法很多）

師：“大家的想法都很豐富,，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配,，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）,?！?3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）

4）學(xué)生開(kāi)始制作，播放輕音樂(lè),，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

三：作業(yè)展評(píng)老師選出幾副特別的作品,，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＴu(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng),、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng),、小巧手 教師進(jìn)行小結(jié) 四：總結(jié)延伸

今天學(xué)生們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒,。老師希望學(xué)生們,，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花,，把它們放進(jìn)花瓶,，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活,。

第八課時(shí) 小兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)認(rèn)真地觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事，學(xué)說(shuō)小白兔對(duì)朋友說(shuō)的話,。

2,、通過(guò)教師的提問(wèn)，學(xué)會(huì)按原故事發(fā)展的線索想象故事內(nèi)容,。

3,、能大膽地在集體面前講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、每位學(xué)生一張白紙、正方形,。

2,、圖片，折好的飛機(jī),、輪船、汽車,?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）、出示白紙,，引出主題,。

教師：學(xué)生，這是什么,？（正方形的紙）正方形的紙可以干什么,？如果你有一張紙，你想用紙折什么,？小白兔也有一張紙,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔用紙做了什么？

（二）,、教師出示圖片讓學(xué)生觀察,，并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助學(xué)生初步了解畫面的內(nèi)容。

提問(wèn)：小白兔用紙做了什么,？（飛機(jī),、輪船、汽車）

（三）,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解畫面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地講述。

教師連貫完整地講述圖片內(nèi)容,，再用提問(wèn)的方法,，幫助學(xué)生歸納出講述思路：（1）小白兔學(xué)會(huì)折紙后，遇到了誰(shuí)？（2）它對(duì)小鳥,、螞蟻,、蝸牛說(shuō)些什么？（學(xué)生一起學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)的話,。）（3）小白兔幫助別人后心理感覺(jué)怎樣,？

（四）、組織學(xué)生討論：小白兔為什么要折飛機(jī)送給小鳥,？為什么折船給螞蟻以及折小車給蝸牛,？幫助學(xué)生理解被幫助人的實(shí)際需要。

（五）,、出示其它小動(dòng)物的圖片,，動(dòng)物王國(guó)里還有許多小動(dòng)物需要幫助，假如你是小白兔,，你想折什么幫助誰(shuí)呢,？為什么要折這樣?xùn)|西送給他？（學(xué)生討論）

（六）,、引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法折出來(lái),，并貼在背景圖上，再講給大家聽(tīng),，提醒學(xué)生運(yùn)用新的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行連貫,、完整的講述?；顒?dòng)延伸：把學(xué)生的畫裝訂成書,，讓大家共同閱讀。

第九課時(shí)

衣服和褲子

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能,。

2、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì),、耐心的習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過(guò)程：

1,、入活動(dòng),，引起興趣

“學(xué)生,，在市場(chǎng)上，你看到哪些東西呢,？今天我們就來(lái)折許多新衣服,，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),，就是從四角向中心折,，請(qǐng)學(xué)生看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折

圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下,。這就是四角向折,，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

3、請(qǐng)學(xué)生操作,，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折,，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折

圖（6）翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形打開(kāi)成長(zhǎng)方形

圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了,，沒(méi)有褲子怎么辦呢,？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢,！一變變成了一條褲子,。”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的,。

4,、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo),，提醒學(xué)生注意對(duì)齊抹平,，四角向中心折共折三次,。

5,、展評(píng)學(xué)生的作品，把衣褲穿在繩上,，可以做集場(chǎng)的角色游戲,。

第十課時(shí) 飛機(jī)

活動(dòng)目的：

1、制作飛行玩具,，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品,。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響,，初步嘗試探究解決建構(gòu),、制作和試飛中的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī),，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題,，選擇合適的紙張,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地,、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：

1、引導(dǎo)學(xué)生在折疊飛機(jī)前,，先觀看教育掛圖《飛機(jī)折疊步驟圖》,，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。

2,、先學(xué)第一種折法,，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn),；然后再學(xué)習(xí)第二種折法,，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn),；最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,，比較哪種折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn),。

2,、讓折好的學(xué)生先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣,；然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較探究,，做觀察記錄。

4,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn),、更遠(yuǎn),。

5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行比賽,。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具,。

第十一課時(shí)

花瓣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)折杯子的基礎(chǔ)上,，折出花瓣,。

2、練習(xí)看實(shí)例步驟圖折紙,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子步驟圖,、花瓣實(shí)例步驟圖、手工紙

活動(dòng)過(guò)程：

1． 情境導(dǎo)入,，出示范例,，引起學(xué)生的興趣 師：看,，這是一個(gè)杯子，今天,，我們就要用這個(gè)杯子來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折法,。

2．請(qǐng)學(xué)生看步驟圖折紙（1）出示步驟圖

師：現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友們看著步驟圖將杯子這次出來(lái),。提示學(xué)生,，在折杯子時(shí)要將兩條線對(duì)整齊。（2）看實(shí)例步驟圖,，這出花瓣

教師出示實(shí)例步驟圖,，請(qǐng)學(xué)生看步驟圖折花瓣。

師：這是一張實(shí)例步驟圖,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己看步驟圖試著從杯子的步驟往下折,，折出花瓣。

3,、展示作品,，請(qǐng)學(xué)生欣賞。

（1）教師將學(xué)生折好的花瓣貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生欣賞,。

（2）出示一朵完整的花，告訴學(xué)生,，用剛才你們折出花瓣,，可以拼出一朵完整的花。

第十二課時(shí) 美麗的花裙子

教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)用先涂色塊,，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2,、增加對(duì)線條,、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力,。

教具準(zhǔn)備：范畫,，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1,、出示圖片（裙子）,，并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎,？

2,、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三,、講授新課：

1、①（貼圖片）看,，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,，她們多高興啊?、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦,，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢,？

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。③那我們來(lái)幫幫她吧,，好不好,？

④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢,？ 小結(jié)：就用我們的小手,、彩筆來(lái)幫幫她吧！⑤給她的白裙子上畫什么呢,？

小結(jié)：畫花兒,、魚兒，小兔子,，熊貓,，蘋果??等等

2、教師示范： ①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上,。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋,。看,，小姑娘笑啦,，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫這種圖案,，還可以畫其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮,。

三,、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì),。

四、作品展示,，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好,。

第十三課時(shí) 企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折,。

2,、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的基本技法,。

3,、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙,、泥工板人手一份,。范例小企鵝一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示范例,，引起學(xué)生興趣。

1,、出示折紙小企鵝,，提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的,？

2,、告訴學(xué)生這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范,，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處,，瞧！小企鵝走路啦,！小朋友,，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

二,、引導(dǎo)學(xué)生看圖示了解折紙步驟,。重點(diǎn)講解：

1,、將方形紙對(duì)角對(duì)折,，折出對(duì)角線。

2,、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折,，要對(duì)整齊,。

3、先將三角形的兩個(gè)角折一下,，再將兩個(gè)角向里面折,，折出尾巴和尖嘴巴。

三,、學(xué)生看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝,。

在學(xué)生折紙過(guò)程中，教師巡回觀察,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，幫助學(xué)生折小企鵝。

四,、讓學(xué)生借泥工板玩一玩小企鵝,，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂(lè)。

第十四課時(shí) 心形書簽

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)制作“心形書簽折紙”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力,，以及主動(dòng)觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。,、通過(guò)本課學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣,，并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。,、用探究,、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙心形書簽的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新,。

教學(xué)重點(diǎn): 掌握折紙心形書簽和簡(jiǎn)單的裝飾,。教學(xué)難點(diǎn):作品的新穎，折法的變化.教學(xué)準(zhǔn)備：課件,繪畫工具,彩紙 教學(xué)過(guò)程:

一,、組織教學(xué)

二,、新課導(dǎo)入

師：小朋友們，大家好,，這一節(jié)課有我教大家折紙,，在上課之前呢，有一個(gè)人給老師出了個(gè)謎語(yǔ),，老師想了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)想出來(lái),，你們幫老師想想好么？

生：好,！??

師：出示謎題：一個(gè)鍋里有三粒豆,，炒呀炒，蹦出了兩粒豆,，掉在了鍋的兩邊,，鍋里只剩下一粒豆,。打一個(gè)字，老師左思右想啊,，它到底是什么字呢,？

生：各種答案?? 師：出示謎底并講解。

今天我們學(xué)的這個(gè)折紙就和心有關(guān),，那就是——出示課題：心形書簽,。

三、講授新課

師：首先同學(xué)們以小組為單位一邊看屏幕上的步驟,，一邊觀察剛才老師給每個(gè)小組的書簽,，給大家?guī)追昼姇r(shí)間，用1號(hào)紙自己試著先折一下,。

師：有折出來(lái)的么,？下面呢老師教大家一塊兒折心形書簽。

首先大家拿出方形紙,，把它沿著對(duì)邊進(jìn)行對(duì)折,，然后再對(duì)折，展開(kāi),，再對(duì)折,，反過(guò)來(lái)，對(duì)角折折出一個(gè)大三角形,，點(diǎn)邊對(duì)折,，展開(kāi)，窩角（難點(diǎn)）,，翻折,，多余的邊折進(jìn)去。然后可以自己裝扮一下,。

師：根據(jù)剛才的步驟,，同學(xué)們自己再折一個(gè)，看誰(shuí)著的又快又好,。

三,、課堂延伸

師：小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)心形書簽還有什么用途嗎,？還可以做成裝飾花 老師一共折了四個(gè)一樣大小的書簽,，把它疊在一起，看,，成了一朵花,。

四、小結(jié)

師：今天呢，我們都學(xué)會(huì)了折心形書簽,，而且還發(fā)現(xiàn)了它的其他用途,，課后用心形書簽折紙做一朵漂亮的花,，送給爸爸媽媽,，好不好？ 生：好,！

第十五課時(shí) 綜合練習(xí),、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主,，另外用剪,、撕、貼,，畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí),。2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn),。3,、折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪,、撕,、貼，畫等方法進(jìn)行完善,，利用多種材料進(jìn)行添加,。）、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單,，難度不是很大,，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神,。

教學(xué)目的：,、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象,。2,、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。,、能基本運(yùn)用剪,、撕、貼,，畫等方法進(jìn)行完善,，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,。5,、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：,、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系,。2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加,。

教學(xué)用具： 動(dòng)物娃娃,、范畫、課件,、折紙作品,、各色蠟光紙、音樂(lè)帶,、水彩筆,、黃色塑板、雙面膠,，若干樹葉和花布頭等,。

教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備：、學(xué)生分兩排席地而坐,。,、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下,。,、展示課件：（《折紙動(dòng)物》的封面。）

一,、導(dǎo)入：,、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）,。2,、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）,、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事,？”（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫（天空,、陸地,，水中的小動(dòng)物代表比美）。5,、老師提問(wèn)：“小朋友們,，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美,？為什么？”（學(xué)生回答）6,、深入：“小朋友,，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么,？”（學(xué)生回答）,、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài),。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí),。）,、課件展示：（天上,、陸地，水中的小動(dòng)物圖片,。）,、老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn),？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn),？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）

二,、新授：,、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧,?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）,、投影儀展示：出示不同顏色,、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物,。3,、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣,？”（學(xué)生回答,，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）,、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）,。、按學(xué)生意愿,，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物,、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。,、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折,。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕,、剪,、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分,。

三,、練習(xí)：、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí),。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生,。）、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙,，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）,、在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作,。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫,。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作,。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面,。）

四,、評(píng)議： 1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫,，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品,。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法）,，然后大家一起評(píng)議,。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后,。）,、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。,、老師在三組中抽出最好的作品,，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物,。（學(xué)生猜答）,、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法）,，其他學(xué)生也評(píng)議。,、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng),。

五,、活動(dòng)：

比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手,。老師和學(xué)生一起跳舞,。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。