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六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，事半功倍,。

我在教學(xué)中不但備教材、備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到&“有備而來&”,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片,，課后及時對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺&”來展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文,、例作，供學(xué)生仿寫,。

三,、課堂教學(xué)

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,。

第四,、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面。學(xué)英語沒有英語氛圍,、語言環(huán)境,，對學(xué)好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語墻報,、英文賀片和收集英文小日用品等,。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學(xué)生自辦英語興趣小組,，多說英語、多講英語故事,，猜英語謎語,、講英語笑話，寫英語小短文等等,。

四,、課后積極反思、有計劃輔導(dǎo)學(xué)生

每上好一堂課,，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題,，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步,。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，對中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,，讓我感到特別的欣慰。

五,、虛心請教,，上網(wǎng)自學(xué)。

在教學(xué)上,，有疑必問,。同時，多與其他老師討論教學(xué)技巧,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足,，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn)、提高,。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課,。不斷提高自己的`教學(xué)技能和更新知識面，要與時俱進(jìn),。

六,、能制定好復(fù)習(xí)計劃

為考試做好準(zhǔn)備,，有計劃的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練,，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題,。以及認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文等等,。

六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

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本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備教材,、備教法，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學(xué)生的習(xí)作,，并搜集好的范文,、例作，供學(xué)生仿寫,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能,，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制,，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。同時,，多聽其他老師的課,，特別是梅老師的課，通過互相聽課,，從她的課中學(xué)到了很多,，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處,，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn),、提高。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish）,，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實用性,。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

2,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織各年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

總之，個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過,。我明白結(jié)果并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級英語教學(xué)，完成了pep小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容,，具體情況總結(jié)如下：

一,、扎實備課，認(rèn)真上課,，不斷反思

我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了,，對學(xué)生也了解，但是,，我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案,，并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中，我充分利用錄音機(jī),、電子白板等資源,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，適時鼓勵,，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,，品嘗成功的喜悅,。每節(jié)課后都認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，提高課堂效率,。在每節(jié)課前的onduty中，每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,，既鍛煉了學(xué)生的交際能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主,、有效的延伸,。

二,、學(xué)生英語綜合運用能力增強(qiáng)

1、每一單元都有兩個let’stry.的內(nèi)容,，讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,，如自己的家人,、朋友、愛好等,，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,，神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡單的單詞,；能正確朗讀所學(xué)故事或短文,，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣,、提高了閱讀能力,。

4、能正確書寫單詞和句子,，能寫一段完整的話,，如mypenpal,planttrees等，能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號,。

三,、

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆,，五年級下學(xué)期的重點時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握好,，單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時，學(xué)生掌握情況都很好,，但三個時態(tài)放在一起,，就不知所措，為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，收到較好的教學(xué)效果,。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運用,，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語言,。