當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語六年級(jí)工作總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二,、在課堂教學(xué)中

課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、光盤,，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好改錯(cuò),，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背課文,，加深理解,，更好地運(yùn)用。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人,。首先做到"真誠"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得了較好的成績。我會(huì)繼續(xù)努力,，多學(xué),，多想,，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。

小學(xué)級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語六年級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)老師,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材,、備教法,，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、卡片，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力,，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文,、例作,，供學(xué)生仿寫。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長的職能,，使課堂延伸到課下,，建立起了組長監(jiān)督檢查機(jī)制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用,。

三,、貫徹教學(xué)大綱的聽、說,、讀,、寫進(jìn)行教學(xué)。

(1)聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力。

(2)說：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常 中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

(4)寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。

四,、虛心請(qǐng)教,，上網(wǎng)自學(xué)。在教學(xué)上,，有疑必問,。同時(shí)，多與其他老師討論教學(xué)技巧,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí),、促進(jìn)、提高,。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站去聽和欣賞不同老師的課,。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識(shí)面，要與時(shí)俱進(jìn),。

五,、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練,，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文等等,。

六、堅(jiān)持用英語進(jìn)行教學(xué),，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此,，無論怎樣辛苦,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

小學(xué)級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語六年級(jí)工作總結(jié)篇三

隨著期末考試的結(jié)束,，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,，我們順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué),。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣,，完成本冊(cè)書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主,。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力能力,、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、、存在的問題：

1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負(fù)擔(dān) ,。

2.在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三,、四,、五、六年級(jí)的'內(nèi)容,，內(nèi)容量多,，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,，五,、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三,、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講,，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，可應(yīng)付),。五、六年級(jí)的單詞,、句型都是重中之重,，內(nèi)容較多，不可能面面俱到,。但是,，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進(jìn)行句型分類。另外,，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，因此，復(fù)習(xí)階段,，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑,。

六.采取的措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4.在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作,，效果也還不錯(cuò),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足,，虛心謹(jǐn)慎,，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更上一層樓,。