做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)工作計(jì)劃小班 科學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇一

本學(xué)期我任四年級(jí)五個(gè)班的科學(xué)課,，學(xué)生總?cè)藬?shù)是298人。進(jìn)入四年級(jí)以后,，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng),。因此,，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期,。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí),、注重證據(jù),、大膽質(zhì)疑,，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量

本冊(cè)教科書有四個(gè)單元：覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,，具體為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的`特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱,、電、磁)《聲音》;生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》,。

本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，也反映了科學(xué)概念和過(guò)程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過(guò)程,。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，但在具體教學(xué)中可對(duì)典型的過(guò)程和方法展開充分探究,，不以1課時(shí)為限制,。

單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的天氣觀察和記錄,，則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象,、如何記錄展開的;對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí),。

單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念,。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒(méi)有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問(wèn)題,。問(wèn)題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了,，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性,。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力,、攪拌、溫度等,，溶解與析出往往是可逆的。在問(wèn)題中,，溫度對(duì)溶解的影響是最重要的,。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的,，只不過(guò)它從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解,。

單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念,。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開始,，到用音量和音高來(lái)描述聲音,，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等,。教科書中的各種實(shí)驗(yàn),，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn),，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對(duì)科學(xué)的理解,。

單元旨在認(rèn)識(shí)自己的身體,，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu),、身體各種器官的功能和工作時(shí),，他們對(duì)健康便會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí),。

1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過(guò)程性活動(dòng),，只有充分了解學(xué)生在概念形成過(guò)程中的思維變化,，才能做出正確的教學(xué)判斷,，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí),，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性,，沒(méi)有人為的,。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。教科書中有多處涉及了這類實(shí)驗(yàn),，如,，等等。在四年級(jí)引入控制變量的實(shí)驗(yàn),，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要,，并正確地看待誤差問(wèn)題,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫,、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄,，每周都要進(jìn)行督促和檢查。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。教科書中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述,，如，等等,。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋。比如單元中,，需要學(xué)生對(duì)所記錄一個(gè)月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的統(tǒng)計(jì)和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律,。

1、單元

測(cè)溫器材：溫度計(jì);

制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透明杯子,。

其他器材：放大鏡、攪拌棒,。

2,、單元

過(guò)濾器材：燒杯、漏斗,、濾紙,、鐵架臺(tái);

氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;

蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿,、三腳架、石棉網(wǎng),、酒精燈;

3,、單元

發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘,、鑼、鼓,、鋼尺;

傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長(zhǎng)的鋁箔尺),、木制米尺,、尼龍繩。

4,、單元

模型：人體結(jié)構(gòu)模型,、人體骨骼模型,、心臟模型;

其他器材：?jiǎn)♀彙⑽?、大約1米長(zhǎng)的塑料管。

科學(xué)工作計(jì)劃小班 科學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇二

上學(xué)期,，我們組織了首屆小學(xué)生科學(xué)小論文比賽和__年年小學(xué)生科幻畫比賽，國(guó)家級(jí)立項(xiàng)《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》穩(wěn)步實(shí)施,，《窮極思變,、破繭而出——小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與思考》在區(qū)教研組會(huì)議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,，各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和論文競(jìng)賽中都活躍著我?？茖W(xué)教師的身影……種種跡象表明，我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,，掀開了一個(gè)新的篇章,。

堅(jiān)持以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化,，樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流,，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。

科學(xué)新課程實(shí)施以來(lái),，全體科學(xué)教師通過(guò)新教材培訓(xùn)，逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要,，對(duì)新教材有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，并積極投入到課程改革的實(shí)踐之中,，較好地解決了從常識(shí)過(guò)渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。但從有效教學(xué)的角度分析,，還有許多尚待解決的深層次問(wèn)題,，如教學(xué)的有效度,、結(jié)構(gòu)性,、科學(xué)性,、價(jià)值取向等方面需進(jìn)行研究。本學(xué)期將以規(guī)范,、有效,、創(chuàng)新為重點(diǎn)，推進(jìn)課程改革,，深化素質(zhì)教育,，全面提升科學(xué)教學(xué)水平,。

2、抓好科技特色建設(shè),。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同教學(xué)整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，圍繞推進(jìn)學(xué)生科學(xué)思想,、科學(xué)方法,、科學(xué)知識(shí),、科學(xué)精神的總目標(biāo)，積極宣傳,、輔導(dǎo)學(xué)生開展科普工作,，落實(shí)有關(guān)計(jì)劃內(nèi)容,，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

3．開展扎實(shí)課題研究,。

在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的過(guò)程研究——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下，我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā),，嘗試改變過(guò)去單一的,、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究》的課題研究,。本學(xué)期我們將更注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，概括,、提升,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動(dòng)煥發(fā)出新的生機(jī),，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其精神,，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，制訂教學(xué)計(jì)劃,，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系,、教學(xué)目的及任務(wù),，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

2,、教研日常化專題化,。

倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn),、取得的成功、經(jīng)歷過(guò)的失敗,，經(jīng)常開展互聽活動(dòng)，并及時(shí)交流總結(jié),，形成濃厚的教研氛圍。

3,、重視自身素質(zhì)提高。

教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),，注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄,。每位教師要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式的進(jìn)修,、學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識(shí)水平,、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,；積極參加各級(jí)各類的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),，在實(shí)踐中鍛煉自己,；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步,。

4,、提高課堂教學(xué)效率。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體,，認(rèn)真寫好教案,。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐,。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合,。

二月份：

1、制定各類工作計(jì)劃

2,、確定本學(xué)期教研活動(dòng)主題

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

三月份：

1,、校教研活動(dòng)展示課

2,、組織參加科技創(chuàng)新大賽

3、參加市,、區(qū)新課程培訓(xùn)

4,、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

四月份：

1,、做好區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)交流準(zhǔn)備

2,、教學(xué)常規(guī)檢查

3,、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

五月份：

1,、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3,、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

六月份：

1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

2,、期末復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)

3、學(xué)年教研組工作總結(jié)

（注：以上僅為參考,，實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充）

科學(xué)工作計(jì)劃小班 科學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇三

為確保分析檢查階段工作扎實(shí)開展,，取得實(shí)效,，我社區(qū)黨總支在第一階段工作順利完成并認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)第二階段工作的開展做出如下計(jì)劃：

把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終。進(jìn)一步采取多種形式,，組織黨員干部學(xué)深，學(xué)透必讀書目,，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí),，增強(qiáng)基層黨組織和黨員的自我分析能力和自覺(jué)性，提高廣大黨員群眾的自我教育,、自我完善的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性,，不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握，進(jìn)一步在樹立科學(xué)發(fā)展觀理想,、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展信心、凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí)上取得新的進(jìn)步,。

1、廣泛征求和聽取群眾意見,。在前一階段學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取召開座談會(huì),、登門走訪、書面征詢,、個(gè)別談心、民意調(diào)查等多種方式,，在更大范圍內(nèi)廣泛深入征求各方面對(duì)于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意見建議,。

2,、緊扣工作實(shí)際,，深入開展批評(píng)與自我批評(píng),，認(rèn)真查找開展各項(xiàng)專題活動(dòng)和個(gè)人在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題,，落實(shí)保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展具體措施方面存在的問(wèn)題,，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題，黨性黨風(fēng)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,，通過(guò)民主生活會(huì)進(jìn)一步分析問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、明確方向。

3,、召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì),。班子成員開展談問(wèn)題、找原因,、提建議活動(dòng)。重點(diǎn)開展“八查八看”活動(dòng),，即：查學(xué)習(xí),，看科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)深不深,；查思想，看科學(xué)發(fā)展的觀念牢不牢,；差思想，看科學(xué)發(fā)展的路徑對(duì)不對(duì),；查措施，看科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)快不快,；查機(jī)制，看科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力活不活,；查特色，看科學(xué)發(fā)展觀服務(wù)項(xiàng)目行不行,；查實(shí)績(jī),，看科學(xué)發(fā)展的成效好不好,；查作風(fēng)，看科學(xué)發(fā)展的工作實(shí)不實(shí),。同時(shí),，召開以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主體的組織生活會(huì)，組織黨員按照科學(xué)發(fā)展觀要求,，從思想,、學(xué)習(xí),、工作,、紀(jì)律,、作風(fēng)等方面查找問(wèn)題,，從日常工作,、思想覺(jué)悟上分析原因,，查找自身差距和不足，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí),，明確努力方向,。

1、撰寫并形成分析檢查報(bào)告初稿,。運(yùn)用深入調(diào)研,，開展解放思想大討論和民主生活會(huì)的成果,，以檢查分析問(wèn)題和清理科學(xué)發(fā)展思路為重點(diǎn)，深入分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,，進(jìn)一步明確落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路,、工作要求，提出解決問(wèn)題,、推動(dòng)發(fā)展的具體措施,，形成分析檢查報(bào)告初稿,。

2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告初稿并經(jīng)辦事處審閱把關(guān)后,，采取適當(dāng)方式廣泛聽取各方面的意見和建議,。在此基礎(chǔ)上召開會(huì)議研究討論,，在充分吸取各方面意見和建議的基礎(chǔ)上召開支部擴(kuò)大會(huì)議，進(jìn)一步研究討論,，反復(fù)寫該完善,，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告評(píng)議稿。

采取召開座談會(huì)或書面征求意見的方式,，在全體黨員干部和部分群眾中聽取意見建議并進(jìn)行評(píng)議,。對(duì)于群眾的評(píng)議意見,，要認(rèn)真匯總、樹立,，搞好反饋，并及時(shí)吸收到分析檢查報(bào)告中,。

分析檢查階段的各項(xiàng)工作任務(wù)緊張而繁忙，我們一定要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想，立足社區(qū)實(shí)際，以“黨員干部受教育,，人民群眾得實(shí)惠,，科學(xué)發(fā)展上水平”為目的,，用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)有效的舉措,，確保第二階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展和圓滿完成。

科學(xué)工作計(jì)劃小班 科學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇四

面對(duì)新學(xué)期,，我結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注重自己的道德形象和對(duì)學(xué)生的道德教育,。為了更好地開展德育工作，這學(xué)期我將對(duì)德育工作做如下規(guī)劃：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,，提高履行師德的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,，在他們心中樹立崇高的道德榜樣,，升華他們的道德境界,。古人云：見善思奇,，不見善自省,，有效地促進(jìn)了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

2.參與實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我想在學(xué)習(xí)教師道德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),，積極參與社會(huì)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí),、錘煉,、深化、升華,，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,。

3.互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在一個(gè)學(xué)校里,，老師善于互相學(xué)習(xí)，從他們身上選擇好的,，從他們身上改變不好的,，這對(duì)于老師更好地工作,，更快地提高師德是非常有益的。所以,，我也會(huì)這么做。與同事合作,，互相支持，形成良好的校園工作環(huán)境,。

1、用心關(guān)愛(ài),，滲透德育,。如今，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)隨著他們通過(guò)各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜,。學(xué)生們正面臨新學(xué)期。作為一名學(xué)科教師,，這學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質(zhì)和根深蒂固的情感教育,。

2.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)，滲透德育,。落實(shí)學(xué)生德育內(nèi)容，關(guān)注主渠道,。教育他們,，學(xué)生言行一致才算品德好。

3.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，滲透德育,。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣，我們的教育才能有效地提高學(xué)生的道德水平,，教育教學(xué)工作才能收到“相信老師”的效果。

4.關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心細(xì)致地做好他們的思想教育工作,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活,、心理上的煩惱，讓他們卸下心理負(fù)擔(dān),，輕裝上陣，投入到緊張的學(xué)習(xí)中,。同時(shí)，在學(xué)生中開展廣泛的互助活動(dòng),，讓所有的學(xué)生，尤其是留守兒童,，都能感受到家庭般的溫暖,，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活,。

第三,，重視學(xué)生心理健康教育

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)青春期提前到來(lái)帶來(lái)的生理和心理變化,，學(xué)生的思維能力并不完善，思想波動(dòng)很大,，所以我會(huì)注意根據(jù)他們的個(gè)體心理差異給予有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。讓學(xué)生及時(shí)走出心理誤區(qū),。避免思想和心理上的誤區(qū),，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,，注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭心理健康教育環(huán)境,，用自己的理想,、追求、性格和行為去影響孩子,。

科學(xué)工作計(jì)劃小班 科學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)篇五

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一，質(zhì)量為本,，內(nèi)涵發(fā)展”思想為指導(dǎo),。以《科學(xué)、品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),。立足我區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,，創(chuàng)新教研方式,，繼續(xù)圍繞“有效課堂教學(xué)”的教研主題積極開展教研工作。

1,、積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課,，教研員評(píng)析課例的形式,，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái),，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展；

2,、組織本學(xué)科教師j進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，合理、有效應(yīng)用模式,，片區(qū)內(nèi)進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為我所用。

3,、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開展集體備課等形式教研活動(dòng),。

4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳,、幫,、帶"作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，以點(diǎn)帶面，輻射全區(qū),。

5、品德學(xué)科注重調(diào)研,、視導(dǎo)，提高學(xué)生思想道德水平,。

6、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息教育大環(huán)境下的教研模式,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

7,、安全教育課程要列入課程計(jì)劃。(不得以周會(huì)課代替安全課,，不得以班主任代替安全教師）學(xué)校要制定不同學(xué)段的安全教育課程計(jì)劃，并要有專門的安全教師,，安全教案，保證每周不少于1課時(shí),。

二、三月份：

1,、制定科學(xué),、品德學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度；

2,、科學(xué)、品德試卷分析及教研活動(dòng)

四,、五月份： 組織開展骨干教師公開課。示范課,。

六,、月份： 1、進(jìn)行四,、五,、六年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)；

2,、籌備本學(xué)期期末測(cè)查及命題工作。

3,、 期末考試、總結(jié),。

六月份：檢查學(xué)校各年級(jí)安全教育課程計(jì)劃和安全課開設(shè)情況。