我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇一

1. 備課一定要認(rèn)真仔細(xì),，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教案詳案,，最好也準(zhǔn)備說(shuō)課稿,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的說(shuō)課技能也有待提升,。備課過(guò)程中一定要對(duì)課程有整體的規(guī)劃,，有整體的課程計(jì)劃和安排。

2. 教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體,，不可太過(guò)寬泛,，確定的教學(xué)重難點(diǎn)一定要精準(zhǔn),。

3. 課堂導(dǎo)入很重要，要精細(xì)設(shè)計(jì),。

4. 上課過(guò)程中可以借助多媒體輔助教學(xué),，可以采用學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，把課堂還給學(xué)生,，可以嘗試建立獎(jiǎng)勵(lì)積分機(jī)制，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示,，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充,，最后教師進(jìn)行補(bǔ)充并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生能做的老師不包辦,。

5. 要充分考慮學(xué)情,，給學(xué)生的思考和討論時(shí)間一定要夠，課堂討論和生本教育與不要流于形式,，通過(guò)給學(xué)生分配小任務(wù),，通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

6. 上課多給學(xué)生表達(dá)和展示的機(jī)會(huì),，允許學(xué)生有不同的看法，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的批判性的思維能力,，根據(jù)具體情況多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，做到評(píng)價(jià)具體細(xì)致,，有針對(duì)性,。

7. 課堂教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)技巧和方法,。

8. 課堂節(jié)奏和時(shí)間要控制好,，不要壓堂。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)要具備,，最后最好有本節(jié)課的總結(jié)提升和拓展,。

9. 上課多關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，多多與學(xué)生進(jìn)行眼神等非語(yǔ)言的交流,，多多注意細(xì)節(jié),，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)形的鼓勵(lì)。

10.上課多關(guān)注底下學(xué)生的反應(yīng),。教師要注意到走神或睡覺(jué)或者略有困意的學(xué)生,。不要一個(gè)人在講臺(tái)上講的很投入?yún)s顧及不到下面學(xué)生的反應(yīng)，可以在上課過(guò)程中多走下來(lái)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。如果有學(xué)生走神或者有困意可以提問(wèn)身邊的同學(xué)或同桌以示提醒,。

11.授課過(guò)程中設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要結(jié)合學(xué)情,，可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生狀況分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題，給不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題,，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。教師提出的問(wèn)題數(shù)量不必過(guò)多，但一定要精準(zhǔn),。教師提出的問(wèn)題要具體明確,，不要太泛泛。提出的問(wèn)題一定要抓住學(xué)生的心,。教師提出的問(wèn)題一定要解釋清楚,，切不可一帶而過(guò)。

12.課堂教學(xué)過(guò)程中多多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和學(xué)習(xí)世界,。

13.教師的問(wèn)題提示語(yǔ)很關(guān)鍵,，要恰當(dāng)?shù)膶?duì)同學(xué)們進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),，問(wèn)題啟發(fā)思考貫穿課堂始終,。

14.講課的語(yǔ)速要適中，語(yǔ)調(diào)要有變化,，上課要有激情和活力,。

15.板書(shū)設(shè)計(jì)很重要，板書(shū)設(shè)計(jì)不僅要漂亮美觀,，還要精心設(shè)計(jì),，體現(xiàn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性和結(jié)構(gòu)性。

16.教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體,，在講臺(tái)上的動(dòng)作和走動(dòng)不要過(guò)多,。

總之，作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,，要學(xué)習(xí)的還有很多,，真的是任重道遠(yuǎn)，雖然一路上會(huì)有各種各樣的困難,，但是我會(huì)一路下去,，不忘初心，方得始終,。

最后,，用張校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)和大家共勉：教師講再多也是教師的，學(xué)生學(xué)再少也是學(xué)生自己的。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇二

本期工作以來(lái),，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記,，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),。熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,、對(duì)待幼兒有愛(ài)心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、早退,，做到全勤。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手 ,，隨便講話(huà)的現(xiàn)象屢有發(fā)生,。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手,，而且聲音響亮。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處,。為此,，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長(zhǎng)工作,。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持,。 我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手,，來(lái)配合教師,。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地,、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

很多人都說(shuō),，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為

一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心,。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣,、愛(ài)好,、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,，及時(shí)更換衣服,，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生。

1,、十一月份積極參加在綿陽(yáng)的保育員培訓(xùn),。保育員除了要做好保潔消毒工作，還要配合好教師的教學(xué)工作,。如：在戶(hù)外活動(dòng)中一方面給幼兒準(zhǔn)備玩具,，毛巾,，關(guān)心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合協(xié)助老師組織幼兒開(kāi)展活動(dòng);在幼兒上課時(shí),，保育員一方面關(guān)心脫衣的小朋友及時(shí)穿衣,，關(guān)心個(gè)別要上廁所的幼兒，另一方面還要關(guān)心幼兒上課的坐姿,，管理幼兒的常規(guī),，配合老師教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在幼兒午餐時(shí),，一方面做好桌面消毒工作,，另一方面配合教師管理幼兒進(jìn)餐，讓每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜,，不要倒掉等等,。再者，通過(guò)生動(dòng)形象的餐前教育,，使幼兒從小懂得一些粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),，提高營(yíng)養(yǎng)方面的自我保護(hù)能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食,、挑食的不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2,、積極參加網(wǎng)上四川職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè),。通過(guò)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新能力與職業(yè)道德知識(shí)讀本》我堅(jiān)定自己的為人民服務(wù)的信念，提高了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，決心自覺(jué)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)以增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)社會(huì)變化的能力,，并成為一名合格的社會(huì)主義 建設(shè)者、一名合格的教育工作者,，不辜負(fù)做為一名人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇三

回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

(一)教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng),。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料,。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

(二)保育工作

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),，不掉飯粒,。

3、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

(四)家長(zhǎng)工作

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好!

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇四

10月27日到11月27日,，有幸參加了西寧教育局組織的赴上海徐匯區(qū)教育學(xué)習(xí)考察，在上海市第五十四中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課,、交流,、觀摩等活動(dòng)，親歷了五十四中教育教學(xué)全過(guò)程,。五十四中學(xué)敬業(yè)求實(shí)的教師隊(duì)伍,，高效務(wù)實(shí)的內(nèi)部管理，切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃無(wú)一不給我留下深刻的印象,；而在徐匯教師進(jìn)修學(xué)院參加的理論學(xué)習(xí),、讀書(shū)活動(dòng)、技能培訓(xùn)則讓自己耳目一新,、感觸頗多,，親身感受到東部地區(qū)教育突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教育理念之先進(jìn),，教育行為之精細(xì),，在學(xué)習(xí)中，震撼與沖擊時(shí)時(shí)伴隨著我,，對(duì)東部地區(qū)的教育和文化有了一次新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將點(diǎn)滴感受羅列如下：

印象之一： 五十四中學(xué)每周一７：４０舉行的升旗儀式。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊(duì),，后在音樂(lè)聲中有序進(jìn)場(chǎng)——體育教師整隊(duì)——學(xué)生代表主持——旗手出旗,、升旗、奏國(guó)歌,、唱國(guó)歌,、——領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)——學(xué)生代表作國(guó)旗下的講話(huà)——整隊(duì)后各班在音樂(lè)聲中有序退場(chǎng)。整個(gè)過(guò)程秩序井然,，加上服裝整齊,，令人耳目一新。一是全體教師到位,，據(jù)了解有的教師從家里到學(xué)校有一個(gè)小時(shí)以上的車(chē)程,，若要不遲到，豈不是五點(diǎn)多就要起床,？二是學(xué)生動(dòng)作整齊,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。而我們有個(gè)習(xí)慣，學(xué)生從小學(xué)升到初中,，好象少先隊(duì)員的身份就自然消失了一樣，雖然上海市實(shí)施的是“五四學(xué)制”,，但也說(shuō)明上海的初中與小學(xué)銜接得很好,。

印象之二： 五十四中學(xué)的教師不僅早晨要早到，而且整天都呆在學(xué)校,。從課程表上可以看出,，每天除了上７節(jié)常規(guī)課外，還要上１—２節(jié)拓展課和輔導(dǎo)課,。教師的教學(xué)任務(wù)都很重,，行政人員除校長(zhǎng)、書(shū)記外都有兼課,，科任教師周時(shí)數(shù)最多的達(dá)２０節(jié),。走進(jìn)辦公室只看見(jiàn)他們忙碌的身影，忙于備課學(xué)習(xí),、忙于批改作業(yè),、忙于學(xué)科交流、忙于和學(xué)生談心,，各司其職,，各盡其責(zé)，中午也沒(méi)有休息,，從早晨進(jìn)校到傍晚離校,，幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間。班主任更忙,，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，課間還要到班級(jí)維持秩序，有時(shí)為了做通學(xué)生的思想工作,，不僅要利用課余時(shí)間跟學(xué)生交談,，期間還要向家長(zhǎng)說(shuō)明和溝通，這讓我感慨不已,。這里的老師很忙碌,，幾乎看不到悠閑的人，連那保潔員也是一天到晚手不停歇,。大家很自覺(jué)也很自由,，自覺(jué)信守制度，自覺(jué)做好份內(nèi)工作,，你也可以在工作之余干你喜歡干的事,。

印象之三：學(xué)校雖然占地面積只有１7畝左右，但小巧精致，每個(gè)角落都非常干凈,、整齊,，尤其是廁所，沒(méi)有一點(diǎn)惡臭,。學(xué)生訓(xùn)練有素,，彬彬有禮，能主動(dòng)向客人問(wèn)好,。

印象之四：建立課堂質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),，其工作流程如下：制定督導(dǎo)方案→組建督導(dǎo)組→督導(dǎo)日期（每周兩次）→召開(kāi)動(dòng)員會(huì)→督導(dǎo)聽(tīng)課（隨機(jī)）→評(píng)課對(duì)話(huà)→效度報(bào)告→總結(jié)反饋→長(zhǎng)效工作機(jī)制。 正因?yàn)槎綄?dǎo)工作的有力,，學(xué)校課程設(shè)置規(guī)范,，有基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程,，不存在隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象,。

印象之五：校長(zhǎng)職級(jí)制度的實(shí)施促進(jìn)了校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，上海的基礎(chǔ)教育有高校和科研部門(mén)為依托,，部分校長(zhǎng)既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有教科研工作的經(jīng)歷,，理論、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)普遍較高,。其次,，教育行政部門(mén)注重校長(zhǎng)隊(duì)伍的培訓(xùn)與建設(shè)，特別是上海推出的校長(zhǎng)的職級(jí)制度極大地促進(jìn)了校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，形成了一整套校長(zhǎng)素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,，使校長(zhǎng)向?qū)＜倚汀W(xué)者型,、思想型的方向發(fā)展,。同時(shí)，上海的校長(zhǎng)“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”輕,，社區(qū)對(duì)學(xué)校工作熱心支持,，學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的模式已形成,，校長(zhǎng)的工作環(huán)境良好，可以較大的精力投入教育教學(xué)管理,，謀劃學(xué)校的發(fā)展,，這也為校長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供了較好的保障。

印象之六：素質(zhì)教育不再是形式,，學(xué)軍,、學(xué)農(nóng),、學(xué)工固化在不同學(xué)段并成為高考必備條件。

印象之七：聽(tīng)了陸院長(zhǎng)關(guān)于有效教學(xué)的報(bào)告后,，才體會(huì)教學(xué)是不是有效,，不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)的任務(wù)，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W得好不好,。有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念,，是伴隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)高效的追求而出現(xiàn)的。

感悟之一：教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思=成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出,，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為名師,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),，只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn),；不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

感悟之二：學(xué)校文化建設(shè)是教育者的使命,。

學(xué)校文化建設(shè)是時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)校提出的迫切要求,，也是學(xué)校特色發(fā)展的必由之路。優(yōu)質(zhì)教育是普九后教育者新的使命,，教育優(yōu)質(zhì)化工程該提上議事日程,，而學(xué)校文化本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)共同體文化，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是社會(huì)之必然,，那么學(xué)校的先進(jìn)的辦學(xué)理念不僅要植根于校本實(shí)際,，還要有相當(dāng)執(zhí)行力與細(xì)節(jié)力與之相配套。

感悟之三：有效教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提升教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在需求,。

有效教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在需求,；是中小學(xué)規(guī)范管理過(guò)程中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的必然選擇,；也是提升區(qū)域教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。有效教學(xué)應(yīng)指向?qū)W生的全面發(fā)展,。教學(xué)中,，特別是指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)了智力的發(fā)展，在掌握基本知識(shí)和技能的同時(shí),，學(xué)會(huì)了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,，能夠?qū)W以致用，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感更為豐富,，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀，這些才是教學(xué)有效性最核心的內(nèi)涵,。

感悟之四： 高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求,。

素質(zhì)教育從本質(zhì)上說(shuō)，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育,。是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神,，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能,，促進(jìn)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育,，是普及意義上的基礎(chǔ)教育,，是真正的國(guó)民教育。

“減負(fù)”是必然,，就是要砍掉學(xué)生過(guò)多過(guò)重的負(fù)擔(dān),，減掉大量重復(fù)性的作業(yè)，過(guò)多的考試,，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)比排名等,，但不等于學(xué)生不做應(yīng)該做的作業(yè)；不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”頻繁的考試,，不等于不要進(jìn)行必要的考查和考試,。“減負(fù)”的本質(zhì)就是因材施教,。要根據(jù)學(xué)生個(gè)人的能力和智力水平,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中快樂(lè)地成長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣,，一種幸福,。

高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種追求，分?jǐn)?shù)制與素質(zhì)教育并不相悖,。而是要改變我們的評(píng)價(jià)模式,、評(píng)價(jià)內(nèi)容，使我們的高分?jǐn)?shù)能代表高素質(zhì),、高能力,，那么,，高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求。

我心中的理想校長(zhǎng),，應(yīng)該是一個(gè)能夠清晰認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與使命,，具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過(guò)愛(ài)護(hù)自己的眼睛和自己生命的校長(zhǎng),，應(yīng)該是一個(gè)不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念,，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)，應(yīng)該是一個(gè)具有海納百川的寬廣胸懷,，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力的校長(zhǎng),。

掛職鍛煉是累積，是財(cái)富,，更是使命,。

掛職學(xué)習(xí)，看到了很多,，學(xué)到了很多。上海教育觀念,、教育方法確實(shí)很先進(jìn)（當(dāng)然某些地方也存在困難和不足）,，有許多方面，很值得借鑒和學(xué)習(xí),，但這并非全盤(pán)否定我們自己原有的做法和成績(jī),，因?yàn)槲覀儺?dāng)中也有不少學(xué)校做得很好。不過(guò),，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的觀念和做法，有利于更快地,、更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以上是我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。最后,，還有一個(gè)想法：要想讓理想的教育變成現(xiàn)實(shí),，讓現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)現(xiàn)理想，真誠(chéng)希望教育局今后能夠組織更多人出去走走,、看看,、學(xué)學(xué)，開(kāi)闊開(kāi)闊眼界,。雖然不可能馬上讓我們進(jìn)步很快,，提高很多，但我始終相信一句話(huà)：眼界就是境界,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇五

作為一名實(shí)習(xí)教師,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該具備更新自我的能力,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。這三種能力都會(huì)集中表現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,。就怎樣在課堂教學(xué)中有效地發(fā)揮教師的能力,，同時(shí)，我感悟到課堂教學(xué)要有“三聲”,。

課堂是教師工作,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，怎樣構(gòu)建高效課堂,，怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是每一名教師所追求的基本目標(biāo)。只有師生之心相融,，才能獲得教學(xué)的成功,。

我們?cè)S多老師上課，嚴(yán)肅有余,，活潑不足,。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉,，想用嚴(yán)厲來(lái)鎮(zhèn)住學(xué)生,。有時(shí)課堂上會(huì)出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲,，可想而知,，這樣的.課堂，教學(xué)活動(dòng)只會(huì)停滯或低效,。課堂教學(xué)中要有“笑聲”,，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài),，形成和諧的教學(xué)氛圍,。教師要樹(shù)立歡樂(lè)課堂的理念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲,；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲,；有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂,，師生關(guān)系和諧,，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大,。每一節(jié)課,，教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明,，人在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)更主動(dòng),，接受知識(shí)更快。有笑聲的課堂教學(xué),，教學(xué)效率會(huì)更高,。

我們有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯(cuò)”的工作,，這樣容易造成學(xué)生“無(wú)聲”,。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯(cuò)的地方,，教師要允許學(xué)生出錯(cuò),，如果沒(méi)有錯(cuò)，那就不需要教學(xué)了,。教學(xué)中,，我們要改變那種一味批評(píng)糾錯(cuò)的方式，用激勵(lì)贊揚(yáng)之聲來(lái)促使師生進(jìn)入教學(xué)的積極興奮狀態(tài),。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”,，教學(xué)中要有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美；要有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得成績(jī)的贊美,；要有學(xué)生對(duì)教師精湛教學(xué)技藝的贊美,；要有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美……這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神,，激活師生沉淀的潛力,，提高師生的美感品位,。這樣教學(xué),，使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富，師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽,，必將提高教學(xué)的有效性,。

我們有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成,，但教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn),，少有亮點(diǎn)。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶,，容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”,，學(xué)習(xí)缺乏激情。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”,，我們要明白,，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景,。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”,，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活,。“好奇”是孩子們的天性,，課堂教學(xué)要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲,。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有驚訝聲的課堂,，教學(xué)質(zhì)量一定很高,。

課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離,，使教師與學(xué)生心心相通,。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇六

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)巧妙,，包括課堂的預(yù)設(shè)提問(wèn)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,，層層遞進(jìn)，恰到好處,。課堂提問(wèn)是提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方法。教師應(yīng)當(dāng)充分重視課堂提問(wèn),，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，合理選擇提問(wèn)方式，并不斷優(yōu)化問(wèn)題的設(shè)計(jì),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究,、感悟,，成為學(xué)習(xí)的主人。

聽(tīng)了這兩節(jié)課,，感覺(jué)兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí),，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的,。一堂高效的課,，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能,，給予學(xué)生收獲和快樂(lè),。反思自己的課堂，更覺(jué)出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功,，要想給學(xué)生一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水,。所以,，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中,，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力,，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化,。

師生在教學(xué)中地位的悄然改變,，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和導(dǎo)演,。好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”,，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo),、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想,。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中動(dòng)手操作的重要性,。自制的教具，在課本解讀的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了巧妙的改進(jìn),，為課堂教學(xué)增添了不少的亮色，也為突破“外角”這個(gè)難點(diǎn)做好了鋪墊,。

那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn),，確實(shí)讓學(xué)生們快樂(lè)起來(lái)，熱情高漲起來(lái),。根據(jù)所教內(nèi)容,，積極自主探究,，在師生的共同研討下,，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì),，形成實(shí)事求是的求學(xué)態(tài)度,，提高自身教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。 學(xué)生真是學(xué)在樂(lè)中,，樂(lè)在學(xué)中,。

教研員老師又對(duì)兩位老師的課做了經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)，并且闡述了自己的一些教學(xué)理論和新思想,，為我們今后的教學(xué)指明了方向,。

總之,，老師們?cè)诮虒W(xué)中敢于讓學(xué)生探索、體驗(yàn),，給了學(xué)生最大的自由運(yùn)用和探索規(guī)律的時(shí)間和開(kāi)闊空間,，充分體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位。通過(guò)教師有序的引導(dǎo),、學(xué)生積極的參與,、體驗(yàn)、合作,、討論與交流,，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)、負(fù)責(zé),、開(kāi)拓,、創(chuàng)新的個(gè)性特征和科學(xué)的思維方式，讓每一位學(xué)生都有收獲,，都得到成功的體驗(yàn),。老師的點(diǎn)評(píng)也精彩至極，真是讓我受益匪淺,。

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇七

和孩子們相處的時(shí)間越久越想和他們建立良好的師生關(guān)系,，既想讓他們喜歡我又想讓他們有一點(diǎn)點(diǎn)害怕我。后來(lái)我自我反思良好的師生關(guān)系：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴(lài)教師熱愛(ài)學(xué)生.而學(xué)生的尊師,，則是對(duì)教師愛(ài)生的回應(yīng)，往往是根據(jù)個(gè)人的主觀判斷和情緒體驗(yàn)來(lái)決定,，更富有情緒色彩,。因?yàn)樽鹁春托刨?lài)，學(xué)生更多地表現(xiàn)出主動(dòng)參與的激情,。

因此,，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光,，真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì),，是學(xué)生樂(lè)學(xué)的動(dòng)力。由于師生之間不僅僅是教育者與被教育者的關(guān)系,，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者,，成熟者與未成熟者，有知者與無(wú)知者,，長(zhǎng)輩與晚輩等多重角色的關(guān)系,，這就必然要求教師具有更大的吸引力、影響力和權(quán)威性。我覺(jué)得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：

1,、以愛(ài)為本,，多一點(diǎn)尊重和信任。愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。知之深，才能愛(ài)之切,。學(xué)生年齡雖小,，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼,，有自尊心和榮譽(yù)感,。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁,；多一些寬容,，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁,?？梢哉f(shuō)，尊重是愛(ài)的別名,。尊重學(xué)生,，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想,、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性,，給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來(lái)對(duì)待,，尊重他們的意愿和情緒,，樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求。當(dāng)然,，教師的愛(ài)決不是讓學(xué)生放任自流,，一味遷就，而是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)而有度,。嚴(yán)父型也好，慈母型也好,，良師也好,，益友也好,，都必須以愛(ài)為前提,。教師的愛(ài)是一種責(zé)任，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)有師生情感的共鳴,；才會(huì)有教和學(xué)的同步,；才會(huì)有師生角色的互換；才會(huì)有師生教學(xué)的互補(bǔ),。

2,、發(fā)揚(yáng)民主，讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái).教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功,、快樂(lè),、友愛(ài)的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生能自由表達(dá),、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值,。人人都有一種參與意識(shí),，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感,，重視并滿(mǎn)足他們的參與意識(shí),，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?？梢?jiàn),，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。

3,、注重個(gè)性,，多一點(diǎn)欣賞眼光。

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng),。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒(méi)有真誠(chéng)的欣賞,，任何學(xué)生都可能失去自信心,。所以，適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起,。不容懷疑,，每一個(gè)學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘,，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時(shí)挖掘,。對(duì)學(xué)生而言,，被人欣賞特別是被老師欣賞無(wú)疑是一種幸福，是一種被點(diǎn)燃的信任,。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德,，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂(lè)

教師心得體會(huì) 教師心得體會(huì)幼兒園篇八

面對(duì)對(duì)于學(xué)習(xí)有倦怠情緒的學(xué)生時(shí)我們?cè)趺醋觥?/p>

1,、發(fā)揮老師的榜樣作用,。言傳不如身教。老師熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì),。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。老師和孩子一同學(xué)習(xí),。初入學(xué)的孩子自我約束力差,，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況,，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤,。

2、設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

3,、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),，老師可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn),、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)生和毅力,，取得較好的效果,。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4,、老師對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,，要讓他知道成功是多么快樂(lè),，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣,。

5,、要有耐心,，不要急功近利。老師在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)時(shí),，一定要有耐心,，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠,，所以多好動(dòng)愛(ài)玩,，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用,。