每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師先進(jìn)事跡材料字 教師先進(jìn)事跡材料1字篇一

李老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé),。每次,，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè),，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇?秋天的`景色?的文章,，我沒(méi)有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆,，下課了,，媽媽來(lái)接我，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背,。俗話(huà)說(shuō)：‘小學(xué)是培養(yǎng)記性,，初中是培養(yǎng)靈性,，到了高中才會(huì)有悟性’,。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。〞我聽(tīng)了老師的話(huà)我很慚愧,，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū),，讓自己對(duì)背書(shū)的抗?fàn)幭簟?/p>

老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心,、照顧,。

有一次，我上完課,，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影,，我上樓問(wèn)老師要了，媽媽的卻關(guān)機(jī)了,，我心急了,，老師撫慰我說(shuō)∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。〞可是媽媽一直都沒(méi)有來(lái),，我心急了跺了跺腳,，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪〞我心急如焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園,。〞老師溫柔的說(shuō)：“我?guī)慊丶?，〞我坐上老師的?chē)，在半路上想,，老師真好,。我高快樂(lè)興回了家。

這就是我心中的好老師李老師,。

這就是我心中的好老師李老師,。

教師先進(jìn)事跡材料字 教師先進(jìn)事跡材料1字篇二

老師，您是祖國(guó)的棟梁,，您為祖國(guó)培養(yǎng)的下一代,，讓他們明天能成為祖國(guó)的棟梁。在這里,，我要說(shuō)聲：“老師,，謝謝您，您辛苦了,。

古往今來(lái)，有多少人贊頌?zāi)?/p>

老師,，您是園丁,，我們祖國(guó)的花朵，在您的辛勤栽培下,，茁壯成長(zhǎng),。

老師，您是蠟燭，默默地燃盡自己,，照亮了我們,。

老師，您是人梯,，為我們搭起了一層層臺(tái)階,，讓我們直登成功的巔峰。

……

面對(duì)這些,，老師您總是付之一笑,，不以為然。老師,，您不但教給我們知識(shí),，還教給了我們做人的道理;默默地奉獻(xiàn)，不求報(bào)酬,。您的這種精神值得我們學(xué)習(xí),。

老師，講臺(tái)是您的戰(zhàn)場(chǎng),，您如同戰(zhàn)士在崗位上堅(jiān)守著,。每天，不管風(fēng)再大雨再大,，您都堅(jiān)持來(lái)為我們上課,，就算您病了也從不缺席?？粗巧n白而憔悴的面孔,，我們的心里多了一份牽掛，牽掛帶著一絲憂(yōu)傷,，在我們心里蠕動(dòng),。

歲月如流，粉筆的灰塵染白了您的'雙鬢,，銀絲似的發(fā)絲間流逝著您的青春,，時(shí)光雖擄走您韶華，但您是快樂(lè)的,。在那飄滿(mǎn)雪花的世界里,，您會(huì)看見(jiàn)一張張帶著微笑與感謝的面孔。老師您辛苦了,，真的辛苦了,，我們多么想為您分憂(yōu)，卻又不知從何啟手,。

但我記得我們成績(jī)考好的時(shí)候,，您的笑容最燦爛,，所以我們一定會(huì)以輝煌的成績(jī)來(lái)報(bào)答您多年來(lái)對(duì)我們艱辛的教導(dǎo)?；蛟S,，這樣會(huì)讓您燦爛地笑，幸福地笑,，笑得宛如花兒綻放,。

教師先進(jìn)事跡材料字 教師先進(jìn)事跡材料1字篇五

四十歲之前，憑著本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力,，曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱(chēng)號(hào)兩次,，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng),。在工作之余,，我不滿(mǎn)足于教材知識(shí)，積極參加校本研修和教科研活動(dòng),，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,，該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。由于取得了一定成績(jī),，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,，06年被評(píng)為市級(jí)骨干教師。

然而,，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠,，原因是隨著新課程改革的深入,，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展，痛定思痛后,，我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,，享受成長(zhǎng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(zhǎng)的老師,。于是,，四十歲之后我重新起航。

我買(mǎi)來(lái)了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,，開(kāi)始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書(shū)籍,。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界，滋潤(rùn)了靈魂,，放飛了思想,。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦,，感受不到教育的幸福是我的心量狹小,，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過(guò)程。讀書(shū),，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng),，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福,，自己首先要幸福,，然后才能感染、感應(yīng)到學(xué)生,，反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí),，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí),。在與來(lái)自全國(guó)一線(xiàn)的優(yōu)秀老師接觸之后,，我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，一是全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì),，同時(shí),，還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話(huà)群，我積極參與“經(jīng)典共讀”,，“老班話(huà)幸?！保咐杏?，話(huà)題討論,，堅(jiān)持寫(xiě)稿。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì),，老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦,，修正我的落伍的陳規(guī)舊念，青年教師的激情讓我受感染,，中老年老師的堅(jiān)持給我了力量,，我吸收著這里豐富的營(yíng)養(yǎng)，慢慢也綻放了生命的綠色,。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,，班級(jí)管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成績(jī),，我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆,，多篇文章在核心刊物上發(fā)表,，20xx年還被“國(guó)培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師，同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)初選,、復(fù)選,、答辯，最后我被評(píng)為河南省“第二屆最具智慧力班主任”,。由于成績(jī)突出,，還被評(píng)為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專(zhuān)家。這樣的成長(zhǎng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，班級(jí)管理也有了智慧,。

作為中招考試不考的生物教師，擔(dān)任班主任有諸多的不利,，尤其最后一年根本就不擔(dān)課,，完全是一個(gè)空心班主任。但是,，我每次都是跟班走,，一帶就是三年，而且取得了很好的成績(jī),，所帶班級(jí)不僅成績(jī)突出,。

我本著“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生”的想法,，打開(kāi)心胸,，放下功利，事事以“利他”之心為基石,，不再居高臨下俯視學(xué)生,，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,，以情感為紐帶,，用愛(ài)心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田，用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，用耐心期待學(xué)生上進(jìn),，開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。我給我班的同學(xué)確定的了“過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),，先學(xué)會(huì)《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌,，集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱,，同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈,。

“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目,，通過(guò)小組劃分，“閃亮登場(chǎng)”，每周考評(píng),，周末總結(jié),，小組互助成為了孩子們共同成長(zhǎng)的催化劑。我們的小組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn),、協(xié)調(diào),、上崗真的比班委的作用都大，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法,，有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課,，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片,，有的寫(xiě)組長(zhǎng)寄語(yǔ)!連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數(shù)有組長(zhǎng)協(xié)調(diào),，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響,，組長(zhǎng)先是談話(huà),，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確,，每個(gè)人都有職責(zé),，相互督促，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系,。

06級(jí)學(xué)生到了初三,，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班，把我們班成績(jī)好的18位學(xué)生調(diào)走了,。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生,，面對(duì)有些空曠的教室，還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的班主任,，他們的自卑,、失望、無(wú)助,。我坐在他們中間,，共同回憶過(guò)去，分析目前的優(yōu)劣勢(shì),。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,，然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級(jí)管理工作,，樹(shù)立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵,，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹(shù)立信心,，制定目標(biāo),，解決遇到的各種問(wèn)題,。召開(kāi)“今天我努力，明日我無(wú)悔”,， “讓我的初三更燦爛”,， “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使學(xué)生快樂(lè)健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活，并以學(xué)風(fēng)正,、團(tuán)結(jié),、活潑、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的'表?yè)P(yáng),，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱(chēng)號(hào),。

一位特級(jí)教師說(shuō)得好“班級(jí)應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”，我堅(jiān)信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級(jí)充滿(mǎn)快樂(lè)充實(shí),，走向優(yōu)秀!因?yàn)?，在一個(gè)“我很重要”的集體中，不拋棄,，不放棄,，人人被認(rèn)同，才能讓班級(jí)和諧,。而以文潤(rùn)心,、化心，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為,，體驗(yàn)體悟才是真正的師者,。于是我通過(guò)“每日一故事”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵(lì)志哲思故事來(lái)明白事理,，讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書(shū)上來(lái);通過(guò)“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)“共看影視劇，同寫(xiě)觀后感”來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì)來(lái)群策群力,，處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)“我進(jìn)步,，我幸福”讓后進(jìn)生獲得自信;通過(guò)“有特長(zhǎng),，我來(lái)秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)“學(xué)法我知道”,、“三人擂臺(tái)賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類(lèi)型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過(guò)各種家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待,，每天都上演不同的精彩,。

這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jī)，相反,，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,，中招考試，我班六十四人參加高中考試，上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線(xiàn)的36人,，加上擇校生,，單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班,，非同一般,，努力拼搏，勇奪桂冠!”,。更重要的是,，學(xué)生畢業(yè)之后，每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母?？赐蠋?，他們開(kāi)朗、陽(yáng)光,，已經(jīng)把自己和集體融為一體了，大家相互關(guān)心,，共同成長(zhǎng),。學(xué)生在三年的初中生活中，家長(zhǎng)們也在和孩子們的成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)并建立了感情,，他們相互交流,，一起支持班里的教育工作，有的來(lái)做經(jīng)驗(yàn)介紹,，有的為孩子準(zhǔn)備資料,，有的要求班會(huì)錄像，給予我很大的鼓勵(lì),。一個(gè)孩子畢業(yè)后,，孩子父母居然送來(lái)了一面寫(xiě)有“用心之處，勝過(guò)父母;大恩大愛(ài),，終生銘記”的錦旗,。

教育是“立人”的事業(yè)，立人的外在形象,，立人的內(nèi)在生命,。作教師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén),，陪他們走一程路,，看一段風(fēng)景……更要自我成長(zhǎng)，用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂,。四十之后再起航,，我會(huì)更淡定，更踏實(shí)地走好每一步。

教師先進(jìn)事跡材料字 教師先進(jìn)事跡材料1字篇六

xx,，女,，副教授，文學(xué)碩士,，20xx年畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系,；主要擔(dān)任《樂(lè)理》與《視唱練耳》、《學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與教材教法》以及《微格教學(xué)》等課程的教學(xué),。工作以來(lái),，她注重師德修養(yǎng)，本著“愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想、積極為學(xué)生排憂(yōu)解難”等原則,，勤懇工作,，踏實(shí)做人，認(rèn)真辦事,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，并在各方面都取得了較好的成績(jī)。

擔(dān)任班主任工作期間,，不斷提高自身素質(zhì),，適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作，注重用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,。在帶班過(guò)程中，她以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持把德育工作放在第一位,，及時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育工作,，耐心地引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,，并為細(xì)心學(xué)生排憂(yōu)解難,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。

在教學(xué)中，她嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，服從組織安排,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評(píng)。她準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，特別是把握學(xué)生的特點(diǎn),，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。在教學(xué)過(guò)程中，她以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,。尤其是在教授《學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與教材教法》這門(mén)課程中，為了豐富教學(xué)內(nèi)容,，她常常精心準(zhǔn)備好有針對(duì)性的教具,，采用靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，努力通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的`愛(ài)好與追求,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。多年的努力工作和嚴(yán)格要求,，使她與學(xué)生一塊成長(zhǎng)。20xx年和20xx年,，她指導(dǎo)學(xué)生參加“全省大學(xué)生師范教學(xué)技能大賽”,，均榮獲全省一等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),；20xx年5月,，她參加學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽，榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年,，她代表學(xué)校，參加全省首屆高校青年教師教學(xué)技能大賽,，榮獲一等獎(jiǎng),。

為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，經(jīng)常利用教學(xué)工作以外的時(shí)間及時(shí)充電、提高,。她大量閱讀課外書(shū)籍,，補(bǔ)充知識(shí)和業(yè)務(wù)能量，苦練專(zhuān)業(yè)基本功,，提高專(zhuān)業(yè)技能技巧,。她還積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，尤其是多年來(lái)堅(jiān)持到贛州市中小學(xué)調(diào)研,、聽(tīng)課,、參與指導(dǎo)一線(xiàn)教師教學(xué)，在教中注重學(xué),、在學(xué)中注意教,，“以教促研，以研促教”?，F(xiàn)在,，她已經(jīng)在《人民音樂(lè)》、《音樂(lè)藝術(shù)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇,，其中中文核心期刊6篇,；主持并完成省級(jí)課題2項(xiàng)，參與完成省級(jí)課題2項(xiàng),。

在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，多年來(lái)的努力和堅(jiān)持,，使她的工作得到了廣大師生的認(rèn)可：在學(xué)院教職工年終考評(píng)中,，她連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀”等次；20xx年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)也榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

教師先進(jìn)事跡材料字 教師先進(jìn)事跡材料1字篇七

她姓丁，如一名園丁,，也是一名園丁,，培育了我們四年?！}記

每當(dāng)她剛踏進(jìn)教室,，周遭的氣息都隨即變得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我們一眼,，開(kāi)口只介紹了她的姓,，便再無(wú)多言,，仿佛惜字如金，這個(gè)老師好兇哦!是無(wú)知的我們對(duì)她的第一印象,。

在后來(lái)的一年里,，她卻把我們教育地服服帖帖。是園丁把一群本這亂竄那亂歪的小幼苗們都扶正了,?！昂⒆颖径技兞迹贿^(guò)是從小未調(diào)教好才歪了罷,。〞這是她對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)的最多的話(huà),。

冬天大雪紛飛，地上結(jié)了厚厚的冰,，我這“小花〞在刺骨的冷風(fēng)中迷糊地來(lái)到校園,，卻看見(jiàn)大門(mén)緊閉。無(wú)奈四周無(wú)人,，在我無(wú)助的時(shí)候,，在我不知所措的時(shí)候，卻看見(jiàn)門(mén)“吱〞地一聲翻開(kāi)了,，她朝我走來(lái),，“冷嗎〞她一開(kāi)口，我那早已冷凍的淚花又開(kāi)始流動(dòng)了,，“嗯,。〞她凝視著我，再看看路上結(jié)滿(mǎn)的冰,，突然背對(duì)著我蹲了下來(lái),。“上來(lái)吧,。〞她溫柔地說(shuō)著,，想想凍僵了的腳趾頭，我還是輕輕地爬上了老師的背,。老師背著我肉嘟嘟身子后輕輕地笑了,，那笑聲是那么動(dòng)聽(tīng)，如銀鈴般清脆悅耳,。實(shí)在是讓人看不透,，讀不懂，明明在上課的時(shí)候是那么的嚴(yán)厲,，此刻我卻第一次感受到老師是那么的和藹可親,，我也釋放了對(duì)老師的恐懼，“老師,，您笑什么呀“笑你重,。〞她輕輕地答復(fù),，當(dāng)走上坡的時(shí)候，氣喘得很急,，牙齒似乎在打顫,，卻仍是一步一個(gè)腳印地爬上坡，吃力地,，在用全身的力氣背著我爬,，她的身影那么瘦小，卻如一個(gè)園丁,，在冰天雪地仍不忘來(lái)照料“花兒〞,，為它們除去積雪，讓它們無(wú)阻無(wú)礙地成長(zhǎng),，這是作為一個(gè)園丁最令人欽佩的地方罷,。

在后來(lái)的三年里，我們會(huì)觀察了,，就像是在無(wú)知中漸漸蘇醒的花苞,，即將綻放之時(shí)終要好好瞧一眼這位培育了自己幾年的園丁。當(dāng)她踏進(jìn)這教室,，我們便集中目光在她身上,，一身不起眼的衣服總是一塵不染，一頭干凈利落的短發(fā)中含雜著幾絲銀發(fā),，一雙銳利的眼睛透著精神飽滿(mǎn)與些許威嚴(yán),，一副紅色方框眼鏡使她更有氣場(chǎng)，喜歡挎著一個(gè)黑色皮包,，簡(jiǎn)單樸素,，氣質(zhì)就像與生俱來(lái)。她的性格卻是如冬季傲梅,，骨子里有種不可一視的傲氣,，像是一枚彈簧，壓彎了總會(huì)再挺直,。她喜歡的卻是夏季的荷花,，她總說(shuō)，夏天了,，淡淡的荷花最美，出淤泥而不染,，絲毫不張揚(yáng),。走路是快步伐的她，身后總會(huì)掀起一陣清清的,，淡淡的`荷香,。她辛勤付出,，卻是不求回報(bào)，她早出晚歸,，但從未在我們面前說(shuō)過(guò)一句累,，卻總是說(shuō)，你們不要覺(jué)得苦,，不要覺(jué)得累,，要努力管自己生長(zhǎng)，努力管自己埋頭苦干,，總有出頭那日,，對(duì)嗎對(duì)的，老師,，您是對(duì)的,，可我們即使這樣，假設(shè)沒(méi)了您的殷殷教導(dǎo),，沒(méi)了您的辛勤耕耘,，我們?cè)倥Γ僬J(rèn)真,，也還是于事無(wú)補(bǔ)的,，您知道嗎

她像園丁，可她也就是園丁,，培育了我們四個(gè)四季,，便去了其他的地方，不知她是否還在耕耘,，還在等待,，還在努力可她昔日哺育過(guò)的花花草草們，如今也大了,，卻是無(wú)處尋覓她的蹤跡,，只能思念與她的過(guò)去，思念無(wú)微不至的她,，思念勤勤懇懇的她,，思念喜愛(ài)荷花的她，思念衣著樸素的她,。

她姓丁,，如一名園丁，雖然只培育了我們四年,，卻值得我們思念一輩子,。