總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，真是收獲頗豐?。?/p>

一,、全面認(rèn)識了新教材的整體編排,，把握了新教材的特點(diǎn)，心中有了譜兒,，手頭有了準(zhǔn)兒了,。

二、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，明確了要教什么尤其是明確了單元導(dǎo)讀的要素與每一課課后習(xí)題、口語交際,、語文園地,、習(xí)作之間相輔相成的密切聯(lián)系,，把握好備課的度。

三,、虛心聽取并認(rèn)真揣摩專家的教學(xué)建議,，明確了怎么教。如教第一單元時,，應(yīng)緊緊扣住單元閱讀方法的要點(diǎn)“發(fā)揮想象，從讀的內(nèi)容想開去”,，引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而想象。描述出可能出現(xiàn)的情景,、心境,，為單元習(xí)作做過渡，這樣激發(fā)習(xí)作興趣,，留心周圍事物,，借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象，具體生動描述重點(diǎn)部分,，養(yǎng)成寫作習(xí)慣遵循寫作規(guī)則,，有著步步為營，水到渠成的教學(xué)效果,，單元習(xí)作《變形記》就會有很多佳作誕生了,。

四、深刻意識到課后拓展,、課外閱讀,、積累背誦祖國經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性。

因?yàn)樾陆滩木幣帕苏n外書屋增添了古詩詞的數(shù)量,，這就要求我們鼓勵引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，背誦古典詩文。讓學(xué)生在茫茫的書海中,，感受到天的高遠(yuǎn),、自然的奧秘、宇宙的神奇,、祖國歷史的悠久,、文化的燦爛，人物的高風(fēng)亮節(jié),，為人處事的道理,、智慧……學(xué)生在書的世界里流連，在書的世界中陶醉,，在書的世界中靜聽自己成長的拔節(jié)聲,，不僅遠(yuǎn)離了庸俗,、卑瑣、浮躁,、虛偽,、愚昧，走近了高雅,、樂觀,、寧靜、善良,、聰慧,，而且把祖國傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處,，融化到血液里,，構(gòu)成學(xué)生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng)，這是我們民族的福祉,，也是我們老師的驕傲,！

經(jīng)典名著、詩,、詞,、曲、對聯(lián),、歇后語,、諺語、成語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶,，是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來的文化精華,，有著深刻的思想內(nèi)涵和無窮的藝術(shù)魅力，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女,，它們的價值歷久而彌新,。我們不僅鼓勵學(xué)生背誦積累，而且我們教師要擠時間背誦,，因?yàn)榉e累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有,。課堂上，就能旁征博引,、駕馭教材,、舉重若輕、游刃有余,，創(chuàng)設(shè)出“山窮水盡疑無路”的情景,，打開“柳暗花明又一村”的境界，讓學(xué)生如沐清風(fēng),，怡然自得,。

新教材是中國語文教學(xué)的歷史性反思和總結(jié),，又是對新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國夢的戰(zhàn)略應(yīng)答?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,，新教材就像和煦的春風(fēng),，吹遍了教學(xué)的園地。站在教學(xué)第一線的我們處于時代的坐標(biāo),，更應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,，穿越昨天與明天的思考，不懈鉆研,、探究,、開拓,，與時俱進(jìn)，精益求精,，爭取把新教材，新思路,，新教法牢牢把握好,，因?yàn)檎Z文教改的激流將會百舸爭流,，教學(xué)的園地將會百花競艷,，藍(lán)圖一定描繪得絢麗多彩！親愛的同行們：新教材,，新思維,，新起點(diǎn)的號角已吹響了，我們牢記使命,，開啟新征程吧,！

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

通過這次學(xué)研究，使我受益匪淺,。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處,，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,，有目的,、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動。即用先進(jìn)的教育思想,，教育理論總結(jié)工作,，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研,，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

整個課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程,，在這個過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力,，歸納和概括研究資料的能力,，等等。這些能力,，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的,。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需,。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位,。教師參與教育科學(xué)研究,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求,。

教師參加教育科研,，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白,。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要,，是發(fā)展教育科學(xué)的需要,，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情,，從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時,，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

今日陽光格外燦爛,，今日影子教師培訓(xùn)研修也將結(jié)束，太多的話語,，太多的情意,，在心頭縈繞，揮散不開,。我不是詩人,，不善用詞令抒情；我不是畫家,，無法揮墨寫意,；但我有一顆誠摯向善的心，感受到“國培計劃”項目辦、河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心,，正是你們的精心策劃,，建立并聘請了高水平的學(xué)科專家組，安排了業(yè)務(wù)精通的張建海,、左敬亮教授作為我們的班主任,，使得整個研修活動緊張而有序，充實(shí)而快樂,。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求,，更是在生活保障、班級建設(shè),、豐富課余生活等方面極大地滿足學(xué)員的要求,，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ),。感激這一生也許只一次的國培生涯,，難忘國培開展以來的理論旅程，難忘“影子教師”近一月的實(shí)地研修,，難忘每一次學(xué)習(xí)時的心靈激蕩,！下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽,、所感,、所悟與大家交流分享。

從11月x日起,，國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,，我們在學(xué)院帶隊教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市十二中，我們的到來,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，校長首先帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,，讓我們感受到十二中“面向全體,、分層教育、尊重個體,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)，以及厚重的校園文化,，另外十二中還制訂了“三個一”育人目標(biāo),、“五個校園”創(chuàng)建目標(biāo)、“四個形象”塑造目標(biāo)和德育培養(yǎng)目標(biāo),。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺,。隨后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準(zhǔn)備好的辦公室，通過座談,，才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,，讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細(xì)致入微的準(zhǔn)備工作而感到敬佩，也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸,。

在首次的座談會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,，隨后全體學(xué)員一致表態(tài),，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排,，尊重老師的勞動,，真心誠意拜師，潛心潛意學(xué)藝,。

秉著學(xué)習(xí)的目的,，我們走進(jìn)十二中，走近十二中的名師,，走入孩子們之中,。實(shí)習(xí)期間，我們分別跟隨自己的指導(dǎo)老師,，在課前,，參與指導(dǎo)老師的備課過程，學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解,，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng),；只要是指導(dǎo)老師的課，無論什么樣的課型,，學(xué)員主動要求聽課,，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力,；在課后，老師每上一節(jié)課,，都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員,，一起議課、評課,，通過議,、評、扯，分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,，探討不同類型課的執(zhí)教方法,，評議每堂課在教學(xué)后的得失?！芭c君一席話,，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時,，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,，大家互相談理想、論古今,、敘家常,，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周三,、四的教研活動,，傾聽十二中老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解,，在互相學(xué)習(xí),、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長,；我們每天精心備課,、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教,，每一次課堂生成,，每一回師生對話，都在告訴我們,，影子實(shí)踐研修的高效,。

兩位指導(dǎo)老師凝聚著十二中雄厚的師資力量，他們各有各的特點(diǎn),，陳老師樸實(shí)高效的課堂教學(xué),、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研精神,。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采,。通過拜師學(xué)藝,，我們有幸全方位、近距離觀察,、感悟了名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，通過老師手把手、一對一,、點(diǎn)對點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識，“一日為師,，終生為師”,，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、深厚理論功底,、對課堂獨(dú)特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝兩位指導(dǎo)老師,，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,，無論是學(xué)校的教研活動,，還是年級組內(nèi)的教研活動等，老師都會給我們爭取,，讓我們開闊了眼界,，豐富了理論和實(shí)踐知識。在整個研修過程中,，全體學(xué)員表示,，將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會，全身心投入,，做到學(xué)有所獲,。

我們感嘆，十二中因?yàn)樗麄?，未來會更美好,；因?yàn)樗麄儯械暮⒆邮切腋５?！從指?dǎo)老師的身上,，我們學(xué)到了太多太多，簡直焦急著要將我們的所學(xué),、所思帶回家鄉(xiāng),，相信在我們的帶動下，農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮,、草木豐美,！

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾,；因?yàn)槭恰坝白印保覀兏S榜樣步履加快,；因?yàn)槭恰坝白印?，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸,，在春日里綻放,，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸,，我能作為教師代表,，在這春風(fēng)送暖、陽光明媚的日子里,，和大家共同分享著收獲的喜悅,！首先請允許我代表學(xué)校的全體老師向同學(xué)表示祝賀，祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練,。

在這嫩黃染綠的季節(jié),，我們滿懷希望，在青少年訓(xùn)練基地歡聚一堂,，共同迎接新的生活,，學(xué)到了新的知識，得到了新的鍛煉,，五天對于人生來說十分短暫,，五天作為實(shí)實(shí)在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆，培訓(xùn)基地的鍛煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加光彩奪目,，更加輝煌燦爛,。

同學(xué)們，基地的五天生活,，我們帶著家長的牽掛與囑托,，帶著老師的期望，帶著我們的向往,，帶著培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活意識來的,，看著你們每天每個人臉上洋溢的笑容，老師們從心里為你們高興,。

五天的基地生活,，大家的集體榮譽(yù)感倍增，五天的生活,，增強(qiáng)了我們的凝聚力,、向心力，五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)工藝,，增強(qiáng)了我們的自信心。

作為教師,，我們早已做好準(zhǔn)備,，我們愿傾我們所有，全力以赴,。,。你們幸福，我們就快樂,；你們進(jìn)步,，我們就欣慰；你們成功,，我們才是優(yōu)秀,。人生非坦途，你們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難,。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹,。

新的學(xué)期又開始了,，在我們每個人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢,？同學(xué)們,，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲,；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了練達(dá)與成熟,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！那么就請用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心,，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

希望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力,、拚搏,！

我建議，讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊老師對我們的指導(dǎo)和教育,，讓我們大聲,、齊聲說出我們的心里話：“老師，你們辛苦了,，我們感謝你,！”

最后，祝老師們身體健康,、工作順利,！祝同學(xué)們生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

本學(xué)年本人堅持以新課程理念為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，具有時代氣息教師,。從自已的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自已在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個小結(jié)：

2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核,；3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學(xué)習(xí),，3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),，10月至12月，積極參加初中“國培”計劃培訓(xùn),。

1,、增強(qiáng)師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

2,、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。作為老師,，我們面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會調(diào)試自己的心理,，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果,。

3,、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話,？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

4,、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過培訓(xùn),，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？

平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，因此,，我覺得自己還有很多不足：

1、教研分離,?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名優(yōu)秀教師，光會教還不行,，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少,。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

我相信，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多在這幾年的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中.本充分地認(rèn)識到,，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了20xx年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下,。

本學(xué)年，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動,，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記,，及時關(guān)注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，作為一名基層教師,，我認(rèn)識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下,，更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量,。一年來本人愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)方法得到了改進(jìn),，教學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步

本年度,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度,，學(xué)校開展了專題講座,，其中有語文方面的，我按進(jìn)參加,，并且寫出反思;其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué)、歷史,，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示。我認(rèn)識到,，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短,，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

本人己算是一名老教師了,，但教學(xué)時仍感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認(rèn)識到,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)作更多的思考,，獲得新的啟示。本年度,，通過教研會,，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識,，這一年度,，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎，并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動,，教學(xué)理論得到了提高,，為更好地提高教育界教學(xué)法成績奠定了一定的理論基矗

1、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全認(rèn)真。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富,，作為教師個人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來,。

3,、學(xué)與用還存在一定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個重要目標(biāo),，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進(jìn)一步地努力。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇七

龍巖市中,、小學(xué)教師培訓(xùn)工程從20xx年9月份正式啟動到20xx年12月告一段落,。這次大規(guī)模的中、小學(xué)教師培訓(xùn)方式探索的實(shí)驗(yàn)是龍巖市人民政府委托龍巖學(xué)院在龍巖市教育局的配合下進(jìn)行的,，也是第一次采取了市財政下?lián)軐ｍ椗嘤?xùn)經(jīng)費(fèi),，進(jìn)行大規(guī)模開展教師培訓(xùn)的新探索，這項活動有力地促進(jìn)了我市中,、小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè),，使我市中、小學(xué)教師整體素質(zhì)得到提高,，從而有力地支持和促進(jìn)了我市基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展,。此次各種培訓(xùn)班的開設(shè)，堪稱龍巖市新時期創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式的新嘗試,。第一次根據(jù)我市基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際,，對中、小學(xué)教師進(jìn)行分專業(yè),、分學(xué)科,、分層次、大規(guī)模的培訓(xùn)活動,，僅小學(xué)教師脫產(chǎn)半年的培訓(xùn)就有1100名,，其范圍覆蓋全市每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一所學(xué)校每一個學(xué)科，使得每一所學(xué)校,，特別是農(nóng)村山區(qū)學(xué)校每一門學(xué)科都有鮮活的骨干力量,，縮小城鄉(xiāng)差別，提升了全市的基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。與此同時開展了農(nóng)村中學(xué)骨干教師培訓(xùn)和中,、小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工程，整個培訓(xùn)工作根據(jù)不同的對象和要求制定實(shí)施方案,，瞄準(zhǔn)反思型,、內(nèi)省型,、專家型教師目標(biāo)，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出,、實(shí)踐能力強(qiáng),、教學(xué)科研成果顯著的教師隊伍。在培訓(xùn)過程中將理論講授與案例教學(xué),、參與式教學(xué),、互動答疑有機(jī)結(jié)合，采用集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)等多種方式相結(jié)合,，極大地提高了學(xué)員在新課程背景下的執(zhí)教能力和執(zhí)教水平,，推動了我市的中、小學(xué)教師隊伍建設(shè),，進(jìn)而直接為基礎(chǔ)改革服務(wù),。

主題詞：中小學(xué)教師、培訓(xùn)模式,、探索與實(shí)踐

本成果為對中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑與方式的探索與實(shí)踐,。

長期以來，閩西山區(qū)由于交通閉塞,，缺乏與外地的有效聯(lián)系,，加上工作生活壓力大，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,，大部分中,、小學(xué)教師長期缺乏系統(tǒng)的進(jìn)修和培訓(xùn)，知識不能得到有效的更新,，新的教育方法,、觀念,、政策和技術(shù)無法得到及時有效地補(bǔ)充,，致使在實(shí)際工作中缺乏執(zhí)行力，嚴(yán)重影響了基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,。改革開放以來,，一批批優(yōu)秀的中、青年骨干教師隊伍流向廈門等沿海城市,，現(xiàn)任教師的培訓(xùn)與提高就顯得尤為重要,。我們認(rèn)為一個合格的人民教師必須具有四大支撐，一是豐富的文化底蘊(yùn),，二是高超的教育智慧,，三是宏闊的課程視野,，四是遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。

針對這種狀況,，龍巖學(xué)院和龍巖市教育局在市政府的支持下,，開展了中小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索，從20xx開始,，對在職中小學(xué)教師進(jìn)行分期,、分批、分學(xué)科,、分專業(yè),、的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間由1個月到半年不等,，在培訓(xùn)中,，結(jié)合學(xué)校和中、小學(xué)教師的特點(diǎn),，以一般培訓(xùn),、骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合的模式，通過制定適合教師提高和培養(yǎng)的教學(xué)計劃,，聘請省內(nèi)外專家和名師授課等方式,，對全市3800多名中、小學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

三年來,，共培訓(xùn)各類中、小學(xué)教師3500多人次,，學(xué)科帶頭人300多人次,，有效地提高了中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，保證了新課改工作順利實(shí)施,，基礎(chǔ)教育質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,。

龍巖市政府把教師培訓(xùn)工作制度化和規(guī)范化，加強(qiáng)中,、小學(xué)教師培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和廣大中小學(xué)教師的共識。如何在新課程背景下創(chuàng)建新的培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,，提高培訓(xùn)的`整體效益，是課題組全體成員要著力解決的根本問題,。我們主要圍繞以下幾個方面開展培訓(xùn)工作：

1,、如何充分落實(shí)廣大中小學(xué)教師在培訓(xùn)中的主體地位，使其學(xué)習(xí)和參與活動的積極性得以充分發(fā)揮,。

2,、如何把基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的自主,、探究、合作學(xué)習(xí)方式在中,、小學(xué)教師培訓(xùn)中得以落實(shí),。

3、如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”優(yōu)勢的同時,，加強(qiáng)實(shí)施中小學(xué)教師“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”,。

4、如何做好中,、小學(xué)教師集中培訓(xùn)與校本研修的有機(jī)結(jié)合,，放大培訓(xùn)效果。

5,、如何建立中,、小學(xué)教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，使培訓(xùn)工作制度化,、規(guī)范化,。

6、總結(jié)傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和弊端,，研究借鑒國外教師培訓(xùn)的新理念,、新方法,、新經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建符合龍巖市實(shí)際情況的中、小學(xué)教師培訓(xùn)的新方法,、新模式,，總結(jié)出龍巖市中,、小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新經(jīng)驗(yàn),。

讓中、小學(xué)教師學(xué)到用得著,、用得上,、用得好的知識，方法和技能是我校培訓(xùn)的一個重要特色,。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)精心設(shè)計培訓(xùn)方案和具體的培訓(xùn)主題,，輔之以多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和方式，使培訓(xùn)內(nèi)容最大限度貼近教師的教學(xué)實(shí)際,。在培訓(xùn)中及時反饋,、及時總結(jié),、及時調(diào)整,，利用各種形式進(jìn)行交流，培訓(xùn)中不斷生成新的培訓(xùn)資源,，再把這些資源應(yīng)用到培訓(xùn)中,，更加提升了培訓(xùn)的針對性和有效性,。

多樣化的培訓(xùn)方式吸引了受訓(xùn)教師的參與和學(xué)習(xí)，也強(qiáng)化了培訓(xùn)效果,。案例培訓(xùn),、優(yōu)秀教師示范課、專家評課,、教學(xué)活動等方式,，參與式培訓(xùn)中的小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享,、現(xiàn)場學(xué)習(xí),、課例分析、對話交流等多種形式,，大大強(qiáng)化了培訓(xùn)過程的針對性,、平等性、參與性,、和實(shí)效性,，充分調(diào)動了中、小學(xué)教師培訓(xùn)的主動性和積極性,。

采用案例研討,、問題咨詢、游戲感悟,、課題觀摩,、集體設(shè)計、經(jīng)驗(yàn)交流,、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方法,，學(xué)員在學(xué)習(xí)者、參與者,、合作者的角色之間不斷轉(zhuǎn)換,，學(xué)員的知識、經(jīng)驗(yàn),、智慧,、情感等緊緊地融入培訓(xùn)現(xiàn)場，創(chuàng)造了群體合作,、積極主動學(xué)習(xí)的氛圍,。在培訓(xùn)班上，培訓(xùn)專家和學(xué)員之間質(zhì)疑問難,、切磋學(xué)問,、砥礪思想、生成智慧,，通過相互合作解決了大量一線教師的困惑和具體問題,。

1．制度創(chuàng)新：改變以往按摸塊進(jìn)行的隨機(jī)培訓(xùn)模式,，將中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作制度化，層次化,，專業(yè)化,，使中小學(xué)教師能夠根據(jù)不同的層次要求實(shí)現(xiàn)自我提升。創(chuàng)立了遵循教師成長規(guī)律“普通教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師工作室”的模式培養(yǎng),。為龍巖市基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一大批用得上,、留得住的各學(xué)科的專門人才。

2．模式創(chuàng)新：改變以往“理論與講座式培訓(xùn)”和“信息傳輸式培訓(xùn)”模式,，實(shí)施 “自主式培訓(xùn)”,、“參與式培訓(xùn)”和“研究式培訓(xùn)”模式。

3

方式創(chuàng)新：確立學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位,，倡導(dǎo)自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,。貫徹體驗(yàn)式,、活動式研修和案例教學(xué)的方式，利用豐富的活動,，采用案例研討,、問題咨詢、游戲感悟,、集體設(shè)計,、經(jīng)驗(yàn)交流、導(dǎo)師協(xié)助等多元化的培訓(xùn)方式,，讓學(xué)員在動手,、動腦、共享,、互評的過程中習(xí)得知識和智慧,，使其各方面能力得到真正的提高。

三年來共培訓(xùn)各層次中小學(xué)教師3800多人次,，先后出版了《新課程背景下的教學(xué)策略》,、《教師自己的教育故事》、《教師專業(yè)化發(fā)展的理想課堂》,、《做高素質(zhì)的教師》等4部專著,，《龍巖教育研究》論文集12本。參加受訓(xùn)的學(xué)員回到工作崗位后真正發(fā)揮了骨干教師或?qū)W科帶頭人的引領(lǐng)作用,，陳文明學(xué)員獲得全國模范教師稱號（福建省唯一一個小學(xué)教師）,，10多人獲得部、省級以上的各種比賽獎勵，發(fā)表在各級正式刊物的論文100多篇,，首批龍巖市評選的名師工作室成員大部分是參加培訓(xùn)的學(xué)員，為龍巖市基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出較大貢獻(xiàn),。08年7月,，經(jīng)龍巖市教育局推薦，福建省教育廳人事處在本成果的基礎(chǔ)上,，委托福建教育學(xué)院開展類似的中,、小學(xué)教師培訓(xùn)班，在全省范圍內(nèi)推廣,。

龍巖學(xué)院開展的05年9月到08年12月的龍巖市中,、小學(xué)教師培訓(xùn)途徑和方式的探索與實(shí)踐是一項建設(shè)社會主義新農(nóng)村工程的一部分，實(shí)現(xiàn)教育公平是社會公平的一個重要方面,，龍巖學(xué)院本著對子孫后代負(fù)責(zé)的精神,，傾心、傾情,、傾力地辦好中,、小學(xué)教師培訓(xùn)，在實(shí)際工作中扎扎實(shí)實(shí)地抓條件,、抓隊伍,、抓管理、抓科研,、抓質(zhì)量,，求真務(wù)實(shí)地做好我市的中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作,，培養(yǎng)一大批新生力量,，活躍在閩西各地的基礎(chǔ)教育舞臺上面，譜寫了一曲又一曲素質(zhì)教育之歌,，為辦真正認(rèn)人民滿意的教育做一份貢獻(xiàn),，同時實(shí)現(xiàn)了高校為地方建設(shè)服務(wù)的偉大功能。