總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一
見習(xí)周，感受最深刻的是,，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地,。臨床的實地見聞，實地操練,，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題,。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用,？好像知道了以后還是一點兒意義也沒有,，知識是統(tǒng)攬了,，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí),，沒有幾分屬于我自己,。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),，即使我知道有這些不良反應(yīng),，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重,，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢,？是不是就是書本上的一樣呢,？等等…… 半個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責(zé)是相同的,，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦,。只有當醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益,。而要做到這一點,，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士,，必須了解護士的工作,，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力,，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心,。
在我以前的印象中,，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為,，她們的工作很輕松,、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了,，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習(xí),，第一次深入到護士的日常工作中,，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護士并沒有我想象中的那么簡單,。護士的工作就是一個字“累”,，我每天跟著他們跑都累得不行,，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥,，實際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒有。一名護士,，只要在工作崗位上,，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外,；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人,。
交—班一般在早晨8點，護士醫(yī)生都要參加,，當然我也不例外,。科室主任站在最前面,，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交—班報告,，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況,，最后兩位主任和護士長進行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交—班,。我個人認為交—班是非常重要的，它是對醫(yī)生和護士的一種紀律的約束,，讓我們醫(yī)護人員明白,，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性,，做一名認真負責(zé)的醫(yī)護工作者,。
見習(xí)期間，我跟隨老師,，細心聽取講解與指導(dǎo),，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測定體重,、血壓、呼吸,、脈搏,、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到,。有許多看似簡單的護理操作,，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至,，時時給我?guī)砼d奮的沖擊,。我充滿好奇，留心觀察,，積極提問,，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項,。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會,，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備,，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認識,。
這一點對我將來的工作極其重要,，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認識到,，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫(yī)生和護士做到密切配合,，才能給病人帶來最大的利益,。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作,。這方面的知識積累也是我這次護理見習(xí)的最大收獲,。
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二
臨床實習(xí)是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步,。如何使護士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才,，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。筆者從事臨床護理工作18年,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。
1 ,、帶教老師的定位
帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和，護理操作技術(shù)規(guī)范,、熟練,，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精,、尖儀器的技能,。要打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式,，而是通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護士來承擔臨床帶教任務(wù),。
2、科學(xué)安排帶教計劃
實習(xí)護生在每個科室輪流實習(xí)的時間不長,，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達到教學(xué)大綱的要求，獲得預(yù)期的效果,，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習(xí)計劃,。
3、要嚴格言傳身教,，規(guī)范護理操作規(guī)則
帶教老師的勞動具有示范性特點,，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認真反復(fù)對護士實施如下帶教內(nèi)容,。
3.1、熟悉環(huán)境,、規(guī)范禮儀
對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度,、工作的時間順序安排等,。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴格遵守勞動紀律,，按時上下班，不離崗,、串崗,，不隨意調(diào)班、代班,，有事及時請假,，準假后方可離開。現(xiàn)在的護生請假常常就是打個電話給帶教老師或者連電話都沒有一個,，就不來上班,。操作時做到“四輕”――操作輕、開關(guān)門輕,、說話輕,、走路輕。說話溫和、尊重患者,、微笑服務(wù),。同時要反復(fù)告誡護生要有慎獨精神，說明不安全醫(yī)療對患者,、自身及醫(yī)院的危害,，樹立法制觀念，加強責(zé)任心,。
3.2,、要理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識
人們的記憶是有時間限制的,，理論如果與實踐脫節(jié),，長此下去便會喪失理論記憶。要使護生力爭做到不但知其然而且知其所以然,，帶教老師可采用老師問,、護生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握,，提出護理問題及時解決,。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的,。
3.3 ,、要掌握技術(shù)操作規(guī)程
帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴格遵守操作規(guī)程,，以身作則，嚴格要求學(xué)生,、嚴格帶教,，做到放手不放眼,。
3.4、要嚴格輪科出科考核
每實習(xí)一個科室,，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評,，包括基本技能操作、筆試,、口試等,。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價,，誠懇地指出不足,。
4、要加強護生各種能力培養(yǎng)
4.1,、培養(yǎng)護生動手能力
培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作,，并給予鼓勵和肯定，使學(xué)生愿意學(xué),、有興趣學(xué),，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合。如將中心吸氧操作具體分解為洗手—核對醫(yī)囑—準備用物―患者評估―環(huán)境評估―流量表連接于中心氧氣裝置上―連接濕化瓶和導(dǎo)管―調(diào)節(jié)流量―用棉簽清潔鼻腔―將鼻導(dǎo)管插入鼻腔―將鼻導(dǎo)管固定于兩側(cè)耳廓上―記錄,。熟記規(guī)程后再到實踐中應(yīng)用,，做到了熟練、規(guī)范,。
4.2 ,、溝通能力的培養(yǎng)
帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示,，理解與患者溝通的必要性與重要性,，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題,，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,，積極配合治療和護理工作。
4.3 ,、培養(yǎng)觀察,、解決問題的能力
在護理實踐中，患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的,，有時患者病情或心理細微的變化恰好是某些嚴重疾病的先兆,，護士只有具有敏銳的觀察能力和經(jīng)驗、分析問題,、解決問題的能力,，才能及時發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷,，挽救患者生命,。帶教老師可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀,、體征,、治療效果、藥物反應(yīng),、思想動態(tài),、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等,，并指導(dǎo)護生如何觀察,，護生必須收集以上資料,，提出護理問題，制定護理措施,，并在帶教老師的指導(dǎo)下實施并及時給予評價,。臨床教學(xué)是護理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一,。通過臨床實習(xí)護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此,，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題,。
隨著現(xiàn)代護理模式的改變,，對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內(nèi)容，臨床新護士帶教中仍然存在著很多缺陷,，帶教老師一定要“放手不放眼”,。
高素質(zhì)的帶教隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。以往醫(yī)院對教學(xué)效果的評價,，僅通過老師對新護士的考核來完成,，而忽視了對帶教老師的評價。帶教老師的教學(xué)行為在保證教學(xué)效果,，實現(xiàn)培養(yǎng)實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用,。帶教老師的任務(wù)就是幫助護理學(xué)生認識本科專業(yè)特點，在實踐中培養(yǎng)新護士的專業(yè)能力,，同時要將職業(yè)道德和素質(zhì)教育貫穿始終,。通過評教評學(xué)，對評價好的帶教老師予以表彰,，對評價差的帶教老師取消帶教資格,，實踐證明高素質(zhì)的帶教班子是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
帶教老師要加強護理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。掌握護理專業(yè)的新知識,、新技術(shù)，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平,，相關(guān)社會人文科學(xué)知識等,，不斷豐富完善自己，培養(yǎng)自身的責(zé)任感和道德品質(zhì),。帶教老師的自身素質(zhì)和帶教水平的顯著提高,，患者滿意率及臨床護理質(zhì)量隨之提高。
帶教老師要加強語言表達能力和與新護士溝通的能力,。在工作中是師生關(guān)系,、在生活中是朋友關(guān)系更能促進師生感情,，有利于溝通及提高新護士的水平和成績。生活中對新護士關(guān)心,、照顧,，新護士在學(xué)習(xí)中會更努力，也會更加尊重教師,。
帶教老師要改進教學(xué)方式。運用靈活多樣的,，使所有新護士都能出色的完成實習(xí)任務(wù),。運用靈活多樣的教學(xué)法對新護士進行逐步教育。新護士和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法,；教師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給新護士,，向其提供成功的經(jīng)驗即經(jīng)驗教學(xué)法；用啟發(fā)式教學(xué)法可激發(fā)新護士尋求信息的責(zé)任感,，培養(yǎng)新護士的綜合分析能力,，發(fā)揮新護士的主觀能動性；公休會可鍛煉新護士的心理素質(zhì),，溝通能力,、語言組織能力，使新護士善于總結(jié),；護理教學(xué)查房則可幫助新護士積累臨床護理經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等。帶教過程中帶教老師應(yīng)善于總結(jié),。主要總結(jié)以下幾方面：
（1）總結(jié)新護士存在的問題,；
（2）總結(jié)自身存在的問題；
（3）總結(jié)更好的教育方式,；
（4）就存在的問題進行改進,。
針對不同層次、不同階段的新護士要做到因材施教,，因勢利導(dǎo),，對基礎(chǔ)好的新護士嚴格要求，對落后者不斷鼓勵,。
臨床護理教學(xué)是護理教育的重要組成部分,，是幫助護理實習(xí)生（以下簡稱護生）將以往在校學(xué)到的醫(yī)學(xué)、護理基礎(chǔ)知識與有關(guān)疾病治療,、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結(jié)合,，獲得從事護理工作所必需的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程,，是護生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的重要階段,。為了引導(dǎo)護生順利適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,，為今后從事護理工作打下堅實的基礎(chǔ)，自20xx年以來,，我院護理部對臨床教學(xué)進行了一系列改革和嘗試,，逐步完善了臨床教學(xué)管理，并在臨床帶教中取得了良好效果,，現(xiàn)總結(jié)如下,。
1、健全各級帶教組織
我院成立了醫(yī)院臨床教學(xué)管理體系—護理部主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)－教學(xué)組長－帶教老師,。由護理部副主任擔任總帶教,，負責(zé)制定帶教方案，落實帶教計劃,，定期征求意見,，及時解決帶教中的困難，各科室成立了由護士長,、教學(xué)組長和帶教老師組成的帶教領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)帶教工作的管理、實施,。使臨床教學(xué)層層有人管,，確保實習(xí)計劃的落實。
2,、加強臨床師資隊伍的建設(shè)
2.1搞好教學(xué)組長和帶教老師的選拔
帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙,，他們的師德、師才,、師風(fēng)直接影響著護生的心理和行為,。選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為此,，我院打破論資排輩,，論資格帶教的舊觀念，通過科室選拔,，護生反饋,，護理部考核等綜合評價，選拔出20名大專以上學(xué)歷,、護師以上職稱熱愛護理專業(yè),、熱愛教學(xué)、責(zé)任心強,、具有扎實理論基礎(chǔ)和熟練護理技術(shù)的護理骨干擔任教學(xué)組長,，并選拔了一批工作5年以上、護理師職稱以上的護師擔任帶教老師,，以確保臨床帶教質(zhì)量,。
2.2抓好帶教老師的自身建設(shè)
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，醫(yī)學(xué)護理模式的轉(zhuǎn)變，新理論,、新方法,、新知識層出不窮，作為臨床帶教者,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，才能掌握護理的新技術(shù),、新動態(tài),，并傳授給學(xué)生。因此,，我院切實狠抓帶教老師的自身建設(shè)。一是每年在護生來院前,，舉辦教學(xué)組長培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)帶教老師職責(zé)及管理條例、實習(xí)生管理條例,、帶教工作的檢控方法等,，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學(xué)習(xí)與交流,，達到取長補短的目的,；二是要求教學(xué)組長按護理部安排完成二十五項護理技術(shù)示范，組織護理教學(xué)查房,，參與全院性護理多媒體教學(xué)講課,，各科每個帶教老師準備一個專題的講稿，每周為護生舉辦1～2次科內(nèi)小講課,；三是選派優(yōu)秀教學(xué)組長和教學(xué)骨干參加護理學(xué)會舉辦的各類短期培訓(xùn)班及院內(nèi)外新業(yè)務(wù),、新技術(shù)的講座，不斷提高帶教老師的自身素質(zhì),。
3,、開展多種形式的教學(xué)活動
3．1崗前培訓(xùn)
崗前培訓(xùn)可使護生了解醫(yī)院護理工作概況，明確實習(xí)目標,，減少護生無所適從感,，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院護理部在每批護生來院之后,，進入臨床科室之前,，均要舉辦為期1周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護士的素質(zhì)要求,，醫(yī)院概況,、護理管理的有關(guān)制度,，如實習(xí)生管理制度、交接班制度,、三查七對制度,、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規(guī)范,，護理文件管理制度,、護理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例,，進行愛崗敬業(yè)教育,，以鞏固護生的專業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感,，強化護生的制度意識和護理安全意識,，并培養(yǎng)他們良好的服務(wù)意識。
3．2全院多媒體授課
我們組織了由護理部教學(xué)負責(zé)人,、各科教學(xué)組長主講的每月一次多媒體授課,。授課內(nèi)容為護士禮儀與規(guī)范服務(wù)、整體護理概況,、護理程序及其應(yīng)用,、健康教育、護患溝通技巧,、護理差錯事故及其防范,、護理病歷書寫規(guī)范及要求、無菌技術(shù)在護理工作中的重要性告示等,，并進行觀察評價和現(xiàn)場答疑,，一是培養(yǎng)和提高主講老師的語言表達、授課技巧,、多媒體制作及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的能力,，二是拓展護生的知識面。
3．3科內(nèi)小講課
科內(nèi)小講課由各科護士長,、教學(xué)組長,、教學(xué)骨干主講，每周一次,。
內(nèi)容包括?？谱o理操作、?？苾x器的使用,、專科及護理、典型病例的教學(xué)查房,、整體護理知識在?？茖嵺`中的應(yīng)用、?？平】到逃?，使護生將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高對?？普w護理,、專科技能的認識,。
3．4按護理程序教學(xué)查房
我院每季度舉行一次全院性護理教學(xué)查房,，各病區(qū)每月舉行一次。分別由護理部教學(xué)負責(zé)人,、各科護士長和教學(xué)組長組織,。查房中由老師介紹某一專科疾病的病因病理,、臨床表現(xiàn),、病人的護理問題,、護理措施及護理效果等，由其他老師和護生進行評價,，對正確的方面給予肯定和鼓勵,，指出不正確的地方及如何改進，并對?？浦R點進行提問，啟發(fā)帶教老師和護生思考,，提高他們分析問題和解決問題的能力。
3．5個案護理查房遇有疑難,、危重,、介放治療手術(shù)病人,，護士長或教學(xué)組長及時組織護生進行查房,。床邊講解病人的觀察、護理搶救要點，然后在護士辦公室進行討論,、分析,，穿插提問，引導(dǎo)護生全面,、系統(tǒng)地識別患者的健康問題,、護理要點等，使護生理論聯(lián)系實際,，提高護生的觀察能力,、應(yīng)變能力和搶救危重病人的能力。
3．6注重護生溝通和健康教育能力的培養(yǎng)
提高護患溝通能力是護理教育者,、管理者和護生為之努力的方向,。隨著護理工作模式的改變，溝通和交流越來越顯示出其重要性,。因此我院護理部要求護生在每個輪轉(zhuǎn)的科室跟隨?？谱o士上二周的責(zé)任班，出科前進行理論知識及護理技術(shù)考試,。帶教老師帶領(lǐng)護生一起進行新入院的病人進行評估,，入院宣教等，并要求護生運用所學(xué)溝通技巧每天與自己負責(zé)的病人交流和溝通,，了解病人生理,、心理、社會等各方面的問題,，重點強化對?？莆Ｖ夭∪恕⒊鲈翰∪说冉】到逃鋵?，鍛煉護生的健康教育和溝通能力,。
4完善臨床教學(xué)質(zhì)量評價
有組織有計劃地進行教學(xué)質(zhì)量評價是臨床教學(xué)質(zhì)量管理的重要步驟。教學(xué)評價具有促進教育目的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量提高的教育性功效和鑒別質(zhì)量,、區(qū)分優(yōu)劣和選拔安置作用和管理性功能,，是管理學(xué)反饋原理在教學(xué)領(lǐng)域具體運用的一種形式。為此,，我院護理部克服以往只重視對“學(xué)”的評價,，而忽視對“教”的反饋分析的質(zhì)量評價缺陷，開展了評教評學(xué)雙向評價活動和動態(tài)評價,。
4．1護生工作情況測評
每月由教學(xué)組長和帶教老師共同對護生從儀表著裝,、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、無菌觀念,、基礎(chǔ)理論、操作能力,、健康教育能力等方面進行量化評分,，記載于實習(xí)手冊上，并將評價結(jié)果及時反饋給護生,，使護生能夠及時了解自己的不足,，不斷改正，不斷提高,。
4．2教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量評價
我院由護理部組織,，對護士長的重視教學(xué)工作程度、教學(xué)周計劃講課完成情況,、出科考試的嚴謹性等及對帶教老師的敬業(yè)精神,、為人師表、服務(wù)態(tài)度,、專業(yè)理論,、業(yè)務(wù)水平、操作規(guī)范,、言傳教,、關(guān)心同學(xué)、帶教能力多方面進行評定,、總結(jié),、分析，并及時反饋,，不斷改進教學(xué)方法,。
4．3動態(tài)教學(xué)評價
4．3．1召開座談會在實習(xí)期間和實習(xí)結(jié)束后，我們召開護生和教學(xué)組長座談會及教學(xué)小結(jié)會,，廣泛征求護生和帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進和完善護理教學(xué),。
4．3．2加強護理部—科室—護生之間的溝通護理部定期下科室檢查帶教落實情況,，了解護生的學(xué)習(xí)需求和工作表現(xiàn)等，各科教學(xué)組長在護生出科前召開總結(jié)會,，收集學(xué)生對科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖娕c建議,，指出護生在實習(xí)中存在的問題，提出改進的方法和努力方向,，有效促進了教與學(xué)質(zhì)量的提高,。
5效果及體會
我們曾對護生進行問卷調(diào)查，97%以上的護生滿意我院的臨床帶教,，96%的護生對醫(yī)院教學(xué)管理和科室教學(xué)工作滿意,，96%的護生認為老師對帶教工作認真負責(zé)，關(guān)心護生，有較豐富的臨床經(jīng)驗和較高的帶教能力,。
我院護理部高度重視教學(xué)工作,，組織護理骨干參與臨床教學(xué)，在院內(nèi)形成了一個參與教學(xué)者光榮,，視參加教學(xué)者為己任的良好氛圍,。帶教老師通過帶教，深刻體會到帶教既是對護生傳授知識,、培養(yǎng)能力的過程,，也是自己再學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機會,。教學(xué)評教有效促進了師生綜合素質(zhì)的提高,，達到了教學(xué)相長的目的。
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三
在臨床帶教過程中,，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則,，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性,，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計劃,、培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實習(xí),，使護生在我科高質(zhì)量完成實習(xí),，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步,?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ鳎铱七€存在一些不足之處需要不斷完善與改進,。
1,、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強臨床帶教制度不夠完善,，監(jiān)督措施不得力,。例如個別老師帶教意識淡漠，缺乏責(zé)任感,，片面認為帶教是一種負擔,，害怕護生出了問題要老師負責(zé)。個別不重視帶教工作,，只讓學(xué)生跑腿干雜活,，不教予知識；而有的帶教老師在護生實習(xí)后期,，認為護生有了一定的操作能力,，就放手讓其獨立操作,，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增加了差錯發(fā)生率,，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患,。
2、帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實習(xí)護生與帶教老師之間存在年齡差距,，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況,，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠,，其教學(xué)方法,、方式死板，很難激發(fā)護生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺,，把護生當勞動力,，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等,。
4,、護生操作技術(shù)生硬，工作責(zé)任心較差 ：由于護生的護理操作技術(shù)生硬,、不熟練,，讓患者難以接受，即使勉強接受,，也會引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛。部分護生責(zé)任心,、耐心較差,，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高,，
5,、護生理論知識薄弱：實習(xí)是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習(xí)過程中不能很好的運用理論知識,，思維還處于在學(xué)校時期的幼稚期,，獨立思考能力及觀察力還有待提高,。
6：護生的法律意識薄弱：護生進入臨床實習(xí),，對醫(yī)療護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān),，對自己應(yīng)負的法律責(zé)任不明確,。所以在實習(xí)中不注重護理與法律的關(guān)系,，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹,，容易引起醫(yī)療糾紛,。還有些護生過于自信，尤其是在實習(xí)后期,，會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護理差錯,，引起醫(yī)療糾紛,。
帶教老師必須嚴格示教，堅持一帶一,，放手不放眼,，在臨床護理教學(xué)中能突出重點，講清難點,，并能將護理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進展,、新技術(shù)傳授給護生，以認真負責(zé)的精神,、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護教育學(xué)生,，使護生在獲取知識的同時得到愛護、尊重和理解,。采取多種帶教方法,，理論與實踐緊密結(jié)合 多年來，我們堅持了以實踐
為中心的方針,，帶教中注重提問式為主,，灌輸式為輔；示范性為主,，理論為輔,，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看,、口問,、手做上下工夫，提高學(xué)生的認識能力,、觀察能力,。
臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn)，學(xué)會主動摸索,、改進教學(xué)方法,。要抓住護生的心理特點和心理狀態(tài)，因人施教,，靈活變通,。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,，使護生不僅知其然，還要知其所以然,。同時注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,，多為護生創(chuàng)造合適的臨床操作機會。要及時準確回答他們的問題,，采用激勵式教學(xué)法,，多鼓勵少批評。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動他們的積極性,，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
我科改變傳統(tǒng)的“護生是護士的附屬品”的觀念,，從護生入科開始,，科室便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優(yōu)點與長處,，鼓勵護生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處,，讓其在適當?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。并調(diào)動護生主觀能動性,，鼓勵經(jīng)常向老師提問,，在解答問題的過程中，互相學(xué)習(xí),，一起進步,。且關(guān)心護生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實習(xí)過程中的喜怒哀樂,，讓護生感覺既是老師又是朋友,。
我科能嚴格按護理部的教學(xué)要求及認真執(zhí)行科室教學(xué)計劃，按要求定期組織護理教學(xué)查房,，事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進行預(yù)習(xí),，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習(xí)慣,，有針對性的,，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學(xué)查房過
程中,，通過提問,、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導(dǎo)護生自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題,，實行以來,，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
首先，讓其在實習(xí)前階段制定實習(xí)計劃,，有目標的去學(xué)習(xí)，并讓其了解護士的工作流程,，明確每班工作任務(wù),，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動腦思考,，靈活安排工作任務(wù),，提高工作效率及條理性；其次,，培養(yǎng)護生動手能力,，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程,。開始時作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定,，使學(xué)生愿意學(xué),、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規(guī)程后,，再到實踐中應(yīng)用,，做到了熟練，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進行操作,，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習(xí)慣,；再次，培養(yǎng)對工作認真負責(zé)的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，隨時指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
組織帶教老師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識,，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅持尊重患者,，維護患者的權(quán)利,，保護患者的隱私。組織實習(xí)護生認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識,，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，指導(dǎo)護生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實施護理,，不能獨立進行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯。
20xx年在我科實習(xí)較突出的實習(xí)生：何蒙蒙,、左群峰,、劉盼盼,、銀立姿、佘穎穎,、劉雨,、肖絲絲、海彬彬,、康紅蘋,、李昱婷等。
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四
在骨科的實習(xí)即將結(jié)束,，在這一個多月的實習(xí)期間,，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長,，嚴格要求自己，努力做到不遲到,、不早退,、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐,。
20__年_月_日
__醫(yī)院
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)一個多月了，時光飛逝,，回想起實習(xí)的第一天剛進入病房,，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗,，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作和環(huán)境。剛得知將會來到這個科室的時候,，我的心情是緊張而又期待的,，入科第一天，護士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局,，我們的科室是在住院部的三樓,，進入科室，使我深深得感受到自己的茫然與無知,，更加嚴格遵守三查八對,。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，老師還特別強調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通,，多了解她的病情及其它信息,，使患者信任并且積極配合你的工作，也可以使護患關(guān)系得到些改善,。
骨科,，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折,，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動,，緩解疼痛,，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會損傷到神經(jīng)與血管等,，也可作手術(shù),，手術(shù)的患者手術(shù)前要進食禁飲12小時，術(shù)后去枕平臥,，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護吸氧及藥物治療,。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷,，燒傷,，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個期：輕度,，中度,，重度，燒傷病人飲食,，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食,，蔬菜水果、魚湯,，瘦肉,、米飯等食物。
在骨科實習(xí)的時間已經(jīng)結(jié)束,，在實習(xí)期間,，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己,，努力做到不遲到,、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗,，盡力提高獨立思考,、獨立解決問題、獨立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單,，并非如書上說寫那么典型,，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實投入實習(xí),，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗,。配得上潔白的白大衣!
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五
實習(xí)已經(jīng)過去將近一半時間，不知不覺間,，像一溜煙似的時間飛逝而去,，只剩下日歷上畫下的圈圈點點，細數(shù)著你的成長,。不覺,，你笑了，那些圈圈點點讓你又憶起這幾個月的日子,。
終于習(xí)慣于有條不紊地處理問題,，穿梭于病房間時，漸漸習(xí)慣于不慌亂,。自己常常會得到患者及其家屬的夸獎,，一句“姑娘，你真是一個好護士,，不亂”的話是對自己最大的鼓勵,。在科室，不太忙時會和他們聊聊天,，看到家屬給患者做按摩時,，由于自己學(xué)過保健按摩的相關(guān)知識，也會指導(dǎo)他們怎樣的手法和步驟按摩能最好的緩解疲勞,，促進血液循環(huán),。實習(xí)生活，樂在其中,，適得放松,。
生活總會在你得意時給你一巴掌,，告訴你必須時刻保持謹慎，謙虛,。實習(xí)生活也是如此,。在你想要放松時出現(xiàn)的加錯藥情況、在你忙碌于換液體時由于忘記核對而險些出錯而讓患者家屬先發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)警醒自己時刻不能懈怠,。
當然也會有累的時候,，當你穿梭在醫(yī)院一天不停的換液體、鋪床后,，連晚上睡覺都會隱約聽見帶教老師喊你的聲音就可想而知累的程度,。身體上的勞累并不可怕，怕的是心也跟著累了,。當你給患者靜脈輸液由于沒有一次穿刺成功而心生愧疚接連道歉后家屬的一句“道歉有什么用”時,，當你盡職盡責(zé)的實習(xí)而讓帶教老師因誤會而批評你時，真的會感覺累了,。
會時不時的意志消沉,，但并不會一蹶不振,，就像一個慢撒氣的輪胎,，需要定時充氣。如此循環(huán),，如此反復(fù),。這就是實習(xí)過程中的我們。會時不時感覺累,，需要自己經(jīng)常調(diào)整狀態(tài)來適應(yīng)實習(xí),。終于，不再只是忙碌的只記得換液體,，實習(xí)過程最重要的是學(xué)習(xí)又重新拾得,。和患者和家屬聊聊病情及治療。那些記了又忘,，忘了不想再記的藥物名稱,、作用又開始識記?？傊?，以謙卑的姿態(tài)來學(xué)習(xí)。
細數(shù),，幾個月的進步真的很大,。都說，萬事開頭難,，但是我會說,，我們這一組的實習(xí)有一個好的開始,。泌尿科是我們實習(xí)的第一個科室，十多天的實習(xí)是一個熟悉科室工作,，也是適應(yīng)科室工作的過程,，依稀記得那時第一天進入科室總帶教xx老師老師給自己的印象—沉穩(wěn)、踏實,。確實,，十多天的實習(xí)也讓自己更喜歡這個老師。而她給我們這些初入醫(yī)院的實習(xí)生的教導(dǎo)相信會受益著我們一直以來的實習(xí)乃至日后工作,。
手術(shù)室的實習(xí)讓我們見證了手術(shù)的過程,，其中無菌觀念深入到日后的護理操作中。學(xué)習(xí)穿手術(shù)衣,、戴無菌手套,、手術(shù)前的洗手、刷手,，也真正體驗怎樣做一個合格的器械護士,。婦科的實習(xí)使自己又一次學(xué)習(xí)婦科相關(guān)的疾病的護理，岳玲老師的嚴格要求使自己在工作中更加細心認真,，她一直來的認可使自己在實習(xí)過程中更加自信,。
急診科的實習(xí)讓自己真正臨近急救，感受院前急救的緊迫,。學(xué)習(xí)了徒手心肺復(fù)蘇及心臟電除顫儀的使用,。而現(xiàn)在的介入科更是給自己更大的進步，介入科是一個很有特色的科室,，在這里,，不僅了解有外周血管疾病、神經(jīng)介入,、肝癌介入的并發(fā)癥及其相關(guān)護理,，還有很多護理操作的機會，其中,，留置針的使用讓自己更加熟悉,，給危重患者吸痰又得到鍛煉。
同學(xué)會有戲語,，“本以為學(xué)了護理能成為天使,，一不小心、變成了女漢子”,。當然,，這句玩笑話真的道出護理人員內(nèi)心的強悍，女子也好,，女漢子也罷,，總歸,，歲月的沖刷會讓我們明白且具備慎獨。那日歷上落下的圈圈點點的成長終歸入回憶,，此刻的我們,，細數(shù)成長，依然前行,。
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇六
在這日益激烈的社會竟爭中,，使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進了醫(yī)院,。帶著彷徨與緊張的心情,，開始了臨床護理實習(xí)。但當真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn),，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論,，熟練的操作,，還要有愛傷觀點等等。
在學(xué)習(xí)上,，嚴格要求自己,，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正,，目標明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際,；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。所以我深刻體會到臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉,。所以，我們加倍的珍惜這段時間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房的那段時間,，總有一種茫然的感覺,?？粗崆斑M入臨床實習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕,，我什么時候才能這樣?。∧菚r,，對于護理工作還處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。慶幸的是,，老師為我們介紹病房環(huán)境,，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護,，當然還有最重要的責(zé)任感與慎獨精神,。
在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù),，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問題,，無需再每件事都去請教老師，麻煩老師,，因為我也知道,，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任務(wù),。漸漸地,，我基本可以獨立地解決窗口的很多問題，在每次幫助病人解決問題之后,，內(nèi)心真的很愉快,，很舒服，那種感覺不知從何談起,，不過我知道,，他們嘴角上微微地笑容就是對我工作的認可和肯定，希望這笑容一直笑下去,，笑得更甜,，更美。隨著時間的累積,，自然而然,，我也在科室扮演著一個“重要的角色”，成為這個大家庭的一份子,，真的很感謝老師們一直以來的教導(dǎo)和關(guān)心,，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。
護士的工作室非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有感悟,，但是真正進入病房后,，感觸又深了。的確,，護士的工作很零碎,，還可以說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程,；但是,，護士也有獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士,，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士,，整個環(huán)境都離不開護士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系,，可謂麻雀雖小,，五臟俱全。
從我選擇護理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。這就是我實習(xí)十個月來的心得體會，也可以算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在心的環(huán)境中成長,！
以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員,，以無愧于白衣天使的光榮稱號,！
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇七
座落于青山區(qū)紅衛(wèi)路的武漢市第九醫(yī)院始建于一九六零年,，經(jīng)四十余年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所現(xiàn)代化,、綜合性國家二級甲等醫(yī)院,，新門診大樓設(shè)備齊全,、功能齊備,，住院病房裝飾一新、寬敞明亮,，院內(nèi)綠樹成蔭,、花團錦蔟，武漢市第九醫(yī)院堅持把建設(shè)自己的優(yōu)勢,、特色作為醫(yī)院建設(shè)的重點。
全院現(xiàn)有職工347人、其中高級職稱42人，中級職稱125人，住院病床300張,，擁有德國產(chǎn)西門子全身螺旋ct、日本產(chǎn)彩色b超,、美國產(chǎn)dms動態(tài)心電圖記錄儀,、日本光電1903k型大導(dǎo)心電圖機、芬蘭產(chǎn)多參數(shù)心電監(jiān)護儀,、日本島津x光機,、x光定位碎石機,、日立7080全自動化生化分析儀,、奧林巴斯電子胃鏡,、經(jīng)顱多普勒檢測儀等先進儀器設(shè)備、日本原裝全自動血球儀,。
醫(yī)院設(shè)有：腦血管?？啤?nèi)科,、外科,、婦產(chǎn)科、兒科,、中醫(yī)科,、心理咨詢、推拿按摩科等16個臨床科室,，設(shè)有放射,、ct、藥劑,、特檢,、檢驗等11個醫(yī)技科室。
武漢市第九醫(yī)院先后被評為“湖北省百強醫(yī)院”,、“武漢市文明單位”,、“物價信得過單位”以及“愛嬰醫(yī)院”。
綜合科(7.11-7.31)不遲到,、不早退
內(nèi)三(8.1-8.21)工作積極主動,，熱情認真
內(nèi)二(8.22-9.18)勤奮好學(xué),，謙虛有禮
神經(jīng)內(nèi)科(9.19-10.9)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)
中醫(yī)科(10.10-10.30)嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度和勞動紀律
骨外科(10.31-11.20)學(xué)習(xí)目標明確,，有吃苦精神
普外科(11.21-12.11)學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，接受能力強
兒科(12.12-1.1)主動熱情，對服務(wù)對象耐心
急診(1.2-1.22)責(zé)任心強,，積極配合老師搶救工作
換藥室(1.23-2.12)嚴格執(zhí)行三查七對
icu(2.13-3.4)關(guān)心病人,，對待病人態(tài)度：和藹、細心,、負責(zé)
供應(yīng)室(3.5-3.25)工作仔細,，熟練掌握個區(qū)域的工作范圍
臥床病人更換床單,、備用床,、麻醉床、皮下注射,、皮內(nèi)注射,、靜脈輸液、靜脈采血,、肌肉注射,、皮試液配制、無菌操作技術(shù),、生命體征的測量,、穿脫隔離衣、霧化吸入,、氧氣吸入口腔護理,、晨間護理、會陰護理,、灌腸,、吸痰、胃腸減壓技術(shù),、血糖監(jiān)測技術(shù),、“t”管引流護理、胸腔閉式引流管的護理,、腹腔引流管的護理,、換藥技術(shù)、壓瘡的預(yù)防和護理,、備皮,、引流管的更換及護理、更換尿袋,、ogtt試驗,、心電圖檢測技術(shù),、中心靜脈護理、術(shù)前術(shù)后護理,、心電監(jiān)護技術(shù)等一些護理操作,。
在實習(xí)期間，本人嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度和勞動紀律,，不遲到,，不早退，認真履行實習(xí)護士的職責(zé),，嚴格要求自己,，尊重師長，團結(jié)同學(xué),，踏實工作,，熱愛醫(yī)療事業(yè)。想病人之所所想,，急病人之所所急,，全心全意為患者著想，同時要理解家屬,，正確處理好護患關(guān)系,，做好解釋和安慰工作，多說“對不起”,，是家屬也理解護士的工作,，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生?；A(chǔ)護理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃。始終以“愛心,，細心,，耐心”為基本，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了一些常見病的護理以及一些基本操作,。
我的身份從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，杰出的對象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護士、病人,。實習(xí)剛開始很多東西都不了解,。要真正實際操作了，干事情總是縮手縮腳,。很多不足需要改進這是學(xué)習(xí)的過程,。很多觀念得到改進，雖然辛苦疲憊,。但是有了臨床的實習(xí)我才能更全面的了解護理工作,，護理工作是一門偉大的科學(xué)，身為一名護士我感到無比自豪,。雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇八
畢業(yè)實習(xí)是每個即將踏出校門,，步入社會學(xué)生來說是至關(guān)至要的,，特別是我們護理專業(yè)的畢業(yè)生，面對著的是現(xiàn)代社會激烈的競爭市場,，新的醫(yī)學(xué)護理模式和社會對健康育服務(wù)意識日益增強的趨勢,。所有這些，都對我們畢業(yè)生提出了新的,，更高的要求,。我們畢業(yè)實習(xí)就是要實干，要到實際工作中去感受,，去學(xué)習(xí),，去把學(xué)到的理論知識與實踐結(jié)合起來。去吸收課本以外新的知識,，總之,，實習(xí)就是在實踐中鍛煉自己，不斷地去充實和完善自己,，使自己得到不斷地進步和提高,，成為一個社會和人民需要的，合格的護士,。下面,，我就自己八個月的畢業(yè)實習(xí)得到的收獲和體會總結(jié)如下：
1,、樹立為人民服務(wù)的思想和良好的工作作風(fēng)
對于我們即將走上工作崗位的護士來說，為人民服務(wù)最好的體現(xiàn)就是怎么樣更好地做好護士工作,，為病人服務(wù),。首先，我們應(yīng)該樹立愛職業(yè),，愛醫(yī)院,，愛護理工作的正確思想，以做護理工作為樂,，以做護理工作為榮,。只有這樣我們才能全心全意投入到無限的護理工作中去發(fā)揚好的醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德,。在畢業(yè)實習(xí)前,，我對為病人服務(wù)的體會還不夠深，還只是停留在概念上,，通過實習(xí),，通過做實際的護理工作和病人廣泛地接觸，看到病人從虛弱的病體走向康復(fù),，并者以健康的體魄回到工作崗位,，真真切切的情況，使我感覺到我們的工作價值和意義的所在,，因為我們所做的一切都是人們生活中不可缺少的部份,，它是一項有益于人類健康生存和不斷發(fā)展的崇高的工作?；诖艘?，更加深了我更好為病人服務(wù)的思想。
2,、樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
作為一名護生,，我們的護理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個生物體,，時時刻刻有著他各種生活的`需求和社會需求,。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的要求，護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有嚴格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的,。因此，如何滿足病人的各種正當需求,，就囊括了我們所有的工作,。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難,。都是我們的職責(zé)所在,，為病人營造一個良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細致的入院宣教,，溫馨和藹的語言溝通,，體貼入微地生活護理，高度負責(zé)的人文關(guān)懷等等,，都是我們護理工作的具體體現(xiàn),。護理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點點滴滴反映出來，總之,，一切以病人為中心,，病人滿足了，說明我們的工作就做好了,。
1,、要嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護理的工作制度中，有“查對制度”,，“值班制度”,，“交接班制度”，“執(zhí)行醫(yī)囑制度”“消毒隔離制度”,，“分級護理制度”等等,，各項操作規(guī)程都有明確地規(guī)定。護理工作中,，如果沒有嚴格的紀律和制度,，就會一盤散沙，工作無序,，正常的工作就無法準確地保證和完成。規(guī)章制度,，操作規(guī)程都是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護理實踐中總結(jié)出來的,，凝結(jié)了他們寶貴的經(jīng)念和教訓(xùn)，這些都是血和淚,，甚至用生命換來的,，違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤病人的檢查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙,。甚至失去生命，,。所以,，我們一定要嚴格遵守，細心謹慎避免少犯和不犯這樣的錯誤，最大限度地地確保醫(yī)療質(zhì)量,。在這方面,，實習(xí)中，我就有深刻的體會,，醫(yī)院中,，一天最忙的有時要數(shù)注射室，特別是季節(jié)發(fā)病高峰,，來打針的的病人流量很高,，群如蟻涌，醫(yī)院增派了護士仍然忙不過來,，在這樣一個工作場面,，如果我們不嚴格地遵守和認真執(zhí)行“三查七對”制度，“張冠李戴”的錯誤都可能發(fā)生,。
2,、工作中要做到“四勤”
（1）、我們是“初出茅廬”的實習(xí)生,，很多知識都停留在理論上,，特別在護理的實際操作上，我們還不很熟練,，有些東西我們甚至沒有接觸過,，是我們知識中的盲區(qū)，因此,，我們工作中必須做到“四勤”,，即“勤觀察”，“勤開口”,，“勤走動”,，“勤動手”，克服生活中的惰性行為,。俗話說：“勤能補拙”,，工作中的“勤奮”能受到帶教老師和有工作經(jīng)念老同志的賞識，“勤奮”給我們爭取到更多的學(xué)習(xí)和實踐機會,，“勤奮”能使我們掌握的護理技能更嫻熟,。
（2）、勤觀察
a,、認真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排和周密性，計劃性,。
b,、認真觀察各項護理操作流程和,。而我們只要在實踐中把握機會，認真觀察,，就會悟出真諦這樣,，我們的工作就會很快得到提高，例如：在幫病人打針這點上,，我的帶教老師做的既快又好,，經(jīng)常得到病人的夸獎，我經(jīng)常反復(fù)觀察,，其絕招有二：其一是她進針的角度把握好,，且進針快，其二是她采用主動和病人交談,，分散了病人對打針的注意力,，故病人不感到疼痛，她進針的“妙法”我實踐了幾次,，果有成效,。
c、勤觀察病情：對病區(qū)的病人要做到心中有數(shù),，重點在要密切觀察,。如：手術(shù)病人在術(shù)前術(shù)后的病情觀察，心腦血管病人各項生命體征的觀察,，各項特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等,，通過觀察才能掌握病人的病情變化，及時地采取有效的治療和護理手段和措施,，把突發(fā)事件控制在萌芽中,，例如：我在婦產(chǎn)科實習(xí)，有一孕婦人流后,，情緒波動很大,，經(jīng)常表現(xiàn)出很痛苦的樣子，經(jīng)過我們多次觀察,，其孕婦的生命體征各項檢查值都在正常范圍內(nèi),，如是我們判斷可能是由于焦慮和恐懼心理引起的，經(jīng)過我們進行思想上的交流和疏導(dǎo),，其孕婦克服了心理障礙，順產(chǎn)出院,。
（3）,、勤問
在我們實習(xí)過程中，有不懂的地方,，還要勤問,，敢于問，不要不懂裝懂，只要我們謙虛好學(xué),，勤開口,，不恥下問，老師都愿意把好的操作方法,，好的操作經(jīng)念傳授給我們,，此外：對同學(xué)，對同事,，我們也要勤開口,，彼此交談，作言語溝通,，做到互相幫助,，另外對病人我們也需笑口常開，慰語安撫,，宣傳科普知識,，拉近醫(yī)患關(guān)系，只有這樣,，我們的工作才有進步,，漸入佳境。
（4）,、勤走動
常言道：動一動,，全身輕，勤走動,，不僅有利于人的身心健康,，勤走動也有利于我們做好護理工作。,；我們每天手上工作完畢后,，不妨多在病區(qū)多走走，其好處有三,，其一,，有利于我們觀察病人的病情，做到心中有數(shù),，其二可以知道病人需要什么及時可以給予必要的,，正常的幫助，其三,，由于天氣,，醫(yī)療設(shè)備和某些病人特殊的原因，在護理工作上會出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,，這時我們可以及時糾正和補上,，總之,，勤走動便于了解情況，發(fā)現(xiàn)問題,，便我們的工作做得更好,。
（5）、勤動手
護理工作是一項技術(shù)性很強的工作,，而且大多數(shù)工作都需要用手來完成,，例如：給病人打針，抽血,，量體溫,，血壓，作心肺復(fù)等等,，這些工作操作都講究方法,，手法和熟悉程度。另外,，還有些操作不是一兩天能做好的,，還需“百日之功”。所以我們必須不怕麻煩,，持之以恒,，多做，反復(fù)練,，常言道：“熟能生巧”就是這個道理,。總之,，我們護理實習(xí)工作,，只要我們堅持“四勤”，就會學(xué)到很多東西,。例如：在內(nèi)科實習(xí),，我基本掌握了各種鋪床法，各種注射法,，口服藥法和霧化吸入操作,，懂得了常見疾病：胃病,，消化性潰瘍,，肝硬化，上消化道出血等的護理,，懂得了常用藥物的劑量,，給藥途徑，藥物的作用及副作用及用藥的注意事項,，在外科和手術(shù)室,，我了解了危重病人的搶救及配合護理，懂得了外科系統(tǒng)常見疾病,，多發(fā)病和臨床表現(xiàn),，懂得了術(shù)前術(shù)后護理，學(xué)會手術(shù)物品的準備,，手術(shù)人員的準備,，病人護理和手術(shù)無菌操作，在兒科：我們懂得了兒童童常見疾病的病因,，臨床表現(xiàn)及治療原則,，懂得了沐浴法，更換尿布和配奶的操作,，懂得了兒科常見病,，多發(fā)病等的護理，在急診科,，我們熟悉了急診科和icu的布局,，設(shè)置和管理制度，懂得了值班護士的職責(zé)以及藥品怎樣消毒,，使用和設(shè)置,。基本熟悉了對休克,，大出血,，急性中毒，一些病情的評估,，另外也得到了如何使用監(jiān)護儀,，呼吸機等醫(yī)療設(shè)備。
（6）,、做好護理文書的書寫
護理文書書寫質(zhì)量的高低,，可以反映一個護士的的綜合素質(zhì)。在護理文書中,，可以看到你對病人整體狀況的了解程度：看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度：看到你根據(jù)病情運用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法：看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮主觀能動性和規(guī)范性,。同樣，護理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此,，護理文書一定要容觀，實事求是,，規(guī)范的書寫,，做到楣欄，內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰,，文字,，語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語正確,，記錄真實準確,。
畢業(yè)實習(xí)是短暫的，也是珍貴的,，它為我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ),，和準備階段，但這只仍我們起跑線上邁出的第一步,，在今后的的工作中,，我們還需謙虛謹慎，戒驕戒躁,，勤奮學(xué)習(xí),，吐故納新，我們所做的工作才能更大進步,。
護理專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇九
帶著對未來的期盼和希望,，我從熟悉的xxx學(xué)院走了出來，漂浮在廣闊的市場之中,，并最終落在了xx市中的xxx醫(yī)院中,。
在這里的x個月間，我完成了自己的實習(xí)任務(wù),，并且在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，充分的融入到了xxx醫(yī)院xx科室的環(huán)境中。在這里的工作中,，我不僅學(xué)會了專業(yè)的知識和技巧,，也更深入了解了護士這一崗位。明白了護士的工作追求,，以及目前自身在工作中所缺乏的不足,。
此次，在工作當中,，我主要在xxx護士長的教導(dǎo)和指揮下完成了實習(xí)任務(wù),，盡管起初的許多工作中問題給我?guī)砹寺闊乙彩斋@了很多的成長,，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
作為一名護士,，我在站上崗位的那一刻，就在護士長的教導(dǎo)下嚴格的調(diào)整了自己的思想,！作為一名護士,！我們要面對的是一個個遭受病痛折磨的病人們！為此，我們必須在思想上嚴格的要求自己,，認真的負責(zé),，沒用用心去完成自己的工作，永愛去照顧病人們,。
在護士長的教導(dǎo)下,，我深深的對忽視這一職業(yè)感到敬佩，盡管我現(xiàn)在還不能做的和大家一樣好,，但我也在工作中嚴格的要求自己，讓自己慢慢的與大家對齊,！
在工作上,，我們有簡向難的開始學(xué)習(xí)和工作。起初,，我只是在護士長的手下幫忙,，做一些輔助的工作。但同時,，我也在耳濡目染間不自覺的學(xué)習(xí)了護士長的態(tài)度,，對待工作也更加的認真了。此外,，護士長等領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常給我們進行一些實踐教學(xué),，并讓我們多多練習(xí)。讓我們充分的鍛煉了自己,，并在后來的實際工作中,，也不至于緊張。
在這份工作中,，我漸漸發(fā)現(xiàn)不僅僅是專業(yè)的能力,，交流的能力也是同樣重要！作為一名護士,，我們要對待的對對象是病人,，是活生生的人。我們不可能像練習(xí)似的一言不發(fā),，對待病人的疑惑也不能不管不顧,。當然，隨意且緊張的發(fā)言可能會讓病人質(zhì)疑我們的專業(yè)性,，感到服務(wù)的不滿,。為此，我了解之后,，也利用空閑休息和前輩們交流來鍛煉自己的溝通能力,。并更加的努力地加強自身的專業(yè)知識，讓自己能更出色的完成工作,。
如今,，實習(xí)結(jié)束了,，我在實習(xí)中感受到的遠不止這些，但我知道,，我所缺少的，也遠遠不止這些,，為了能成為一名真正優(yōu)秀的護士,，我會在今后繼續(xù)前進！
