在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告篇一
授課是我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主要目的，而且授課是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及讓他們理解更多第二課堂知識(shí)為主,。根據(jù)三下鄉(xiāng)的計(jì)劃方案,，在去之前,，我就已經(jīng)對(duì)我所要任教的科目做了相對(duì)準(zhǔn)備。按照自己的家教經(jīng)歷,，我以為教小學(xué)是小事一樁,，不用太費(fèi)心，可是我大錯(cuò)特錯(cuò)了,。
家教面對(duì)的是一個(gè)學(xué)生,，而這次三下鄉(xiāng)授課面對(duì)的是一班幾十個(gè)程度不一、性格各異的學(xué)生,。所以一上課我就遇到了麻煩,。有一部分學(xué)生上課不帶任何學(xué)習(xí)用品，這還不算是問(wèn)題,，大問(wèn)題是這部分學(xué)生軟硬不吃,，上課的時(shí)候有的學(xué)生竄座位嬉鬧，偶爾會(huì)弄哭一個(gè)學(xué)生,；有的學(xué)生亂起哄,；有的學(xué)生用手撐著頭斜坐著，他也往黑板上看,，但是他好像在嘲笑我：“看你這樣子怎么收拾這個(gè)場(chǎng)面,。”其實(shí)我真的挺無(wú)奈的,，我不想罵他們,，他們雖然上課紀(jì)律不好，但是挺可愛(ài)的,，所以也不忍心罵他們,。可是我說(shuō)什么他們又不當(dāng)一回事,，也許是因?yàn)槲姨屏剂?，又或者是我根本就沒(méi)有能力處理好這種課堂。
剛開(kāi)始兩天,，學(xué)生難教,，吃住用艱難讓我后悔參加三下鄉(xiāng)了?？墒墙?jīng)過(guò)同伴的點(diǎn)撥,，以及聽(tīng)同伴講課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，我茅塞頓開(kāi),，。從此,，課外我與學(xué)生友善相處,，主動(dòng)融入他們當(dāng)中,，了解他們，跟他們一起玩游戲,，課堂上當(dāng)然是帶著微笑講課,，但是必要的時(shí)候還是要嚴(yán)肅，拿出老師的威嚴(yán)來(lái),。這樣我的課堂氣氛慢慢和諧起來(lái),，我上課也感覺(jué)輕松了。
最讓我欣慰的是,，最后調(diào)查中,，他們說(shuō)我上的課，他們學(xué)到東西最多,。我不但征服了這個(gè)五年級(jí)最調(diào)皮搗蛋的班級(jí),，而且讓他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西，原來(lái)這些在許多老師眼里不是好學(xué)生的普通班學(xué)生并不是無(wú)可救藥的,。我也上過(guò)重點(diǎn)班的課,，上他們的課的確很輕松，不用講紀(jì)律,，可是太安靜了，學(xué)生不活躍,，一個(gè)人講有點(diǎn)悶,。提問(wèn)問(wèn)題，幾乎沒(méi)有人想主動(dòng)回答,，這種情況又不得不想盡辦法鼓動(dòng)他們踴躍回答問(wèn)題,。上普通班和重點(diǎn)班的課的感覺(jué)是決然不一樣的，上普通班的課很有挑戰(zhàn)性,，而上重點(diǎn)班的課我認(rèn)為是一種享受,，學(xué)生雖然很少積極回答問(wèn)題，但是他們每一個(gè)人都會(huì)笑瞇瞇的聽(tīng)我講課,。這兩種感覺(jué)一對(duì)比,，讓我知道了講課的方法要因?qū)W生而異，不能簡(jiǎn)單地照本宣科,。
這次活動(dòng)雖然只有短短的十多天的上課時(shí)間,，但是我學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處，學(xué)到了一點(diǎn)教學(xué)技巧,，這為我即將成為人民教師積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
如果我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，那么我真的還挺愿意在那里繼續(xù)生活下去的,。但這并不是因?yàn)槲覀冊(cè)谀沁^(guò)著酒足飯飽,、舒坦的生活,，而是我們每一個(gè)人都努力把艱難的生活過(guò)得多姿多彩。在這個(gè)條件相對(duì)不是那么好的小學(xué)支教,，我們每天除了上課,，似乎沒(méi)有別的什么事可以干的`了，然而我們這些富有才華的大學(xué)生志愿者,，在課余的時(shí)候讓整個(gè)校園充滿了歡聲笑語(yǔ),。
暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告篇二
大學(xué)第一個(gè)暑假慶幸自己能有這么一次三下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，收獲滿滿,，暑假的生活因此變得充實(shí)快樂(lè),。
13個(gè)人因?yàn)檫@一次三下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起，一起經(jīng)歷歡樂(lè)擔(dān)憂的日子,，一起不顧形象的拉歌,，男女對(duì)唱；一起夜傾情,，暢談理想,；一起燒柴煮飯，煙霧繚繞,；一起到菜市場(chǎng)跟那些阿姨砍價(jià),，蹩腳白話；一起上課,，追趕打鬧,；一起玩誰(shuí)是臥底，其樂(lè)無(wú)窮;一起...... 和你們?cè)谝黄鸬母杏X(jué),，簡(jiǎn)單開(kāi)心,，一點(diǎn)都不拘束。
我不看重能夠在這一次的三下鄉(xiāng)中得到什么,，參加什么比賽抑或是為了那個(gè)實(shí)踐證明,，這些都不重要，我覺(jué)得最寶貴的財(cái)富是在這么短短的七天中能夠找到這么多可以這么聊得來(lái)的朋友,，真心很難得,，雖然開(kāi)學(xué)大家每個(gè)人都會(huì)有自己的事情要忙，但我們感情長(zhǎng)存,，套用一句“夏日微笑,，未完待續(xù) ”。
這一次三下鄉(xiāng)的主角是小朋友們,，老實(shí)說(shuō),，如果沒(méi)有這一次去支教的經(jīng)歷，我也許不會(huì)深入去了解到底什么是留守兒童,，不會(huì)去關(guān)注留守兒童這一無(wú)數(shù)人眼中的弱勢(shì)群體,，不會(huì)去走進(jìn)他們,、了解他們。上網(wǎng)搜了一下“留守兒童”,，原來(lái)“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工,，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們 。頓時(shí)我才驚醒原來(lái)自己曾經(jīng)也是個(gè)留守兒童,，因?yàn)槲业男W(xué)和初中,，爸爸一直都是在外地工作，只有過(guò)年才回一次家,，每一次的相聚都是很短暫,，每一次的家長(zhǎng)會(huì)都是我媽去開(kāi)的。
在沒(méi)有父母陪伴在身邊的情況下,，孩子們有心事找不到傾訴的對(duì)象,，當(dāng)看到孩子們?cè)趒q簽名上寫(xiě)的東西，“殘缺的布偶,，遺漏在街頭”,、“無(wú)謂的等待，無(wú)期盼的等待,，等待的未來(lái)只能給我一片蒼茫,，要靠自己去創(chuàng)造自己的未來(lái)”，我清楚他們內(nèi)心的感受,，他們有多渴望能有自己的爸爸媽媽陪伴在自己身邊,。但對(duì)于孩子們的父母外出打工，他們何嘗不想自己的孩子跟在自己身邊,，但沒(méi)有把他們帶在身邊確實(shí)是一個(gè)痛苦與無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)選擇，因?yàn)槌惺懿黄鸪鞘薪逃妥》扛咧С?，即使父母把他們帶在身邊,，也無(wú)法很好地照顧他們，讓他們留在親戚家或由爺爺奶奶照顧,，只不過(guò)是“兩害相權(quán)取其輕”罷了,。
孩子們住在親戚家里，不僅得不到父母的關(guān)心和呵護(hù),，有時(shí)甚至受到親戚冷漠對(duì)待,小小年紀(jì)的他們不僅要安排自己的一切,，還要幫忙照顧小弟弟小妹妹
因?yàn)槲抑皞€(gè)人經(jīng)歷，所以在社會(huì)實(shí)踐支教過(guò)程中,，與孩子們接觸的時(shí)候,，我知道他們內(nèi)心多渴望爸爸媽媽陪在身邊。每一次與爸爸媽媽的相聚,，他們內(nèi)心有多么期待,，多么珍惜,；每一次與爸爸媽媽的分離，他們內(nèi)心是有多么不舍,，多么傷痛,！
在支教過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn),，因?yàn)榈貌坏礁改盖楦猩系墓膭?lì)和關(guān)心,，孩子們的心理會(huì)有點(diǎn)異常，有的孩子們性格有點(diǎn)孤僻,，不喜歡開(kāi)口,，下課也只是跟自己比較熟悉的伙伴呆在座位，不愿接觸其他小朋友,。
孩子們平常接觸最多的能給他們引導(dǎo)就是老師,，所以老師們要多關(guān)心、多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)他們,，通過(guò)支教的形式，讓更多的大學(xué)生可以走進(jìn)他們,，給他們帶去正能量,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué),，不要去重復(fù)他們父母的道路,，靠知識(shí)改變命運(yùn)。孩子們的發(fā)展不僅牽涉到他們個(gè)人的命運(yùn),，也牽涉著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,，需要社會(huì)各界共同的努力，為他們撐起一片藍(lán)天,！
