“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

出版社年終總結(jié)報(bào)告 出版業(yè)務(wù)與實(shí)踐 學(xué)什么篇一

一,、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社

xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社,。主要出版政治,、經(jīng)濟(jì)、歷史,、文化,、青年讀物、詞書譯文和工具書,。xx人民出版社建社以來,，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高,、品位高,、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色,，贏得了社會(huì)各界,、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng),。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)

本人這次在xx人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于xx,，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社,。前身是1951年1月成立的xx人民出版社。主要出版政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、文化,、青年讀物,、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》,、《秦漢史研究》,、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》,、《當(dāng)代史學(xué)》,、《中國(guó)風(fēng)俗》等。

這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部,，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì),，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字,，補(bǔ)齊遺漏,，糾正版式錯(cuò)誤,，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量

在實(shí)習(xí)中的第一周,，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,，開始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的,。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看,，多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的,。偶爾有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著做,，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然,，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí),，否則你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵,，,。比如在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成,，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會(huì)了,。

接下來的二周,，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些基本程序和技巧,，所以在后面的一次又一次校對(duì)中,，開始速度提高了很多！但與同事們還是差距很大,。比如，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來,，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出,，但我還是太馬虎了，遺漏別字,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔,，美觀,。在交校樣時(shí),，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見,。之后慢慢琢磨,，改進(jìn)方法！后面遇到新的問題,，不僅是能力上的,，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比如在核對(duì)標(biāo)題,、署名,，文中人名、地名,、數(shù)字,、公式等，自己有很多不太了解或記得不清楚,，但校對(duì)要求的就是真實(shí),，準(zhǔn)確，正確,。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí),，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而達(dá)到更高的級(jí)別,。

很快進(jìn)入到第三周,，在校對(duì)精確度和速度提高的情況下，我起初開始獨(dú)自校對(duì)一些報(bào)紙,，稿件,，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì),，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的,。但對(duì)我的能力也是一個(gè)極大的提高。不僅要

1.檢查多,、漏,、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤,；核對(duì)標(biāo)題,、署名，文中人名、地名,、數(shù)字,、公式。

2．檢查版面,、格式,，圖表位置及表題、圖題,，字體,、字號(hào)、字距和行距,。

3．檢查標(biāo)題位置,、層次及轉(zhuǎn)行，注釋,、參考文獻(xiàn)及序號(hào),，核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。

4．檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼,、刊眉,、頁(yè)碼順序、版權(quán),，封面,、封二、封三,、封底的文字,、刊號(hào)、年月期號(hào),。綜合處理,，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下,，我門也完成的不錯(cuò),，通過這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連貫的接觸了由校對(duì),，到排版,，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程,，達(dá)到對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí),！

堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn)，理論加實(shí)踐,，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí),，讓我的動(dòng)手能力提高很多，也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的得到了實(shí)踐,、證明,，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求！

三,、收獲與感想

三周的時(shí)間彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆.原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息三周的磨刀練陣,。

“從每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查起，從每一個(gè)錯(cuò)字,、別字校對(duì),，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)微不足道的地方，那可能就是你突破勝利的起點(diǎn),！”這是我實(shí)習(xí)以來感受最深,，也是堅(jiān)信的一句話！

就校對(duì)而言,，一次實(shí)踐讓我遇到課堂上從未遇到的問題,，從而促使自己去學(xué)習(xí)校對(duì)符號(hào)的運(yùn)用，文字排版技術(shù)等一系列有關(guān)知識(shí),。達(dá)到了知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,！在此期間，由于學(xué)習(xí)的必要,，我接觸學(xué)習(xí) photoshop,illustrator,cad lt和coreldraw這些平面軟件,，雖然不太熟練，但也進(jìn)步不少,！

實(shí)習(xí)期間,，老師帶領(lǐng)我們參觀了社里其他部門，針對(duì)我們的印刷圖文信息處理專業(yè),，了解學(xué)習(xí)到制圖→輸出菲林→開料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫(kù)流程,！對(duì)以后在我們的專業(yè)更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)！

出版社年終總結(jié)報(bào)告 出版業(yè)務(wù)與實(shí)踐 學(xué)什么篇二

一．實(shí)習(xí)單位：

北京百萬(wàn)莊圖書大廈有限公司（機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心） 北京百萬(wàn)莊圖書大廈是我國(guó)第一個(gè)由出版社出資興建的圖書大廈,，機(jī)械工業(yè)出版社是我實(shí)習(xí)的地方,，這里秉承了三位一體的工作方式，把營(yíng)銷分為網(wǎng)絡(luò)銷售,，店面銷售,，和直銷三部分，其中網(wǎng)絡(luò)銷售,，顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)書店,，店面就是在其出資興建的圖書大廈中銷售圖書產(chǎn)品，而我所實(shí)習(xí)的直銷中心,，主要是面向各個(gè)大中院校,，對(duì)于學(xué)校教育用書和教輔書籍進(jìn)行口對(duì)口的直銷。這就是我工作的地方：直銷中心。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

我所實(shí)習(xí)的內(nèi)容有出版社直銷中心的打印機(jī)維護(hù)使用工作和對(duì)內(nèi)部文件排版,、錄入,、校對(duì)工作。

1.排版

版面是新聞出版信息表達(dá)的基本形式,是新聞出版的形象與思想,，是新聞出版物的語(yǔ)言,。因此在充分理解版面設(shè)計(jì)與構(gòu)成基礎(chǔ)上，正確地應(yīng)用排版軟件與工具,，是高效,、藝術(shù)、規(guī)范地生產(chǎn)各種新聞出版物的關(guān)鍵,。因此只有正確理解與掌握版面的構(gòu)成和排版規(guī)則,，才能有效使用排版軟件的各種工具，排出符合標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的版面,。我所做的不是書籍而是小手冊(cè)或者宣傳單的排版錄入,，使用indesign和photoshop、illustrator等軟件,。手冊(cè)多是《共產(chǎn)黨的群眾路線》《會(huì)議流程》《報(bào)告》等,，宣傳單，就是張貼在圖書大廈中的單據(jù),。 indesign和word的使用是工作的核心,，indesign的使用：

通常分為建立版面：

選文件菜單—新建—文檔。完成時(shí)選“頁(yè)邊距與分欄”,。選擇菜單：版面－自動(dòng)頁(yè)面編碼,。在主版上設(shè)定頁(yè)碼的位置，字體等相關(guān)參數(shù),。

排版：

１）置入文本：

２）定義字符樣式和段落樣式：選“段落樣式”工具箱,。在出現(xiàn)的對(duì)話框中。依次選擇各種項(xiàng)目并設(shè)定,。

３）文字編輯：選擇菜單：編輯－文本編輯器,。將定義好的段落樣式分別置入到所需段落中。

４）置入圖形：選擇工具框中的“外框”工具,。在所需置入圖形的位置劃出相應(yīng)大小的圖形框,。

調(diào)整和修改：

１）文字調(diào)整：涉及全局的修改，應(yīng)該在段落樣式中調(diào)整,。局部文字的修改,，在字符樣式中調(diào)整。２）段落樣式調(diào)整：根據(jù)總體布局,，分別調(diào)整和修改原定義的段落樣式,。

印前準(zhǔn)備：

a.頁(yè)面尺寸,、出血、排版方向,；b.圖片類型和鏈接狀態(tài),；c.顏色屬性和專色；d.檢查字體種類,、屬性；

2.校對(duì)工作

是要我檢查多,、漏,、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤,；核對(duì)標(biāo)題,、署名，文中人名,、地名,、數(shù)字、公式,。在校對(duì)精確度和速度進(jìn)步的情況下,，我起初開始獨(dú)自校對(duì)一些報(bào)紙，稿件,，并逐漸做二校,、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單,。最后快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的,。但對(duì)我的能力也是一個(gè)極大的進(jìn)步,。不僅要檢查版面、格式,，圖表位置及表題,、圖題，字體,、字號(hào),、字距和行距。檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼,、刊眉,、頁(yè)碼順序、版權(quán),，封面,、封二,、封三、封底的文字,、刊號(hào),、年月期號(hào)。綜合處理,，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的,！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門也完成的不錯(cuò),，通過這個(gè)高層次的鍛煉,，讓我更是連貫的接觸了由校對(duì)，到排版,，美編,，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，達(dá)到對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí),！

3.錄入工作

是要我把手寫稿件和文字,，輸入到文檔或者word的中，由于我不是專業(yè)錄入,，給我的工作量會(huì)很小,，就是一些會(huì)議流程或者通知。但是錄入工作仍然有很大挑戰(zhàn),，一是速度,，二是準(zhǔn)確，又好又快的完成工作才是合格的,，這就考驗(yàn)了我的耐心,，一份手寫大概幾千字，通知大概幾十字,，都需要我完成,，一天可以弄好三四份的工作，在實(shí)習(xí)期間也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，比如錯(cuò)別字等等,，需要細(xì)心，這鍛煉了我的耐心和仔細(xì),。

三．實(shí)習(xí)心得

時(shí)間過的很快,，一轉(zhuǎn)眼大四了，我離開了熟悉的本校,，進(jìn)入了康莊校區(qū),，這里沒有了熟悉的老師，熟悉的環(huán)境,，迎來的是新的環(huán)境和陌生的同學(xué),，而這最后一個(gè)暑假,，我踏上了實(shí)習(xí)的生活。在機(jī)械工業(yè)出版社的實(shí)習(xí)漫長(zhǎng)而又辛苦,，每天早上要去做地鐵,，晚上回到家很累，這就是工作的生活嗎,，最后的學(xué)生時(shí)光要好好珍惜,。

百萬(wàn)莊圖書大廈的機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心是我實(shí)習(xí)的地方，這里人不多,，大多是營(yíng)銷人員,，每天在外面跑工作，但是這里又是一個(gè)盈利很大的部門,，每一筆買賣都是很大書目，這就說明了工作效率很重要,。

在實(shí)習(xí)中的第一周,，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作,，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的,。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn),，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看,，多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案,，這樣我每天也是有收獲的,。偶爾有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意,。顯然,，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否則你以為掌握了其實(shí)并沒有,，不動(dòng)手一切只是紙上談兵,。比如在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成,，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會(huì)了,。 接下來的二周,，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些基本程序和技巧,，所以在后面的一次又一次校對(duì)中,，開始速度提高了很多,！但與同事們還是差距很大。比如,，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來,，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了,，遺漏別字,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記,。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔,，美觀。在交校樣時(shí),，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍,，并提出意見。之后慢慢琢磨,，改進(jìn)方法,！

出版社年終總結(jié)報(bào)告 出版業(yè)務(wù)與實(shí)踐 學(xué)什么篇三

安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主,，兼及專業(yè)出版及大眾出版,，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu),。xx年轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán),，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設(shè)教材,、小學(xué)教育,、初中教育、高中教育,、高教職教,、教育理論、綜合,、美術(shù)（圖文書）等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》,、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu),。

本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門,，校對(duì)也是出版社里最基本和最常見的一項(xiàng)工作,。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意,，作為一名學(xué)生,，教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了,，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“××出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來說都有些驚喜,！

當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位,，整個(gè)大樓里面都很安靜,，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧,，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位,！但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心,，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人,，所以他們并沒有給我們陌生的感覺！

在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊,，既有成冊(cè)的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告訴我們,，他們最多的工作就是校對(duì)書稿,，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面,。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字,、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排,，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考,。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具,，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀,，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人,，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的未來,，因此，在對(duì)于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的,！所以說,，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來說是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì)稿件初審后,，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改,，并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少是要達(dá)到三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低,！

在辦公室內(nèi),，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書,，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候,，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門,，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社,，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng),，“御用”的出版社也在無(wú)法壟斷某些市場(chǎng)，畢竟寵兒也有可能失寵的一天,，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天,。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的'最大化也是它所追求的目標(biāo)之一?，F(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù),，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢(shì),！

教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外,，還要將市場(chǎng)打出去，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng),。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門,，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣大。如何保持這塊蛋糕,，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系,，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然,，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書籍的編寫,，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書籍進(jìn)行推介,。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng),，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書籍的好壞,、書籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方,。因此每一本書的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事，首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析進(jìn)行立意,，也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書,，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深厚的學(xué)識(shí),；然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫,。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng)，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此,，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師,。

出版社年終總結(jié)報(bào)告 出版業(yè)務(wù)與實(shí)踐 學(xué)什么篇四

首先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的xx司法所的工作人員致謝,，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力,。 xx年x月x日至xx年x月xx日，我在xx司法所進(jìn)行了實(shí)習(xí),。通過實(shí)習(xí),，我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年法學(xué)?？茖W(xué)習(xí)的知識(shí)水平,。

通過實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù)：基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的派出機(jī)構(gòu)，是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)管理司法行政工作的職能部門,，在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,。基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作,，通過綜合運(yùn)用人民調(diào)解,、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)督,、安置幫教,、法律服務(wù)等手段;發(fā)揮著維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定、保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、促進(jìn)依法治理的重要作用,。基層司法所的具體任務(wù)是：(1)協(xié)助基層政府開展依法治理工作和行政執(zhí)法檢查,、監(jiān)督工作;(2)指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作,，參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作;(3)指導(dǎo)管理基層法律工作;(4)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)處理民間糾紛;(5)組織開展普法宣傳和法制教育工作;(6)組織開展對(duì)刑滿釋放人員和解除勞教人民的過渡性安置和幫教工作;(7)參與社會(huì)治安綜合治理工作;(8)完成上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)交辦的其他有關(guān)工作,。

實(shí)習(xí)期間,，由于實(shí)習(xí)的司法所人員配置少,加上司法所工作涉及面廣、工作難度大,、工作對(duì)象的不確定和工作對(duì)象情緒的不穩(wěn)定,。我的實(shí)習(xí)工作可謂面面具到，完全融入司法所和所里工作人員一同按他們之前擬定的工作計(jì)劃做好日常司法工作,。其中主要包括了：普法宣傳,、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作、法律咨詢,、安置幫教,、參與人民調(diào)解工作等方面的內(nèi)容。

基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量基礎(chǔ)性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最基本的工作。法治含兩個(gè)方面的基本原則,，一是制定的法律是良好的法律,，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過普法教育讓公民了解我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī),、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法,、知法、懂法,、守法,。

在實(shí)習(xí)期間，從工作中接觸到案例了解到基層人民法律知識(shí)的嚴(yán)重匱乏和法律意識(shí)的欠缺,，深感普法宣傳的重要性,、緊迫性。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開展了如：準(zhǔn)備法制講座的資料,、制做各種宣傳道具,、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對(duì)基層農(nóng)村堪憂的法律現(xiàn)狀,，我實(shí)習(xí)所做的工作顯的如此杯水車薪,。我們不得不考慮這么一個(gè)問題：農(nóng)民的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，法律意識(shí)才能上去嗎?我們要不要針對(duì)農(nóng)民進(jìn)行一場(chǎng)思維傳播,，用我們自己的聲音去傳播法律,，這樣做作用能有多大我在思考著。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作需要司法工作者的不斷努力,。

基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí),，即：鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)調(diào)解站和村調(diào)解委員會(huì),。鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次,，有多個(gè)部門(如派出所、計(jì)劃生育服務(wù)站,、工商行政管理所,、民政辦、信訪辦等)參加的綜合體,，司法所在其中起主導(dǎo)作用,。對(duì)村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、充實(shí),，提高調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì),，確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參加組織村調(diào)委會(huì)成員學(xué)習(xí)《最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的若干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對(duì)司法所人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作,。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn)：一是主體的多元化;二是糾紛類型的多樣化;三是糾紛多因小事引起,。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,。

提供法律咨詢和法律服務(wù)是懷法所的一項(xiàng)重要工作，<蓮山>但在法律咨詢這方面的工作在實(shí)習(xí)中遇得比較,。只遇到一起有關(guān)房屋買賣合同的咨詢,，這或許和基層公民的法律意識(shí)的欠缺有很大的關(guān)系。不能因?yàn)楣穹梢庾R(shí)的欠缺而對(duì)基層法律咨詢工作的放松乃至懈怠,，相反更因得到加強(qiáng),。在基層沒有法律服務(wù)所建制的情況下，司法所更應(yīng)探索如何為群眾進(jìn)行法律服務(wù),，幫他們排憂解難,。只有在通過公民的切身體驗(yàn)用法律維自己的權(quán)益后，才能更加提升他們的法律意識(shí),。使其知法,、守法、依法維護(hù)自身合法權(quán)益,。

安置幫教工作,是指在黨委,、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依靠各有關(guān)部門和社會(huì)力量對(duì)國(guó)家規(guī)定期間內(nèi)的刑滿釋放,、解除勞教人員進(jìn)行的一種非強(qiáng)制性的引導(dǎo),、扶助、教育,、管理活動(dòng),。有兩方面的含義：一是對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行幫教;二是對(duì)刑期釋解教人員予以就業(yè)前過渡性安置工作。

實(shí)習(xí)期間在安置幫教方面主要做了幾點(diǎn)工作：一是為全鎮(zhèn)的刑釋人員建立幫教檔案;二是檢查落實(shí)幫教工作;三是對(duì)外出打工刑釋人員進(jìn)行電話考查幫教,。

刑釋人員作為社會(huì)的特殊群體,，面對(duì)生活他們顯得比常人更艱辛。在與他們的接觸中發(fā)現(xiàn)他們誰(shuí)都不愿被排斥在社會(huì)之外,，他們的內(nèi)心其實(shí)很脆弱,。他們需要更多的關(guān)愛，社會(huì)的寬容是他們最大的渴望;社會(huì)的公平是他們迫切的期待,。安置幫教工作正是通過自身的努力,，幫助刑釋人員減少他們回歸社會(huì)障礙。讓他們改過自新,、重新做人,，減少犯罪機(jī)率消除社會(huì)不安定因素,。他們?yōu)樽约涸?jīng)的過錯(cuò)付出了慘重的代價(jià),，他們贖清了他們?cè)?jīng)所犯的罪行。在法律面前他們和我們一樣平等,，我們有何理由排斥他們?

人民調(diào)解,，是指人民群眾運(yùn)用自己的力量自我教育、自我管理、自我服務(wù)的一種自治活動(dòng),。它是在人民調(diào)解委員會(huì)的主持下,，以國(guó)家法律、法規(guī),、規(guī)章,、政策和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù)，對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解,、勸說,，促使他們互相諒解、平等協(xié)商,、自愿達(dá)成協(xié)議,、消除紛爭(zhēng)的一種群眾自治活動(dòng)?！爸笇?dǎo)管理人民調(diào)解工作,，參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作”是司法所的重要工作之一。司法所在基層人民調(diào)解中起主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：依法解決干群矛盾和各種熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,調(diào)處民間糾紛;指導(dǎo)村級(jí)調(diào)委會(huì)的工作;解決跨地區(qū),、跨行業(yè)的矛盾糾紛;開展各種形式的普法、法制宣傳教育;解決矛盾糾紛,設(shè)立協(xié)調(diào)方案,調(diào)防結(jié)合,落實(shí)協(xié)調(diào)措施;承辦上級(jí)交辦的疑難問題,確保把問題解決在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi),。

為了把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài),，為維護(hù)社會(huì)安定和諧。司法所每個(gè)月都會(huì)在全鎮(zhèn)實(shí)施定期的矛盾排,、調(diào)解工作,。在實(shí)習(xí)期間有幸參加了司法所每月一次的定期矛盾排查、調(diào)解工作,。在對(duì)全鎮(zhèn)進(jìn)行的矛盾排查中還參與了人民調(diào)解工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)基層矛盾糾紛主要集中在：婚姻家庭、財(cái)產(chǎn)債務(wù),、相鄰關(guān)系等方面,。其主在成因在于對(duì)法律知識(shí)的不了解，往往在了解了相關(guān)的法律知識(shí)后矛盾糾紛就會(huì)得到解決,。為此我在想：農(nóng)村要怎么樣的法律?我們送法下鄉(xiāng),，送什么法?送《刑法》、《經(jīng)濟(jì)法》?送最需要的法——與人民群眾自身生產(chǎn),、生活密切相關(guān)的法律,、法規(guī)。