總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇一

經(jīng)過這次活動,，使我感觸很多，自身得到了很大的提高,，現(xiàn)將我的總結(jié)如下：

本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域,、多年齡階段，有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》,，健康領(lǐng)域的《護眼歌》,、《好玩的紙盒》，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》,、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹》，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動,，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,，如何既吸引孩子的興趣又能適當?shù)囊龑?dǎo)幼兒到達教學(xué)目標，這是一門很深的學(xué)問,。

本次觀摩活動,，每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點，諸多教師根據(jù)思考點提出自我的見解,，各位教師可謂仁者見仁智者見智,，但經(jīng)過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中,，我想必須要努力做到以下幾點：

1,、教學(xué)活動名稱的選擇必須要抓住中心且與教學(xué)目標及資料相貼合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性,。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護眼歌》在目標及資料中絲毫沒有以“歌”作為重點,，《趣味的頂》“頂”本身并非名詞，《冬天的樹》不但沒有開門見山,，重點在畫線上了,。

2、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣,、面面聚到有失重點,。經(jīng)過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的理解本事有限,，一會兒讓幼兒體驗,，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片,，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌,，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來。

3、新領(lǐng)域的探索要巧妙,，如本次活動中的《冬天的樹》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性,，可是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂,。

4,、在教學(xué)活動中，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動,，如講兩邊故事,、做兩次實驗等，第二次的目標應(yīng)當更具有層次性,、遞進性,，避免進行重復(fù)活動。

5,、如何與幼兒進行交流與評價,，是我們今后教學(xué)活動探索的重點。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,，及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6、背景音樂的選擇要慎重,。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當幼兒進行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象，專家提議,，對背景音樂的選擇要慎重,，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,，還是今后我們需要探討的問題,。

一向以為自我少的是實踐，對于理論,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題,。可是此刻發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了,，如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的,。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀,，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,，如果帶班教師連這些都不明白，確實是很不合格的教師。

有缺點不要緊,，知不足而后進才是最重要的,。經(jīng)過本次活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計本身有很多值得研究的點,，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情景下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，所以自我應(yīng)當結(jié)合自我的特長進行領(lǐng)域研究,，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ晕襾碚f是不錯的選擇,，期望自我在此方面有所造就。

總之,，這次教研活動雖然安排在周末,，時間緊，任務(wù)重,，可是獲益匪淺,，期望在后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系實踐,，真正學(xué)有所用,，有更大的提高!

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇二

我校在縣教育局、進修學(xué)校的直接指導(dǎo)下,，緊緊圍繞我校的學(xué)校辦學(xué)理念和思路,，進一步增強服務(wù)意識，推進課程改革,，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1,、科組活動及老師工作計劃

開學(xué)前三周要求各村小擬定一個學(xué)期的教研活動計劃和教師工作計劃，一式兩份,，一份交教導(dǎo)處備查,，一份由村小掌握并按計劃開展活動，并且活動要有考勤,，要有紀錄要有內(nèi)容,。

2、備課

要求我們的老師要認真鉆研業(yè)務(wù),，了解和掌握新的教學(xué)理念,，寫教案既備課本備學(xué)生，把握重點,、難點和學(xué)生情況,，探究教學(xué)方式,，盡可能使一堂課效果的最大化。同時中心校一學(xué)期檢查老師的教案2—3次,，發(fā)出問題及時整改,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時在科組活動中給予肯定和表揚。同時注意發(fā)揮集體的智慧,，對一些課采取集體研討的方式,，同組老師互評互讀，相互借鑒,，做到人人受益,，共同提高。

3,、聽課

教師之間能互相聽課,，學(xué)校規(guī)定一般教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，教導(dǎo)主任64節(jié)以上,，為了及時了解教學(xué)情況,，促進教師之間的經(jīng)驗交流，每次填寫聽課之后都必須填寫聽課記錄,，特別突出的和較為嚴重的問題要及時向主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報,，期末將聽課記錄表交教導(dǎo)處查閱。

4,、公開課教學(xué)

各教研組每個學(xué)期都要精心組織好本學(xué)科教師開展公開課,、匯報課活動。公開課課前能集體備課,，課時能及時記錄,，課后認真分析、討論,、總結(jié),、反思，以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進教師駕馭課堂的能力,，促進教師學(xué)習(xí)教學(xué)新方法新理念,，勇于創(chuàng)新,，敢于探究的積極性。

5,、開好教師會,、學(xué)生會和學(xué)生家長會

今年每個學(xué)期，我們都對學(xué)生會很重視,，要求班主任召開班干部會議,，了解學(xué)生對老師上課的意見和要求,，了解學(xué)生對學(xué)校的要求，=使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難,，講究學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績，努力營造和諧的學(xué)習(xí)包圍,，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，每學(xué)期舉行一所村小開放課活動，和家長一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法,，同時收集家長提的意見,，以便我們在工作中給予解決。采取民主管理,，民主決策,，爭取教研活動效果的最大化。

6,、認真組織考試,，做好質(zhì)量分析

按教導(dǎo)處的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)考紀,，期終考試從考務(wù)安排,，監(jiān)考、評卷,、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié),，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公開,、公正,，以考風(fēng)促校風(fēng)，同時要求老師寫試卷分析,，并且在下學(xué)期的科組活動中展開討論,、分析、總結(jié),，尋找教學(xué)薄弱點和閃光點,，以便于以后教學(xué)中克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。

1,、組織教師參加校集體活動，組織學(xué)習(xí)《新課程標準》等并詳細記錄,，寫出心得體會,。

2,、開展優(yōu)質(zhì)課活動，今年年我校開展一次年輕老師優(yōu)質(zhì)課活動,，要求全體老師都要參加,，活動氣氛活而不亂，充滿和諧氣氛,，老師教和學(xué)生的學(xué)配合良好,，收到了很好的效果，涌現(xiàn)出了趙晶,、張狄,、閆研等幾位年輕教師，他們積極上進,，很有潛力的,，也帶動了其他教師參與教研活動的積極性。

3,、實施了“請進來走出去”的做法,，今年我們不但在本校內(nèi)開展公開課，還積極配合進修學(xué)校教研室的教研活動,，在本校組織和開展數(shù)學(xué),、語文、英語,、科學(xué)等課,，還派了張狄、趙晶,、閆研老等老師去一小大學(xué)區(qū)聽課學(xué)習(xí),，回來各上一節(jié)公開課，和各村小老師共同探討教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容,，活動氣氛活躍大家暢所欲言,，虛心交流，收到了很好的效果,。

我們還派出一些老師到縣參加教學(xué)經(jīng)驗就流會活動,，都收獲很大。

4,、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的開發(fā)。發(fā)揮實驗室,、電教室,、圖書室的作用,，加強課堂教學(xué)和信息技術(shù)的整合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代化電教設(shè)備,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

5、一年來除了要求每位備好課上好課外,，還要求我們的老師要認真鉆研業(yè)務(wù),，認真學(xué)習(xí)教育新理念，并運用到教學(xué)中去,，提高教育教學(xué)效果,。

一年來，大多數(shù)的老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真上課,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投入到教研活動中,，但也存在了一些問題,。

1、備課組活動的效率還需進一步提高,，個別教師的合作意識,，教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為還需要進一步,，加以引導(dǎo)和規(guī)范,。

2、因為缺少教師,，在起初備課室,，有的教研組沒有人。

3,、有些老師對科組的活動不熱心,，采取敷衍了事的做法。

今后,，還要進一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹立質(zhì)量意識，抓“學(xué)品”教育,，走教改之路,，各個學(xué)科都要認真討論，探索如何上好每一節(jié)課,，同時學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視課改重視教研,，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，歲月如梭,。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。

本學(xué)期，教研組利用隔周四上午開展教研活動,，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期開展校公開課4節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度。三個年級,，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3,、外出學(xué)習(xí),，取長補短。按照期初教研計劃,，本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動,。通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性,，同時,，我們還探索了公開課(表演課)的上法。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時,、認真等,，檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn),。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研,、教學(xué)各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題,，為進一步提高教師素質(zhì),，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規(guī)教學(xué),，使課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進理念,，使教學(xué)更加高效”兩個研討專題。12月5號,，我們組織了全體科學(xué)教師進行了第一專題的研討活動,。

會上，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執(zhí)教任務(wù),，他們認真?zhèn)湔n,，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講，多次修改教案,，打造了兩節(jié)理念先進,、內(nèi)容簡潔、活動充分,，精致,、高效的研究課。課后,，楊新元,、柏鈞斌、王廣明,、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入,、真誠的探討,。大家一致認為，兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,，以學(xué)生為主體,、以探究為核心，教學(xué)設(shè)計簡潔,，層次分明,，教師執(zhí)教過程中，注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,，是兩節(jié)層次較高的課,。同時，大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議,，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,，柏鈞斌老師認為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),，王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節(jié)提出了自己的看法,。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆，對中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩,。

同時,，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力,，沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進度,，沒有調(diào)動起老師們教研的積極性，沒有對老師們作具體幫助,，沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研,、評比活動有效結(jié)合起來，使第二主題教研活動沒有落實,。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范,，今后我們將狠抓落實，將學(xué)片教研和各校教研活動整合,，讓學(xué)片教研活動本片科學(xué)教師的常規(guī)活動,，讓教研走進每一位老師，走向每一所學(xué)校,，更讓每一位教師都走進學(xué)片教研中來,。

本學(xué)期，本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動,，經(jīng)過老師們的努力,，取得了一些成績。馬磊,、王文斌老師在市實驗教學(xué)評比中,，分獲一、二等獎，黃飛,、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評比的機會,。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,，積極適應(yīng)新崗位,，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué),，虛心好學(xué),，不恥下問。為了準備參加市實驗課她更是廢寢忘食,，全身心地投入到備課,、材料準備中去。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯,，她自己買了四,、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法,；為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案,，字斟句酌,，直至無懈可擊，就這樣,，她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,，有付出就有回報，這次評比,，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎,。窺一斑而見全豹，其他老師的艱辛必也如此,。

逆水行舟,，不進則退。當前,，各校教研氛圍都很濃厚,，全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力,。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高,，這也說明,，我們的教研活動效果不高,。今后，我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點,，分別提出成長計劃,，分析老師們的不足，針對性地學(xué)習(xí),、訓(xùn)練,、提高，力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高,。

提起小課題研究工作,，我們只有遺憾。本學(xué)期,，我們認真學(xué)習(xí)了董老師對小課題研究工作的安排和指導(dǎo),，對小課題研究的目的、意義有了新的認識,。學(xué)期初,，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報了小課題研究工作的計劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持,，同時也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,，將課后活動的要求告知家長,。之后,，我們組織了學(xué)校科學(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動小組,，在三四五三個年級中吸收了15名科學(xué)愛好者,，自由結(jié)隊組合了三個課題小組，目前各課題組正在進行研究工作,。同時,，我們也清醒地認識到由于多種原因，主要是本人的原因,，我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時,，有時放任學(xué)生，有時急功近利,，總之,，研究工作不夠嚴謹，資料不齊,，效果不好,。今后，我們將加強動態(tài)管理,，注重細節(jié),，把小課題工作做細,，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇五

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課,、互觀課的聽課、評課活動,。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動中,，通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課,。在紅旗片的教研活動中,，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學(xué),，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,，但也認真聽課,，評課。通過活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進行聽課,、研討。

3,、進行了期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作,。

5、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進行期末考試。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的163高效教育,、打造高效課堂活動中取得了較好的成績,。進一步提升了青年教師隊伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個新的層次,，進一步落實了課堂教學(xué)模式,，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對新時期教研模式的探索,，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺,，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量,；進一步落實教育教學(xué)常規(guī)和生物競賽活動,，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個方面：

開學(xué)初,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了學(xué)科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃,。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次年級組活動,，科組活動做到定計劃,、定時間、定地點,、定活動主題,。

各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求認真?zhèn)湔n,，有的還進行雙重備課。根據(jù)本科的特點,，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗,、演示實驗都能盡最大努力去進行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

年級組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,。定時組織科組活動,，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫教學(xué)論文,、小論文、綜合實踐活動,，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集。各組進一步抓好備課,、聽課工作,，完善備課、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會。

生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍,，報名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,。基本是每周一節(jié),，進一步擴大學(xué)生的知識面,，深化學(xué)生對知識的理解和運用。多給學(xué)生動手的機會,，提高學(xué)生的動手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣,。使他們在活動中得以提高,、鞏固興趣、發(fā)揮特長,，為他們學(xué)好生物競賽打下堅實的基礎(chǔ),。

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水,、一缸水”,。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃,、克隆人事件,、神舟飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

（一）課堂教學(xué)活動要分層

1、教師要認真鉆研大綱,、教材,，確定二維目標，即指令性目標和指導(dǎo)性目標,。語文教材中的知識目標和能力目標,，在編排上一般都是從易到難，由淺入深,，有分解到綜合的,。教師在分解教學(xué)目標時，就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴展”等用語的不同水平,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。當然在確定二維目標時，也應(yīng)有一定的彈性,，留有余地,，讓學(xué)生自主選擇，力爭較高目標,。

2,、教師要認真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標前要了解學(xué)生的知識水平,，認知能力,，適合什么樣的教法，找到差別,，才能把握知識的難易度,，做到因材施教,，量體裁衣。

3,、教學(xué)過程應(yīng)堅持面向中等,，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標中分別有深淺之分,，對較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決,，較易的問題留給后進生。例如高中語文第二冊《邊城》（節(jié)選）,，課后練習(xí)的三個小題,，“對主題的理解，了解小說情節(jié),，找出前后照應(yīng)的句子”,，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做,，另外可擴展,，如你最喜歡的人物是誰？翠翠的命運如何,？（續(xù)寫）要求愿意做的做,。

（二）課外輔導(dǎo)要分層

1、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。集體輔導(dǎo)主要面對中等生,，以鞏固學(xué)習(xí)目標為目的，針對課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點問題,，仔細加以解決,。個別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生，分別給他們“吃小灶”,。例古代詩歌賞析,，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容，而且賞析詩歌的寫作技巧等,，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的意境，理解“憑誰問：廉頗老矣,，尚能飯否,？”這個句子的深刻含義。要求后進生了解詩歌的內(nèi)容和詩人的思想感情是基礎(chǔ),。

2,、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進行個別點撥,、個別啟發(fā)和個別糾正是必要的,，也是應(yīng)該的,。課堂解決不了的問題，應(yīng)該在課后及時解決,。

（三）作業(yè)設(shè)計要分層

無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),，切忌一刀切。否則,，優(yōu)生覺得吃不飽,，他們的智力發(fā)展就會受到抑制,，容易產(chǎn)生自滿情緒,；而差生就會覺得壓力太大，對學(xué)習(xí)目標望而生畏,，失去學(xué)習(xí)的信心,。為此，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級作業(yè)法,。例如根據(jù)我班實際《六國論》必做題是：背誦全文,，辨析一詞多義和詞類活用；選做題是：歸納本文的古今詞語的意義,、句式,，賞析寫作特色，結(jié)合歷史說明六國破滅的原因等,。得法,、得體和得力的練習(xí)能喚起并強化已學(xué)知識，誘發(fā)追求新知識的欲望,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖鐚?dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計精細化問題,，如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進度的問題,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進步

教研室教育教學(xué)工作總結(jié) 教研室工作總結(jié)篇七

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地,。本學(xué)期,，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)：

科學(xué)組以反思性教學(xué)為突破口，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思,、課中反思,、課后反思、集體反思,。

1,、課前反思體現(xiàn)學(xué)科教研組改變以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法,，以課標為依據(jù),，從整冊教材和每個單元出發(fā)，對每課進行綜合思考,、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng),，乃至整個小學(xué)教材系統(tǒng)去理解,、去把握、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材,，把握教材，進而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計質(zhì)疑問題,、精心設(shè)計思維空間,、精心設(shè)計評價環(huán)境、精心設(shè)計評價語言,、精心設(shè)計作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)計劃,，在課堂教學(xué)過程中能積極主動地與學(xué)生一道開發(fā),、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源,，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

２．課中反思。我組提出了“主體參與,、合作探究,、差異發(fā)展、體驗成功”的課堂教學(xué)原則,。要求教師在開發(fā)利用研究教材、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂。

科學(xué)組教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)其實際需求調(diào)整教學(xué)。每一位教師都建立了自己的課堂標準,，用自己建立的標準去備課上課,。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處,，找失敗原因,，找補救改進方法；寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)案例,，寫教育教學(xué)論文。

４．集體反思,。個人反思與集體反思要有效結(jié)合,。在個人反思中，教師針對自身的教學(xué)問題進行反思研究,，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的.研究,；在集體反思中，定時間,、定地點,、定案例,、定中心發(fā)言人，每周四上午教研活動時間,，教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點問題進行專題研討,。在教研活動中，每位教師把需探討的問題提出來,，把存在的問題暴露出來,，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善,，深化研究,。教師的教學(xué)反思，促進了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。通過反思性教學(xué)活動的開展,，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材,、教材與學(xué)生等的關(guān)系,，對如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源,、提高教學(xué)效率有了更深刻的認識,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組根據(jù)學(xué)校部署安排,，分別開展了梯隊課程研究,，探究型課程等活動。

首先,，我組制定了教研活動制度,。把每周四上午第一節(jié)作為教研活動的固定時間，要求全體教師100%出勤,，教研活動有計劃,，有內(nèi)容。其次,，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時,，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究,、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。

在教研活動中，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，圍繞大家關(guān)注的熱點問題進行專題研討,。每個人結(jié)合自己的學(xué)科特點，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究,，依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律確立自己的專題,，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則，講求實效,。同時,，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動,。綜合組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標,、新理念，精通教材,，吃透教材,，教師備課研究時要選擇切實有效的教學(xué)方法，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識的深度、寬度的同時,，精心地研究分析學(xué)生特點，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展,。

我組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃,，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡,，有可操作性,，同時各學(xué)科及個人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ),，出臺了較為全面，合理的考核指標,，涉及到師德,、教研及教學(xué)常規(guī)等多方面內(nèi)容。教研組長在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者,、傳遞者、實踐者,、引領(lǐng)者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。本學(xué)期，教研組長不斷學(xué)習(xí)新的理論,，及時把握新課改的精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高專業(yè)能力,、組織能力和管理能力,。在課改過程中，教研組長先行實踐,、勤于反思,，積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)案例,，在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道,，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結(jié)奮進的集體,。

回顧本學(xué)期的教研組工作,，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力,，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流,。