光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇一

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

二,、班級情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下,、前、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點與難點

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

六,、教學(xué)措施

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。

5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇二

一、基本情況：

一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學(xué)校園,，活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時,，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

二,、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能領(lǐng)域

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法,、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加,、減法,。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形,、正方形,、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領(lǐng)域

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識。

2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

2,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

五、教學(xué)重點難點

重點：

1,、6—10的加減法,。

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。

六,、主要教學(xué)策略：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作,、觀察,、實踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,。通過動手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學(xué)步子,。

5,、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

6,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

第1周準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識0的認(rèn)識

第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法

第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)

第4周6—10的認(rèn)識6，7的加減法

第5周國慶假

第6周8,，9的加減法10的加減法

第7周連加,、連減加減混合

第8周整理與復(fù)習(xí)實踐活動

第9周分類、認(rèn)識物體

第10周實踐活動

第11周認(rèn)識11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法

第12周整理與復(fù)習(xí)

第13周9加幾8加幾

第14周7,，6加幾

第15周整理與復(fù)習(xí)

第16周11減幾12,，13減幾

第17周14，15減幾16,，17,，18減幾

第18周整理與復(fù)習(xí)

第19周總復(fù)習(xí)

第20周期末復(fù)習(xí)

八、考核：

1,、不定期的小測試反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2、期中測試了解學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。

3,、利用期末測試檢測學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果

4,、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行綜合性評價,。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇三

翻開各類教育報刊雜志,，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”,，課改的浪潮再次波濤洶涌,。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時,，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué),。我認(rèn)為只有對以往應(yīng)試教育進(jìn)行理智的分析，對將來教育發(fā)展進(jìn)行正確的預(yù)測,，才能更好地正視,、把握新課標(biāo)。

一,、對以往傳統(tǒng)教學(xué)的看法

長期以來,，許多教師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在了數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上。在某些人看來,，衡量一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn),，主要看這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了多少數(shù)學(xué)知識點,，掌握了多少解題方法,。正因為如此,，在傳統(tǒng)教學(xué)下,，中國中學(xué)生 “學(xué)習(xí)方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名,。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學(xué)生卻被一個很小的實踐操作所難倒,。

而與此同時,，應(yīng)試教育在長期的發(fā)展過程中,，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的東西,，如機(jī)會均等,、公平競爭的思想，學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù),，學(xué)習(xí)的某些方法等等,。我國中學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握(特別是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢，這亦是不可否認(rèn)的事實,。要想培養(yǎng)出有強(qiáng)大競爭力的21世紀(jì)高素質(zhì)數(shù)學(xué)人才,，關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的教學(xué),，“培養(yǎng)學(xué)生自主地研究性學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

二,、對數(shù)學(xué)新課程的正視

“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣,，再一次把問題擺放在我們教師面前。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力,，為他們的探索性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀,，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應(yīng)正視新課程，抓住此有利契機(jī),，及時轉(zhuǎn)變觀念，大膽放開腳步,。

我們該如何正視新課程呢?我個人認(rèn)為,，應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和準(zhǔn)確預(yù)測教育趨勢基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識以下幾方面：

1. 新課程學(xué)習(xí)方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”,，就認(rèn)為必須“否定傳統(tǒng)教學(xué)”,，其實這樣理解是極片面的。新課程,、新理念并非否認(rèn)過去,，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富,，要求我們根據(jù)學(xué)生,、教材、環(huán)境和教師自己等因素,，從實際出發(fā)進(jìn)行有機(jī)的“整合”,。

對數(shù)學(xué)課進(jìn)行“整合”，就要做一名辛苦的“編劇”,。千萬不能讓學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行“舊知練習(xí)-→聽取新知-→嘗試練習(xí)-→知識梳理-→鞏固練習(xí)-→復(fù)習(xí)訓(xùn)練-→測試評估”,，陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中。根據(jù)學(xué)生不同的“個性”,，設(shè)計出適合他們的不同角色,，使之能更投入地進(jìn)行“演出”。久而久之,，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識,，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn),、獲取新知識,。

每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮，每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂,，讓他們,，插上想象的翅膀，飛翔于數(shù)學(xué)知識的高空,。讓學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)課,，使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手,，還有學(xué)生的心情。

2. 新課程教學(xué)方式(合作+引導(dǎo))

以“教師為中心”,、 “學(xué)生為中心”,、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方式,，正在被“你說,、我說、大家說(教師說,、學(xué)生說)”的課堂氣氛所代替,。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學(xué)生成為好朋友,，徹徹底底地放下教師的架子,，學(xué)會多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對話、溝通,、合作,，和學(xué)生共同探討、研究,，成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。以“共建”的方式來“以教促學(xué)”“以學(xué)長教”、“互教互學(xué)”,。

課改以后,，有些教師反映課堂紀(jì)律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面,。我個人認(rèn)為,，只要教師善于引導(dǎo)、調(diào)控,，讓學(xué)生“亂”得有“形”,，“形”亂而“神”不亂，又何嘗不可,。從某種意義上講,，“活”與“亂”是等價的。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”,，使學(xué)生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結(jié)合起來,，必能收到較好的教學(xué)效果。

新課程的教學(xué)方式,，讓我們正真成為學(xué)生的知己,，他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課，不再“討厭”數(shù)學(xué)教師。在和諧,、民主,、平等的氛圍中，教師的用武之地也隨之拓寬了,。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中,，師生共同參與、相互作用,，摩擦出智慧的火花,，結(jié)出創(chuàng)造之果。

3. 新課程評價方式(關(guān)注+促進(jìn))

評價≠鑒別,，評價≠篩選,，新課程要求下的評價方式是面向未來的、發(fā)展的,、動態(tài)的，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用,。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”,，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較，承認(rèn)人與人之間的發(fā)展存在差異,。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學(xué)方法,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望，促進(jìn)學(xué)生快速全面地發(fā)展,。

各種各樣的階段評估測試,，對于教師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，可對學(xué)生來說也許是“痛苦”的,。在這種情況下,，教師不妨大膽采用開放式的教學(xué)評價，平時積累評價法,、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合,。把學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情，作為評價的一個重要方面,。同時引進(jìn)自適應(yīng)考試(注),，取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試。使新課程下的評價關(guān)注每一位學(xué)生,，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇四

為了更好地落實學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃生機(jī)和活力,，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學(xué)期的教研計劃：

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，堅持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,，確立使學(xué)生“會學(xué),、樂學(xué)”的教學(xué)理念，以“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性”為研究專題,，加強(qiáng)年段教研,。采用多種措施，多種教研形式,，致力于高效課堂教學(xué)的研究,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實、廣,、活,、新”，得以有效落實,。按時按量地完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

教研組要認(rèn)真研讀教材,，集體備課,，要明確教學(xué)重難點和學(xué)習(xí)目標(biāo)；上課要認(rèn)真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次感,，重在落實，實現(xiàn)“天天清,，周周清，月月清”,，講究實效,。

2,、加強(qiáng)年段教研工作。

（1）繼續(xù)堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動,，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討,、專題輔導(dǎo),、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,。

（2）教研組確定教研主題，及時交流研討,。

首先組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和有效教學(xué)的相關(guān)知識,，并寫好學(xué)習(xí)體會,，然后根據(jù)研究專題——“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，通過聽評課的方式在課堂生上發(fā)現(xiàn)問題,，探索方法,，解決問題。

圍繞研究專題,，組織教師們交流研討,，并將研討結(jié)果運用到課堂上，真正落實有效教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

1、要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，加強(qiáng)教學(xué)反思。

2,、作業(yè)布置與批改：

（1）,、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識鞏固個各種能力的養(yǎng)成,。

（2）,、作業(yè)設(shè)計要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè),，以達(dá)到都有發(fā)展的目的,。

（3）、作業(yè)量要適當(dāng),。

（4）,、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（5）,、作業(yè)批改及時認(rèn)真，要給予評價,，做好批改記錄,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,、反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷,，我們要加大對命題的研究,，努力做到“依標(biāo)脫本，活用教材”,，切合新課程理念,，有效推動新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

本學(xué)期將開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、會學(xué)數(shù)學(xué),。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇五

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，為了提高一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，我在本學(xué)期特制定如下工作計劃：

（一）學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生69名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。

在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù),，乘法的初步認(rèn)識,，1~6的乘法口訣，認(rèn)識人民幣,，長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

（一）知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計數(shù)單位一、十和百,，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3、在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

5、初步感受形與體的聯(lián)系,，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同,。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進(jìn)行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動,；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性,；在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3、在認(rèn)識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系,；在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力,。

4,、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

（三）解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認(rèn)識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的去問書本上的問題。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇六

一,、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析

本班學(xué)生共有67人,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材簡析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)，認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

三,、教學(xué)重難點

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

6,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

五,、教學(xué)措施

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體。

2,、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

三、班級情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號<、=,、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。

3、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

五,、教學(xué)重點與難點：

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

1準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識0的認(rèn)識

2比較5以內(nèi)數(shù)的加法

35以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)

46~10的認(rèn)識6,，7的加減法

5國慶假

68,，9的加減法10的加減法

7連加、連減加減混合

8整理與復(fù)習(xí)實踐活動

9分類,、認(rèn)識物體

10實踐活動

11認(rèn)識11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法

12整理與復(fù)習(xí)

139加幾8加幾

147,，6加幾

15整理與復(fù)習(xí)

1611減幾12，13減幾

1714,，15減幾16,，17，18減幾

18整理與復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)

20期末復(fù)習(xí)

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇八

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。通過學(xué)前班結(jié)業(yè)測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況,，班上的學(xué)困生主要有：周志超、梁海川,、廖麗萍,、黃伍展、魏航鵬,、曹寒林等,；優(yōu)等生有：熊久樂、肖圣杰,、楊博文,、余婧瑤、辜曉芳,、劉年旺,、楊芷謙等.針對這些情況我定出了一（2）班的培優(yōu)補(bǔ)差計劃：

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用早上、中午和課外活動時間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點,，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

5.每周進(jìn)行一次“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上,。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因,。比如：①學(xué)生自己不會做.②不敢向同學(xué)或老師請教.③不認(rèn)真,馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,，學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學(xué)習(xí).

6、不定期地對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,，耐心輔導(dǎo),。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇九

一、教學(xué)對象分析

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校、對環(huán)境,、對老師,、對同學(xué)、對課堂,、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生,，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11~20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、>、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇十

一,、教學(xué)對象分析

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校,、對環(huán)境,、對老師、對同學(xué),、對課堂,、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11~20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇十一

根據(jù)我所教學(xué)兩個班學(xué)生的實際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施,，制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭取得好成績,。

一、學(xué)情分析：

通過學(xué)生平時表現(xiàn)和課堂狀況,，進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的基本情況,，一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較差，理解能力不夠,，與優(yōu)等生有一定的差距,。因此在培優(yōu)補(bǔ)差過程中要進(jìn)一步深入了解每一個學(xué)生的基本情況，進(jìn)行情況分析,，充分掌握他們的綜合素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo),，重點放在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上,。對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高方面

二、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。

三,、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

3,、對差生實施多做多練措施,，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

4,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

5,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

6,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

7,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

8,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的及時評價，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)注,。

四,、“培優(yōu)補(bǔ)差”名單：

一a培優(yōu)：馮書域、王營璨,、劉雅璇,、翁嘉怡、羅鈺兒

一b培優(yōu)：溫長根,、賈雨虹,、謝婉瑩、軒轅天誠

一a補(bǔ)差：鄧楗豪,、何霏,、夏夢琪

一b補(bǔ)差：黃帥、晁中慧,、陸東方,、趙程輝

一年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇十二

一、基本情況分析

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。

二,、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)要求及重難點

1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課,、備好學(xué)生,，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會。

2,、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習(xí)慣,。

3,、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

4,、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

6,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

7,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,。

六,、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心;

2,、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;

3,、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí),，共同提高成績,。

4、與家長聯(lián)系,，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,，共同培養(yǎng)好學(xué)生。