光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇一

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二,、學(xué)情分析：

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。學(xué)校帶來了新的希望,。然而,，我清醒地認(rèn)識到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,，非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之?，F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時(shí)代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的'科學(xué)態(tài)度,。

四,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

五,、出勤：

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

初一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇二

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一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(一)

一,、學(xué)生情況分析

一年級共有110名學(xué)生,，其中一(1)班共54人,，一(2)班56人,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。一(1)班學(xué)生活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強(qiáng),，本學(xué)期會針對不同情況的學(xué)生,，與其家長配合，進(jìn)行針對性的教學(xué)教育,。一(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一),，認(rèn)識時(shí)間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識和技能方面1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。4,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四),、情感與態(tài)度方面1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的`作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(二)

一,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

二,、班級情況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實(shí)踐活動(dòng)體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想,。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個(gè)位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

五、滲透教育

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

六,、教學(xué)措施

1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。

5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師2018年上半年工作計(jì)劃

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、一年級教材,、教師用書,、教輔資料等為指導(dǎo)思想，教學(xué)中遵循教育教學(xué)原則,，確實(shí)把本班教育教學(xué)工作搞好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級（x）數(shù)學(xué)和本班《品德與生活》的教育教學(xué)工作。我們一（x）班有學(xué)生50人,，其中男生27人,，女生23人，這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng),。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時(shí),，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形、 11-20各數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“ ”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義，會用“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”描述物體的相對位置。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

（2）盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的,、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義。

（3）讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

（4）設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育,。

2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了能將工作做得更扎實(shí)，更明確,，特?cái)M定以下計(jì)劃：

****中央召開的xx屆四次會議如同一股春風(fēng),，吹遍了祖國南北，使我們黨的工作更加突出了它的重要性,。在本學(xué)期,，我將更深刻地學(xué)習(xí)會議精神，認(rèn)真鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn),，多讀課改知識,，多參加課改活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，力爭把工作搞得更好,。

1. 情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣，對于一年級學(xué)生來說,，顏色,、聲音、動(dòng)作有極大的吸引力,，如運(yùn)用講故事,、做游戲、模擬表演,、直觀演示等形式,，就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注，有利于學(xué)生多感官,、多角度,、多層次地獲得教學(xué)信息,。

2. 情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，越與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得緊密,，教學(xué)就越有效，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,。

3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動(dòng)的展開。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題性,，強(qiáng)調(diào)問題對學(xué)習(xí)過程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,，有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的探究傾向，有利于促進(jìn)自主探究活動(dòng)的展開,。

教育家們說過："興趣是最好的老師,。"因此，在教學(xué)中,，我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣,。一個(gè)好的情境，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在情境的創(chuàng)設(shè)中， 要以學(xué)生的發(fā)展,、需要為本,，為他們營造一個(gè)寬松、愉悅,、興趣盎然,、富有知識特點(diǎn)的教學(xué)情境。

《課程》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識情景出發(fā),，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會,。如在教學(xué)《人民幣的認(rèn)識》時(shí)，必須明確數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際,，充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來的知識和經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣，說說各自的特征,，組織學(xué)生參加活動(dòng)，把人民幣分類,、比較,、抽象、概括等一系列活動(dòng),，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),，了解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)，學(xué)會"用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會",，學(xué)會"數(shù)學(xué)地"思考問題和解決問題,，讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺悟觀察世界的眼睛，同時(shí)又有一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦,。

反思就是要我們在課堂教學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長處，有則加勉,，無則改之,，揚(yáng)長避短，也是對這們課堂教學(xué)的一個(gè)研究,。做好反思,，使我們自己在反思中慢慢成長起來。

對于本學(xué)期的教學(xué)工作,，我做了以上幾點(diǎn)計(jì)劃,，希望在工作中能落實(shí)，并隨時(shí)進(jìn)行改進(jìn),，把工作做得更好,。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)班有xx名學(xué)生,。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學(xué)校園，活潑好動(dòng),。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學(xué)時(shí),，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：

1,、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前：做好準(zhǔn)備,，把需要的書本,、學(xué)具擺放整齊;

聽課：坐得端正、認(rèn)真思考、仔細(xì)聽別人發(fā)言等;

發(fā)言：先舉手,，老師允許后才站起來回答,，回答問題響亮完整;

書寫：格式正確，字跡端正,、工整,。

2、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，認(rèn)真觀察,、仔細(xì)計(jì)算、積極思考等,。

3,、培養(yǎng)數(shù)感。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11到20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前,，通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比大小、比長短,、比高矮,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,，這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。難點(diǎn)是進(jìn)位加法，即要學(xué)好湊10法,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)算產(chǎn)生積極影響。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的'順序和大小,，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，認(rèn)真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

2,、充分利用現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、在課堂上多用兒童化的語言,，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),，努力做一名學(xué)生喜歡的老師。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學(xué)關(guān)。

5,、尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，面向全體學(xué)生,，因材施教，客觀,、全面,、公正地評價(jià)學(xué)生。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

我決定以一個(gè)新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，每天反思自己的不足,。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生,，尊重身旁的每一個(gè)人,。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇六

你清楚一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃怎么寫嗎,？我們教師在教學(xué)中要體現(xiàn)出高尚的思想情操,，對事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí),，在文明禮貌,、刻苦善學(xué)的生活習(xí)慣中率先垂范。下面是小編為大家收集有關(guān)于一年級下期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃,，希望你喜歡,。

一、學(xué)情分析

我班共有 人,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時(shí),，做作業(yè)速度很慢,，正確率不高，有時(shí)甚至忘了做作業(yè),。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：

第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算,。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算,。結(jié)合具體的計(jì)算過程,，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實(shí)際情境中提出問題,，運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題,。

第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。

第四單元“千克、克,、噸” 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克,、克、噸,。結(jié)合具體生活情境,，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克,、噸;了解千克,、克、噸的實(shí)際大小,。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算,。結(jié)合生活實(shí)際,，解決與千克,、克,、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

第六單元'認(rèn)識分?jǐn)?shù)' 本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程,，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運(yùn)動(dòng)” 結(jié)合實(shí)例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

第五單元“面積” 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

統(tǒng)計(jì)與概率：

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實(shí)例，積累收集,、整理數(shù)據(jù)是活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，用自己喜歡的方式(文字、圖畫,、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,。

數(shù)學(xué)好玩：

本單元設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師、我們一起去游園,、有趣的推理三個(gè)內(nèi)容,，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開闊眼界。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程，有機(jī)的滲透數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。

四,、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力,。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,、并解決數(shù)學(xué)問題,，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn),。

五,、教學(xué)措施

(一)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和 一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的 問題,，要適時(shí)、有效的幫助和引導(dǎo).

(二)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過?立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者,、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會,，從而教,。

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識，時(shí),、分,、秒，，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識與技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6,、理解“倍”的意義,，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

(二)過程與方法

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的.教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六,、課時(shí)安排：

一、時(shí),、分,、秒(3課時(shí))

秒的認(rèn)識………………………………………1課時(shí)

時(shí)間的計(jì)算……………………………………1課時(shí)

練習(xí)一………………………………………1課時(shí)

二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí))

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

筆算幾百幾十加,、減幾百幾十…………………1課時(shí)

加,、減法的估算…………………………………1課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)

3)測量(6課時(shí))

毫米,、分米的認(rèn)識………………………………2課時(shí)

千米的認(rèn)識………………………………………2課時(shí)

噸的認(rèn)識………………………………………2課時(shí)

5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))

1、加法…………………………………………2課時(shí)

2,、減法…………………………………………3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

五、倍的認(rèn)識(3課時(shí))

倍的認(rèn)識………………………………………1課時(shí)

解決問題………………………………………2課時(shí)

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí))

1,、口算乘法……………………………………1課時(shí)

2、筆算乘法……………………………………8課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

數(shù)字編碼………………………………………1課時(shí)

七,、長方形和正方形(3課時(shí))

四邊形……………………………………………1課時(shí)

周長………………………………………………1課時(shí)

長方形和正方形的周長…………………………1課時(shí)

八,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時(shí))

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………………………2課時(shí)

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算………………………………1課時(shí)

3,、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………………1課時(shí)

九、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時(shí))

十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

一,、本學(xué)期教學(xué)思路

針對學(xué)生情況分析，我認(rèn)為本學(xué)期要重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面工作：

(一)教師方面

本學(xué)期所教學(xué)的教材是新課程教材,，對于我來說還是還是一個(gè)新領(lǐng)域,，所以：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、研究教材是備課的一個(gè)重要工作;2,、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，用理念指導(dǎo)行動(dòng),。如,，多閱讀有關(guān)書籍，網(wǎng)上查閱資料,，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3,、與有經(jīng)驗(yàn)的本校或其他學(xué)校教師交流,，爭取多方面的幫助;4,、多進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的教學(xué)行為,，教育理念,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力，用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為參照,，不斷審視,，不斷調(diào)整，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。5,、由于本學(xué)年接的是一個(gè)新的班級,，學(xué)生情況還很陌生，所以熟悉學(xué)生還是我的一個(gè)工作重點(diǎn),。新學(xué)期伊始,，經(jīng)過接觸，已經(jīng)多學(xué)生有大致的了解,，但還不是那么全面,。今后一段時(shí)期的工作還是對全班學(xué)生進(jìn)行了解和熟悉。了解學(xué)生的知識掌握水平,、行為習(xí)慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。

(二)學(xué)生方面

通過對上學(xué)年的學(xué)生成績分析，也通過我開學(xué)以來教學(xué)感覺,，本班學(xué)生不乏有頭腦靈活,，基礎(chǔ)扎實(shí)，勤奮好學(xué)的,，他們對課堂上的學(xué)習(xí),，接受能力較強(qiáng)，一般的知識稍點(diǎn)即通,。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好,，如作業(yè)整潔、課前預(yù)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、不懂就問等。這是一些好的行為習(xí)慣,，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。可以讓他們?nèi)?dòng)全班,。

但也凸顯讓我頭痛的幾個(gè)方面,。差生占的比例過大，幾乎占全班的三分之一,。他們中主要問題是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，接受能力弱。而且行為習(xí)慣也不行,。如,，楊正芬、楊正仙,、李奇鴻,、王瓊、張萬星和王有瓊幾個(gè)學(xué)生連乘法口訣都不能熟練背下來,，更不要說應(yīng)用,。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握,，在沒基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的情況下學(xué)習(xí)新的知識，無疑難上加難,。擺在我面前的一個(gè)重要任務(wù)是：后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。那么多后進(jìn)生，靠我一個(gè)人的力量很難應(yīng)付過來,，所以還要調(diào)動(dòng)本班可以調(diào)動(dòng)的力量,，讓好的指導(dǎo)幫助差的。除為后進(jìn)生進(jìn)行知識補(bǔ)課以外,，還要對其進(jìn)行思想補(bǔ)課，多查找差的原因,，從思想上給與鼓勵(lì),，行為上給與指導(dǎo)，知識上給與輔導(dǎo),，用一切可以提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法促其進(jìn)步,。

由于學(xué)生層次分明，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度難免造成一定的影響,，既不能推優(yōu)生,，又要拉差生，所以教學(xué)進(jìn)度也要分層次進(jìn)行,，讓優(yōu)生多一些自主學(xué)習(xí),，可以按正常教學(xué)進(jìn)度或稍為加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師給與鼓勵(lì),，還要適當(dāng)進(jìn)行大綱要求以外的能力訓(xùn)練,，教師連扶帶放，讓其充分發(fā)展,。而后進(jìn)生,，我們要放慢教學(xué)進(jìn)度，放低要求,，讓其力所能及,，教師不急于求成。課堂與課后,，多關(guān)注,，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì),。

二,、本學(xué)期目標(biāo)

對于本學(xué)期我只要求我的教學(xué)會有些許收獲，在我和我的學(xué)生的努力下,，使我班的數(shù)學(xué)成績邁進(jìn)一小步,?？茨懿荒軐?shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力,。我們的目標(biāo)為：到本學(xué)期末數(shù)學(xué)甲等生達(dá)9人,，丙等及以上學(xué)生達(dá)22人，消除20分記錄,。

給自己的話：不管遇到什么,，不管在什么情況下，請你燃起你的熱情,，用積極的心態(tài)面對,。

三、五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程、觀察物體,、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法,、簡易方程、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性等,。

教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式,。

4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)進(jìn)度表：

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法

第二周9月6日-12日小數(shù)乘法

第三周9月13日-19日小數(shù)除法

第四周9月20日-26日小數(shù)除法

第五周9月27日-10月7日放假

第六周10月8日-10日小數(shù)除法

第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程

第九周10月25日-10月31日解簡易方程

第十周11月1日-7日期中復(fù)習(xí)期中測試

第十一周11月8日-14日多邊形的面積

第十二周11月15日-21日多邊形的面積

第十三周11月22日-28日統(tǒng)計(jì)與可能性

第十四周12月29日-5日數(shù)學(xué)廣角

第十五周12月6日-12日單元復(fù)習(xí)

第十六周12月13日-19日

第十七周12月20日-26日總復(fù)習(xí)

第十八周12月27日-1月2日

第十九周1月2日-8日

第二十周1月9日-15日期末測試

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo),，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個(gè)性鮮明,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì),，塑造善于思考,、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二,、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度 ,，發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的.聽課等活動(dòng),，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念,。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動(dòng),，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實(shí)踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負(fù)責(zé),。每個(gè)學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競賽,。

5.改革考核評價(jià)制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整,，評價(jià)目標(biāo)更加多元化,，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力,。

(二)研討活動(dòng)“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性,。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則,，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難,，自主選擇,，確定小課題,，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào),，自由組合,，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實(shí)效,、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)及時(shí)總結(jié),，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論,、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文,。

(4)同伴互動(dòng),，取長補(bǔ)短

各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年,。我擔(dān)任高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),，特制定如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn),。

二、學(xué)科目標(biāo)

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力,。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo),。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭取20_年取得優(yōu)異成績,。

三,、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1。時(shí)間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2,。知識有所側(cè)重 注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

6,。確定模擬測試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7,。 鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計(jì),、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

誤的重犯,。 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改,，每考必評,。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果,。

另外,，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多，起點(diǎn)過高 ;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題而且要會一類,，通過做題掌握知識，提高能力,，增強(qiáng)信心,，找出差距，在做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路,，掌握基本的解題方法。

(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇七

兩個(gè)班共有學(xué)生110人,。兩班差別較大。由于一年級學(xué)生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散,，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們善于思考,，樂于思考，不怕錯(cuò)誤,，具有問題意識,，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作,。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面,。

（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),；聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識加法和減法,，探索10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加,、減計(jì)算；能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實(shí)際問題,。

（2）在具體的情境中認(rèn)識長短,、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識上下,、前后,、左右等方位,；通過觀察,、比較,，直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀,、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),，對熟悉的物體進(jìn)行簡單分類,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面,。

（1）在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中,，認(rèn)識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物,；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象,、概括能力,；在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會初步的對應(yīng)思想,，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加,、減法計(jì)算方法的過程中發(fā)展思維能力,；通過分析實(shí)際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算,，初步學(xué)會有根據(jù)地思考,；通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索,、交流,，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動(dòng)的條理性,；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，體會思維過程的靈活性。

（3）在認(rèn)識常見幾何形體的活動(dòng)中,，感知物體的形狀,、大小等特征，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。

（4）在把不同物體分類、整理的過程中,，初步培養(yǎng)收集,、整理信息的意識。

（5）在解決簡單實(shí)際問題的過程中,，初步學(xué)會用自己的語言描述實(shí)際情境和問題,，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。

3,、解決問題方面,。

（1）能用20以內(nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡單事物。

（2）初步學(xué)會從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗(yàn)解決問題的一些不同方法,。

（3）能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,，有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn)。

4,、情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn),。

（2）在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性,，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值,。

（3）能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗(yàn),，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。

（4）在觀察,、操作活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法,，及數(shù)概念的建立。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇八

我們教師在教學(xué)中要體現(xiàn)出高尚的思想情操,，對事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，同時(shí)，在文明禮貌,、刻苦善學(xué)的生活習(xí)慣中率先垂范,。我們一起看看怎樣寫一年級數(shù)學(xué)教師教研計(jì)劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于一年級數(shù)學(xué)教師教研工作計(jì)劃,，希望你喜歡,。

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形,，毫米,、分米,、千米和噸的認(rèn)識,，時(shí)、分,、秒,，，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué),，愿學(xué),。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識與技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題,。

(二)過程與方法

1,、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識,、長方形和正方形

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的.教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對于不同層次的學(xué)生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六,、課時(shí)安排：

一,、時(shí)、分,、秒(3課時(shí))

秒的認(rèn)識………………………………………1課時(shí)

時(shí)間的計(jì)算……………………………………1課時(shí)

練習(xí)一………………………………………1課時(shí)

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí))

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)

筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………1課時(shí)

加,、減法的估算…………………………………1課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)

3)測量(6課時(shí))

毫米,、分米的認(rèn)識………………………………2課時(shí)

千米的認(rèn)識………………………………………2課時(shí)

噸的認(rèn)識………………………………………2課時(shí)

5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))

1、加法…………………………………………2課時(shí)

2,、減法…………………………………………3課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

五,、倍的認(rèn)識(3課時(shí))

倍的認(rèn)識………………………………………1課時(shí)

解決問題………………………………………2課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí))

1,、口算乘法……………………………………1課時(shí)

2,、筆算乘法……………………………………8課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)

數(shù)字編碼………………………………………1課時(shí)

七,、長方形和正方形(3課時(shí))

四邊形……………………………………………1課時(shí)

周長………………………………………………1課時(shí)

長方形和正方形的周長…………………………1課時(shí)

八,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時(shí))

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識………………………………2課時(shí)

2,、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算………………………………1課時(shí)

3,、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………………1課時(shí)

九、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時(shí))

十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

一,、本學(xué)期教學(xué)思路

針對學(xué)生情況分析，我認(rèn)為本學(xué)期要重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面工作：

(一)教師方面

本學(xué)期所教學(xué)的教材是新課程教材,，對于我來說還是還是一個(gè)新領(lǐng)域,，所以：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、研究教材是備課的一個(gè)重要工作;2,、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，用理念指導(dǎo)行動(dòng),。如,，多閱讀有關(guān)書籍，網(wǎng)上查閱資料,，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法;3,、與有經(jīng)驗(yàn)的本?；蚱渌麑W(xué)校教師交流，爭取多方面的幫助;4,、多進(jìn)行教學(xué)反思,，反思自己的教學(xué)行為，教育理念,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為參照，不斷審視,，不斷調(diào)整,，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。5,、由于本學(xué)年接的是一個(gè)新的班級,，學(xué)生情況還很陌生，所以熟悉學(xué)生還是我的一個(gè)工作重點(diǎn),。新學(xué)期伊始,，經(jīng)過接觸，已經(jīng)多學(xué)生有大致的了解,，但還不是那么全面,。今后一段時(shí)期的工作還是對全班學(xué)生進(jìn)行了解和熟悉。了解學(xué)生的知識掌握水平,、行為習(xí)慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。

(二)學(xué)生方面

通過對上學(xué)年的學(xué)生成績分析，也通過我開學(xué)以來教學(xué)感覺,，本班學(xué)生不乏有頭腦靈活,，基礎(chǔ)扎實(shí)，勤奮好學(xué)的,，他們對課堂上的學(xué)習(xí),，接受能力較強(qiáng)，一般的知識稍點(diǎn)即通,。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好,，如作業(yè)整潔、課前預(yù)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、不懂就問等。這是一些好的行為習(xí)慣,，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。可以讓他們?nèi)?dòng)全班,。

但也凸顯讓我頭痛的幾個(gè)方面,。差生占的比例過大,，幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，接受能力弱,。而且行為習(xí)慣也不行。如,，楊正芬,、楊正仙、李奇鴻,、王瓊,、張萬星和王有瓊幾個(gè)學(xué)生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要說應(yīng)用,。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握,，在沒基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的情況下學(xué)習(xí)新的知識，無疑難上加難,。擺在我面前的一個(gè)重要任務(wù)是：后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。那么多后進(jìn)生，靠我一個(gè)人的力量很難應(yīng)付過來,，所以還要調(diào)動(dòng)本班可以調(diào)動(dòng)的力量,，讓好的指導(dǎo)幫助差的。除為后進(jìn)生進(jìn)行知識補(bǔ)課以外,，還要對其進(jìn)行思想補(bǔ)課,，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵(lì),，行為上給與指導(dǎo),，知識上給與輔導(dǎo)，用一切可以提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法促其進(jìn)步,。

由于學(xué)生層次分明，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度難免造成一定的影響,，既不能推優(yōu)生,，又要拉差生，所以教學(xué)進(jìn)度也要分層次進(jìn)行,，讓優(yōu)生多一些自主學(xué)習(xí),，可以按正常教學(xué)進(jìn)度或稍為加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師給與鼓勵(lì),，還要適當(dāng)進(jìn)行大綱要求以外的能力訓(xùn)練,，教師連扶帶放，讓其充分發(fā)展,。而后進(jìn)生,，我們要放慢教學(xué)進(jìn)度,，放低要求，讓其力所能及,，教師不急于求成,。課堂與課后，多關(guān)注,，多輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)。

二,、本學(xué)期目標(biāo)

對于本學(xué)期我只要求我的教學(xué)會有些許收獲,，在我和我的學(xué)生的努力下，使我班的數(shù)學(xué)成績邁進(jìn)一小步,?？茨懿荒軐?shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力,。我們的目標(biāo)為：到本學(xué)期末數(shù)學(xué)甲等生達(dá)9人,，丙等及以上學(xué)生達(dá)22人，消除20分記錄,。

給自己的話：不管遇到什么,，不管在什么情況下，請你燃起你的熱情,，用積極的心態(tài)面對,。

三、五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程、觀察物體,、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法,、簡易方程、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性等,。

教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3、探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式。

4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度表：

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法

第二周9月6日-12日小數(shù)乘法

第三周9月13日-19日小數(shù)除法

第四周9月20日-26日小數(shù)除法

第五周9月27日-10月7日放假

第六周10月8日-10日小數(shù)除法

第七周10月11日-17日觀察物體簡易方程

第九周10月25日-10月31日解簡易方程

第十周11月1日-7日期中復(fù)習(xí)期中測試

第十一周11月8日-14日多邊形的面積

第十二周11月15日-21日多邊形的面積

第十三周11月22日-28日統(tǒng)計(jì)與可能性

第十四周12月29日-5日數(shù)學(xué)廣角

第十五周12月6日-12日單元復(fù)習(xí)

第十六周12月13日-19日

第十七周12月20日-26日總復(fù)習(xí)

第十八周12月27日-1月2日

第十九周1月2日-8日

第二十周1月9日-15日期末測試

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。

二,、學(xué)科目標(biāo)

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力,。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo),。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭取20_年取得優(yōu)異成績,。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。

1,。時(shí)間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2。知識有所側(cè)重 注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不同,，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

6。確定模擬測試的時(shí)間,，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

7,。 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專題

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

誤的重犯,。 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改,，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果,。

另外，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多,，起點(diǎn)過高 ;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識,，提高能力,，增強(qiáng)信心，找出差距,，在做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路,，掌握基本的解題方法,。

(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口,，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手,，打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì),，塑造善于思考、勇于實(shí)踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

二,、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日常化”

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人、定時(shí)間,、定地點(diǎn),。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度 ,，發(fā)揚(yáng)門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的.聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,，課后進(jìn)行自評與他評,，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實(shí)踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度,，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任,、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競賽。

5.改革考核評價(jià)制度,，針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價(jià)目標(biāo)更加多元化,，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力,。

(二)研討活動(dòng)“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性,。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問題,，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào),，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄,，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程,、重實(shí)效,、重積累。

2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

(3)及時(shí)總結(jié),，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動(dòng),，取長補(bǔ)短

各備課組成員互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

一,、學(xué)情分析

我班共有 人,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講,，課后及時(shí)完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自主性差,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時(shí),，做作業(yè)速度很慢，正確率不高,，有時(shí)甚至忘了做作業(yè),。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

二,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式,，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：

第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算,。能結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,，并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合具體的計(jì)算過程,，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識解決生活中的簡單問題,。

第三單元“乘法” 本單元主要學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

第四單元“千克,、克,、噸” 本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克,、克,、噸;了解千克、克,、噸的實(shí)際大小,。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單的換算,。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克,、克,、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。

第六單元'認(rèn)識分?jǐn)?shù)' 本單元主要學(xué)會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程,，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形：

第二單元“圖形的運(yùn)動(dòng)” 結(jié)合實(shí)例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形,。

第五單元“面積” 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

統(tǒng)計(jì)與概率：

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實(shí)例,，積累收集,、整理數(shù)據(jù)是活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式(文字,、圖畫,、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

數(shù)學(xué)好玩：

本單元設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師,、我們一起去游園,、有趣的推理三個(gè)內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會數(shù)學(xué)思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開闊眼界,。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識,。教材通過“數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程,，有機(jī)的滲透數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識,，提高自己解決問題的能力,，感受數(shù)學(xué)思考的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解,。

四、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,、并解決數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值,，獲得良好的情感體驗(yàn),。

五、教學(xué)措施

(一)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和 一個(gè)比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中遇到的 問題,，要適時(shí),、有效的幫助和引導(dǎo).

(二)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過?立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法,，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會，從而教,。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃表篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(1)班有62人,。由于剛剛跨入小學(xué)校門,，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的,。

本冊教材一共分為七個(gè)單元：

1,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);

2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);

3、分一分,、認(rèn)識物體;

5,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;

6、20以內(nèi)的退位減法;

7,、總復(fù)習(xí),。

本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式,。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加法和減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓，發(fā)展空間觀念,。

6,、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算的基礎(chǔ),，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,，這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,，20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。