范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇一

一般而言,，非211、985學(xué)校的本科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在6000-8000左右（工程類需要制圖的專業(yè)則會(huì)超過(guò)這個(gè)數(shù)字）,，而一些要求較高或者重點(diǎn)學(xué)校則要求論文字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)左右或以上,，總之各個(gè)學(xué)校在論文字?jǐn)?shù)上的規(guī)定都有細(xì)微的差異。

1,、 題目 （宋體,，小二，居中）

3,、 英文摘要,，關(guān)鍵詞；

4,、 目錄

5,、 正文；字體：宋體,、小四號(hào),，字符間距：標(biāo)準(zhǔn)；行距：20磅

6、 參考文獻(xiàn),。

期刊內(nèi)容包括：作者 題名,，刊名,，年,，卷(期)：起始頁(yè)碼-結(jié)束頁(yè)碼。

著作內(nèi)容包括：作者,、編者,，文獻(xiàn)題名，出版社,，出版年份,，起止頁(yè)碼。

7,、 附件：開題報(bào)告和檢查情況記錄表

二,、格式要求

1、 書寫格式要求：填寫項(xiàng)目必須用碳素或藍(lán)黑墨水鋼筆書寫,；

2,、 文稿要求：文字通順，語(yǔ)言流暢,，版面整潔,，便于裝訂。

word文稿a4紙打印,。

5,、 公式要求：所有公式不得徒手書寫，利用microsoft公式編輯器或mathtype編輯,。

三,、畢業(yè)論文份量要求：畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于1.5萬(wàn)字或相當(dāng)信息量。

外文文獻(xiàn)閱讀量的具體要求,，由指導(dǎo)教師量化,。

四、畢業(yè)論文規(guī)范審查工作由指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé),，從畢業(yè)論文質(zhì),、量、形式等規(guī)范方面對(duì)論文答辯資格進(jìn)行審查,。

審查合格者方能參加答辯,。

凡質(zhì)、量,、形式等方面審查不合格者,，應(yīng)責(zé)令其返工，直到達(dá)到要求為止，否則不準(zhǔn)參加畢業(yè)答辯,。

對(duì)于在校外進(jìn)行畢業(yè)論文的學(xué)生,，其論文答辯資格審查回校進(jìn)行。

五,、畢業(yè)論文檔案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1,、 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面（教務(wù)處統(tǒng)一印制）；

3,、 指導(dǎo)教師,、答辯委員會(huì)評(píng)閱意見、成績(jī)?cè)u(píng)定表,；

4,、 其他附件

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇二

1）中文摘要

中文摘要標(biāo)題：居中，4號(hào)宋體加粗,；

摘要正文：小4號(hào)宋體字,，限一頁(yè)；

關(guān)鍵詞：3-5個(gè),，中間用“逗號(hào)”分開,，小4號(hào)宋體加粗。

2）目錄

目錄標(biāo)題：居中,，三號(hào)宋體加粗

目錄內(nèi)容：內(nèi)容包含正文一,、二級(jí)標(biāo)題、參考文獻(xiàn)標(biāo)題,、致謝標(biāo)題,、格式小四宋體，1.5倍行距（限一頁(yè),，需要時(shí)可調(diào)整行距）,，要求頁(yè)碼正確無(wú)誤并對(duì)齊。

3）正文

正文及標(biāo)題格式要求：

標(biāo)題級(jí)別 層次代號(hào) 字體

一級(jí)標(biāo)題 一,、 宋體三號(hào)加粗（頂格） 二級(jí)標(biāo)題 （一） 宋體小三號(hào)加粗（頂格） 三級(jí)標(biāo)題 1,、 宋體四號(hào)加粗(縮進(jìn)2字符)

四級(jí)標(biāo)題 （1） 宋體小四號(hào)(縮進(jìn)2字符) 正文 宋體小四號(hào)(首行縮進(jìn)2字符)

4）參考文獻(xiàn)、頁(yè)眉

參考文獻(xiàn)標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗（頂格）,，另起一頁(yè),；

參考文獻(xiàn)內(nèi)容：宋體五號(hào)(首行縮進(jìn)2字符)；

偶數(shù)頁(yè)的頁(yè)眉書寫：論文的題目,，如：淺析電子商務(wù)的稅收問題 頁(yè)碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排,，摘要、目錄等前置部分單獨(dú)編排無(wú)需頁(yè)碼,。

5）致謝

1,、致謝標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗（頂格）另起一頁(yè)

致謝內(nèi)容：宋體小四(首行縮進(jìn)2字符)

2,、段落及行間距要求

正文段落和標(biāo)題一律取“1.5倍行距”，參考文獻(xiàn)為單倍行距,。（為排版美觀的需要可對(duì)一部分的文本行距作微調(diào)）

3,、頁(yè)面設(shè)置

頁(yè)加距：上下左右均為2.5cm，裝訂線0.5cm,，裝訂線位置左,。

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇三

廣告設(shè)計(jì)在不斷的發(fā)展，表現(xiàn)形式也在不斷的更新,?？謶衷V求廣告作為一種強(qiáng)烈、另類的表現(xiàn)形式,，通過(guò)特定的視覺手段引發(fā)受眾群體的恐懼情緒和危機(jī)意識(shí),，使得廣告取得良好的傳播效果。但是現(xiàn)如今依然存在著一些傳播效果不佳甚至引起負(fù)面作用的不成熟不規(guī)范的恐懼訴求廣告,。究其原因在于現(xiàn)有的對(duì)恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的研究無(wú)論是理論上還是深度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他類型廣告，從而導(dǎo)致業(yè)界在設(shè)計(jì)此類廣告時(shí)缺乏系統(tǒng)的研究和科學(xué)的理論指導(dǎo),。本文旨在通過(guò)研究恐懼訴求廣告的'相關(guān)理論,、作用機(jī)制、表現(xiàn)手法等,，歸納總結(jié)出一套系統(tǒng)的恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的指導(dǎo)方案,。本文內(nèi)容分為以下六個(gè)部分。

第一部分為緒論,，整體介紹了恐懼訴求這一課題在國(guó)內(nèi)外研究的基本現(xiàn)狀和差距,，國(guó)外相關(guān)的研究成果和廣告作品層出不窮；但是在國(guó)內(nèi)研究較少,，且業(yè)界對(duì)相關(guān)的廣告設(shè)計(jì)也大都依賴經(jīng)驗(yàn)和感覺,，經(jīng)常出現(xiàn)不成熟的作品。依此確定出了本課題研究的重點(diǎn)和動(dòng)機(jī)為為恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)歸納總結(jié)出科學(xué)的指導(dǎo)方案,。

第二部分搜集和整理了恐懼訴求的相關(guān)概念和國(guó)外的科研成果,。用馬斯洛、麥獨(dú)孤的需要層次理論和本能理論解釋了恐懼這種情緒以及廣告中恐懼作為動(dòng)機(jī)的理論依據(jù),。另外還搜集了從卡爾·霍夫蘭1953年的實(shí)驗(yàn)直到今日這六十多年間各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)恐懼訴求的相關(guān)研究,，并且得出了恐懼訴求的作用機(jī)制和恐懼訴求廣告的定義。最后從受眾的心理分析出受眾有恐懼審美的需要,，作為后文研究的理論依據(jù),。

第三部歸納整理了前文的理論成果并總結(jié)出恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)注意的要素，即：設(shè)計(jì)前的調(diào)研,，選擇合適的媒體,，選擇合適的威脅,，合理表現(xiàn)威脅，展示有效應(yīng)對(duì)措施,，避免恐懼元素的濫用,。

第四部分為恐懼訴求廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表現(xiàn)方式。筆者根據(jù)平面設(shè)計(jì)的原則和受眾的視覺心理,，結(jié)合舉例分析歸納總結(jié)出了直觀描述,、暗示聯(lián)想、夸張威脅+真實(shí)表現(xiàn),、幽默化等十種創(chuàng)意表現(xiàn)方式,。

第五部分為全文總結(jié)，對(duì)本文的研究成果進(jìn)行一次匯總,。

第六部分為前景展望,，從文化背景、市場(chǎng)現(xiàn)狀兩個(gè)方面分析了恐懼訴求為何在國(guó)內(nèi)接受困難,。

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇四

本文結(jié)合20世紀(jì)美國(guó)商業(yè)文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史背景,，以擁有百余年歷史的麥肯世界集團(tuán)為個(gè)案，用縱向性研究和案例研究方法分析其廣告的發(fā)展軌跡,，折射出一個(gè)時(shí)代的美國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展歷程,。

第一章描繪出美國(guó)現(xiàn)代廣告的第一個(gè)高峰期圖景：在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，美國(guó)社會(huì)迎來(lái)了壟斷時(shí)代,，繼而對(duì)社會(huì)文化等各方面產(chǎn)生了一定的積極影響,，麥肯廣告便在這樣的環(huán)境下孕育而生。廣告開始加入科學(xué)成分,，設(shè)計(jì)手法多樣,，逐漸出現(xiàn)了從語(yǔ)言文字到視覺圖像的轉(zhuǎn)換趨勢(shì)。

第二章是全球經(jīng)濟(jì)蕭條背景下麥肯廣告的艱難探索期：盡管商業(yè)的萎靡對(duì)美國(guó)社會(huì)造成了消極影響,，但麥肯廣告在這期間卻呈現(xiàn)出百花齊放的嶄新面貌,。廣告利用卡通漫畫的設(shè)計(jì)元素增加了娛樂氛圍，緩解蕭條期廣告與消費(fèi)者之間的矛盾,；從理性訴求轉(zhuǎn)向感性訴求,，廣告中的藝術(shù)形式地位首次超過(guò)了推銷主題，麥肯廣告的創(chuàng)作重心開始以消費(fèi)者的意愿為轉(zhuǎn)移,。

第三章論述了第二次世界大戰(zhàn)后電視廣告的設(shè)計(jì)特征,。在特殊的文化背景下，對(duì)電視廣告產(chǎn)生及創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行梳理,，找尋它獨(dú)特的廣告語(yǔ)言,。尤其是60年代以后的美國(guó)，后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格開始抬頭,，它的藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)廣告創(chuàng)作產(chǎn)生影響,，廣告人強(qiáng)調(diào)商業(yè)藝術(shù),，推行藝術(shù)平民化理念等。這個(gè)時(shí)期,，麥肯廣告開始逐漸完成從商品的商業(yè)價(jià)值到文化價(jià)值之間的轉(zhuǎn)引,。

第四章是當(dāng)代廣告的興旺與麥肯的蛻變：至此，麥肯廣告經(jīng)歷了靜態(tài)印刷圖像,、動(dòng)態(tài)影像視頻以及網(wǎng)絡(luò)廣告形式,，其創(chuàng)作內(nèi)容追隨一切社會(huì)流行活動(dòng)，在創(chuàng)意表現(xiàn)上秉承一貫的風(fēng)趣幽默,，通過(guò)藝術(shù)手法制造出某種與品牌形象相符的情境,，使廣告作品充滿文化內(nèi)涵，增強(qiáng)廣告創(chuàng)意的力量,。

第五章互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全球化傳播與麥肯廣告的新形式：面對(duì)新環(huán)境,，麥肯廣告創(chuàng)意革命再次展開，以品牌形象為核心的廣告競(jìng)賽,，以及世界級(jí)營(yíng)銷系統(tǒng)的真正確立成為麥肯廣告的主要特點(diǎn),。信息時(shí)代引發(fā)的數(shù)字新媒體使不同廣告載體之間的溝壑逐步縮小直至消失，互動(dòng),、融合,、滲透已成廣告的發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)類型的廣告設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出趨同性,。

總之，通過(guò)對(duì)麥肯廣告一百年的梳理,，我們可以得出以下結(jié)論：麥肯廣告設(shè)計(jì)歷經(jīng)了從文本到圖像的轉(zhuǎn)變,，廣告創(chuàng)作重心逐步以消費(fèi)者的意愿為導(dǎo)向，最終朝著廣告的文化價(jià)值方向發(fā)展,；各種廣告類型的設(shè)計(jì)都朝著電子化,、互動(dòng)性發(fā)展，趨同性特征明顯,；廣告設(shè)計(jì)不再是麥肯廣告活動(dòng)的全部,，廣告創(chuàng)作視野不斷拓展。

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇五

平面廣告設(shè)計(jì)課程是高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要課程,，其教學(xué)內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，要求學(xué)生具備良好平面廣告設(shè)計(jì)技能，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。但是,，高校當(dāng)前培養(yǎng)的廣告平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)技能型專業(yè)人才的需求，這是因?yàn)楦咝５膹V告平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式單一,，課程教學(xué)效率不高,。因此,，教師必須對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)課程積極實(shí)施改革，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)社會(huì)需求優(yōu)化教學(xué)模式,，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升課程教學(xué)成效,。

1.課程設(shè)置定位模糊

我國(guó)高等院校在設(shè)置平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程時(shí),，都存在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)定位模糊的問題，教學(xué)理念主要是以理論講解為主,，并且以傳統(tǒng)的課堂知識(shí)講授為主要模式,，教師在課堂上主要通過(guò)制定的教學(xué)課件或教材內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，而且教學(xué)內(nèi)容繁多,，學(xué)生只能按照教師的節(jié)奏接受知識(shí)灌輸,，缺乏自主思考與知識(shí)消化，忽視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)嚴(yán)重,，學(xué)生的設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新思維沒有得到有效培養(yǎng)，教學(xué)模式的相對(duì)落后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)課程參與熱情不高,，教學(xué)質(zhì)量難以提高,。

2.教學(xué)模式相對(duì)落后

平面廣告設(shè)計(jì)課程與其他學(xué)科知識(shí)緊密聯(lián)系，但在實(shí)際的平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中,，教師為完成教學(xué)目標(biāo),，往往只注重教材內(nèi)容的講解，忽視該門課程與其他學(xué)生的聯(lián)系,，例如：將平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與策劃分離,，讓設(shè)計(jì)與制作脫節(jié)，讓實(shí)踐與應(yīng)用脫離,，最終導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)作的平面廣告設(shè)計(jì)作品缺乏實(shí)用性和創(chuàng)新性,，無(wú)法滿足平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需求。

此外,，平面廣告設(shè)計(jì)課程內(nèi)容相對(duì)陳舊,，教師沒有充分借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的平面廣告設(shè)計(jì)新技術(shù)、新方法和新信息,，沒有及時(shí)關(guān)注當(dāng)代社會(huì)平面廣告設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)需求相脫離，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能都無(wú)法得到有效培養(yǎng),，難以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求技能型人才,。

二、平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，激發(fā)學(xué)生興趣

平面廣告設(shè)計(jì)課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師的課堂講授為主,，教師主導(dǎo)課堂教學(xué),，學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏掌握知識(shí)內(nèi)容，教師講一些內(nèi)容,，學(xué)生就跟著操作,，直至完成整個(gè)平面廣告作品的設(shè)計(jì)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài),，缺乏自主思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高,。

針對(duì)這種情況，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，逐步改善教學(xué)方案以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先,，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧設(shè)提問,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，自己尋找問題的解決方法,，自主掌握平面廣告設(shè)計(jì)技能。其次,，教師可以在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)情境,，吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題,，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2.豐富教學(xué)方法,，提高教學(xué)成效

事實(shí)上,，平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)是一個(gè)思維迸發(fā)的過(guò)程,，它以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維為目的，因此,，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中豐富教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維,，創(chuàng)作更多新鮮,、活力的東西，提高教學(xué)成效,。

（1）項(xiàng)目教學(xué)法,。為培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，教師可在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，要求學(xué)生在掌握必備的平面廣告設(shè)計(jì)知識(shí)和技能以后,，以小組為單位或?qū)W生個(gè)體自主組織完成一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的“信息采集、計(jì)劃制定,、決策實(shí)施,、反思檢查、自主評(píng)價(jià)”等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,。在平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，教師可以將課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都圍繞著教學(xué)任務(wù)的“提出,、實(shí)施、解決”來(lái)開展,，明確每節(jié)課的教學(xué)目的,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以獲得最優(yōu)的教學(xué)成效,。學(xué)生在教學(xué)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,，能學(xué)會(huì)自主思考，發(fā)散思維,，通過(guò)自己的努力解決問題,，增強(qiáng)自己的綜合能力。

（3）案例分析法,。為提高平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)成效,，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解，教師可在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)運(yùn)用案例分析教學(xué)法輔助教學(xué),，教師可針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容引入典型案例,，引導(dǎo)學(xué)生思考案例特點(diǎn)，然后教師在針對(duì)案例提出相關(guān)問題,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例加以分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后教師對(duì)典型案例進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)內(nèi)容,。

（4）情景模擬法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，情景模擬法可真實(shí)模擬現(xiàn)實(shí)生活情景,，明確教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生可以有自主制定計(jì)劃和實(shí)施的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能,。需要注意的是，在運(yùn)用情境模擬法去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能時(shí),，要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，包括對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的實(shí)施、問題分析和解決,、檢查作品制作成果等,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新思維，養(yǎng)成良好的平面廣告設(shè)計(jì)習(xí)慣,，使學(xué)生可以迅速滿足社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn),。

3.重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生技能

近年來(lái),，我國(guó)高等院校每年都會(huì)擴(kuò)大招生數(shù)量,，平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)每年增加，導(dǎo)致平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，高校應(yīng)立足于平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能培訓(xùn),，致力將學(xué)生培養(yǎng)成為擁有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才,。

4.優(yōu)化教學(xué)考核，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（1）教師考核,。教師在教學(xué)過(guò)程中具有重要的主導(dǎo)作用,，因此，教師應(yīng)合理考核教學(xué)成果,，如考核學(xué)生的實(shí)踐操作技能水平,、作業(yè)水平、理論知識(shí)水平,、出勤情況,、日常表現(xiàn)等，全方位考核學(xué)生的表現(xiàn),，不能單借考試成績(jī)來(lái)定義學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

（2）學(xué)生考核,。學(xué)生考核適用于小組合作形式,，每當(dāng)小組完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目后，小組內(nèi)部成員可以根據(jù)具體的項(xiàng)目實(shí)施情況來(lái)評(píng)價(jià)自己和組員的表現(xiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)反省自己的不足,，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀之處,，同時(shí)綜合考核每個(gè)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能全面認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)水平,，知道自己應(yīng)該怎樣提升自我水平,，為更好地適應(yīng)平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求做好準(zhǔn)備。

三,、平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1.綠色自然化

社會(huì)文化的發(fā)展日益加快,，人們的環(huán)保綠化意識(shí)日漸提高，渴望追求環(huán)保自然的生活環(huán)境和生活方式,，讓內(nèi)心回歸自然化,。因此，綠色自然化是我國(guó)平面廣告設(shè)計(jì)的重要發(fā)展趨勢(shì),，在進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)注重引入田園設(shè)計(jì)風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生積極采用自然色彩和環(huán)保材料進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì),，合理運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)手法,，創(chuàng)作出令人耳目一新的廣告作品，回歸大自然,。

2.現(xiàn)代化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，現(xiàn)代化技術(shù)已廣泛應(yīng)用到社會(huì)各行各業(yè)，在平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中也引入了現(xiàn)代科技手段去優(yōu)化設(shè)計(jì)效果,，以滿足人們對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)需求,。因此，在高校平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中,，教師應(yīng)盡可能引入現(xiàn)代化科技手段,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主運(yùn)用聲音、光源,、色彩,、圖形進(jìn)行科學(xué)搭配，獲得最好的設(shè)計(jì)效果,，提升學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)的綜合能力,。

3.個(gè)性化

目前，我國(guó)平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)中出現(xiàn)大量風(fēng)格相似的平面廣告設(shè)計(jì)作品,，缺乏個(gè)性化,。為推動(dòng)我國(guó)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展，高校在開展平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生追求個(gè)性化發(fā)展,，突破設(shè)計(jì)風(fēng)格同一化的局限，積極將人文思想、色彩搭配,、圖形組合等元素融合在一起,，通過(guò)精心設(shè)計(jì)賦予每個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)作品個(gè)性化特征，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維,。

四,、結(jié)束語(yǔ)

總之，平面廣告設(shè)計(jì)課程是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程,，它是適應(yīng)市場(chǎng)需求的技能型專業(yè)人才的重點(diǎn)課程,，針對(duì)高校平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的存在問題，教師應(yīng)積極改革課程教學(xué)模式,，立足市場(chǎng)需求制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，健全教學(xué)方法,，全面提升平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生朝著可持續(xù)方向健康發(fā)展,，為社會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才,。

平面廣告設(shè)計(jì)工作具有較高的難度，在該項(xiàng)工作中,，設(shè)計(jì)師的主要目標(biāo)是將相關(guān)廣告信息準(zhǔn)確有效地表達(dá)出來(lái),。由于任何客觀事物都具有一定的模糊性，所以平面廣告也具有模糊性特征,，從而可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確,、高效傳播信息的目的，甚至?xí)斐尚畔⑹鼙娗鈴V告原意的現(xiàn)象,。近年來(lái),，語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛，有效地提升了信息傳播的質(zhì)量與效率,，得廣告產(chǎn)品煥發(fā)出蓬勃的生機(jī),。

一、語(yǔ)境概述

視覺符號(hào)對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)而言具有重要的意義,，目前在廣告設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用的語(yǔ)境為符號(hào)學(xué)中的概念,，我們將這類語(yǔ)境稱為符號(hào)學(xué)中的語(yǔ)境。結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)可知,，符號(hào)學(xué)中的語(yǔ)境指的是各種客觀世界的理化條件,，其中包括社會(huì)條件、歷史條件以及物理?xiàng)l件等,。

符號(hào)的譯碼以及編碼需要依托語(yǔ)境條件方能有效地進(jìn)行,，意味著譯碼與編碼過(guò)程中,，語(yǔ)境信息的運(yùn)用是不可或缺的。在設(shè)計(jì)平面廣告的過(guò)程中存在著不少非常抽象的符號(hào),，設(shè)計(jì)師如果不采取有效手段對(duì)抽象符號(hào)進(jìn)行具象化處理，則受眾必然無(wú)法有效地接收設(shè)計(jì)師所想傳達(dá)的信息,。在語(yǔ)用學(xué)與符號(hào)學(xué)高速發(fā)展的背景下,，語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中的應(yīng)用愈來(lái)愈普遍，人們也更加地重視語(yǔ)境研究工作,。

二,、在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播中應(yīng)用語(yǔ)境的意義

（一）有利于受眾更好地理解廣告信息的語(yǔ)用含義

平面廣告設(shè)計(jì)工作的主要目標(biāo)是讓受眾接收有效信息，更好地理解廣告的內(nèi)涵,。語(yǔ)用學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要分支,，同時(shí)與符號(hào)學(xué)也有著緊密的聯(lián)系。現(xiàn)代語(yǔ)用學(xué)理論指出,，信息刺激大腦皮層所引起的`生物化學(xué)反應(yīng)是復(fù)雜多變的,，因此人將會(huì)產(chǎn)生多種語(yǔ)用聯(lián)想。應(yīng)當(dāng)看到,，人具有聯(lián)想的能力,，這是高等智能生物的重要特征，所以不同受眾在面對(duì)同一廣告時(shí),，所產(chǎn)生的理解與想象一般是有差異的,，正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。

在平面廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中,，設(shè)計(jì)師的目的在于讓受眾直觀,、準(zhǔn)確地理解自己所想表達(dá)的意思，讓受眾體會(huì)到廣告的深刻內(nèi)涵,。在平面廣告設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用具體的語(yǔ)境,，能夠讓圖像符號(hào)更加具象化，使得符號(hào)能夠成為幫助設(shè)計(jì)者表述想法的工具?，F(xiàn)階段,，不少平面廣告設(shè)計(jì)師熱衷于利用身體符號(hào)來(lái)傳播信息，例如有的設(shè)計(jì)師擅長(zhǎng)用“手”來(lái)作為平面廣告的主體符號(hào),，“手”符號(hào)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了,、意義深刻，使得受眾能夠通過(guò)不同的“手”來(lái)獲取不同的廣告信息,。

（二）有利于受眾更好地理解廣告中的模糊現(xiàn)象

模糊表達(dá)手法是平面廣告設(shè)計(jì)工作較常使用的一類信息表現(xiàn)方式,。某種意義上，平面廣告設(shè)計(jì)模糊化能力反映了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新能力與知識(shí)量,，這是因?yàn)槟：O(shè)計(jì)不僅需要運(yùn)用平面廣告設(shè)計(jì)理論,，在設(shè)計(jì)過(guò)程中往往還需要運(yùn)用跨領(lǐng)域的知識(shí),，與此同時(shí)，對(duì)信息模糊程度的把握也具有較高的難度,。

目前,，許多平面廣告都采用了模糊設(shè)計(jì)方法，而該種設(shè)計(jì)形式對(duì)受眾的理解能力要求較高,，如果受眾的理解能力較弱或者知識(shí)閱歷不足,，則較難在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確理解廣告的真實(shí)含義。受眾在理解廣告內(nèi)容的過(guò)程中,，結(jié)合具體的語(yǔ)境則能較好地實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確,、快速理解廣告內(nèi)涵的目的,。為了幫助受眾便捷地理解廣告內(nèi)涵、體會(huì)到設(shè)計(jì)師真正的設(shè)計(jì)意圖，需要在廣告顯眼處添加一些有助于受眾把握語(yǔ)境的文字,。

（三）有利于受眾更好地理解廣告的言外之意

隨著平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的日益進(jìn)步,，平面廣告設(shè)計(jì)師的思維更加開闊,，漸漸不滿足于直接了當(dāng)?shù)乇硎鰪V告的深層次信息,，更傾向用常見或不常見的圖形符號(hào)掩蓋廣告內(nèi)涵，從而增強(qiáng)平面廣告的創(chuàng)意性,。采用上述做法得到的平面廣告具有風(fēng)格獨(dú)特,、引人注目的優(yōu)勢(shì)，但是隨之而來(lái)的問題是受眾在理解廣告內(nèi)容時(shí)可能比較吃力,。

在平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用相關(guān)的語(yǔ)境,，能夠有效地幫助受眾理解平面廣告的言外之意。在筆者的職業(yè)生涯中,，曾經(jīng)制作過(guò)多個(gè)運(yùn)用模糊化設(shè)計(jì),、包含言外之意的平面設(shè)計(jì)廣告，在向廣告上添加引導(dǎo)性文字前,，同事反映難以理解廣告深層次含義,。在向廣告上添加了一些語(yǔ)境文字后，同事們結(jié)合文字便迅速地理解了廣告的言外之意,。

三,、常見的平面廣告語(yǔ)境類型

（一）社會(huì)文化語(yǔ)境

人是一種群居性生物，生活模式比較多樣,，在長(zhǎng)時(shí)間的社會(huì)生活中會(huì)受到社會(huì)文化的影響,，又因?yàn)樯鐣?huì)文化具有多元性，因此個(gè)人的價(jià)值取向,、思維方式以及行為習(xí)慣等都具有一定的差異,，因此每個(gè)人對(duì)平面廣告的理解力是有所不同的。

需要特別指出的是,，雖然個(gè)人的思維方式與行為習(xí)慣有所差異,，但是中國(guó)人一直以來(lái)受傳統(tǒng)民族文化的熏陶,，因此審美觀念既存在著差異性也有一定的趨同性，所以設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)平面廣告的過(guò)程中,，既要充分尊重個(gè)體審美的差異,，也不能表現(xiàn)出太大的隨意性，應(yīng)當(dāng)充分確保廣告擁有一個(gè)普適性較高,、符合主流審美觀的社會(huì)文化語(yǔ)境,，如此方能最大程度地提升廣告的可信賴度，拓寬平面廣告設(shè)計(jì)信息的輻射范圍,。

（二）言語(yǔ)語(yǔ)境

言語(yǔ)語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播工作中的應(yīng)用頻率非常高,。句子,、語(yǔ)法以及詞匯等因素是言語(yǔ)語(yǔ)境的主要構(gòu)成成分,。言語(yǔ)語(yǔ)境是較容易實(shí)現(xiàn)的一類廣告語(yǔ)境，設(shè)計(jì)師需要將廣告中的文字,、圖片,、形象以及顏色等因素進(jìn)行有序的組合，從而實(shí)現(xiàn)傳達(dá)廣告信息的目的,。

言語(yǔ)語(yǔ)境的應(yīng)用對(duì)設(shè)計(jì)師的語(yǔ)言組織能力要求較高,，需要設(shè)計(jì)師善于發(fā)現(xiàn)不同語(yǔ)言與圖像符號(hào)的內(nèi)部聯(lián)系，做好句子,、語(yǔ)法等語(yǔ)言因素的聯(lián)結(jié),、組合工作，從而促使言語(yǔ)語(yǔ)境成為良好的信息傳播媒介,。

（三）情境語(yǔ)境

平面廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的使用語(yǔ)境屬于情境語(yǔ)境范疇,。情境語(yǔ)境指的是在某個(gè)時(shí)間內(nèi)，某人物在某個(gè)事件內(nèi)產(chǎn)生的各類言語(yǔ)行為,。情境語(yǔ)境是非語(yǔ)言語(yǔ)境的重要組成成分,，人們可以通過(guò)有關(guān)的事件、時(shí)間以及地點(diǎn)等來(lái)準(zhǔn)確確定語(yǔ)言形式所表示的意義,。

經(jīng)驗(yàn)表明,，受眾只有在具化的情境中才能有效地理解平面廣告的具體內(nèi)容，透過(guò)廣告中的符號(hào)以及圖片來(lái)獲取廣告的深層次信息,。因此,，平面廣告設(shè)計(jì)師需要高度重視情境語(yǔ)境的應(yīng)用，通過(guò)合理地設(shè)置情境語(yǔ)境,、科學(xué)地對(duì)相關(guān)語(yǔ)境構(gòu)成因素進(jìn)行組合來(lái)幫助受眾更便捷,、有效地理解廣告的深刻內(nèi)涵。

（四）認(rèn)知語(yǔ)境

認(rèn)知語(yǔ)境是一種人們?cè)谀撤N經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)某一概念圖示化的認(rèn)知型構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)其也是一種情境語(yǔ)境認(rèn)知化,、語(yǔ)言語(yǔ)境認(rèn)知化以及文化語(yǔ)境認(rèn)知化的結(jié)果,。認(rèn)知語(yǔ)境具有強(qiáng)烈的模糊性、動(dòng)態(tài)性以及地域性特征,。就目前狀況而言,，認(rèn)知語(yǔ)境理論依舊不夠完善，雖然其能夠有效地對(duì)一些語(yǔ)義進(jìn)行闡釋,，但是客觀上看,，認(rèn)知語(yǔ)境的在多義現(xiàn)象中的語(yǔ)義闡釋并不十分完善，目前學(xué)術(shù)界并未深入研究認(rèn)知語(yǔ)境在多義語(yǔ)義的闡釋功能,。

認(rèn)知語(yǔ)境對(duì)于受眾的廣告信息理解工作非常重要,，可以肯定的是，如果受眾未在閱讀平面廣告內(nèi)容的過(guò)程中結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)境,，則必然難以理解廣告所想表達(dá)的深層次信息,。為了幫助受眾更好地理解廣告內(nèi)容、增強(qiáng)廣告信息的傳播質(zhì)量與效率,，平面廣告設(shè)計(jì)師必須要全面深入地研究社會(huì)主流認(rèn)知語(yǔ)境,、充分掌握大眾的認(rèn)知狀況，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“對(duì)癥下藥”地設(shè)計(jì)令人滿意的平面廣告的目的,。

四,、影響語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播中運(yùn)用的問題

（一）設(shè)計(jì)師綜合素質(zhì)不高

無(wú)論是何種工作，在其中發(fā)揮最關(guān)鍵作用的因素是“人才”,，平面廣告設(shè)計(jì)工作也不例外,。部分平面廣告設(shè)計(jì)人員綜合素質(zhì)不高，表現(xiàn)為缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、不重視在廣告設(shè)計(jì)工作中運(yùn)用語(yǔ)境,，從而大幅降低了廣告作品的質(zhì)量。部分設(shè)計(jì)師雖然有在廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用各種語(yǔ)境的意識(shí),，但是由于對(duì)各類語(yǔ)境理論了解不夠,、理解較淺，從而也無(wú)法有效促成語(yǔ)境在平面廣告中的完美運(yùn)用,。

一些設(shè)計(jì)師不重視了解主流社會(huì)文化與大眾的廣告欣賞口味,，在制作平面廣告的過(guò)程中隨意應(yīng)用語(yǔ)境，結(jié)果使得平面廣告成了“四不像”,。部分設(shè)計(jì)師不善于換位思考,，在設(shè)計(jì)平面廣告的過(guò)程中過(guò)于自我，從而使得平面廣告過(guò)于抽象,，導(dǎo)致受眾在欣賞廣告的過(guò)程中即使結(jié)合語(yǔ)境也難以有效地理解廣告內(nèi)涵,，這種“吃力不討好”的亂象在平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中比較常見。

（二）廣告內(nèi)容違規(guī)違法

現(xiàn)階段,，國(guó)內(nèi)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大,，不少平面廣告設(shè)計(jì)企業(yè)的規(guī)模較小,、資金流通不暢，面臨著破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn),。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,，大眾對(duì)平面廣告的要求愈來(lái)愈高，希望平面廣告既具備深刻的內(nèi)涵,，又能便于理解,，這就對(duì)廣大的平面廣告設(shè)計(jì)師提出了極高的要求。

出于現(xiàn)實(shí)壓力,，極少部分平面廣告設(shè)計(jì)師兵行險(xiǎn)招,，為了吸引受眾的目光，在平面廣告中添加違規(guī)甚至是違法的內(nèi)容,，其中常見的有色情,、兇殺等信息元素。一些設(shè)計(jì)師以為在平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用相關(guān)語(yǔ)境理論再結(jié)合“特別”元素的加入,，能夠使得平面廣告大放異彩,，而上述做法只會(huì)讓平面廣告中的語(yǔ)境理論黯然失色,，使得廣告淪為“違禁品”,。

五、如何促進(jìn)語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播中的運(yùn)用

（一）提升設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)

1.積極引進(jìn)高素質(zhì),、復(fù)合型設(shè)計(jì)人才,。為了打造一支高素質(zhì)、適應(yīng)現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，平面廣告設(shè)計(jì)單位應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高層次的設(shè)計(jì)人才,。在考核應(yīng)聘者的過(guò)程中，要注意全面考察應(yīng)聘者的綜合能力,，其中包括計(jì)算機(jī)操作能力,、語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)境理解能力以及創(chuàng)新能力等,，如此方能最大程度地保障所聘人才的綜合素質(zhì)過(guò)關(guān),。

2.提升在崗設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)積極提升在崗設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì),，單位可以通過(guò)定期舉辦行業(yè)專家講座以及組織專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)等形式來(lái)切實(shí)有效地?cái)U(kuò)充設(shè)計(jì)師的理論知識(shí)儲(chǔ)備,、強(qiáng)化其專業(yè)能力，從而使其更加適應(yīng)新時(shí)期平面廣告設(shè)計(jì)工作的各類需求,，促進(jìn)語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播過(guò)程中的應(yīng)用,。

3.制定約束性與激勵(lì)性制度。平面廣告設(shè)計(jì)單位可以制定一系列的約束性與激勵(lì)性制度,，從而為語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用創(chuàng)造有利條件,。單位可以制定嚴(yán)格合理的獎(jiǎng)罰機(jī)制,，以便及時(shí)地表彰個(gè)人能力突出、善于運(yùn)用語(yǔ)境理論的設(shè)計(jì)師,，處分工作態(tài)度散漫,、不注重主動(dòng)提升自身素質(zhì)與廣告質(zhì)量的設(shè)計(jì)人員，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)揮榜樣的帶頭作用,、遏止設(shè)計(jì)過(guò)程中不良現(xiàn)象發(fā)生的目的,。

此外，應(yīng)當(dāng)設(shè)立薪資分層制度,，將設(shè)計(jì)師的工作態(tài)度,、工作時(shí)間與工作業(yè)績(jī)等因素納入薪資考核體系當(dāng)中，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)師予以物質(zhì)刺激以促進(jìn)其主動(dòng)地提升自身的綜合素質(zhì),、端正工作態(tài)度,，并不斷地研究語(yǔ)境在實(shí)際平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

（二）加強(qiáng)對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的監(jiān)管

平面廣告作為主要的信息載體之一,，具備一定的引導(dǎo)社會(huì)輿論風(fēng)向,、改變受眾思維習(xí)慣的作用。我國(guó)有龐大的中小學(xué)生群體,，他們的心智發(fā)育尚不成熟,，對(duì)新鮮事物的興趣較強(qiáng)，又由于中小學(xué)生是平面廣告的主要受眾群體之一,，所以政府必須要加強(qiáng)對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的監(jiān)管,，避免其中的不良信息對(duì)中小學(xué)生群體造成負(fù)面影響。

為了凈化平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的風(fēng)氣,，為語(yǔ)境的應(yīng)用創(chuàng)造健康的環(huán)境,，政府需要加強(qiáng)政策制訂與立法工作，一是要出臺(tái)相關(guān)的行業(yè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),，為語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播中的運(yùn)用提供權(quán)威性指導(dǎo),；二是要制定嚴(yán)格的平面廣告法，嚴(yán)禁平面廣告中出現(xiàn)夸張的詞匯以及各類容易誤導(dǎo)青少年的信息元素,；三是要嚴(yán)厲處罰不法的平面廣告設(shè)計(jì)師以及行業(yè)惡意競(jìng)爭(zhēng)者,。值得注意的是，為了促進(jìn)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的大繁榮,，政府應(yīng)當(dāng)給予小型平面廣告設(shè)計(jì)單位政策性照顧,，從而鼓勵(lì)其不斷地開拓創(chuàng)新、努力發(fā)展,。

結(jié)語(yǔ)

新的發(fā)展形勢(shì)下研究語(yǔ)境在平面廣告設(shè)計(jì)信息傳播中的運(yùn)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,，為此，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的監(jiān)管，廣大平面廣告設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的語(yǔ)境理論,、善于總結(jié)借鑒優(yōu)秀的語(yǔ)境應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際工作中保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度并遵循相關(guān)法律法規(guī)，從而促進(jìn)平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步,。

攝影作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，能夠?qū)嬅嬉哉掌男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，近幾年已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用于平面廣告設(shè)計(jì)中,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，商業(yè)攝影作為一種新的攝影形式在平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用越來(lái)越受到人們的重視。商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)的融合不僅能夠表現(xiàn)出平面廣告設(shè)計(jì)中的元素,，還能通過(guò)商業(yè)攝影中真實(shí)的畫面進(jìn)一步提升平面廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果,。本文從商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)的關(guān)系入手，分析探討了商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)融合的要求,，為商業(yè)攝影在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用提供了理論依據(jù),。

引言

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)的平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展獲得了很大的進(jìn)步,。隨著計(jì)算機(jī)水平的不斷提高,，以及視覺藝術(shù)效果的提升，平面廣告設(shè)計(jì)與攝影的結(jié)合越來(lái)越成為了一股必然的趨勢(shì),。而商業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展更是為商業(yè)攝影提供了發(fā)展空間,，也進(jìn)一步加快了商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)的融合。因此,，研究分析商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)之間的融合原則對(duì)于促進(jìn)商業(yè)攝影在平面廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用具有重要的積極意義,。

商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)的關(guān)系

1.兩者都屬于視覺藝術(shù)

商業(yè)攝影和平面廣告設(shè)計(jì)都屬于創(chuàng)造者在對(duì)生活感知認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)傳播一種視覺效果,，從而使欣賞者能夠感受,、理解創(chuàng)造者的想法，在思想上達(dá)到共鳴,，商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)都屬于藝術(shù)語(yǔ)言,，兩者在藝術(shù)范圍內(nèi)交叉融合，并形成一種全新的視覺藝術(shù)效果,。

2.兩者都離不開數(shù)字技術(shù)的發(fā)展

數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展促使計(jì)算機(jī)中的設(shè)計(jì),、排版軟件發(fā)展的更加成熟，為攝影藝術(shù)和平面廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)都提供了良好的發(fā)展條件,。不管是對(duì)于商業(yè)攝影還是平面廣告設(shè)計(jì)而言,，計(jì)算機(jī)都是不可或缺的工具之一。計(jì)算機(jī)能夠起到對(duì)商業(yè)攝影作品進(jìn)行修改,，對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì),、排版的作用，因此可以說(shuō)商業(yè)攝影和平面廣告設(shè)計(jì)離不開計(jì)算機(jī)的發(fā)展，即離不開數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,。

商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)融合的要求

1.商業(yè)攝影需要符合平面廣告設(shè)計(jì)文案

平面廣告設(shè)計(jì)由圖像和文案共同組成,，廣告中的文案以文字的形式來(lái)表達(dá)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和創(chuàng)意。平面廣告設(shè)計(jì)植入廣告文案的目的在于對(duì)廣告所傳達(dá)的內(nèi)容進(jìn)一步解釋和深化,，從而吸引受眾的注意,。然而，不同的受眾由于所受教育的水平以及思維都存在一定的差異性,，所以導(dǎo)致人們對(duì)于廣告文案的理解也存在著差異性,。相對(duì)于圖案而言，文字閱讀的速度較慢,，并且閱讀的過(guò)程相對(duì)枯燥,，所以往往無(wú)法在受眾腦海中留下印象。而將文字與圖案有機(jī)結(jié)合起來(lái)不僅能夠提高受眾對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意的理解,，更能夠吸引受眾的注意力,。商業(yè)攝影作為一種藝術(shù)性的圖像表現(xiàn)形式，將之與平面廣告設(shè)計(jì)融合能夠通過(guò)真實(shí)的圖案廣告來(lái)彌補(bǔ)廣告文案的缺點(diǎn),。商業(yè)攝影圖案能夠有效的吸引受眾的注意,，并為受眾留下深刻的印象，而相應(yīng)的廣告文案則能夠加深受眾對(duì)于廣告創(chuàng)意以及廣告產(chǎn)品的了解和理解,，兩者的結(jié)合在一定程度上使受眾更加易于接受平面廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容,。因此，商業(yè)攝影需要符合平面廣告設(shè)計(jì)的文案,，二者共同促進(jìn),，在提高平面廣告設(shè)計(jì)的視覺效果的同時(shí)為廣告產(chǎn)品加深藝術(shù)內(nèi)涵。

2.商業(yè)攝影要富有創(chuàng)意

平面廣告設(shè)計(jì)的核心在于創(chuàng)意,，同樣,，商業(yè)攝影也需要富有創(chuàng)意才能更好的融入平面廣告設(shè)計(jì)中，提升平面廣告設(shè)計(jì)的廣告效果,。商業(yè)攝影通過(guò)傳播攝影作品中的商品形象來(lái)吸引受眾的注意,，因此，對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)作品而言,，要想脫穎而出,，則必須帶給受眾不一樣的感覺，從視覺上加深受眾的印象,。這就要求重視商業(yè)攝影的創(chuàng)意性,。如果商業(yè)攝影缺乏創(chuàng)意性，那么平面廣告設(shè)計(jì)僅僅只能起到傳播商品主要特征的意義,，而無(wú)法引起受眾的注意并形成深刻的印象,，失去了平面廣告設(shè)計(jì)原有的目的,。所以，商業(yè)攝影的創(chuàng)意性對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)至關(guān)重要,，商業(yè)攝影作者在攝影過(guò)程中應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注對(duì)創(chuàng)意性的挖掘,，從而提高平面廣告設(shè)計(jì)的宣傳效果。

3.商業(yè)攝影要符合受眾的審美習(xí)慣

社會(huì)的不斷發(fā)展造成社會(huì)大眾的審美觀念越來(lái)越呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì),。在平面廣告設(shè)計(jì)中,，廣告設(shè)計(jì)的定位很難滿足所有受眾的審美需求，因此只有通過(guò)調(diào)節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)中的商業(yè)攝影來(lái)滿足受眾的審美情趣,。商業(yè)攝影的受眾在廣告市場(chǎng)中是一個(gè)巨大的潛在受眾群體,，所以商業(yè)攝影如果符合受眾的審美習(xí)慣在很大程度上能夠提高平面廣告設(shè)計(jì)的審美價(jià)值。平面廣告設(shè)計(jì)的宣傳效果離不開消費(fèi)者,，只有把握好了消費(fèi)者的審美心理,，迎合其審美需求進(jìn)行商業(yè)攝影的應(yīng)用設(shè)置才能發(fā)揮平面廣告設(shè)計(jì)與商業(yè)攝影融合的最大優(yōu)勢(shì)。因此,，在平面廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)首先根據(jù)產(chǎn)品的定位來(lái)分析其潛在的消費(fèi)者,，并根據(jù)消費(fèi)者的審美需求進(jìn)行商業(yè)攝影的設(shè)定，從而迎合受眾的審美心理,，提高廣告宣傳的效果,。

結(jié)語(yǔ)

商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)在不同媒介上的應(yīng)用和傳播加速了兩者之間的融合。商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)的融合不僅推動(dòng)了攝影技術(shù)與平面廣告藝術(shù)效果的提升,，同時(shí)也提高了平面廣告設(shè)計(jì)的宣傳效果,。商業(yè)攝影師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與平面廣告設(shè)計(jì)師之間的交流合作，通過(guò)更多的結(jié)合手法促進(jìn)商業(yè)攝影與平面廣告設(shè)計(jì)的融合,。

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇六

1,、收集材料。

題目確定之后,，要在題目所涉及的領(lǐng)域廣泛收集材料,。

材料一般分為兩類，即理論材料和事實(shí)材料,。

理論材料可以到圖書館,、資料室、理論性刊物,、互聯(lián)網(wǎng)上按分類目錄查找。

事實(shí)材料,，可從圖書,、報(bào)刊資料中，自己親身接觸到的,，他人工作經(jīng)驗(yàn),，工作中的統(tǒng)計(jì)資料、案例等查找。

有條件的可以親自調(diào)查研究,。

收集材料要多積精選,。

選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的選擇資料,，應(yīng)為必要的,；最小限度選擇資料，應(yīng)為充分的,。

收集材料時(shí)應(yīng)注意,，真實(shí)性（出處；二手資料要與原始材料核對(duì)）,，具體性（數(shù)據(jù),、比例、比率要確切,，不能含混）,，新穎性（新穎的材料才有新結(jié)論）。

對(duì)資料要“去粗取精,，去偽存真,，由此及彼，由表及里”的認(rèn)真研究,。

有人把它概括為：“捕捉信息,、鑒別、濃縮,、存儲(chǔ)信息”,。

總之，收集材料的過(guò)程也是分類整理和研究的過(guò)程,，對(duì)材料的比較,、思考和篩選，是論文立論和論證的前提和基礎(chǔ),。

2,、開題報(bào)告。

3,、擬定寫作提綱,。

提綱的好處，幫助樹立全局觀點(diǎn),，疏通思路,，安排材料及組成合理的筍印等。

擬定提綱過(guò)程中,，為了把準(zhǔn)備使用的材料組成一個(gè)層次清楚,，有嚴(yán)密邏輯關(guān)系的理論體系,，不僅會(huì)有大量的材料需要取舍、增刪,、調(diào)整,，而且還要考慮論文的布局、觀點(diǎn)與材提綱的`寫法有兩種：一是標(biāo)題的寫法,，二是句子寫法,。

無(wú)論哪種寫法，都首先要擬定標(biāo)題,，論文的標(biāo)題有兩種類型,，一是指示論點(diǎn)的標(biāo)題，即把論點(diǎn)概括而形成的標(biāo)題,。

另一是指示課題的標(biāo)題,，即揭示研究的是什么問題。

4,、寫作初稿,。

這里主要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容提要和正文的寫作。

（1）內(nèi)容提要,。

內(nèi)容提要是學(xué)位論文的縮影,，是一篇完整的短文。

它主要包括：說(shuō)明作者對(duì)論文寫作課題的研究目的,、方法,、成果，特別是要說(shuō)明本文的新見解和創(chuàng)造性成果,。

文字要簡(jiǎn)練,，并譯成相應(yīng)的外文。

注明3—5個(gè)具有代表意義和提綱契領(lǐng)的“關(guān)鍵詞”,。

（2）寫作正文,。

正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）,、本論,、結(jié)論三部分組成。

①緒論,。

緒論主要應(yīng)說(shuō)明研究這一課題的理由,、意義，提出問題,，有時(shí)簡(jiǎn)單地寫一點(diǎn)歷史的回顧,，本文的基本思路，以及對(duì)這一課題研究所使用的方法等,。

②本論,。

本論是學(xué)位論文的主體核心部分，應(yīng)包括理論分析,、論點(diǎn),、論述、創(chuàng)新等,。

這里著重談?wù)劥_立論點(diǎn)和對(duì)論點(diǎn)的論述,；開拓創(chuàng)新性思考。

確立論點(diǎn)和對(duì)論點(diǎn)的論述,。

論點(diǎn)是文章的靈魂和文章的價(jià)值之所在,。

論點(diǎn)在糾正前說(shuō)的文章中；指前言錯(cuò)在何處,，正確的觀點(diǎn)是什么,，根據(jù)是什么。

再如主張什么,，反對(duì)什么,。

論點(diǎn)要準(zhǔn)確、明白,、突出,。

論點(diǎn)是對(duì)資料的分析研究中產(chǎn)生的，不要先定論點(diǎn),，然后找材料印證,。

論點(diǎn)的形成實(shí)際上就是對(duì)資料進(jìn)行整理、分析,、概括的過(guò)程,。

作者要從資料中理出頭緒宋，并從中發(fā)現(xiàn)問題,。

發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步,。

確立論點(diǎn)的能力主要是抽象的能力，就是在浩繁的資料中抽出帶有規(guī)律性的東西,。

論述是指用論據(jù)闡明論點(diǎn)的過(guò)程,。

論點(diǎn)確立后，就是對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論述了,。

論述要嚴(yán)密,。

在論述過(guò)程中一定要處理好論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。

論點(diǎn)是由論據(jù)來(lái)說(shuō)明的,，論據(jù)又是由論點(diǎn)來(lái)統(tǒng)帥的,。

論點(diǎn)和論據(jù)是辯證的統(tǒng)一。

在論述過(guò)程中,，必須使論點(diǎn)和論據(jù)形成統(tǒng)一的有機(jī)整體使論據(jù)很好地為闡述論點(diǎn)服務(wù),。

材料與觀點(diǎn)要統(tǒng)一,，把材料組織起來(lái)去說(shuō)明自己的論點(diǎn)。

論述層次要清楚,，例如把問題分成三個(gè)論點(diǎn),，即三個(gè)層次進(jìn)行論述。

論述還要以可靠的例證,，翔實(shí)的材料,，優(yōu)美的形式來(lái)表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，論述的語(yǔ)言要生動(dòng),、鮮明等,。

論述的能力主要是指邏輯思維、推理,、判斷的能力,。

開拓創(chuàng)新性思考。

開拓創(chuàng)新性思考的目的,，是為了使自己對(duì)所研究的對(duì)象早日有所發(fā)現(xiàn),，或早日突破前人已有的成果，達(dá)到新的發(fā)明創(chuàng)造,。

李景隆先生對(duì)開拓創(chuàng)造性思考問題,，歸納了三個(gè)基本條件：豐富的貯存；加大信息間作用的概率,；加大解決問題的勢(shì)能,。

沒有這三個(gè)條件創(chuàng)造思維不可能形成。

這是指讀的書越多,，收集的資料越豐富,，專業(yè)水平越高，形成創(chuàng)造性思考的可能性才,？越大,。

而人在大腦中貯存的大量信息，又會(huì)互相作用,，其結(jié)果就會(huì)形成新的思考,。

加大信息間作用概率，就會(huì)使創(chuàng)造性思考形成的可能性增大,。

開拓創(chuàng)造性思考,，除了這三個(gè)基本條件外，一些研究者還認(rèn)為它與作者應(yīng)具有的品格有極大的關(guān)系,。

這就是豐富的想象,、強(qiáng)烈的好奇心和對(duì)問題的濃厚的興趣。

創(chuàng)造性思維能給我們以新的志向、新的境界,、新的思想,、新的創(chuàng)造力量。

有了創(chuàng)造性思維,，才能從一般的見解中看到別人難以發(fā)現(xiàn)的閃光處,，具備高人一籌的遠(yuǎn)見卓識(shí),，從而攀登別人無(wú)法達(dá)到的高度,。

國(guó)外管理學(xué)家提出10種可以啟迪創(chuàng)新思維的方法，可供參考：a.求異法,，b.發(fā)現(xiàn)法,，c.嘗試法，d.實(shí)際法（直接動(dòng)手）,，e.求證法,，f設(shè)計(jì)法，s.幻想法,，h.反思法,，i.導(dǎo)思法（逆向思維），l觀察法,。

10種方法可單獨(dú)也可結(jié)合運(yùn)用,。

（見企業(yè)家新觀念p454）

③結(jié)論。

結(jié)論是整篇論文的總結(jié),。

結(jié)論的寫法可以對(duì)全文總結(jié),，提出有待進(jìn)一步研究的問題、展望等,。

總結(jié)應(yīng)該鮮明,、精煉、完整和準(zhǔn)確,。

撰寫正文必須注意按照寫作提綱用心起草,。

提綱體現(xiàn)論文的層次、段落,、過(guò)渡和照應(yīng)等細(xì)密連貫的合理性,。

寫正文要防止出提綱的大格。

觀點(diǎn)要準(zhǔn)確,，行文要流暢,。

行文方式可采用一氣呵成和“十步九回頭”的寫法。

5,、二稿和定稿,。

在初稿基礎(chǔ)上，再反復(fù)不斷地斟酌,、修改,，然后論文才能日臻完善,。

文章要斟酌，修改,。

改什么,，即改觀點(diǎn)、材料,、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言,。

結(jié)構(gòu)看層次、段落過(guò)渡,。

結(jié)構(gòu)安排是否完整,、富于邏輯性，將直接影響觀點(diǎn)表述,。

論文定稿打印,，必須經(jīng)導(dǎo)師同意并在指導(dǎo)表上簽署意見和簽名。

打印格式一定要按照統(tǒng)一要求,，見結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)（書p6）,。

打印份數(shù)要保證留存一份，答辯委員會(huì)成員3—5人,，每人一份,。

廣告設(shè)計(jì)畢業(yè)論文字篇七

論文題目(三號(hào)黑體，居中)

(空一行)

摘要(三號(hào)黑體居中)

首行縮進(jìn)打印內(nèi)容(小四號(hào)宋體,，1.5倍行距)空一行

[關(guān)鍵詞](三號(hào)黑體),，其后為關(guān)鍵詞(小四號(hào)宋體)，兩關(guān)鍵詞之間以分號(hào)分開,。 注：題目,、中文摘要、關(guān)鍵詞合打一頁(yè),。通常有3-5個(gè)關(guān)鍵詞英文摘要題目(四號(hào)times new roman,，加粗)(空一行)

abstract (四號(hào)times new roman，加粗)

小四號(hào)times new roman寫英文摘要

空一行

keywords: (四號(hào)times new roman,，加粗)

目錄(四號(hào)黑體)

空一行

章,、節(jié)、小節(jié)及其開始頁(yè)碼,，采用小四號(hào)宋體,，頁(yè)碼放在行末，目錄內(nèi)容和頁(yè)碼之間用虛線連接,。

注：應(yīng)該用插入目錄的格式添加目錄,。首先設(shè)置各章節(jié)標(biāo)題為各級(jí)“標(biāo)題”格式，然后在目錄頁(yè)“插入-引用-目錄”。正文修改后要更新目錄,。

正文部分全部使用1.5倍行距,，每頁(yè)須加“頁(yè)眉”和“頁(yè)碼”

小標(biāo)題采用一、和(一)和1.和(1)的格式,。具體格式規(guī)定如下：

一號(hào)標(biāo)題(一,、)用小三號(hào)黑體加粗，居中,，后文另起,。

二號(hào)標(biāo)題((一))四號(hào)黑體加粗排版，前空兩格,，后文另起,。

三號(hào)標(biāo)題用( 1. )小四號(hào)宋體排版，前空兩格,，后加句號(hào)。與正文連排,，后文不必另起行,。

注：?jiǎn)为?dú)成行的標(biāo)題后面一般不加句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)6. 表格和圖

正文中表格基本要素要完整，并盡可能簡(jiǎn)單明了,、美觀,。表格要有表頭(居中，加粗),，表頭(標(biāo)題)不要太長(zhǎng),，原則上不超過(guò)表格寬度，超過(guò)時(shí)要回行,，表注也如此,。

表格通常采用三線格形式(見表1)。表頭,、表注和表格內(nèi)文字為5號(hào)字體,，如果內(nèi)容太多也可設(shè)定為小五字體，表格內(nèi)文字應(yīng)為單倍行距,、居中,。

文內(nèi)表格要連續(xù)編號(hào)。表格要和正文適當(dāng)分開,。表頭和前面正文之間空一行,，表后和正文間之間空一行。