隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇一

1,、學(xué)期初學(xué)校教務(wù)處就制定詳細(xì)工作計(jì)劃方案。

2,、建立了以校長為主,，分管副校長牽頭，教務(wù)主任,、教研組長,、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

3,、加強(qiáng)了對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度,，要求校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。

4,、學(xué)科教師都能在教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度表、

5,、以教研組為單位,，教研組長根據(jù)工作計(jì)劃組織開展公開課,，每次公開課前先進(jìn)行有主題的“磨課”，再作改進(jìn),，進(jìn)行上課,，立刻評課，通過活動使開課老師有較好的成長,。同科教師進(jìn)行試題研討活動,，通過“磨課”、開課,、評課,、試題研修開展基于課程教學(xué)改進(jìn)的課例研修。

6,、開展隨堂聽課,，開門聽課以專題研討相結(jié)合的聽評課活動。教研組長通過組織專題研修,，提煉優(yōu)秀課例,，拍攝優(yōu)質(zhì)課參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動,。

7,、語文組在本學(xué)期加強(qiáng)文學(xué)社建設(shè)，組織征文,、演講比賽和整本書閱讀等活動,。

8、英語組的“英語角”有序開展,，并且從內(nèi)容和形式多樣化等角度改進(jìn),，使得活動水平和質(zhì)量有較大的`提升，另外還舉行校內(nèi)英語書法競賽,，英語知識競賽,，及英語演講比賽。

9,、參加區(qū)教育局組織的“數(shù)學(xué),、物理”競賽，在參加競賽前一個月開始科任老師就抽出時(shí)間單獨(dú)有序輔導(dǎo),?；瘜W(xué)科組織“化學(xué)用語”的校內(nèi)競賽活動。

10,、圖音體組根據(jù)學(xué)生特長,，激發(fā)興趣愛好，加強(qiáng)對特長生的輔導(dǎo),，加強(qiáng)女子排球隊(duì)建設(shè),，書法興趣小組定期開展活動,，并組織13位學(xué)生參加區(qū)書法競賽且獲得較好的成績。

11,、數(shù)學(xué)組,、生地組、政史組有序開展校內(nèi)學(xué)科知識競賽,。

12,、積極開展校際交流活動，本期學(xué)校派出各組人員前往永定三中開展教研活動,，聽主題報(bào)告講座,，學(xué)校于12月17日，順利召開全區(qū)的校本研究工作會議,。龍?zhí)吨袑W(xué)、僑育中學(xué)也多次到我校參加磨課,、聽課,、評課等教研活動。

13,、加強(qiáng)對新任課教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作,，幫助新任課教師盡快適應(yīng)角色，全方位提升教育教學(xué)能力,，教研組長幫助新任教師制定學(xué)習(xí)研究計(jì)劃,，教務(wù)處指定一名本年級的教師為指導(dǎo)教師，簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”,，明確責(zé)任,，將校級培訓(xùn)，組內(nèi)培訓(xùn),，個人自我研修三種形式相結(jié)合,，以幫助新任教師的成長。

14,、學(xué)生以年級為單位,，教務(wù)處人員分別對各年級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，召開學(xué)生座談會,，了解學(xué)生作業(yè)量,，教師布置的有效作業(yè)，及教師教學(xué)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以改正,，從而提升作業(yè)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量。

15,、組織各位科任教師開展學(xué)習(xí)省頒《初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》,，使學(xué)科教師能精準(zhǔn)教學(xué),，把握教學(xué)方向，從而提高課堂效率,，實(shí)現(xiàn)課堂教改,。組織畢業(yè)班教師開展與試題和復(fù)習(xí)教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的專題學(xué)習(xí)和研究，努力提升教師的試題研究與復(fù)習(xí)備考能力,。

16,、重視學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，班主任召開主題班,，上好每一節(jié)主題班會課,。正常開展結(jié)對幫扶，班主任,、結(jié)對幫扶老師與學(xué)生和學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，關(guān)愛特殊家庭，學(xué)生和留守兒童,。

17,、加強(qiáng)課題研究與管理工作，本學(xué)期有六項(xiàng)區(qū)級課題順利結(jié)題,。并且立項(xiàng)省級課題和市級課題各一項(xiàng),。

18、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展以“八個一”為指導(dǎo)思想,，讓老師每年讀一本教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報(bào)刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課,，主持或參與一項(xiàng)課題研究,，發(fā)表一篇教學(xué)論文，開設(shè)一講座,，命制一套高水平試卷,，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思），通過這些活動使教師在專業(yè)成長方面有了較好的發(fā)展,。

總之,，經(jīng)全體教師共同努力，本學(xué)期我們在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時(shí),，進(jìn)一步提升了校本研修工作的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的教育教育質(zhì)量的提升和均衡發(fā)展。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇二

籃球校本課程工作總結(jié) 茶棚學(xué)區(qū)初級中學(xué) 魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué),。本學(xué)年學(xué)生報(bào)名參加籃球校本課程非常踴躍,，表現(xiàn)出了很高的積極性。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)年前半段時(shí)間,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動作,，使學(xué)生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運(yùn)動的興趣,。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候,，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動作要領(lǐng),，學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動提高學(xué)生的籃球技能,。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對于中學(xué)生來說,，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動的學(xué)生來說尤為重要,。

游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂,，很好的達(dá)到了教學(xué)目的`,。 在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度,，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個人活動能力都很強(qiáng),，但是需要兩個人或是多個人配合進(jìn)行活動時(shí)，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人,。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù),，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。個人的力量是微不足道的,，一個要想在社會取得成功和成就,，就需要與人合作，需要得到他人的幫助,，孤軍奮戰(zhàn),，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵,，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校,，走向社會能很好的適應(yīng)社會。

在本學(xué)年的后半時(shí)間里,，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)比賽,，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足,，并提高自己,。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著 很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時(shí)間也投不進(jìn)去一個球,；雖然他們沒有什么嫻熟的配合,，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進(jìn)步,，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂,。 本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難,，積極性不是很高,。由于人比較多，場地少,，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多,，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。 回顧一個學(xué)期校本課程的教學(xué),，有收獲,、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí),、總結(jié),、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓,。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇三

1,、每周一小查一學(xué)期兩大查：教學(xué)常規(guī)管理扎實(shí)化

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué),、合理,，常規(guī)檢查、考核要程序化,、整體性,，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,，我們繼續(xù)鞏固,、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,，進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn)，促其進(jìn)一步的完善,。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外，還將加強(qiáng)對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查,；一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查）,，幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

本學(xué)期,，我們推出教研式集體備課。以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，每個備課組成員平均分擔(dān)本學(xué)期本學(xué)科全冊的備課工作,，共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式。教學(xué)資源包包括每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),、配套課件,、作業(yè)練習(xí)以及單元檢測試題等。資源式集體備課,，主要是為了減輕教師備課的負(fù)擔(dān),，為日常教學(xué)提供方便。

2,、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》,，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施,。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃；開全課程,、開足課時(shí)，尤其是對體藝課程的開設(shè),，必須嚴(yán)格按大綱要求,，不得刪減；要開好綜合實(shí)踐活動課程,，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求,；規(guī)范作息時(shí)間，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間,；要求教師做好上課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),，特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20％學(xué)生的教育，給予心理上的疏導(dǎo),、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，生活上的照顧等，能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì),。

3,、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期,，我們將舉行1年級拼音能力測試,、2年級開展?jié)h字書寫比賽，3——6年級“作文競賽”,、 1——2年級學(xué)生口算能力測試,、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。

1,、三種形式滾動推進(jìn)：骨干邀請課,、教研式集體備課、隨堂課三駕馬車并駕齊驅(qū)

新課程的實(shí)施,，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型,。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位，是融備課,、上課,、教研為一體的集體備課形式。教研式集體備課按“確定課題,，個人初備——討論交流,，形成初案——反復(fù)研磨，討論修改——公開教學(xué),，研討反思”的流程進(jìn)行,。

同時(shí)為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，借鑒總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，遵循教師特點(diǎn)和成長規(guī)律,，做到以點(diǎn)帶面，為骨干教師的專業(yè)成長提供更多的'幫助,努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍,。

本學(xué)期我們重點(diǎn)推出骨干邀請課、教研式集體備課,、隨堂課,，讓這三駕馬車并駕齊驅(qū)，點(diǎn)亮學(xué)校的教科研之火,。

2,、課題管理常規(guī)化

教而不研則淺,，研而不教則空。只有兩者相輔相成,，學(xué)生才能真正受益,。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

（1）結(jié)合教師繼續(xù)教育，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,，通過理論學(xué)習(xí),，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容，能撰寫專題心得體會報(bào)告,。

（2）積極組織教師參加各級各類教育科研,、教學(xué)研究競賽活動，提高論文發(fā)表和獲獎的層次,。

（3）鼓勵教師積極申報(bào)縣,、市級及更高級別的課題研究，不斷提高自己的教科研水平,。

3,、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣，更切合教師的實(shí)際,，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展,、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期,，加大骨干教師的輻射作用,，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí),。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

主要內(nèi)容和基本形式：

①每學(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會,；

②扎實(shí)開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,，每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，征訂一本教育教學(xué)雜志,。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得,。

③結(jié)合課堂教學(xué)，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文,，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。共2頁,，當(dāng)前第1頁12

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇四

江海區(qū)禮樂中學(xué)20xx—20xx學(xué)年籃球教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年我校的籃球特色教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，在全體體育教師的共同努力下，有序地得到了普遍開展,，特色活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅,，讓我們看到他們在活動中的活潑,、斗志、活力,。相對于其他體育活動,，籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長期性的工作，對于學(xué)生來說是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動,，也是深受我們學(xué)生喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,，使籃球有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛這項(xiàng)運(yùn)動,，籃球水平不斷提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、 工作及取得的成績：第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,，同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動的穩(wěn)定性,，使得學(xué)生對籃球的認(rèn)識,、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高,、低運(yùn)球的動作要領(lǐng)及急起急停高,、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃,，雙手胸前傳接球及反彈傳接球,，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動作要領(lǐng),。?；@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了基本的技術(shù)動作,、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切配合,，籃球水平有了很大的提高,，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動作的基礎(chǔ)上,，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識,，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對我校部分學(xué)生體質(zhì)較差,，有計(jì)劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練,，增加體能儲備。

?；@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,，個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的.提高,，相互之間的配合逐漸有了默契,。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)對位聯(lián)防,、半場人盯人防守,，注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員,，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動,。通過講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念,，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練,，及時(shí)糾正錯誤的動作。要求隊(duì)員提高防守的主動性和攻擊性,，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅,。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二,、二攻一,、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積 極跑動近球緊,，遠(yuǎn)球松,，人、球兼顧,，控制對手接球,。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技,、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。我校部分學(xué)生尤其是女生,，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,，無法完成訓(xùn)練計(jì)劃,。

此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后,，還要進(jìn)行長跑練習(xí),，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲備,，提高速度,、耐力、靈敏等素質(zhì),，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng),。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名,，三人籃球賽第一名,、第三名。

二,、存在的問題及改進(jìn)措施：學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要加大,。學(xué)生的力量、耐力,、速度,、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過訓(xùn)練來加強(qiáng),，不斷改進(jìn),，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：

1,、與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通,，爭取家長的支持和學(xué)生的積極、全力參與,。

2,、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段,，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情,。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇五

校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強(qiáng)，而且圖文并茂,，通俗易懂,。以體育鍛煉重在參與、科學(xué)鍛煉的基本原則,、合理安排運(yùn)動負(fù)荷與休息,、學(xué)會運(yùn)動負(fù)荷的自我監(jiān)測知識的學(xué)習(xí)掌握,，這幾個方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境。,，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高,，學(xué)生基本懂得了根據(jù)自己的情況安排運(yùn)動計(jì)劃。如不同年級,、不同體質(zhì),、不同選修項(xiàng)目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運(yùn)動處方，在鍛煉身體過程中能用科學(xué)的方法指導(dǎo)鍛煉,，目的性更明確,。

一是教材淡化了動作技術(shù)難度，不過多強(qiáng)調(diào)技術(shù),，但對一些基本的動作技術(shù)項(xiàng)目加強(qiáng)了,，如休閑動作的難度大大降低，增加了學(xué)生喜聞樂見的“三門球,、風(fēng)箏”等趣味性內(nèi)容,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習(xí)與內(nèi)容,，主要體現(xiàn)在球類的項(xiàng)目上,，對于個性化學(xué)習(xí)提供了可能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高的選擇,，對于發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動水平起到了積極的作用,。教材把普及與提高較好地結(jié)合起來，較好地適應(yīng)了不同層次的學(xué)生需要,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。

一是教材淡化了體育教學(xué)評價(jià)的甄別、選拔功能,，學(xué)生通過自己選擇適合自己的項(xiàng)目參加測試,，降低了項(xiàng)目測試難度，學(xué)習(xí)的自信心加強(qiáng),；二是教材對過程評價(jià)提出了一定的要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性增加,；三是自評,、互評、師評三種評價(jià)方式的結(jié)合,，讓學(xué)生感到了多方的評價(jià)與激勵,，學(xué)習(xí)信心倍增。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)又能享受運(yùn)動帶來樂趣,。

教材為學(xué)生自己的身體,，掌握體育與健康知識，加強(qiáng)身體鍛煉,，學(xué)會評價(jià)身體素質(zhì)及運(yùn)動能力的`方法,，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實(shí)踐活動提供具體指導(dǎo),。因而，教材的自主性很強(qiáng),，這就要求我們在教學(xué)過程與方法運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，我們把“自主與合作學(xué)習(xí)”作為重要教學(xué)方式運(yùn)用于教學(xué),，這種方式比較好地適應(yīng)了教材的要求,，與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、指導(dǎo)思想和目標(biāo)體系相一致,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能的效果,，教師在實(shí)驗(yàn)中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式，如：交互學(xué)習(xí)模式,，情感學(xué)習(xí)模式,，展示與分享學(xué)習(xí)模式，這些學(xué)習(xí)模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,。

《校本》教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育特色和時(shí)代特點(diǎn),，把學(xué)生參與、體驗(yàn),、探索作為課程的內(nèi)容,，使目標(biāo)性教育與選擇性教育、課業(yè)性教育與娛樂性教育,、健身性教育與生存性教育有機(jī)結(jié)合起來,，在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，良好的人際交往能力,，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大,、更積極的作用。

《校本》著力要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些調(diào)控自己身心健康的必要方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康意識,、行為習(xí)慣，重視幫助學(xué)生提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,，逐步建立科學(xué)進(jìn)步,、文明健康、積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度和生活方式,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能,，提高自我保護(hù)和救助他人，以及與自然,、社會環(huán)境相適應(yīng)的能力,。

在教學(xué)評價(jià)上淡化了甄別、選拔功能,，強(qiáng)化了激勵,、發(fā)展和創(chuàng)新功能，以新觀念指導(dǎo)學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過程和變化,，認(rèn)識和理解影響自己身心發(fā)展的要素,，學(xué)會掌握和應(yīng)用基本的體育與健康的知識和運(yùn)動技能，培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好,，使之身心愉快地參與體育和健康教育實(shí)踐,，為終生體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇六

教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,、科學(xué),、合理，常規(guī)檢查,、考核要程序化,、整體性，要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,，針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,，進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),，促其進(jìn)一步的完善,。

學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，還將加強(qiáng)對作業(yè)批改（每周一小查——每周五下午都定期檢查,；一學(xué)期兩大查——期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查），幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見,。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序,、高質(zhì)量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

本學(xué)期，我們推出教研式集體備課,。以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，每個備課組成員平均分擔(dān)本學(xué)期本學(xué)科全冊的備課工作，共同完成全冊教學(xué)資源包的集體備課形式,。教學(xué)資源包包括每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),、配套課件、作業(yè)練習(xí)以及單元檢測試題等,。資源式集體備課,，主要是為了減輕教師備課的負(fù)擔(dān)，為日常教學(xué)提供方便,。

1、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》,，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定,，尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑，優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施,。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃,；開全課程、開足課時(shí),，尤其是對體藝課程的開設(shè),，必須嚴(yán)格按大綱要求，不得刪減,；要開好綜合實(shí)踐活動課程,，要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求；規(guī)范作息時(shí)間,，控制作業(yè)量,，確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間；要求教師做好上課前準(zhǔn)備,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,，杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo)，特別是有償輔導(dǎo),。此外還要重視后20％學(xué)生的教育,，給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),，生活上的照顧等,，能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì),。

2、搭建平臺讓學(xué)生自主展示才華

為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,，我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺：本學(xué)期,，我們將舉行1年級拼音能力測試、2年級開展?jié)h字書寫比賽,，3——6年級“作文競賽”,、 1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試,。

新課程的實(shí)施,，促成教師從個體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。本學(xué)期我校的教研式集體備課也是以同年段同學(xué)科的備課組為單位,，是融備課,、上課、教研為一體的集體備課形式,。教研式集體備課按“確定課題,，個人初備——討論交流，形成初案——反復(fù)研磨,，討論修改——公開教學(xué),，研討反思”的流程進(jìn)行。

同時(shí)為充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，借鑒總結(jié)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，遵循教師特點(diǎn)和成長規(guī)律，做到以點(diǎn)帶面,，為骨干教師的專業(yè)成長提供的幫助,努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍。

本學(xué)期我們重點(diǎn)推出骨干邀請課,、教研式集體備課,、隨堂課，讓這三駕馬車并駕齊驅(qū),，點(diǎn)亮學(xué)校的教科研之火,。

1、課題管理常規(guī)化

教而不研則淺,，研而不教則空,。只有兩者相輔相成，學(xué)生才能真正受益,。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

（1）結(jié)合教師繼續(xù)教育,，展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,，通過理論學(xué)習(xí)，各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容,，能撰寫專題心得體會報(bào)告,。

（2）積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,，提高論文發(fā)表和獲獎的層次,。

（3）鼓勵教師積極申報(bào)縣、市級及更高級別的課題研究,，不斷提高自己的教科研水平,。

2、加大校本研訓(xùn)的力度

校本教研涉及到教師的面更廣,，更切合教師的實(shí)際,，更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升,。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,，進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道，增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容,。本學(xué)期,，加大骨干教師的`輻射作用，激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí)，要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí),。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,。

★主要內(nèi)容和基本形式：

（1）專業(yè)精神

①每學(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會；

②扎實(shí)開展全員讀書活動,。創(chuàng)造讀書條件,，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀，每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，征訂一本教育教學(xué)雜志,。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作，撰寫至少1篇xxxx字的讀書心得,。

③結(jié)合課堂教學(xué),，每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,，并上交教務(wù)處作為考核依據(jù),。

（2）專業(yè)知識與技能

①學(xué)校每年至少組織12次（每學(xué)期6次）各學(xué)科集體備課活動；

②深入開展各學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動,，繼續(xù)提高教育科研含量,。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊(duì)賽課活動,；

③每位教師每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少2節(jié),；

④每位教師每學(xué)年至少參加一次評價(jià)研究活動,；

⑤學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。

⑥有效開展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究,。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,，加強(qiáng)教研組建設(shè)，同時(shí)讓教師們在研究過程中,，學(xué)習(xí)理論,、更新觀念、矯正行為,、促進(jìn)發(fā)展,。

（3）專題培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn),。在學(xué)校和學(xué)科組,、班主任層面及時(shí)組織開展教育科研、德育,、法制教育,、心理健康,、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn),。

(4)學(xué)校特色

①開展師徒結(jié)對，優(yōu)勢互補(bǔ)活動,。

②科研型團(tuán)隊(duì)賽課

★基本形式

①學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí),、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干,、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn),。

②教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段,、學(xué)科為單位,，組織各學(xué)科集體備課活動；

③自我培訓(xùn)：教師自定個人發(fā)展計(jì)劃,，為自己設(shè)計(jì)個性化的培訓(xùn)方案,。

3、人人動筆寫文章,，及時(shí)捕捉教育教學(xué)問題,。

本學(xué)期，我們要求每位老師撰寫15——17篇教學(xué)反思,，同時(shí)每位老師必須選取其中一篇原創(chuàng)的教育教學(xué)論文、教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事,，學(xué)校組織評比,，推薦一些優(yōu)秀作品參加縣級評比。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇七

宋詞誦讀是我們五年級校本課程的內(nèi)容,，也是我校的一項(xiàng)特色,。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛,，是璀璨的中華文明的瑰寶,，是歷史的豐碑!誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。這學(xué)期我們五年級開展每周一詞活動,，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方法

（一）是熟讀成誦法,。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感的熏陶。讀多了,，自然成誦,，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理,。

（二）是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞,，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的`知識面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣,。

（三）是誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對詩歌的理解和記憶。 二,、培養(yǎng)學(xué)生的能力

（一）經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。

（二）學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。 三,、不足的地方

（一）學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

（二）檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方式單一,，都是組長檢查組員,，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多,，兩級分化越來越嚴(yán)重,。以后檢測,、激勵措施要跟上。

（三）講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解,，耗時(shí)費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋,，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈,，可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國,。以愛促發(fā)展，以愛促行動,，只要有愛，學(xué)生便會規(guī)范自己的行為,，成為一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生通過“直面經(jīng)典,、誦讀背誦”的方式,，使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶,，讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴,，與圣賢為友”的吟誦樂趣中,，受到教育和啟迪,。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底,，為學(xué)生打好人生起步的根基,。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入,，相信古詩中的智慧,、風(fēng)骨,、操守,、意境，將如“潤物細(xì)無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇八

一個學(xué)期的校本課程又結(jié)束了，回想本學(xué)期的教學(xué),，有苦也有樂,，經(jīng)過對校本課程的總結(jié)，我也找到了今后努力的方向,，有了自我的看法與認(rèn)識,。

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠?jì)算機(jī)課程,，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,，并且六年級中占多數(shù),。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配，高年級與低年級的相搭配,，原先學(xué)過的與新學(xué)生相搭配,，學(xué)有余力的與相對薄弱的`相搭配,。在這個班中有許多學(xué)校“知名的人物”，淘氣是有名的,，在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開,，分散在不一樣的位置，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。

校本課程中的學(xué)生是各個班的學(xué)生,，在管理上就要求教師多下功夫，在學(xué)生平時(shí)的管理中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法,，用學(xué)生來管理學(xué)生，每個班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi),，人數(shù)清,。選好小組長,，學(xué)生中有了小教師?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,，教師也有了小助手。

針對學(xué)生的實(shí)際情景,，課程的選擇也是一個重要的問題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動,。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長過程,，讓他們時(shí)刻都有成就感,。

計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣,，每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中，機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的,，有時(shí)會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程,。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來。

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授,，基礎(chǔ)理論知識的傳授依靠教師,，實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù),，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過自主操作、團(tuán)體討論解決問題,，針對不一樣的學(xué)生,，我采用不一樣的教學(xué)方法，三年級的學(xué)生遇到問題教師適當(dāng)幫忙解決,，高年級的學(xué)生主要經(jīng)過討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水；要給學(xué)生一碗水,，教師要有源源不斷的水源,；要給學(xué)生泉水,，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專業(yè)知識,，不斷充實(shí)自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度,。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽,，共有4名同學(xué)獲獎,，教師評為優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

有思考就有前進(jìn)的動力,，下學(xué)期的校本課程會有一個嶄新的面貌,。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二年《種植與養(yǎng)殖技術(shù)》校本選修課程的教學(xué)，作為一門校本課程,，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)有關(guān)種植與養(yǎng)殖的一些基礎(chǔ)知識,，為部分學(xué)生將來走上社會，發(fā)家致富,，自主創(chuàng)業(yè)提供一點(diǎn)思路,。回顧本學(xué)期工作,，總結(jié)如下:

1,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃,。

作為一門實(shí)驗(yàn)課程,，對于教材，我并不十分熟悉,，加之學(xué)生沒有教材,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真研究教材內(nèi)容,，嚴(yán)格按照國家下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),，制定相應(yīng)授課計(jì)劃，力求保質(zhì)保量完成任務(wù),，提升學(xué)生的思想素質(zhì)

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本門課的`重點(diǎn)內(nèi)容在于掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如何引領(lǐng)學(xué)生走上正確對待種植與養(yǎng)殖技術(shù)是本門課的重點(diǎn),，為此,，我大量的想關(guān)門教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜索案例,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，備教材、備學(xué)生,、備教法,，力求在課上完成授課任務(wù)，并獲得相應(yīng)效果

3,、精減作業(yè),，全批全改

為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為給考察性學(xué)科讓路,，本學(xué)期,，我盡量減少學(xué)生作業(yè)量,，盡量避免課下布置作業(yè)，并做到全批全改,，了解每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理,、思想發(fā)生的變化

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開拓課程知識面

本課程開放性較大,，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況,，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,，與其他教師溝通,、交流，并隨時(shí)更新自己在授課中的反思，取已之長,、補(bǔ)己之短,。

作為一門校本選修科目，要想讓學(xué)生獲得知識,，就必須利用好上課時(shí)間,，如何在有限的時(shí)間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題，本學(xué)期,，在授課過程中,，我引入大量實(shí)例，加強(qiáng)與學(xué)生互動交流,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，取得了良好的效果

1,、部分學(xué)生仍存在對學(xué)科的偏見心理,，對本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視

2、因沒有考試壓力,，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差

3,、由于社會現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)生對學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實(shí)踐

1,、進(jìn)一步研究教材,，做到細(xì)備精講

2、研究學(xué)生心理,，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,，努力使學(xué)生主動學(xué)習(xí)

3、重視理論知識應(yīng)用于實(shí)踐

一年的時(shí)間,，我陪伴著七年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí),，有得有失,，更多的是看到學(xué)生的成長，今后,，我會再接再厲,，完成好校本課程的教學(xué)工作。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十

（一）,、技術(shù)訓(xùn)練包括進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)

1,、進(jìn)攻技術(shù)訓(xùn)練。

由于籃球氛圍比較好,，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù),，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，一般都是模仿大人的動作,，所以動作很不規(guī)范,，在訓(xùn)練時(shí)就要做到糾正與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。下面就針對籃球中的運(yùn)球技術(shù),、傳接球技術(shù),、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（1） 運(yùn)球的訓(xùn)練

運(yùn)球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推進(jìn)的進(jìn)攻,，帶球擺脫防守,，上籃得分等等。但是由于動作的不規(guī)范,，容易被別人搶斷,；運(yùn)球時(shí)喜歡眼睛看球，球感差,，針對這種情況,，在訓(xùn)練中我安排了大量的運(yùn)球練習(xí)，包括體側(cè)運(yùn)球,、運(yùn)球急起急停,、體前換手變向運(yùn)球、“之”字型以及繞“8”字型運(yùn)球,，這些動作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動作,。把運(yùn)球練習(xí)與比賽相結(jié)合，例如對隊(duì)員的運(yùn)球進(jìn)行比賽,，最慢的隊(duì)員罰做俯臥撐或是做一個小懲罰,，或是運(yùn)球追逐跑。既提高了隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和主動性,，又可以在練習(xí)中逐步提高球性,，達(dá)到訓(xùn)練的目的，一舉兩得,。

（2） 傳,、接球的訓(xùn)練傳,、接球和運(yùn)球一樣，是籃球競賽中運(yùn)用最多的技術(shù),，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù),。傳,、接球技術(shù)的好壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量。因此我十分重視傳,、接球的糾正訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中針對傳球速度慢、高的特點(diǎn),，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進(jìn)行糾正,。對隊(duì)員在傳、接球時(shí)經(jīng)常丟球,，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線,、落點(diǎn)和接球的手法,，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球,、單手肩上傳球。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳,、接球練習(xí),，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃,，還有原地的雙人雙球練習(xí),。為了使傳球更有實(shí)用性，把傳球,、接球與腳步動作結(jié)合起來,，不斷提高對抗強(qiáng)度，提高傳,、接球的運(yùn)用能力,。目的經(jīng)過傳球的強(qiáng)化訓(xùn)練提高傳、接球技術(shù),。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的積極性,，還采用一些內(nèi)容新穎、生動活潑的傳球游戲,，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練,。

（3）持球突破的訓(xùn)練

持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)。它是顯示運(yùn)動員水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo),。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點(diǎn),，在這個技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是非常的積極,。但是持球突破是一項(xiàng)綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨,、轉(zhuǎn)體探肩,、推放球、加 速等幾個環(huán)節(jié)組成,。如果一開始就教連貫動作就會出現(xiàn)走步或者是運(yùn)球不穩(wěn)而丟球的問題,。針對走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習(xí),，例如跳步急停,、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí),。對由于運(yùn)球不好而造成的持球突破失敗,，就加強(qiáng)在干擾下的運(yùn)球，比如在罰球圈內(nèi)的'五人運(yùn)球互槍游戲,，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運(yùn)球技術(shù),。

2、防守技術(shù)的訓(xùn)練

防守是比賽中重要的環(huán)節(jié),，是隊(duì)員在防守時(shí),，為了阻撓和破壞對手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所采取的各種動作的總稱,。防守技術(shù)相對于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎,，如果單獨(dú)的去訓(xùn)練防守，就會顯得比較枯燥,，為了使訓(xùn)練更有效果,，在訓(xùn)練時(shí)我注重結(jié)合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，如在訓(xùn)練防守步法時(shí),，讓一人運(yùn)球一人防守,，一開始運(yùn)球可以慢，然后逐漸加快,，當(dāng)防守隊(duì)員不能防住運(yùn)球隊(duì)員時(shí),，他就會思考怎樣才能防住對手？這時(shí)教師可以及時(shí)指出防守的錯誤,，這樣通過學(xué)生的主動參與,，達(dá)到訓(xùn)練的效果。防守是最好的進(jìn)攻,，為了提高防守質(zhì)量,，我要求隊(duì)員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是三對三,、一防二,、二攻一的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動近球緊,，遠(yuǎn)球松,，人、球兼顧,，控制對手接球,。提醒隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負(fù)責(zé)防好,。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī),、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化，使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，使學(xué)生更好的理解,、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量,。

（二）、身體素質(zhì)訓(xùn)練良好的身體素質(zhì)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ),，這是大家非常清楚的問題,。但是怎樣提高身體素質(zhì)？

我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下幾個原則,。

1,、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的,，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快,，同時(shí)在技術(shù)訓(xùn)練時(shí)也可以

滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容。比如在進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí),，可以利用長傳快攻,，從而達(dá)到提高速度的目的。

2,、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦,，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力,，使學(xué)生練的更積極,，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多，趣味性更強(qiáng),。比如為了提高力量,，可以利用背人的游戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴,；為了提高彈跳可以利用摸籃板,、蛙跳、跳欄架,、跳臺階等方法,。

3、多鼓勵的原則

在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時(shí)候,，想偷懶的時(shí)候,，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵性的話語進(jìn)行鼓勵,。讓學(xué)生真正感覺到老師很注意他,，訓(xùn)練的積極性就會更高。 籃球運(yùn)動是青少年最喜歡的體育項(xiàng)目之一,，也是大眾性的體育項(xiàng)目,，通過它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，而且為以后走向社會多了一項(xiàng)與人交流的方式,。通過以上對籃球運(yùn)動的闡述希望大家對籃球訓(xùn)練有更深的認(rèn)識。篇二：籃球校本課程工作總結(jié) 籃 球 校 本 課 程 總 結(jié)為期一個學(xué)期的籃球校本課程結(jié)束了,，通過學(xué)習(xí)學(xué)生提高了籃球技術(shù)并發(fā)現(xiàn)了不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：在技術(shù)方面：通過一個學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生基本掌握了籃球技術(shù)中的“快速運(yùn)球跑”,、“左右手的三步跑籃”,、“原地的雙手和單手傳球”、“運(yùn)球中的體前變向過人”,、“半場過人技術(shù)”,、“全場各種運(yùn)球過人”。而且在教學(xué)中我有意識的給學(xué)生增加了一些游戲項(xiàng)目,，因此學(xué)生的對籃球運(yùn)的興趣比上學(xué)期提高很多,。在思想方面：學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高，在練習(xí)過程中再也不喊苦喊累了,，所有的練習(xí)項(xiàng)目都能認(rèn)真的去完成,。籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目的運(yùn)動,，它強(qiáng)調(diào)的是集體間的配合,，所以通過這段時(shí)間的練習(xí)，同學(xué)間的相處更加融洽了,，她們學(xué)會了去體諒別人,，關(guān)心別人。

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在籃球技術(shù)上還存在著許多不足,。學(xué)生的籃球基本功還不是很過硬,，對抗中的籃球技術(shù)運(yùn)用還不是很合理。由于籃球是一項(xiàng)身體對抗很強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目,，所以對學(xué)生身體素質(zhì)要求很高,，現(xiàn)在學(xué)生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離，所以要加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí),。

根據(jù)以上總結(jié)中不足之處,，下個學(xué)期我會有所改進(jìn)，并安排好下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生的籃球技術(shù)有更顯著的提高,，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十一

本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求,，以抓師德為動力,，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，結(jié)合課題研究,，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),，切實(shí)注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù),，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對立項(xiàng)課題的管理,，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況,，并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ),。

集體備課活動,，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的.要求進(jìn)行集體備課活動,。備課組長是集體備課和年級學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人,。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人,，組內(nèi)教師廣泛參與。

“一人一課”活動,，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評課任務(wù),。這種教研活動具有較強(qiáng)的針對性，效果較好,。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的效果,。

“草根論教”活動是我們學(xué)校教研活動的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,，往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述,；往后延伸是專題評課,、活動反思、過程記錄闡述,。參與“草根論教”活動的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉,。

縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)，申報(bào)縣學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師能積極按時(shí)參加培訓(xùn),，并取得好的培訓(xùn)效果,。

縣外中短期培訓(xùn)。本學(xué)期有部分教師參加了縣外中短期的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，開拓了視野。

外派學(xué)習(xí)活動,。本學(xué)年,，有語、數(shù),、英,、音、美等學(xué)科等20來位老師參加了“千課萬人”的聽課活動,。外派學(xué)習(xí)的教師把聽課學(xué)習(xí)的所感所想內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,，并組內(nèi)進(jìn)行交流分享，發(fā)揮學(xué)習(xí)的輻射作用,。

組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,，教學(xué)案例、教學(xué)論文比賽,，學(xué)業(yè)評價(jià)命題比賽,，多媒體課件制作比賽，班主任基本功大賽等,。在各級各類比賽中,，教師專業(yè)得到了發(fā)展,，素養(yǎng)得到了提升。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十二

校本課程的開發(fā)是一個以學(xué)校為基地,，學(xué)校自主決定，教師及有關(guān)人員廣泛參與,，在上級行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探索,，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程研究，

校本課程工作總結(jié),。一年來,，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性,，提高了教師課程意識,，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新,。

我校的教育教學(xué)行動綱領(lǐng)是：為了每一個學(xué)生，為了學(xué)生的每一個方面,，為了學(xué)生的全面發(fā)展,。一體兩翼（以九年義務(wù)教育為主體，英語和藝術(shù)教育為兩翼）是我校的辦學(xué)特色,。新課改為我校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn),。作為社會辦學(xué)單位，我們認(rèn)為校本課程實(shí)施中供給了學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)校根據(jù)校本課程實(shí)施的特點(diǎn),，立足于本?，F(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的.課程資源,，為校本課程的情境化實(shí)施創(chuàng)造條件,。學(xué)校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源,，并注意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用,。學(xué)校為校本課程開發(fā)和實(shí)施供給了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準(zhǔn)備工作,，

1,、開發(fā)程序

首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》,，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件,，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn),。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2,、開發(fā)活動方式

我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨,，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開發(fā),、獨(dú)立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動,。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級教材；部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫,、素描,、色彩；獨(dú)立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材,、《牛津英語》和《馬宏英語》等,。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，確保與國家政策的一致,。

1、實(shí)施

我校根據(jù)校本課程的設(shè)置,，把校本課程納入課程表中,，學(xué)校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時(shí)參加藝術(shù)類的鋼琴,、電子琴,、小提琴、琵琶,、古箏,、書法（軟筆、硬筆）,、繪畫（國畫,、簡筆畫,、素描、色彩）舞蹈,。英語沙龍1—3年選用《馬宏雙語》教學(xué),、教師自編常用口語練習(xí)，進(jìn)行閱讀,、英語小作文等,。4—6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時(shí)英語課,?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù),、磨難教育等教學(xué)資料的教材,。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好,、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程,，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式,；中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要,，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程,，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要,，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

2,、評價(jià)

我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo),，采取多種評價(jià)方式，對課程開發(fā),、實(shí)施的全過程評價(jià)進(jìn)行了初步的探索,。我們認(rèn)為校本課程評價(jià)應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價(jià)為主，經(jīng)過評價(jià)診斷課程,，修正課程的開設(shè)價(jià)值,，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求，推動校本課程深入,、持久地進(jìn)行,。由于我校校本課程開發(fā)和實(shí)施時(shí)間短，對評價(jià)的研究還缺乏深度,，還沒構(gòu)成一套完整的評價(jià)體系,，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評價(jià)體系,。

校本教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十三

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的豆貼畫校本課程,。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下,。

為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際情況,進(jìn)一步編排了豆貼畫校本課程教材的內(nèi)容,。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)水平,，我積極努力的學(xué)習(xí)豆貼畫的相關(guān)知識,，提高制作水平。同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的`榮

譽(yù)。作為一名豆貼畫校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法,，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,，把美術(shù)繪畫知識整合進(jìn)校本課程，全面培養(yǎng)學(xué)生繪畫水平,，搭配顏色的能力以及細(xì)心制作的能力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到藝術(shù)熏陶,。

(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型教師,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)豐富教學(xué)手段，并且向繪畫水平高的人虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,?？傊谶@一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，制作精品意識不強(qiáng);繪畫水平長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。

總之,，在這個學(xué)期的工作當(dāng)中,，有收獲也有不足。豆貼畫作為一個新開發(fā)課程，在實(shí)施過程中必然會存在很多困難,。但我會不斷探索,、研究，并大膽創(chuàng)新,，使這一課程更加完善,，在下學(xué)期再上一個新臺階。