光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高三的班主任工作計(jì)劃和目標(biāo) 高三班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

盡管近幾年來(lái)教材在變,，大綱在變,，高考也在變，但基本概念,、基本規(guī)律和基本思路不會(huì)變,，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí),，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵,，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中,，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容,，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用,，既要 “知其然”,，又要“知其所以然”,。要立足于本學(xué)科知識(shí),，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。新課程知識(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近,，容易成為命題點(diǎn),。

學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí),，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。問(wèn)題就在于沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式,。為此,，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化,、模型法,、整體法,、隔離法、圖象法,、逆向思維法,、演繹法、歸納法,、假設(shè)法,、排除法、對(duì)稱法,、極端思維法,、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納,、總結(jié),，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓,，從而提高解題能力和解題技巧,。

高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化,。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查,，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力,，或以新穎的情景或新的設(shè)問(wèn)角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的,，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上,，研究考試,，分析題型，精選例題,，組合習(xí)題注重一題多解,，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力,。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì),。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣 (一般程序:文字→情景→模型→過(guò)程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。要養(yǎng)成主動(dòng)參與,，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提高從原始題目中采集信息、處理信息,，建立起與題目相對(duì)立的物理模型的能力,。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實(shí)際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系,、示波器中的電偏轉(zhuǎn),、磁懸浮列車等,。(07上海物理卷最后一題最后一問(wèn)磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題就是從磁懸浮列車中演化來(lái)的)這些都是聯(lián)系實(shí)際的典范，加強(qiáng)理解,、鞏固知識(shí),、培養(yǎng)能力。

隨著高考的改革,，命題已由知識(shí)立意逐步轉(zhuǎn)向能力立意,，聯(lián)系實(shí)際、實(shí)驗(yàn)的題目越來(lái)越多,。同時(shí)近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學(xué)模式,，它給我們的啟發(fā)是：

首先，要更加重視課本中的實(shí)驗(yàn),，高考的實(shí)驗(yàn)題都是以規(guī)定實(shí)驗(yàn)中的原理,、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來(lái)的。

其次,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，課本中的實(shí)驗(yàn)僅僅是為我們提供了一套可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的,，也不一定是最佳實(shí)驗(yàn)方案,。我們應(yīng)該著重從中領(lǐng)悟物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、所運(yùn)用的科學(xué)方法,、規(guī)范的`操作程序及合理的實(shí)驗(yàn)步驟,。應(yīng)從實(shí)際出發(fā)作合理的變通和大膽的改進(jìn)，通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)控制的條件,、實(shí)驗(yàn)儀器等方法，要?jiǎng)邮秩プ?，以培養(yǎng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)思想方法、設(shè)計(jì)新的物理實(shí)驗(yàn)的能力,。例如07上海物理試卷中第18題,，對(duì)“氣體溫度計(jì)的讀數(shù)和修正”。試題不難,，但拿全6分很不容易,。由此可見(jiàn)，在高三物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中,，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎(chǔ)上,，透徹地理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟,、數(shù)據(jù)處理,，以及誤差分析,，進(jìn)而培養(yǎng)其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。

審題能力是一種綜合能力,，它包括閱讀,、理解、分析,、綜合等多種能力,，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此,，提高審題能力不僅是考試的需要,，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面：①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排除,。

審題是解題的關(guān)鍵,，而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性,，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑,。高考主觀題分值的增加，說(shuō)明對(duì)思維的科學(xué)性,，解題的規(guī)范化提出了更高的要求,。不要為了節(jié)省時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果,，題目的分析,、解題的中間過(guò)程全無(wú)，這樣的狀況在高考中無(wú)疑是要吃大虧的,。

試卷難,、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3,，平時(shí)做一份完整的試卷應(yīng)先易后難,，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù),，注意合理分配答題時(shí)間,，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。

將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系,，是高考的必然趨勢(shì)和熱點(diǎn)。這也是物理學(xué)科的特點(diǎn),。一方面,，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息,，關(guān)心科技的發(fā)展與進(jìn)步,，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣,，才能做到“用時(shí)不恨少”,。同時(shí)要關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果和未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),，如有關(guān)“嫦娥一號(hào)”的信息,。但是，主要注意力還應(yīng)該放在教材上,，特別是教材上的那些基本概念,、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念,、基本理論和處理物理問(wèn)題的基本方法,，提高了綜合運(yùn)用能力，任何問(wèn)題就不可怕了,。

總之,，高考復(fù)習(xí)是一個(gè)為期9個(gè)多月的系統(tǒng)工程,，各個(gè)階段乃至各個(gè)環(huán)節(jié)都需要慎密設(shè)計(jì)，要講究科學(xué)、合理,，做到有序,、有度、有方,。

高三的班主任工作計(jì)劃和目標(biāo) 高三班主任工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

高三50班是藝體班，共有學(xué)生56人?，F(xiàn)在在外學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人,，在班上的有7個(gè)田徑隊(duì)的,，2個(gè)籃球隊(duì)的,，2個(gè)健美操隊(duì)的，1個(gè)攝影攝像的,，這些學(xué)生時(shí)而在教室時(shí)而在訓(xùn)練場(chǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障。剩下的15個(gè)純文化中除了3個(gè)成績(jī)稍微好點(diǎn)的同學(xué)外，其余雖然學(xué)習(xí)比較踏實(shí),，但是因基礎(chǔ)太差,、個(gè)人能力有限,，成績(jī)難如人意?？偟恼f(shuō)來(lái)，本班雖然班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)也不錯(cuò),，但是作為一個(gè)如此特殊的班級(jí),，想要在未來(lái)的復(fù)習(xí)中取得很大的進(jìn)步，雖道不遠(yuǎn)了,，但任卻更重啊。

針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn),，注重學(xué)生的終身發(fā)展,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,、心理健康教育、理想教育,，提高學(xué)生自我教育能力,、自主管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，致力培養(yǎng)他們的情商以彌補(bǔ)他們學(xué)習(xí)上的不足,，以便將來(lái)更好地立足社會(huì)；同時(shí)更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神，爭(zhēng)取搞好備考,，不留遺憾。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作,。

2,、強(qiáng)化德育教研,，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐,，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

1,、在高三的全過(guò)程中貫穿信心教育,。主要從四個(gè)方面進(jìn)行：

a、情感投入激發(fā)學(xué)生自信心,。

b,、課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。利用文化熏陶樹立學(xué)生信心,。

c,、激情宣誓張揚(yáng)自信。

d,、發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用,。思想認(rèn)識(shí)教育深化信心。寬容學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育,。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的,，尤其是我們藝體班，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),，都有自己的愿望,，都有自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維特點(diǎn)等,，如果一把尺子量到底，就不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高,。每次月考完后做好分析,，及時(shí)與任課老師溝通，協(xié)助任課深入地分析不同類學(xué)生的試卷,，分析把握學(xué)生的思想,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活的困難,，讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)，從而有針對(duì)性地解決問(wèn)題,。狠抓音,、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作,。反復(fù)抓,，抓反復(fù)，以極大的耐心,、誠(chéng)心和決心穩(wěn)定他們的情緒,，樹立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí),，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成,。

3、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。

繼續(xù)實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制,，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律,。配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。建設(shè)一支特別得力的班干部隊(duì)伍,，充分發(fā)揮班干部的作用,，及時(shí)對(duì)他們的工作進(jìn)行檢查、督促與指導(dǎo),，使這去隊(duì)伍素質(zhì)更加優(yōu)秀、工作更加負(fù)責(zé),、作風(fēng)更加踏實(shí),、合作更加和諧，做到“人人有事做,，事事有人做”,，讓班級(jí)工作健康有序地開(kāi)展。

4,、做到三個(gè)“兩”

a,、兩有數(shù)。班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù),。任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),。

b、兩結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任,、家長(zhǎng)相互結(jié)合,，取得立體效應(yīng)。

c,、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生,，突出重點(diǎn)學(xué)科。

5,、多與家長(zhǎng)溝通,。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí),，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

高三50班有著不錯(cuò)的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)，但也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難,，作為班主任,，我將和任課老師一起，為了學(xué)生高考的成功,，盡我們的一切努力,。