時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇一

“凡事預則立,，不預則廢?！卑凑瘴倚,！敖W年教育目標管理、學期教學計劃保證,、月度教學工作調控,、周次教學活動落實”的學校管理運行機制，為了提升素質,、提高質量,、提煉精神，堅持質量立本,、特色立校,、文化立魂的辦學思路,。新的學年，我們勾畫新的教育發(fā)展藍圖,；新的學期,，我們實現(xiàn)新的教育理想與發(fā)展目標。

以‘德’育人,，以‘文’化人,，習慣‘成’人，活動‘做’人,，構建和諧校園,，實施規(guī)范化、精細化,、民主化和人本化管理，創(chuàng)造“詩意化”教育,。

創(chuàng)建“五園”特色學校（平安校園,、健康校園、文明校園,、生態(tài)校園,、文化校園），實現(xiàn)三個增值目標（學生增值——學業(yè)成績提高,，良好習慣養(yǎng)成，責任意識增強,；教師增值——教學理念更新,，教學藝術嫻熟,，綜合素質提高,；學校增值——有形資產增加，教學質量提高,，社會信譽度提升）。

1.安排教師分工,，制訂課程表,、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。

2.組織開學典禮,，大力表彰“三好”學生,、優(yōu)秀學生干部、教學質量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組,。

3.加強入學教育,，制定班級公約，以《小學生養(yǎng)成教育讀本》為基本內容,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

4.強化學籍管理，做好學生報道注冊工作,，填寫學生卡片及電子檔案,，建立班級家校聯(lián)系簿。

5.落實值周制度,，健全班務日志,、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。

6.制訂工作計劃,，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任,、教研組工作計劃,。

7.簽定目標責任書，細化,、量化學校工作考核,，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。

8.強化教學質量管理,，落實畢業(yè)年級提高教學質量的各項保證措施,，確保教學質量穩(wěn)中有升。

9.舉行教師職業(yè)道德演講,，座談討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（征求意見稿）,，慶祝第24個教師節(jié)。

10.更新教師教學理念,，組織語文,、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析,。

11.開展教師教學基本功演練活動,，組織“三字一話（畫）”等教學比武活動。

12.按照“問題即課題”的原則,，重視教學課題的研討,；開展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題,。

13.組建專業(yè)訓練隊,，以各年級為單位成立韻律操,、健美操、詩文操,、武術操,、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會,。

1.實施“閱讀工程”,，組織第二屆教師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集,。

2.組織學生開展讀書系列活動,，開展閱讀、背誦,、故事,、演講、習作“五大王”比賽,。

3.加強學生養(yǎng)成教育,，組織學生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動。

4.開展教學“對口幫扶”活動,，兩校相互選派教師到對方學校學習任教,，體驗生活。

5.組織教學研討活動,，邀請教研專家,、教師點評課堂教學，促進教師專業(yè)成長,。

6.組織學科知識競賽,，開展英語單詞、數學口算與速算,、成語接龍,、續(xù)寫故事等比賽。

7.組織期中考試,，進行教學質量分析,，召開學生家長會，匯報學生在校表現(xiàn)和學習,。

8.組織學生美術繪畫展覽,、各科作業(yè)展覽，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

9.確保生活,、圖形、趣味數學和環(huán)境保護、中華民族等校本課程開發(fā)任務的完成,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇二

識字課的內容圍繞本組的專題,，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色,、反映學校生活和引導學生愛科學,、學科學的詞語，有表達愛國之情的

三字經

成語

對聯(lián)

3.課文的內容豐富,，體裁多樣,，具有時代感，貼近兒童生活,。

本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比,，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》,，有反映學生生活的《一株紫丁香》,、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》,、《我們成功了》，有教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處,，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》,、《風娃娃》、《酸的和甜的》,，有倡導友好相處,，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風箏》、《稱贊》,、《從現(xiàn)在開始》,，有體現(xiàn)關心他人的《窗前的氣球》、《假如》,、《日記兩則》,，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》,，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》,、《活化石》、《農業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著時代氣息,，蘊含著豐富的人文精神,，密切聯(lián)系兒童的經驗世界和想象世界，文質兼美,，語言典范,，學生愛讀，既能使學生學習語言,，又能使學生在思想上得到啟迪,，在情感上受到感染和熏陶。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強了親和力。

6.教材內容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量,，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字,，超過規(guī)定的識字量,。

教科書后面安排了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師在教學中可以靈活處理,，鼓勵學生獨立閱讀。

課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā),，有些題目不作統(tǒng)一要求,，如，“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語,，會寫的我都寫一寫”,。展示臺鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，目的在于使所有學生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展,。這些,，都體現(xiàn)了教材內容的開放性和彈性。

三,、學習目標

1,、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學友好相處,，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學技術,。

2、語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀。

(二)識字與寫字1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。2,、認識常用漢字450個,，會寫350個。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結構,。初步感受漢字的形體美。4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。5,、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學習獨立識字。(二)閱讀1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。2,、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。3、閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。4,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。5,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達的不同語氣,。6,、積累自己喜歡的成語和

格言

四,、教學措施

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局,。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材,，設計教學,。同時要注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內容,，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力,、習慣,，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主,、合作學習上有哪些措施,，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數,。

教師要創(chuàng)造性地使用教材,。比如，《黃山奇石》課后,，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時,、當地和學生的實際,，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學的內容與形式,，拓寬語文教學的渠道?？傊?，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力。

2.識字和寫字教學應注意的問題,。

本冊教材仍遵循識,、寫分步，多認少寫的原則,。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法,、偏旁部件記認字形,。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認識漢字,。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。復習、鞏固識字,，提倡在同學之間的交流與合作中進行,。如，做組字,、組詞游戲,，一起制作生字、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果,。

在寫字教學上注重學生規(guī)范書寫生字，引導他們要字寫美觀,，準確,。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆,、收筆等,，并強調漢字在田字格中的正確位置。同時要關注孩子的書寫時的姿勢,，做到“一拳,、一尺、一寸”。

3.閱讀教學應注意的問題,。

在課堂教學中,，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值,，又要能引起學生興趣。并且注重課堂的理答,，鼓勵學生拓展思維,，獨立思考，學會質疑,，重視學生個體的閱讀感受,。尊重學生的獨特感受。要給學生比較充分的讀書,、交流閱讀感受的時間,。注重朗讀指導，逐步培養(yǎng)學生的語感,。

4.口語交際教學應注意的問題,。

注重日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際,。教學時要重視創(chuàng)設情境,、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流,。學生交際時,，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當的方式予以糾正,，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定,，使學生的思維更加活躍，自由,、愉快地參與口語交際,，使他們樂于表達，使口語交際課成為師生互動,、生生互動,、有目的、有層次的口語交流的過程,。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,，不斷提高學生的口語交際能力。

5.注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級的好習慣,，要求每個學生每周至少寫一篇日記,。在班級中開設“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習作,，培養(yǎng)學生寫話的興趣,。

6.開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜

謎語

7.積極營造班級愛閱讀的氛圍。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量,，提倡孩子每天背誦一首古詩。

五,、班級情況分析

本班共有學生26人,，男生人,，女生人,，兩極分化比較明顯,。總體來講學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,，對于大部分學生來說,，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字,，并結合課文的一定語境認讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出,，都比較全面，學習習慣比較好,，學習比較主動自覺,。學困生也占了相當的比例。個別學生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉,，效率很低,，上課時無法作到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學習的興趣。班級學生的課外閱讀量還有待加強,。

本學期針對我校學生實際情況,，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進行演唱,。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一,、教學任務

1,、表演學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。

二、教學要求：

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

四,、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學生產生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向學生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數學，一把是文學,，一把是音樂,。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2,、運用多媒體,，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體,，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4,、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲,，我都根據歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣。

6,、繪畫,、故事、表演相結合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺，感情積累少,，要是學生真正理解音樂,，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據小學生的思維特點,，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

教學進度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》;

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演,，教育孩子愛勞動，做乖孩子;

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復習,、鞏固以及期末考試

共

2

2

1

2

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇三

加大力度狠抓教學,，努力抓出實效,、抓出成績，做到以人為本,、以學生發(fā)展為本,，以教育科研為先導，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維,、主動參與,、樂于探究、勤于動手,，全面實施素質教育,，全面提高教學質量。

1,、統(tǒng)籌安排,，加強管理,。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查,，認真開展學科教學質量調查研究工作,，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析,，及時了解教學質量狀況,，通過調研發(fā)現(xiàn)問題,，調整策略,，全面提高。進一步強化學校電化教育工作,，充分發(fā)揮學校博客圈,、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,，規(guī)范學校電教,、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度,，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率,。規(guī)范學校學籍管理工作,，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作,，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理,。

2、加強常規(guī)管理,、注重過程實效,。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高,。

（1）備課,。分塊備課，集體評議,，個人修改,，注重反思。教師要明確一課,、一章節(jié),、一單元、一冊,、一年級的知識點和能力點,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,，做到心中有人（學生）,，胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）,。備教法設計,，抓重點難點（根據生情、班情,、師情）,，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質,。提倡教案形式多樣化,，可寫，可打印,，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思，記學生好的思維方法,，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑。

（2）上課,。課堂教學是實施素質教育的主渠道,，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式,，強化技能訓練,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性,、合作性,、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間,，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業(yè),。加強作業(yè),、輔導、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質與量,，引導學生完成探究性、實踐性,、操作性作業(yè),，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋,，及時講評,，認真糾錯。

a,、作業(yè)設置,。除語文、數學,、英語、美術,、書法等學科外,，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量,、難易適度,，類型全面。

b,、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制,。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔,、齊全,、規(guī)范。

4.聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課,，注重指導實效,。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié),，組長聽評課25節(jié),，教師之間聽評課20節(jié),。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓,，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,，抓好微型課,，以課促研,，以研促教,。在全校范圍內展開,，45歲以下的教師必須參加，先在組內聽課評課,，每組選送2人參加學校微型課賽,，決出先后名次,，并給予適當獎勵,。

1、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神（平凡之中的偉大追求,、平靜之中的滿腔熱血,、平常之中的極強烈的責任感）,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研的精神,，形成為人師表,，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展,，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽,。

2,、抓實校本培訓,、校本研修,，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓,、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓,、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地,、以崗位自學自練為主要形式,、以學課標、鉆教材,、研學法,、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動,，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高,。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理,。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃,，切實落實課程理念,，真正解決一些具體問題,，不流于形式,，各教研組要有研究性課題,，要有活動記載,，有總結，期末對教研組進行評比,，真正通過教研活動落實改革的效果,，提高教學質量。

3,、學校將舉行備課組專題成果集中展示,，抓好典型，樹立榜樣,，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經驗介紹,，加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教研,、科研,，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。

1,、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動,，規(guī)范興趣班的管理,，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動,，在學期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導處，各種興趣班要做到有計劃,、有過程,，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查,，舉辦興趣班活動成果展示,。通過豐富多彩的興趣班活動，展現(xiàn)我校學生科技文化素養(yǎng)和藝術風采,，以提升學校教育的品味和內涵,。

2、開展學科競賽活動,。本學期,，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備,，提前規(guī)劃,，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應的'成績，不斷提升學校綜合競爭力,。

1．做好開學初的各項準備工作,。

2、學生報名,、注冊,學籍建檔,、整理學籍。

3,、召開一年級家長會,，六年級教師會議。

5,、開展好各學科教研活動,。

6．各組報興趣班計劃，開始興趣課活動,。

7,、教學常規(guī)檢查。

8,、開展校內推門課活動,。

9、各組上報組內微型課活動安排,。

10,、電教設備問題排查及處理,。

11、電教,、儀器賬目核對規(guī)范化,。

12、做好《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作,。

13,、20xx年秋季電教材的驗收入庫。

1．教導處對教學設計,、作業(yè)批閱進行檢查,。

2、教導處對教學設計,、作業(yè)批閱檢查情況進行反饋,。

3、舉辦各年級以學科為主題的展示活動,。

4．組內微型課活動,，評選優(yōu)質微型課候選人。

5,、安排期中考試工作,。

6、教師辦公室接入,。

1,、期中考試情況總結。

2,、全校微型課聽課,、評課、評獎,。

3,、召開教研組長會議。

4,、開展學科競賽活動,。

5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查,。

1．教學常規(guī)檢查,。教導處對教學設計、作業(yè)批閱進行檢查,。

2,、舉辦興趣班活動成果展示。

3．期末檢測、測評,、質量分析,、總結工作。

4．教學工作總結,。（包括個人總結,、教研組總結、師徒總結）

5．做好教學資料的收集工作,，上報各項教學材料,。

xx實驗小學

20xx-8-30

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇四

本學期，我校將繼續(xù)認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神,，緊緊圍繞學校工作重點，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質量為目的,，堅持素質教育方向，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

（一）細化常規(guī)管理，向每日要質量,。

全面提高學校教育教學質量,，規(guī)范教學行為是前提，細化管理是保障,，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高,，充分調動教師工作的積極性和主動性,，是本學期加強教育管理的理念。

1,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質量。

重視教學常規(guī)的過程管理,，規(guī)范教學計劃,、研訓活動、備課,、上課,、作業(yè)批改、質量檢測等管理環(huán)節(jié),，并在規(guī)范的基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展,。開展教學常規(guī)過程性檢查，建立教師業(yè)務檔案,，要求教師精心備課,，做到精講精練,，提高課堂效率，教師要根據教學需要和學生實際精選布置作業(yè),，切實加強作業(yè)批改和作業(yè)設計環(huán)節(jié),，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

（1）認真?zhèn)湔n，減負增效。

本學期我校購買一批比較精良的教案,，老師們在此基礎上修修改改,，根據學情，實現(xiàn)利于教學的個性化設計,，嚴禁一切拿來主義行為的發(fā)生。課后做總結，認真研究教學中的得與失,、優(yōu)與劣，做好教學反思,。

（2）認真上課,，講求效率。

課堂中,，進一步規(guī)范教師的教學行為,，倡導生本教育理念，努力打造學會學習課堂,，提高課堂教學效能,。課堂上著眼于學生的發(fā)展、著眼于學生能力的發(fā)展,、著眼于學生探索未知能力的發(fā)展,，堅持以生為本，關注學生學習狀態(tài),，利用好動態(tài)生成資源,，及時調整教學策略。教務處將組織行政,、教研組長深入課堂,，加強隨堂聽課和巡課，及時與教師溝通,、指導,，從而提高全體教師的課堂教學水平。

（3）規(guī)范作業(yè)布置與批改,。

科學的作業(yè)練習設計,、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。要求教師在布置學生作業(yè)時,，控制好作業(yè)量,，講究練習形式，減少機械重復作業(yè),，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。要求學生做的作業(yè)，教師必須先做,。更要精心批改,，并針對一部分學生學習基礎較差、學習習慣不佳,、作業(yè)拖拉,、家長沒有能力輔導等現(xiàn)狀，加強訂正后的復批,，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

（4）做好質量檢測分析工作,。

重視教學質量分析，建立和完善中小學教學質量監(jiān)測體系,，召開質量分析會,，重點分析學業(yè)成績優(yōu)秀率、后20%學生率,，建立直觀圖,，縱橫向比較，尋找差距,，探索提高教學質量的有效途徑,。

（二）運用多元形式，促進教師成長,。

根據校教務處的計劃,，本學期將進一步加強教師校本研修和素養(yǎng)提升。注重校本教研的層次性,、多元化,、師本化，堅持“專業(yè)引領,、骨干帶動,、同伴互助、自我反思,、自主發(fā)展”的策略,，促進教師專業(yè)化成長。

1、加強校內校外的學習與探討,，倡導在交流中內化,。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀,，熟悉生本教育理念,，提高教師把握教材能力，提高課堂教學效率,，提升教師業(yè)務水平,。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動,。進一步加強教研組建設,，以展示、聽課,、交流,、互動為主，通過多種力量介入,、同伴互助,、骨干引領提升師資質量，做到“研有所獲,，獲有所用”,。組織好教師參加各級培訓和研修活動，并做到學習傳達工作,，充分起到示范和引領作用,。鼓勵教師積極撰寫教學反思、典型教學案例,、論文,、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段,。不囿于形式,，提倡有效教學反思。充分利用現(xiàn)有信息,、電教平臺,，方便學校教師的教學觀摩、心得交流和問題討論,，積極收集教研信息,、整理各地教學經驗，加強教學資源庫的建設,，實現(xiàn)優(yōu)質資源的共創(chuàng)共享,，為學校教學工作服務,。繼續(xù)與兄弟學校開展聯(lián)合教研活動，搭建平臺,，充分展示教師風采,，互相交流共同提高。

2,、推進教師學科素養(yǎng)提升工程,，促進教師專業(yè)成長。

積極研究促進教師專業(yè)成長的方法和手段,，努力為老師們在業(yè)務上的成長提供幫助,，使青年教師盡快脫穎而出；學校為參評教師提供有力保障,。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度,，尤其是后備骨干教師的培養(yǎng)。繼續(xù)推進教師學科素養(yǎng)提升行動,，完成90學時集中培訓任務,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加大骨干教師培養(yǎng)力度,，組織選派骨干教師參加培訓,，選拔教師參加“名優(yōu)教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求,，每年開兩節(jié)示范課,，作一次專題發(fā)言，寫一篇論文,，帶一個徒弟，充分發(fā)揮骨干教師示范引領輻射作用,。

（三）切實做好科研,，以科研促教學。

扎實做好教科研工作,，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究,，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動,，積極鼓勵教師撰寫論文,、案例、教學反思和教育敘事,，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生,、研究課程，探索輕負擔高質量的新途徑新方法,。鼓勵教師積極認真做好小課題研究,，課題組的各位老師要分工明確,，互相合作，記錄研究得失,，使大家在科研工作中找到樂趣,，研究、找出解決問題的辦法,，實實在在地為學生服務,，給他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，從而提高他們的學習積極性,，最終達到提高教學質量,，促進他們健康成長。

（四）積極開展活動,，全面發(fā)展素養(yǎng),。

注重參與性、實踐性,、愉悅性,、趣味性，鼓勵學生全面發(fā)展,，開展好學生各種活動,，通過這些活動能夠挑選苗子，為參加各項學生比賽做好精心準備,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇五

本學期,，在學校工作計劃的指導下，以課堂教學改革為中心,，提高課堂教學效率和提升辦學質量為目標,，提高教師專業(yè)素質，進一步加強教學工作的管理與指導,，抓常規(guī),、抓教學、抓素質,，保質量,，堅持以人為本的觀念，以求真,、務實,、創(chuàng)新的工作作風，積極開展教學改革研究,，加強教研組,、備課組建設，全面優(yōu)化學校教育教學管理,，進一步提升學校的整體辦學水平,。

1,、以制度為保障，繼續(xù)扎實教學常規(guī)管理,，確保學校教學工作有序開展,。

2、以豐富多彩的活動為抓手,，開展班級特色活動,，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生學習生活,，陶冶學生情操,，全面提升學生綜合素質。

3,、加強崗位練兵,，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動,，加強校級科研型教師隊伍培養(yǎng),。加強、完善教研組,、備課組建設的新機制,，提高校本教研的質效。

4,、圍繞學校辦學目標,，扎實推進學校特色、項目特色建設,，提升學校辦學品味,。

（一）全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性,。

1,、充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授,、能力培養(yǎng)、智力開發(fā),、民族精神教育為一體,；充分利用心理健康教育、法制教育,、防震減災教育等專題教育,，有效地對學生開展生命教育。

2,、重視學生行為規(guī)范教育,。以《中學生日常行為規(guī)范》,、《戴窯中學學生在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理,，使學生的行為規(guī)范得到長期有效的訓練,，并內化為個人需要，形成良好的素質,。

3,、重視家庭教育，發(fā)揮學校在家庭教育指導中的主導作用,，充分利用家長會,、家訪等，及時進行家校聯(lián)系,，形成教育合力,，提高教育質量。

4,、加強心理健康教育,，定期開展心里健康知識宣傳活動，結合學生日常的學習,、生活,，多渠道掌握和了解學生的心理問題，經常性地通過板報,、廣播,、咨詢的形式進行教育，不斷提高學生的心理素質,。

5,、建立誠信、友愛,、健康,、充滿個性的班級集體，著力進行校園文化建設,，使校園,、班級成為師生學習生活的快樂家園。

（二）推進課堂教學改革,，提高課堂教學效率

教師的主陣地是課堂,，課堂是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革,，進一步轉變教學方式和學習方式,，力求做到四“要”。即：備課要實,、上課要活,、師生要親,、反思要深。本學期,，我們將加強常態(tài)課,、家常課的教學研究與管理，注重過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè),，要求各年級,、各學科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣,，關注分層,，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學生的格式規(guī)范,，也要注意批改的格式和書寫規(guī)范,，并使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、深入開展教學研究活動,，定期組織學科教研活動。

（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況,，結合學科教學特色的創(chuàng)建活動,，制定教研組活動計劃，落實活動內容,。內容有學理論,、聽講座、看課例等,，主要是進行專業(yè)知識的學習和專題研討,。努力做到活動系列化、主題化,。

（2）開設研討課,、展示課等，形成良好的教研氛圍,。學習新經驗,，收集教育信息，以新課程,、新知識,、新技術,、新方法為重點,，開展同課異構等教研活動,，并利用集體備課的時間進行評講，不斷總結,，形成本年級的經典教案,。

（3）積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節(jié)數的要求聽好課,，切實提高常態(tài)下課堂教學的質量和效益,。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射、引領作用,，我校本學期將舉辦骨干教師教學展示研討活動，為教師搭建教學研究與交流的平臺,。

（4）繼續(xù)完善教研組考核制度,。學校將從“師德修養(yǎng)”、“教研活動”,、“參賽情況”,、“材料收集”、“民主評議”等五個方面對教研組進行客觀的綜合評價,，力求通過加強教研組建設來拓展教學,，提高教師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批人,、帶動一批人,、激勵一批人、提高一批人,。

3,、鼓勵教師、學生參加學區(qū),、市局組織的各類競賽活動,，各類賽事學校提前啟動、提前組織,，力爭佳績,。

4、繼續(xù)認真做好各學科的質量調研,。

更新觀念,，強化意識，積極構建綠色質量體系,。認真做好月度質量檢測,、期中、期末考試工作，做到每次測試有目標,、有重點,、有分析、有反饋,，進一步推進學校的教學工作,，穩(wěn)步推進教學質量。

1,、進一步加強學校的體育工作,，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育活動時間,，全面實施《學生體質健康標準》,，廣泛開展校園陽光體育活動。

2,、拓寬科技,、藝術教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科技,、藝術教育活動,，開發(fā)與實踐科技、藝術教育的課程體系,，創(chuàng)設有利于學校個性特長發(fā)展的科技藝術教育氛圍,。

3、進一步做好“三進”,、學籍管理,、心理健康教育等工作的規(guī)范管理，不斷提高工作的質量和水平,；進一步做好各類資料的積累工作,。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作,，為學校發(fā)展提供科學依據,。

4、加強對各專用教室的管理,，提高各教室和和教學具的使用率,。規(guī)范使用電腦房、音樂室,、閱覽室,、實驗室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具要充分使用,，使其限度地為教育教學服務,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇六

本學期,，我校將繼續(xù)認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞學校工作重點,，以提高課堂教學效率為重點,，全面提高教育教學質量為目的，堅持素質教育方向,，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

全面提高學校教育教學質量,，規(guī)范教學行為是前提，細化管理是保障,，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高,，充分調動教師工作的積極性和主動性,，是本學期加強教育管理的理念。

1,、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質量。

重視教學常規(guī)的過程管理,，規(guī)范教學計劃,、研訓活動、備課,、上課,、作業(yè)批改、質量檢測等管理環(huán)節(jié),，并在規(guī)范的基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展,。開展教學常規(guī)過程性檢查，建立教師業(yè)務檔案,，要求教師精心備課,，做到精講精練，提高課堂效率,，教師要根據教學需要和學生實際精選布置作業(yè),，切實加強作業(yè)批改和作業(yè)設計環(huán)節(jié)，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

（1）認真?zhèn)湔n,，減負增效。

本學期我校購買一批比較精良的教案,，老師們在此基礎上修修改改,，根據學情，實現(xiàn)利于教學的個性化設計，嚴禁一切拿來主義行為的發(fā)生,。課后做總結,，認真研究教學中的得與失、優(yōu)與劣,，做好教學反思,。

（2）認真上課，講求效率,。

課堂中,，進一步規(guī)范教師的教學行為，倡導生本教育理念,，努力打造學會學習課堂,，提高課堂教學效能。課堂上著眼于學生的發(fā)展,、著眼于學生能力的發(fā)展,、著眼于學生探索未知能力的發(fā)展，堅持以生為本,，關注學生學習狀態(tài),，利用好動態(tài)生成資源，及時調整教學策略,。教務處將組織行政,、教研組長深入課堂，加強隨堂聽課和巡課,，及時與教師溝通,、指導，從而提高全體教師的課堂教學水平,。

（3）規(guī)范作業(yè)布置與批改,。

科學的作業(yè)練習設計、批改和指導,，是獲取學生成功學習質量的重要載體,。要求教師在布置學生作業(yè)時，控制好作業(yè)量,，講究練習形式,，減少機械重復作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。要求學生做的作業(yè),，教師必須先做。更要精心批改,，并針對一部分學生學習基礎較差,、學習習慣不佳,、作業(yè)拖拉、家長沒有能力輔導等現(xiàn)狀,，加強訂正后的復批,，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

（4）做好質量檢測分析工作,。

重視教學質量分析，建立和完善中小學教學質量監(jiān)測體系,，召開質量分析會,，重點分析學業(yè)成績優(yōu)秀率、后20%學生率,，建立直觀圖，縱橫向比較,，尋找差距,，探索提高教學質量的有效途徑。

根據校教務處的計劃,，本學期將進一步加強教師校本研修和素養(yǎng)提升,。注重校本教研的層次性、多元化,、師本化,，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，促進教師專業(yè)化成長,。

1、加強校內校外的學習與探討,，倡導在交流中內化,。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀,，熟悉生本教育理念,，提高教師把握教材能力，提高課堂教學效率,，提升教師業(yè)務水平,。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動,。進一步加強教研組建設,，以展示,、聽課、交流,、互動為主,，通過多種力量介入、同伴互助,、骨干引領提升師資質量,，做到“研有所獲，獲有所用”,。組織好教師參加各級培訓和研修活動,，并做到學習傳達工作，充分起到示范和引領作用,。鼓勵教師積極撰寫教學反思,、典型教學案例、論文,、教學隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。不囿于形式,，提倡有效教學反思,。充分利用現(xiàn)有信息、電教平臺,，方便學校教師的教學觀摩,、心得交流和問題討論，積極收集教研信息,、整理各地教學經驗,，加強教學資源庫的建設,，實現(xiàn)優(yōu)質資源的共創(chuàng)共享,，為學校教學工作服務。繼續(xù)與兄弟學校開展聯(lián)合教研活動,，搭建平臺,，充分展示教師風采，互相交流共同提高,。

2,、推進教師學科素養(yǎng)提升工程，促進教師專業(yè)成長,。

積極研究促進教師專業(yè)成長的方法和手段,，努力為老師們在業(yè)務上的成長提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出,；學校為參評教師提供有力保障,。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度,，尤其是后備骨干教師的培養(yǎng)。繼續(xù)推進教師學科素養(yǎng)提升行動,，完成90學時集中培訓任務，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。加大骨干教師培養(yǎng)力度，組織選派骨干教師參加培訓,，選拔教師參加“名優(yōu)教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求,，每年開兩節(jié)示范課,，作一次專題發(fā)言,，寫一篇論文，帶一個徒弟,，充分發(fā)揮骨干教師示范引領輻射作用。

扎實做好教科研工作,，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究,，加強校本教研,，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動，積極鼓勵教師撰寫論文,、案例,、教學反思和教育敘事，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生,、研究課程,，探索輕負擔高質量的新途徑新方法。鼓勵教師積極認真做好小課題研究,，課題組的各位老師要分工明確,，互相合作，記錄研究得失,，使大家在科研工作中找到樂趣,，研究、找出解決問題的辦法,，實實在在地為學生服務,，給他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，從而提高他們的學習積極性,，最終達到提高教學質量,，促進他們健康成長。

注重參與性,、實踐性,、愉悅性、趣味性,，鼓勵學生全面發(fā)展,，開展好學生各種活動，通過這些活動能夠挑選苗子,，為參加各項學生比賽做好精心準備,。