人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇一

本班有學(xué)生46人,，其中男生25人,，女生21人,，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小,，有利于管理,。但學(xué)生年齡小,，自理能力弱,，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣,。養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生終身有益,。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來說,，要有一個(gè)適應(yīng)的過程,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，時(shí)刻提醒學(xué)生,，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。在開學(xué)的前幾天,，我就要專門對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,，如上課不遲到,，不早退,，上課要專心聽講，下課文明活動(dòng),，要舉手發(fā)言,，注意安全等等。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部就是班級(jí)管理的小助手.,，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵(lì)方法,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的,，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，并讓他們配合老師幫助那些適應(yīng)能力較差的孩子。

古人曾說,，治事不如治人，治人不如治法,，治法不如治勢(shì),。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢(shì)能”,，一種感染力量,，它是群體的凝聚劑,，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此,，我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況,，在班級(jí)里開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生,、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動(dòng)本組其他成員,，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，并營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛,。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下,，制約下，很容易形成關(guān)心集體,，體貼他人的主動(dòng)意識(shí),。

孩子們的安全是重中之重,，在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作,，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈,。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小,，自制力較差,，還缺乏安全意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒,。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開展各種安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育,。同時(shí),，我還將充分利用各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，進(jìn)行溝通,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施,，共同做好學(xué)生的安全工作,。

雖然，班主任的工作是煩瑣的,，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,，做到問心無(wú)愧。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇二

作為一個(gè)教師,，如果你沒有班主任的經(jīng)歷，那你就不是一個(gè)真正意義上的教師,。如果你想成為一位真正的教師,，那你必須做班主任，如果你想成為一個(gè)管理者,，你更需做班主任,。

有點(diǎn)極端？不,，真的是這樣,。

做教師易，做個(gè)好教師難,，做班主任難,，做個(gè)好班主任就更難。

那么,，怎么才能做個(gè)好班主任,？

首先,，你要不怕苦累。

班主任工作是一項(xiàng)辛苦的工作,，第一事多,，第二事雜。班主任即是班里的皇帝——一言九鼎,，又是班里的丞相——事必躬親,。有人用九字真經(jīng)總結(jié)過班主任的工作，那就是“跑斷腿,、磨破嘴,、操碎心”，夸張是有點(diǎn),，但也算總結(jié)出了班主任工作的特點(diǎn),。

先說“跑斷腿”。作為班主任,，每天要是不到自己班里轉(zhuǎn)個(gè)十趟八趟,，那你肯定不是個(gè)好班主任。這么多,？是的,，早操之前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晨讀的時(shí)候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，自己上課的時(shí)候就不用說了,，此外還有就餐的時(shí)候，午睡的時(shí)候,，下午上課前,，生活指導(dǎo)，晚修,，睡前,，這還不包括其他老師上課的時(shí)候，偷偷從后門瞧幾眼,，盡管這個(gè)樣子像特務(wù),，學(xué)生也很討厭，但有時(shí)還不得不做,。當(dāng)然,，這是常規(guī)動(dòng)作，如果再加上自選動(dòng)作,，次數(shù)那就更多了,。

再說“磨破嘴”。上課就不用說了,，因?yàn)榘嘀魅问紫仁且幻握n教師,，上好自己的專業(yè)課是本職,，也是當(dāng)班主任的基本功。除此之外,，還有兩項(xiàng)最重要的工作,，其一，上傳下達(dá),，學(xué)生那里存在的問題要匯報(bào)上去,，上級(jí)布置的工作要落實(shí)下去。打個(gè)形象的比喻,，班主任就是那葫蘆的腰,，兩頭都大，上面領(lǐng)導(dǎo)一群,，一個(gè)都不能得罪,，下面學(xué)生一片，一個(gè)都不能忽視,。上課,、班會(huì)、生活指導(dǎo),、個(gè)別座談,、家長(zhǎng)來訪、去訪家長(zhǎng),，一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生,，大多數(shù)是聽話的，讓人省心的,，但也總有那么幾個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮,，需要班主任進(jìn)行個(gè)別談心，重點(diǎn)“輔導(dǎo)”,，需要班主任動(dòng)之以情,，曉之以理，循循善誘,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。所有這一切都要憑班主任那“三寸不爛之舌”去一一落實(shí),，即使磨不破嘴至少也要磨掉一層皮,。

最后就是“操碎心”了。很多人不愿意做班主任,，除了上面兩個(gè)因素外,，這是個(gè)最重要的因素。班主任工作事無(wú)巨細(xì),，學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生、勞動(dòng),、各類檢查和評(píng)比,，一個(gè)都不能少，每件都必須做,，還必須做好,。當(dāng)然，這還不是全部,，昨天張三和李四剛鬧點(diǎn)矛盾,，今天王五又氣得任課老師生氣了，都要班主任出面,，該調(diào)解調(diào)解,，該處理處理。（班主任 ）真是：林子大了什么鳥都有,，學(xué)生多了,，什么性格的都有，五十個(gè)學(xué)生就會(huì)有五十種性格,。遇到各種問題你都得逐一解決,，作為班主任，你沒得選擇,，只能是兵來將敵水來土堰,，出現(xiàn)什么問題就解決什么問題，不能有任何懈怠,。

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣告誡我們,，做班主任要做到“腿勤、眼勤,、腦勤”,，這句話也可以說成“要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看,、多想想”,，強(qiáng)化預(yù)防，未雨綢繆,，將所有問題解決在萌芽狀態(tài),，這樣才能保證班級(jí)平穩(wěn)、有序,、和諧,。

當(dāng)然，班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的無(wú)非就是那幾個(gè)人和那幾件事,，絕大多數(shù)的同學(xué)都是好樣的,，是不需要老師操很多心的,。

要是學(xué)生都這樣叫人費(fèi)心，那得把班主任累死,。

其次,，你要善于學(xué)習(xí)。

要想當(dāng)一個(gè)好班主任,，就得必須先做“學(xué)習(xí)型”的班主任,。社會(huì)是發(fā)展變化的，學(xué)生也是發(fā)展變化的,。不同年代的學(xué)生,，特點(diǎn)當(dāng)然也不會(huì)相同。所以,，班主任工作也要與時(shí)俱進(jìn),，要做到這一點(diǎn)，就必須不斷學(xué)習(xí),。

如何學(xué),？無(wú)非就是三個(gè)方面，向名人學(xué),、向先進(jìn)學(xué),、向同伴學(xué)。

先說向名人學(xué),。我所說的名人主要是幾個(gè)教育大家,。中國(guó)的有孔子、葉圣陶,、陶行知,、魏書生，國(guó)外比較知名的當(dāng)然就是蘇霍姆林斯基,。我認(rèn)為主要從他們身上學(xué)習(xí)三點(diǎn),，第一學(xué)習(xí)他們的思想，第二學(xué)習(xí)他們的方法,，第三非常重要,，就是要學(xué)習(xí)他們的做人，身教勝于言教,，有時(shí)一個(gè)行動(dòng)勝過千言萬(wàn)語(yǔ),。

再說“向先進(jìn)學(xué)”。名人畢竟是名人,，他們思想、經(jīng)驗(yàn)和方法,，有的我們能學(xué)的來,，而有的是學(xué)不來的,，即使學(xué)到了用到自己學(xué)生身上也未必合適。所以,，更多的時(shí)候我們還是要向離我們較近先進(jìn)人物學(xué)習(xí),。他們的很多做法用起來可能更加適合，更加實(shí)用,。

最后說“向同伴學(xué)”,。同伴就是我們的同事，俗話說“三人行必有我?guī)煛?，雖然他即不是名人,，也不是先進(jìn)，但這不說明他身上沒有優(yōu)點(diǎn),，沒有我們可以借鑒的地方,。因?yàn)樗麄兒臀覀兲幱谝粋€(gè)學(xué)校甚至是一個(gè)年級(jí)，環(huán)境一樣,，學(xué)生也差不多,，所以他們的.方法學(xué)過來可能更容易操作、更加實(shí)用,。

簡(jiǎn)言之,，只要你善于學(xué)習(xí)，并努力付諸實(shí)踐,，想不進(jìn)步都難,。

第三、你要有足夠的恒心,。

一個(gè)人做個(gè)班主任并不難,，難的是做個(gè)好班主任，難上加難的是一直做個(gè)好班主任,。

班主任工作是個(gè)辛苦活,、細(xì)致活，僅憑心血來潮,，僅憑一時(shí)的熱情是做不好的,。

班主任工作也很單調(diào)，方圓幾百米,，固定的幾個(gè)點(diǎn),，周而復(fù)始的工作，一級(jí)又一級(jí)學(xué)生,，沒有點(diǎn)耐心和毅力是做不好的,。

“貴有恒，何必三更起五更眠，最無(wú)益,，只怕一日曝十日寒”,，其實(shí)不僅做什么工作都需要有這種恒心，做班主任就更需要,。

教育工作本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,，其出成果的周期比較長(zhǎng)，尤其是我們初中學(xué)校,，是承上啟下的環(huán)節(jié),。不像高中，送出學(xué)生就能看到累累碩果,，我們更多的時(shí)候是為別人做嫁衣,，所以就難免缺少成就感，因此我們就要比別人更能耐得住寂寞,，耐得住清貧,。“板凳坐得十年冷”,，也許有輝煌,，也許有熱烈，但那些畢竟不是永恒,，更多的可能還是單調(diào)和平淡,。盡管如此，我們還是要選擇堅(jiān)持,。

也許你已經(jīng)做了好多年,，可是依然沒有鮮花，沒有掌聲,，沒有榮譽(yù),，甚至你的工作也沒有得到稱贊，這個(gè)時(shí)候退卻嗎,？松懈嗎,？放棄嗎？不,，你仍然要堅(jiān)持,，因?yàn)閯倮统晒ν嬖谟趫?jiān)持的信念之中，存在于鍥而不舍的努力之中,。

生活中往往就是這樣,，鮮花、榮譽(yù)和掌聲永遠(yuǎn)只是屬于少數(shù)人,，而工作中更多的還是沒有獲得過這些的普通人,，他們占絕大多數(shù),，盡管什么也沒得到，還是一如既往的在自己的崗位上默默的工作者,、付出著,、奉獻(xiàn)著，如春蠶,、如蠟燭、如春雨一般潤(rùn)物無(wú)聲,。

因?yàn)樗麄冎?，做好這項(xiàng)工作其意義本不在于要獲得什么榮譽(yù)，他們只是覺得做一個(gè)班主任,，做一個(gè)好班主任就是他們的使命,。

如此而已。

我們?nèi)匀粓?jiān)信,，只要你付出了,，該你得到的，你早晚會(huì)得到,，一點(diǎn)都不會(huì)少,。只要你有恒心。

第四,、鍛煉自己的“悟性”

還有一點(diǎn)也特別重要,，那就是“悟”，用通俗的話說就是要善于思考,、善于總結(jié),。要知道很多理論都是這些大家“悟”出來的，因?yàn)檫@些原創(chuàng)理論書本上并沒有現(xiàn)成的答案,，只能靠“悟”,。當(dāng)然，“悟”是個(gè)技術(shù)活,，不是所有的人都有這個(gè)能耐,，但是我們可以練，日積月累,，由不會(huì)到會(huì),，由小“悟”到大“悟”，如果能達(dá)到“徹悟”,，我們也就快成“大家”了,。

不怕苦累，善于學(xué)習(xí),，具有恒心,，再有點(diǎn)悟性,，這是成為一個(gè)好班主任的必要條件，如果你要想成為一個(gè)好班主任,，那么,，就從這些做起吧！并且要堅(jiān)持做下去,，始終如一,，相信不久的將來，你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇三

王老師是某校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手,，是該校的名牌班主任,。這次期中考試，讓王老師很難堪：她任職的班總分成績(jī)?cè)谌昙?jí)列下游,。她分析后發(fā)現(xiàn),，其他各科都比較好，只是地理成績(jī)很差,，在全年級(jí)倒數(shù)第一,。地理教師李老師是研究生學(xué)歷，怎么會(huì)考這么差呢,？她了解學(xué)生,，學(xué)生也說不出個(gè)一二三來，只覺得李老師講課內(nèi)容比較全面,，補(bǔ)充的知識(shí)很多,。她決定聽李老師一節(jié)課，探個(gè)究竟,。

一節(jié)課下來,，她找出了原因：講的太多，而且多是課外延伸的內(nèi)容,；李老師還有個(gè)毛病——不在講臺(tái)上講課,，在教室里一圈兒一圈兒的轉(zhuǎn)。課后與李老師評(píng)課,，她委婉的提出了自己的看法,。沒成想李老師很是不屑：高效課堂也不排除教師講，只讓學(xué)生自學(xué)自悟,，得花很多的時(shí)間,，我這么一講，全體學(xué)生都明白了,，這是真正的“高效”,；我在教室里轉(zhuǎn)也是有根據(jù)的,，心理學(xué)上不是講過嗎？動(dòng)態(tài)的物體比靜態(tài)的物體有吸引力,，我這樣做能很好的吸引學(xué)生的注意力……弄得王老師很是尷尬,。

[困惑]在學(xué)校管理職能分工中，班主任只負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理,；任課教師在業(yè)務(wù)上屬學(xué)課組和教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，不受班主任管理。而班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和性格特點(diǎn)了解最清楚,，卻不能在任課教師和學(xué)生之間起到橋梁和紐帶作用。

我國(guó)的班主任制度是從前蘇聯(lián)借鑒來的,。在前蘇聯(lián)，班主任是教師群體的組織者,。在我國(guó),，班主任基本上都喪失了這樣的地位。學(xué)校應(yīng)該“還原”班主任應(yīng)有的地位,，讓班主任不但負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理,，還負(fù)責(zé)教師的評(píng)聘與管理，讓班主任發(fā)揮更大的作用,。

劉老師當(dāng)了十幾年的班主任,，一直成績(jī)非常好。但今年開始,，他覺得很郁悶,。因?yàn)閷W(xué)生上網(wǎng)、打架等違紀(jì)事件頻發(fā),，學(xué)校要求班主任一天四次簽到：早操一次,、晚自習(xí)預(yù)備一次、第三節(jié)晚自習(xí)一次,、晚休前查宿舍一次,。一次不到崗，在班級(jí)量化中扣1分,，每天一公示,，每月一總結(jié)。

在動(dòng)員會(huì)上校長(zhǎng)親自講話：要教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校秩序兩手抓,、兩手都要硬；教學(xué)成績(jī)好了,，可以一俊遮百丑,；學(xué)生安全出了問題,，可以一丑遮百俊。而且校長(zhǎng)身體力行,，每天查崗,。班主任們也怕因?yàn)樽约喝睄徔哿税嗉?jí)的分?jǐn)?shù)，都起早貪黑,，整天盯在學(xué)校,。即便是這樣，劉老師也有忙不完的班務(wù),。與學(xué)生談心,、與教師交流、與家長(zhǎng)溝通,，準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng),、迎接各級(jí)檢查、參加各類評(píng)比,，等等等等,，常常是顧了這頭兒顧不了那頭兒，有時(shí)候連備課,、批改作業(yè)的時(shí)間都沒有——他只恨自己不是孫悟空,！

[困惑]班主任工作頭緒多，責(zé)任重,，這么多的事務(wù)由班主任一個(gè)人承擔(dān),，常常搞得班主任，特別是寄宿制學(xué)校的班主任身心疲憊,。

“分解”工作之后的班主任,，將精力放到指導(dǎo)、督促任課教師上,。

“還原”與“分解”之后的班主任工作,，還需要國(guó)家政策、學(xué)校政策的支持,，還需要班主任自身的專業(yè)發(fā)展,。國(guó)家政策方面主要體現(xiàn)在落實(shí)班主任津貼上，現(xiàn)行的班主任津貼仍然是幾十年前的“每月十五元”,，已與班主任的付出差距太大,；另外，實(shí)行任課教師分工制以后,，任課教師的津貼問題也需要出臺(tái)新的政策,。學(xué)校政策方面，應(yīng)盡快落實(shí)“班主任半工作量”制,；這里也需要國(guó)家有關(guān)部門調(diào)整師生比例,，加大教師的招聘力度,。班主任專業(yè)發(fā)展方面，要求班主任不僅要熟知學(xué)生管理的方式方法,，熟知本學(xué)科的教學(xué)工作,，還要學(xué)習(xí)教師群體的管理策略，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)班主任工作的新要求,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇四

為了更好的使班級(jí)更具有特色，使學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，更快樂的成長(zhǎng),。

我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任的是遵義航天小學(xué)三(8)班的班主任。

孩子在隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的接受知識(shí)的能力也在變化,，身體也在變化，作為班主任,，我將根據(jù)孩子的具體情況來傳授知識(shí),，讓他們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，講適合孩子聽的一些故事,，從簡(jiǎn)單的事例當(dāng)中讓學(xué)生擺脫成長(zhǎng)過程當(dāng)中需要注意的一些問題。

教師的言行,，直接關(guān)系的孩子的成長(zhǎng),，班主任的管理與教學(xué)方法，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，我這學(xué)期將根據(jù)孩子的不同，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。比如：教師講解法,、學(xué)生探討法、學(xué)生與老師互動(dòng)法,、故事情節(jié)法,。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，根據(jù)具體情況來分析,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，我也將教會(huì)學(xué)生科學(xué)用腦的一些方法，怎么合理利用時(shí)間的一些方法,。比如：文理交叉法,，音樂放松法，考試最佳復(fù)習(xí)法等,，讓學(xué)生真正體會(huì)事半功倍的效果,。

1,、 學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不光是要靠學(xué)生去發(fā)揮,，更要靠老師去引導(dǎo),，這學(xué)期我將不斷的研究我們的學(xué)生，根據(jù)不同的性格特征和個(gè)性傾向,，制定學(xué)生發(fā)展的一些目標(biāo),。

2、 充分調(diào)動(dòng)班干部的帶頭作用,，只有在一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)下,，才能夠更好的發(fā)揮其獨(dú)特性與創(chuàng)造性。

3,、 根據(jù)本班具體情況制定適合本班的操行評(píng)比辦法,。

4、 尊重學(xué)生的愛好與興趣,，我將不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和愛好,，讓他們有一個(gè)更好的發(fā)展空間。

我班將根據(jù)政教處的安排,，制定和調(diào)整一些具體的方案,，讓學(xué)生在一個(gè)有條理，有規(guī)則的過程中感受學(xué)習(xí)的快樂,。

這學(xué)期,，我將本班的情況，增加一些班級(jí)活動(dòng),。比如：小組比賽,、全班競(jìng)猜活動(dòng)、演講比賽,、知識(shí)大比拼等等,。

以上是我這個(gè)學(xué)期作為三(8)班的班主任的計(jì)劃，我將嚴(yán)格的按照學(xué)校的方針,、政策,，遵循教育學(xué)，心理學(xué)的理論,，讓學(xué)生獲得生動(dòng),、活潑，主動(dòng)的發(fā)展,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇五

1,、有熱情、韌性、責(zé)任心等,，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱,。

2、有8年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù),，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力,。

3,、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作,。

4,、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,。

5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù),。

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)持“育人德為先”,，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型教師,。

2、堅(jiān)持記教育教學(xué)反思,，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人,，隨時(shí)記錄教學(xué)感想,、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn),。

3、學(xué)習(xí)研究魏書生等成功班主任教育藝術(shù),，為自己的班主任工作保駕護(hù)航,。

4、認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng),，撰寫好心得體會(huì),。

5、抓緊課題研究的進(jìn)度,，深入進(jìn)行研究,。

1,、制定讀書計(jì)劃。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論及班級(jí)管理理論,，做好讀書筆記,。

2、注重班級(jí)管理的實(shí)踐研究和理論提高,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí),。

4,、努力提高教育科研水平。

1,、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破,，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記,。

2,、擔(dān)任班主任，融合德育和心育工作策略,，使管理學(xué)生方式多樣化,、科學(xué)化、有效化：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,、承認(rèn)的需要、情感的需要,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。努力成為學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任,。