時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇一

本學(xué)期是初中教育的最后一個學(xué)期，時間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生即將面臨著學(xué)業(yè)水平考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好考試就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，力爭求實學(xué)生取得一個理想的成績。

1,、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期成績來看,，這兩個班成績有了顯著提高，但尖子生少,、中間斷層,、底子大，參差不齊的狀況仍然存在,，部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，不想學(xué)。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲,，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來,，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

2,、教材分析

詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,，一般過去時，一般將來時,，現(xiàn)在進行時,，過去進行時，現(xiàn)在完成時,，過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）,。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標點等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是學(xué)業(yè)水平測試,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標,，具體的分數(shù),，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價,。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學(xué)習(xí),。

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點,。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差,、抓兩頭,，促中間。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

（7）要想學(xué)好英語就要用英語,。學(xué)生大部分不好意思開口說話,。這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性,。好多學(xué)生不愿去說,。為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學(xué),，鼓勵他們帶動大家的積極性,。以部分帶動整體。

總之,，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,，抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃,，盡一切力量為初中學(xué)業(yè)水平測試做好準備,，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇二

學(xué)生剛接觸到英語,，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,，而遭受挫折,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進步。所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的`雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

教學(xué)目標：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、

默寫二十六個字母.

2,、根據(jù)實物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

4、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中,。

5,、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。多讀英語故事等,。

6,、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

unit 1 hello 6課時

unit 2 look at me 6課時

unit 3 let ’s paint6課時

recycle 13課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let’s eat 6課時

unit 6 happy birthday6課時

recycle 2 3課時

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇三

以《英語新課程標準》為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，進取進行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

1,、教學(xué)理論計劃

以《英語課程標準》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時,，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、教學(xué)實踐計劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴重,，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進行,。所以在這學(xué)期,，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。堅持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用,。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。

（3）加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解,，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強化電化教學(xué)。

（4）在平時的教學(xué)中,，要注意落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué)。

（5）,、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué)、練,、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。

（6）,、課堂教學(xué)中采用團體,、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的進取情感體驗,。

總之,，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難,，但經(jīng)過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,，在新學(xué)期里，我相信我必須能夠做的更好,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇四

作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我一向都能堅持一種飽滿的活力工作。為了自我更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自我,、完善自我,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨特風(fēng)格,。三年內(nèi),，評上巴市英語教學(xué)能手，完成一個課題研究,，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，進一步充實自我的博客。三年后,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：發(fā)展內(nèi)涵,，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,，提高自我的聽說本事，86.認真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取在市里上一堂公開課,。

第二階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文,、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,，力爭評上巴市英語教學(xué)能手,。

第三階段：經(jīng)過探索、研究,，完成自我的英語課題研究,，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先,，繼續(xù)以教學(xué)為中心,，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節(jié)課,，并在上課后及時反思,，揚長避短。慢慢構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格,。其次,，以發(fā)展學(xué)生本事為目標，以課本知識為基礎(chǔ),，不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固,，并有機地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫各方面的綜合本事,。再次,，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究,，將理論知識結(jié)合起來,，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的'教育,。做個富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師，在遵守制度,、與人相處方面能夠嚴格要求自我,，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自我的英語水平和自身本事,。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動,。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《杭后教育》等刊物,，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感,。將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,。

4.及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強課題研究和論文寫作,，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹,。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心,，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí),，有困難就探索,，我相信自我能夠做好每一件事情!

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇五

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、能夠在聽完短文后回答問題,，能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀66個單詞（包括教室,、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員、職業(yè),、數(shù)字,、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用,。

3,、能唱8首歌曲。能聽,、說,、吟唱歌謠。

4,、能完成6個自我評價活動,，能聽懂6個幽默小故事，能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1,、不宜以語音、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征,，進行成人化教學(xué)。

2,、不可追求英語學(xué)科高標準要求,，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700），及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩,、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高,，造成學(xué)生負擔(dān)過重,。

3、采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，兼收并蓄,、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標都可以采納,。

4,、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,，樹立學(xué)習(xí)信心,。

第一單元：6課時,，1.5周,。

第二單元：6課時,，1.5周,。

第三單元：6課時，1.5周,。

復(fù)習(xí)：14課時,，1周。

第五單元：6課時,，1.5周,。

第六單元：6課時，1.5周,。

第七單元：6課時,，1.5周,。

復(fù)習(xí)：24課時，1周,。

第九單元：6課時,，1.5周。

第十單元：6課時,，1.5周,。

第十一單元：6課時，1.5周,。

復(fù)習(xí)：36課時,，1.5周。

共計68課時,，17周,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇六

如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。所以，培養(yǎng),、提高,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、"what'smissing？",、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而進取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，所以,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講,，多練,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具、動作表演,、卡片,、掛圖、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料,，十分貼近實際,，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀,，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強化記憶。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪,，有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué),，在課堂上給予不一樣程度的問題,，讓他們回答，他們的一丁點提高也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得,，只要自我認真跟著教師學(xué)，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動性,。

在對學(xué)生的評價方面,，我經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn),、聽寫情景,、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達五分后能夠得到一個帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g,、o、o,、d的四個字母后,，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。

1、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大,。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標，多吸取他人經(jīng)驗,，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的資料,，在這方面我做得還不夠,，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果,。

5、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒有樹立起一個教師的威嚴形象，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后必須要對學(xué)生嚴格要求,，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

6,、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言,，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強學(xué)習(xí),。并且，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，努力提高自我的課堂效率,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,，收到的回報也不少,。總的來說,，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自我在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇七

概括說來，問題主要有四點：

一是部分教育教學(xué)理念還比較滯后,，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象,，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少,。教師講的時間多,，學(xué)生參與語言實踐活動的機會較少。教師傳授的內(nèi)容多,，學(xué)生思考和主動構(gòu)建的東西較少”,。

二是對學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對性不強,，實效性不高,。教師的備課很充分，上課也很認真,，但由于對學(xué)情的研究不夠深入,，導(dǎo)致目標定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低,。

三是在對教材的處理上還比較欠缺,，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍,、整合還存在一些問題,，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實際情況,，要么按部就班地逐一單元推進,，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容,。

四是詞匯、語法教學(xué)的度控制得還不夠好,。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細,，面面俱到，沒有重點,。二是忽略詞匯和語法教學(xué),，尤其是在語法方面特別突出，只強調(diào)運用,，不注重積累,。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習(xí)中,、語境中,、運用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,，自身起著關(guān)鍵性的,、不可替代的作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，也是自身發(fā)展的主體,，他們在學(xué)習(xí)、發(fā)展,、創(chuàng)造活動中起著決定性作用,。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí),、合作交流、分析問題和解決問題的能力,。

課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自主選擇的空間,。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè),，充分考慮到了學(xué)生的個性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀,，它給予了學(xué)生自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機會,。因此,，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究,，質(zhì)疑問題和提出見解的機會與空間,。

人人都具有學(xué)習(xí)的能力和掌握知識的能力,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生在參與,、體驗,、實踐、合作與交流中形成語言運用能力,。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會解決實踐中遇到的問題，擺脫一切依賴老師的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強自主意識,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

英語課堂需要進一步研究學(xué)情，研究標高,，研究針對性,，落實“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進一步強調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際需要,、認知規(guī)律,、心理特征以及個性差異組織實施教學(xué)，對不同水平的學(xué)生提出不同要求,，實行分層教學(xué),，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知欲望,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

針對教學(xué)班學(xué)生的實際，對現(xiàn)行教材教學(xué)進行必要的整合,，將難度較大的單元內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膭h減,。對教材內(nèi)容進行合理的調(diào)整。將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機地結(jié)合起來等等,。

倡導(dǎo)“自我反思”式的`課堂改進,。教師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的不足,，進行詳細分析,，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進的目標和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題,，以便于后面的改進,。

備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位，備課組的教學(xué)研究,、探討,、互助將直接影響到年級學(xué)科質(zhì)量的提升,。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時間,、定地點,、定主題、定中心發(fā)言人）,。內(nèi)容上“三有”（有計劃,、有目標、有實效）,。同時,，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式,，為每一位教師共同尋找需要改進的問題,，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,。發(fā)揚團隊精神,，群策群力，為教師的課堂教學(xué)改進起到積極的幫助和推動作用,。

多媒體的設(shè)計與運用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避免“濫用媒體”,，或簡單地用屏幕取代黑板的做法,。要利用多媒體強大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本,、聲光,、圖形、圖像,、色彩,、動畫、視頻等媒體,，形象生動地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，使得教學(xué)內(nèi)容生動有趣、通俗易懂,，以提高課堂教學(xué)的實效性,。

總之，在教學(xué)中要堅持以學(xué)生為本,，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。能考慮學(xué)生的認知水平,，深入淺出,，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。能運用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),，激發(fā)學(xué)生情感,，增強學(xué)習(xí)興趣。能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)過程的設(shè)計能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的生活實際，把教學(xué)內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系,，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用,，從而提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。