時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學培優(yōu)工作計劃和目標篇一

1、做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學生覺得是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2.定期與家長,、聯(lián)系,進一步了解的'家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

利用課余時間和第八節(jié)課,,，對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1,、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子,，即“兵教兵”。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層:“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次的需要,。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習,，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題要有四度。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多生,，合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，利于啟發(fā)思維,；習題講評要增加程度，圍繞重點,，增加強度,，引到學生高度注意，有利于學生學會解答,；答習題要有多角度,，一題多解，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,；解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化,。

5、每周進行一次測試“周考”,，每月進行一次“月考”,，建立檔案。

1,、不歧視有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,，其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對的信心。

4,、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,，教師應該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因。比如①自己不會做,。②不敢向同學或請教,。③不認真，馬虎等等,。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關(guān)愛,。

6,、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,，及時反饋矯正,，耐心輔導。

數(shù)學培優(yōu)工作計劃和目標篇二

每一個學生的個體差異是不同的,，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分,。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂,，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，體現(xiàn)因材施教,，共同成長、共享快樂,。

從學生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多.他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學除學好課本知識外，對他們進行個別輔導,，在課堂上多提問,，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學生困難生特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認真聽講,、學習目的欠明確,、學習積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，就連書本知識也學不好,，因地制宜，做好他們的思想工作,，樹立起學習的信心,，鼓勵他們好好學習，使后進趕達到共同提高的目的,。

1．課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子即“兵教兵”,。

2.不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

3對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價,。不定期地進行所學知識的小檢測,，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案,。

１．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。

2．課外輔導，利用時間組織學生加以輔導訓練,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識的運用上多下功夫。

3,、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

4,、要講究教法,。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率,。

總之，我不但要在學習上關(guān)心后進生,，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長,，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學在德,、智、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展,。