總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)字篇一

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率,。一手好字，具有很搞的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,，更是對學生進行道德素質(zhì),、意志力、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

（1） 首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候,，身子要正而直,，兩肩齊平。胸部挺起,，頭部要端正,，身子微微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、勾等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首

刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3,、對小學生的寫字提出嚴格要求,，那就是六個字：“規(guī)范、端正,、整潔”,。

1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣,。

2,、教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導,。教師的講解不超過10分鐘,，學生練習不少于25分鐘。

3,、 關(guān)注學生的作業(yè)習慣,、書寫習慣，各科教師取得配合,，共同督促學生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學互相督促,，互相檢查寫字姿勢,。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,，教師的板書要給學生一種規(guī)范,，漂亮的印象。

6,、開展“遠離橡皮”的活動,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習慣,。

7,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學生正確的寫字姿勢概念,。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學生書法作品， 三,、進度安排

第一課

教學要求：

實物投影,、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：

1,、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟

2,、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字,。（出示課題）

1,、指名讀單人旁書寫分析。 2,、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng)。

3,、生關(guān)上書,，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在,。

4、生完成練習,。

5,、生默讀“你”和“保”的書寫分析,，邊讀邊用手比劃,，要求要把字“印”在腦中,。

6、指名上臺書寫,，其他學生在草稿本完成書寫,。

7、對比找問題,，然后在書上完成練習,。

8、總結(jié)學法：先讀帖,，后練習,，再對比，最后鞏固,。

1,、生按剛才的'方法自學其余字的書寫。

2,、生練習時,，師放音樂，巡視輔導,。

3,、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思,，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,，要一氣呵成,。

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點。

第二課 左偏旁（二）

教學要求：

1,、使學生掌握兩點水,、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng),。

2,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3,、在書寫訓練中進行愛學習的教育,。

教學準備：

實物投影、鉛筆,、米字格 教學時數(shù)：1課時

教學過程：

1,、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天,，我們接著學習第十課,。（板書課題）

1、指名讀兩點水書寫分析。

2,、指名上臺書寫,，并講解要領(lǐng)。

3,、生關(guān)上書,，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比,，找出問題所在,。

4、生完成練習

5,、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中,。

6,、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫,。

7,、對比找問題，然后在書上完成練習,。

8,、總結(jié)學法：先讀帖，后練習,，再對比,，最后鞏固。

1,、生按剛才的方法自學其余字的書寫,。

2、生練習時,，師放音樂,，巡視輔導。

小學社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)字篇二

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動,，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

一,、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學,，具體時間安排是每周二下午課外活動時間,，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆,、運筆,、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三,、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法,。

筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

四,、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣活動開展得更好,。

小學社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)字篇三

1、依據(jù)學生特點,，培養(yǎng)學生繪畫方向,。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔,。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來,。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強,，善于模仿的特點,。養(yǎng)成對聽到、看到,，感到的事物進行思考的習慣,。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言——線條,、色彩等表達出來,。由于決大多數(shù)同學基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩,，自己喜歡的作品,。而后培養(yǎng)學生記憶畫，想象畫等,。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課,，使學生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

2,、做好點評工作,。對每位學生每周作的畫進行點評,，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習,，共同進步,。從中使學生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系——美術(shù)對生活的描繪,、對生活的美化,。

3、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員,。出好班級板報,。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來,。

4,、教育學生要熱愛集體，保護好公物,。不亂涂亂畫,，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生,。遵守課堂紀律,。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。適當結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力,。

5、積極參加各類比賽,。

從開學到現(xiàn)在,，美術(shù)社團成員共參加比賽兩次，第一次是頭屯河區(qū)的現(xiàn)場繪畫比賽,，得到了一個一等獎,，三個三等獎的成績；第二次是參加科技月活動,，獲得了一個特等獎,，四個一等獎，五個二等獎,，五個三等獎,，為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強他們的自信心,，能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛,，從而積極認真的去學習,?？傊緦W期我指導學生開展美術(shù)社團活動,，做出了很大的努力,，使學生學有所得，勤于思考,，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動了學生的積極性，將美術(shù)社團開展得豐富多彩,、富有特色,。同時重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話,、等活動,，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言,；鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解,。

在美術(shù)教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng),。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美趣味,。從單純的技能、技巧學習層次提高到美術(shù)文化學習的層面,。在這學期的美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習,，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

本學期將加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

在一學期的工作中，有許多收獲,、許多進步,，當然，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力,，讓學生得到全面的發(fā)展,！

小學社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)字篇四

“子在川上曰，逝者如斯夫,?！睍r光荏苒，瞬間將近期末,?；仡檶W校書法社團活動開展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導及同行們批評指正。

為了讓學生更好地練好一手字,，從書寫范字,、設(shè)計表格到復印、裝訂,，犧牲了我許多休息時間,，我毫不后悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光,，看到了他們練字的進步,，看到了家長們滿意的親切笑容,。

我最近寫了一首詩,，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實寫照吧。

為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始,，循序漸進,。首先從基本筆畫練起，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練,，按點,、橫、豎,、撇,、捺、鉤,、折,、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。

通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。激發(fā)興趣，活動經(jīng)常為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽,，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長的好評,。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我清醒地看到了存在的不足和問題,。書法學習比較枯燥乏味,，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

作為指導老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學,，和學生一起學習,，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好,。

小學社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)字篇五

開展趣味數(shù)學活動,，目的是進一步增強社員學習數(shù)學的信心，感受數(shù)學的魅力,，享受數(shù)學學習的樂趣,，讓社員們體驗“學數(shù)學，其樂無窮,；用數(shù)學,，無處不在；愛數(shù)學,，受益終身”,，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛,，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦,，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,。通過這學期的活動,，開拓了學生的知識面，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高,，下面五年（6）班就對本學期的工作做以簡單的總結(jié),。

（一）撰寫課程綱要

1、課程目標：（全面,、恰當,、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平）

2,、課程內(nèi)容或活動安排：（突出重點，按從易到難的順序排列,，涉及選擇什么樣的內(nèi)容,，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動）

（1）圍繞生活現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的習慣,；

（2）利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力,；

（3）針對現(xiàn)實問題,，讓學生學會合作學習,、自主學習,；

（4）探究現(xiàn)實世界，為學生以數(shù)學服務(wù)社會,、學會創(chuàng)造搭建舞臺,。

3、課程實施：（方法,、組織形式,、課時安排、場地,、設(shè)備等）

4,、課程評價：

（1）學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度,、積極性,、參與狀況等

（2）學生學習的成果

1、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣,。

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了,，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,。

2,、拓展學生知識提高學生能力。

在“趣味數(shù)學”社團活動,，很多同學在有趣的數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底,，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展,，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力,。

3,、增加了實踐鍛煉的機會。

由于“趣味數(shù)學”社團不僅有室內(nèi)的課堂學習而且還參與了實踐,，所以給很多同學以動手的機會,，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實踐中來,，服務(wù)于實踐”,，使他們意識到學習數(shù)學的用處。在我校舉行的數(shù)學競賽中我們的學生取得了相當好的成績,，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功,，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。

4,、給老師一個學習的一機會,。

在輔導的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高,，同時也加大了老師的知識面,。總之,，一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解,，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領(lǐng)導的指導下,，我有信心取得大的進步,。使工作扎實有效，更好的開展學生潛能,，促進自身的發(fā)展,。

小學社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)字篇六

數(shù)學史話活動。介紹古今中外數(shù)學家刻苦學習,、數(shù)學對社會發(fā)展進步的`故事及簡單的數(shù)學史等,，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛數(shù)學,，從小樹立遠大理想,，培養(yǎng)勤奮學習、克服困難的品質(zhì),。如數(shù)學故事會,、數(shù)學名家事跡介紹、數(shù)學讀書會等,。

趣味數(shù)學活動,。運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中,，領(lǐng)悟一些簡單的數(shù)學思想和方法,，享受成功的喜悅,，激發(fā)學好數(shù)學的興趣，如數(shù)學游藝,、數(shù)學謎語,、趣題討論、數(shù)學展望等,。

思維訓練活動,。在學生已有的認知結(jié)構(gòu)和能力的基礎(chǔ)上，有計劃地培養(yǎng)學生分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、判斷、推理等思維方式方法,，培養(yǎng)思維的敏捷性,、靈活性,、深刻性,、批判性等品質(zhì)，不斷提高學生思維發(fā)展的水平,。如簡算技配,、一題多解、一題多變,、數(shù)列規(guī)律,、圖形變換、智力競賽等,。

實踐應(yīng)用活動,。開展多種形式的實踐活動，如配合數(shù)學課制作教具學具,、實地測量,、參觀訪問、辦數(shù)學墻報,、商店服務(wù)與數(shù)學有關(guān)的創(chuàng)造發(fā)明等,，培養(yǎng)操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

總之,，一學期的實踐讓我們對社團訓練這門課程有了更深的理解,，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領(lǐng)導的指導下,，我們指導老師有信心取得大的進步,，使工作扎實有效,，更好的開發(fā)學生潛能，促進自身的發(fā)展,。