每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇一

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識(shí)和技能外，還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí),，科學(xué),、文學(xué)、藝術(shù),、思想等都要有所了解,，特別應(yīng)關(guān)注重大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事,。要有過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì),，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感,、責(zé)任感,，堅(jiān)持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì),。教師用豐富的知識(shí)和語(yǔ)言,、通過(guò)自己的行為示范,、通過(guò)對(duì)學(xué)生公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染學(xué)生，學(xué)生尊重老師,，崇拜老師,，因喜歡老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率,。

二,、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

三,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

四,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流,，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 ,。 五,、逐步更新教學(xué)方法

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí),；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí)、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

六、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn),。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇二

作為一名新教師,，在此次的培訓(xùn)中，我的收獲很大,。尤其是劉美倫老師的“高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究”課程,，對(duì)我的啟發(fā)最大，可以說(shuō)為我未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。在課程中,，劉美倫老師從提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考、加強(qiáng)教學(xué)方式研究,、注重以課例為載體的行動(dòng)研究等三個(gè)方面闡述了研究課堂教學(xué)的重要意義,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中中，我覺(jué)得新教師可以從“關(guān)注學(xué)生,，啟發(fā)思維,，合作學(xué)習(xí)”等方面入手，以提高課堂的有效性,。

新課程理念要求在課堂實(shí)踐中,，教師必須關(guān)注學(xué)生，倡導(dǎo)以學(xué)生為本,。不僅要關(guān)注教師怎么教,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。所以,，真正要搞好課堂研究,，體現(xiàn)課堂的價(jià)值，就應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度。在每一次的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，目標(biāo)內(nèi)容是否合理,、呈現(xiàn)方式是否學(xué)生可以接受、語(yǔ)言表述是否學(xué)生能夠理解顯得尤為重要,。

當(dāng)學(xué)生在聽(tīng)課中遇到困難時(shí),，在作業(yè)中遇到困惑時(shí)，教師必須改變傳統(tǒng)的一些批評(píng)學(xué)生的行為,。我在教職高班級(jí)的時(shí)候，遇到過(guò)許多這樣的問(wèn)題,，主要原因是學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱,。但通過(guò)自己的耐心講解，學(xué)生最終還是理解了課本知識(shí),?？傊P(guān)注學(xué)生,，就應(yīng)該盡力創(chuàng)造好的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生解決困難,，以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生樹立學(xué)科信心。關(guān)注學(xué)生,，最終目標(biāo)就要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),。

傳統(tǒng)的教學(xué)中，更多的是教師在苦教,，學(xué)生在苦學(xué),。學(xué)生更多的是知道了是什么，但并沒(méi)有搞清楚為什么,。這種思維定式,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)許多難題望而卻步，不敢嘗試,，甚至“以老師沒(méi)講過(guò)”為借口推脫,。在新課程理念中，重點(diǎn)倡導(dǎo)在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維,，啟發(fā)性思維,。簡(jiǎn)而言之，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，多問(wèn)為什么,。在課堂實(shí)踐中，教師要真正成為“引導(dǎo)者”,，努力使學(xué)生使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，使學(xué)生不把學(xué)習(xí)視為畏途。

在我的教學(xué)中，我時(shí)常以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,。一般來(lái)說(shuō),，一個(gè)問(wèn)題對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，但對(duì)其他人則不一定,。因此,，我一般情況下不會(huì)要求學(xué)生立刻回答，而是盡量留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間,，使所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)思考,。當(dāng)學(xué)生回答完畢后，先不給以對(duì)錯(cuò)的評(píng)判,，而是分析學(xué)生回答問(wèn)題的主要思路,。這種方式，在我的課堂上已是效果明顯,，師生互動(dòng)有聲有色,，初步才達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生思維的效果。

新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，其中探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)是達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要學(xué)習(xí)方式。劉美倫老師在其課程中指出：“合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過(guò)程中,，以學(xué)習(xí)小組為教學(xué)基本組織形式,，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間,，彼此通過(guò)協(xié)調(diào)的活動(dòng),，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)策略。這種學(xué)習(xí)方式,，是比較適合高中學(xué)生的,，在我的教學(xué)中也在長(zhǎng)期使用。

我所在的學(xué)校在推廣“262幸福課堂”教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式的重要一環(huán)就是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),。這種基于小組基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)，具體運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，就是要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作討論,，共同獲取知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的能力?？傊?，合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的互助精神與合作意識(shí)，這種意識(shí)對(duì)他們的影響將是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的,。

當(dāng)前形勢(shì),，新課程改革正在深入推廣，要提數(shù)學(xué)高課堂教學(xué)的有效性,，教學(xué)觀念的改變是重要前提,。總之,，在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，從“關(guān)注學(xué)生，啟發(fā)思維,，合作學(xué)習(xí)”等方面入手,，對(duì)提高課堂的有效性將起著至關(guān)重要的作用。

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水,，老師不僅要只有一桶水,，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇三

我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對(duì)遠(yuǎn)程研修”,， 通過(guò)學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是為研修的教師提供了教學(xué)模板,，專家們以課堂教學(xué)活動(dòng)載體，進(jìn)行教案的修改,、評(píng)課,、磨課活動(dòng)，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見(jiàn),，細(xì)化,、斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，在一系列的教研活動(dòng)中,，不自覺(jué)的踐行了新的教學(xué)理念,，讓一線的教師有的`放矢，有據(jù)可依,，為一線教師的教學(xué)指明了方向,，相對(duì)于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞，通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例,，我將多次觀看,，從中學(xué)習(xí)課模的精髓，把這些精華內(nèi)化為自己的能力,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時(shí)公開(kāi)課上少見(jiàn)的課題，如《日食和月食》,、《地表的變化》是課題中的暗礁,，這些課題難出效果，要求教師有較高的課堂駕馭能力,，學(xué)生有較廣的知識(shí)面,，較高的搜集資料的能力，這些研修教師,、專家不負(fù)重任,，一一克服了困難,，為全省的教師做出了典范，并且非常的成功,，課課都有亮點(diǎn),，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課,，體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊(duì)有冒險(xiǎn)精神,，有很強(qiáng)的實(shí)力，有更高的業(yè)務(wù)水平,。我要學(xué)習(xí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)精神,，實(shí)干精神，奉獻(xiàn)精神,，每節(jié)課都是這支教研隊(duì)伍集體智慧的結(jié)晶,，都是經(jīng)過(guò)專家多次修改多次打磨才與大家見(jiàn)面的，反思我們平時(shí)的教研,，與專家們相比自身要求未免太低啦,，以后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研水平,，提高教研質(zhì)量,，是我校的教研水平再上一個(gè)臺(tái)階，通過(guò)研修我認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的欠缺,，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書， 堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開(kāi)書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

在以往的觀課中過(guò)多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版,，又少感到眼前一亮，而這次的研修活動(dòng)中教師呈現(xiàn)的課例,，都以自己獨(dú)特的方式留在我的記憶中,，讓我耳目一新，回味無(wú)窮,，比如 牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級(jí)下冊(cè)《貓和兔》中,，設(shè)計(jì)的哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生為動(dòng)物的代言人,，讓我記憶猶新,，這一別出心裁的設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，做大限度的提高了學(xué)生的參與度，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn),。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級(jí)下冊(cè)《地表的變化》中設(shè)計(jì)的讓學(xué)生搜集資料時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,，學(xué)生真的做到了，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的,，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,，引領(lǐng)者，參與者”的教學(xué)理念不言自喻,，武際金專家說(shuō)過(guò)“誰(shuí)擁有資料,，誰(shuí)就是課堂的主人”。一節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流,，誰(shuí)又能說(shuō)學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘教材，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法,，打造高效課堂,。

觀課教師在觀課中有明確的分工，從觀課維度,，觀課點(diǎn)幾個(gè)方面分工,、協(xié)作，并且進(jìn)行量化分析,，如一節(jié)課的設(shè)計(jì)中,，“教師的提問(wèn)是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”，觀課教師針對(duì)這一觀課點(diǎn)制定了量化表,，通過(guò)統(tǒng)計(jì),，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見(jiàn)了。在一節(jié)課中有多個(gè)觀課點(diǎn)，多個(gè)觀課維度,，每個(gè)觀課點(diǎn),，每個(gè)觀課維度都是通過(guò)數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，這樣的觀課模式客觀,、可操作性強(qiáng)，這樣的觀課模式也是我從沒(méi)接觸過(guò)的，我對(duì)觀課點(diǎn),，觀課維度認(rèn)識(shí)不清,，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式，提高自身的教研水平。

研修活動(dòng)中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽(tīng)觀摩課,、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)研修,，反思教學(xué)方面,，我覺(jué)得一名合格的教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。專家的講座,，指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng),，同學(xué)的評(píng)價(jià)，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,，讓我們一步步走上更高的臺(tái)階,。我們的理念在更新，我們的迷津被指點(diǎn),，我們的方向更明確,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇四

我有幸參加了初中青年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專家生動(dòng),、形象、精彩的講座,，專家的諄諄教誨,，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論,，提升了我的專業(yè)水平,，拓寬了我的知識(shí)面。在這次培訓(xùn)中,，我還結(jié)識(shí)了一批一線優(yōu)秀教師,；接觸到了最新的教育、教學(xué)理念,；提升了自己的專業(yè)理論水平,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,，特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的做法，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座,、看各位老師的研修日志和教學(xué)故事。以及同行們的發(fā)帖,、回帖,、看帖。讓自己在思想認(rèn)識(shí)上有了很大提高,。更進(jìn)一步理解的教師地位的重要性,，懂得了在教學(xué)工作中我們?nèi)绾胃鼑?yán)格地規(guī)范自己,，約束自己，使自己成為新時(shí)期合格的教師,。懂得了在教學(xué)工作中如何排解自己心中的苦悶,，解決自己的心理問(wèn)題，心中的困惑明朗了,。知道做老師雖然辛苦但也有幸福,，這需要自己去體會(huì)和感受。雖然我們掙得錢少,，但我們收獲了學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,。成為學(xué)生喜歡的老師是快樂(lè)的。通過(guò)培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了做一名好老師的信念,。

學(xué)習(xí)了《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》,，我的個(gè)人心理的問(wèn)題得到疏導(dǎo)。知道一個(gè)心理健康的老師無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生都有很大的好處,。以后我要用更加積極健康的心態(tài)對(duì)待工作,、同事、學(xué)生和生活,。通過(guò)學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與解決策略》對(duì)空間圖形教學(xué)中的一些困惑得以解決,，學(xué)到了有效的教學(xué)方法策略。通過(guò)學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)建模思想的策略研究》,，更深入地理解了教材中課題研究的重要性,，提高了認(rèn)識(shí)，也獲得了一些行之有效的操作方法,，教學(xué)手段……這些專題的學(xué)習(xí)非常及時(shí)和有效,。

通過(guò)參加培訓(xùn)，我接觸和了解了更加先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,，讓我受益匪淺,。例如新型的師生關(guān)系的建立，在課堂中要還學(xué)生的主體地位,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生多感受,，多經(jīng)歷，多討論,，多實(shí)踐,，老師不能隨便行使自己的權(quán)威，學(xué)生是教學(xué)的主體,，教師是教學(xué)的主導(dǎo),。我們應(yīng)該組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，而不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。提高了在教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育教育的重要,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格比掌握文化知識(shí)更重要。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高很重要,。聽(tīng)專家們的講座，拜讀各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們的文章,。各位同仁的互相交流,。自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。比如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、如何進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)等等。

最后要感謝各位專家,，輔導(dǎo)老師和各位共同學(xué)習(xí)的老師,。培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)并成為朋友。這就是緣分,?；畹嚼蠈W(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是很適合我們的一種途徑和方式。既不耽誤我正常工作,，又能幫助我們充電,。這樣的生活很充實(shí)。希望還能有下次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇五

今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家,，教授的專題報(bào)告，感受很深,，使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。所以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,。回顧過(guò)去感觸頗多：

1,。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,，以前從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到什么壓力,，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了,，落伍了,。有的時(shí)候，還在用幾十年的老黃歷來(lái)看現(xiàn)在的問(wèn)題,，吃老本的年代早就淘汰了,。干到老學(xué)到老啊,！

2,。這次教育培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺(jué)自己知識(shí)的不足,，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐,，通過(guò)講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么難事,，上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,，但是通過(guò)培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課,，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力,。這些我以前都沒(méi)有深入的思考過(guò),，也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

3,。數(shù)學(xué)概念的提升,。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑,。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,，對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想,，劃歸思想,，類比思想，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的,。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外,，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力,。

4,。“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，授課專家豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究,，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見(jiàn)解,，深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來(lái)的博學(xué)氣息,，內(nèi)在的知識(shí),，人格的偉大，敢于直面的批評(píng),，也感動(dòng)了我,。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì),，不去質(zhì)疑,，沒(méi)有自己的獨(dú)特的看法與想法，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課,，不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識(shí)點(diǎn),，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念,，只有如此，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,！有所進(jìn)步！才不至于誤人子弟,！

喜歡參加國(guó)培,，不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣,。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家，同行,，那求教,，交流，探討,，更是無(wú)形的工作培訓(xùn),。當(dāng)然,，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī),，需要的是永恒的追求,。從聆聽(tīng)時(shí)的“激動(dòng)，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”,，“愛(ài)”是成功后的一切因素,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇六

我通過(guò)20xx繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束，回顧這一年多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多,、受益匪淺。

回顧往事,，和著艱辛,、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰,。一路走下來(lái),，從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,、操作熟練,；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增,。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開(kāi)闊,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái),，在這里自由瀏覽,、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論,。在這里交友,，在這里尋寶。視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課,、備課、批改作業(yè),，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹死^續(xù)教育上……就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著,、交流著，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長(zhǎng)的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅,。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。的確,，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，當(dāng)今繼續(xù)教育教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

繼續(xù)教育,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽,。繼續(xù)教育給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇七

我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,，在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長(zhǎng)親自參與,，楊杰副校長(zhǎng)主抓,，電教主任張曉茹組織落實(shí)，我校54名老師分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、思品、地理,、生物八門學(xué)科參加培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的安排,， 7月8日,，我校由王校長(zhǎng)牽頭召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組,，提高了組織者的思想認(rèn)識(shí),。學(xué)校電教主任張曉茹對(duì)學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試，楊校長(zhǎng)對(duì)參培對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間等細(xì)節(jié)做了周密的布置和安排,，確保了培訓(xùn)工作的順利完成,。7月7日---9日，我校的8名輔導(dǎo)教師,，在電教主任張曉茹的指導(dǎo)小,，順利完成了培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。8名培訓(xùn)者都取得了100分的好成績(jī),。7月28日,，我校全體參加培訓(xùn)的教師在多媒體教室舉行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。會(huì)上王軍校長(zhǎng)做了重要講話,，楊杰副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)做了詳細(xì)的部署和安排,。根據(jù)海城教育局的安排，我校制定了培訓(xùn)計(jì)劃,。54名參訓(xùn)老師分成8個(gè)班,，每科一個(gè)班，每個(gè)班級(jí)確定一名班主任和一名輔導(dǎo)老師和一名領(lǐng)導(dǎo),，班主任負(fù)責(zé)學(xué)員考勤,、作業(yè)、研討工作,。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和信息反饋,。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促工作，協(xié)助班主任做好考勤工作,。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn),，他們不僅積極組織召開(kāi)會(huì)議，還親自參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的開(kāi)端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,。（附：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單和遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體安排表）

遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

7月29日,，在學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)以后,，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開(kāi)始培訓(xùn),，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色,，為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象,，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn),，在她的帶領(lǐng)下，班主任,、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng),，李主任就每人安排一個(gè)專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn),。下午的英語(yǔ)和物理在楊哲主任和王副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后,，首先本人簽到,，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記，體會(huì)專用紙,，研討記錄專用本,。

培訓(xùn)中，全體老師出奇地認(rèn)真和自覺(jué),。開(kāi)班第一天,，由于音響問(wèn)題，聲音小,，楊哲主任還把音樂(lè)室的音響設(shè)備搬來(lái)使用,，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。而且每人都邊聽(tīng)課邊記錄，邊演示邊實(shí)踐,，課后教師積極討論,，加深了認(rèn)識(shí)和交流。

為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難,。校長(zhǎng)助理鄧愛(ài)華腳受傷了,，但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作，甚至手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解,。她的新家還沒(méi)有來(lái)得及安裝電腦,，為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母,，為了不耽誤培訓(xùn),，她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也在網(wǎng)吧堅(jiān)持學(xué)習(xí),。還有鄧月紅老師,、張璐老師、彭錦艷老師培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)都不在家,，但他們?cè)诋惖貓?jiān)持學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng),。陳金芳老師、范似春老師,、費(fèi)揚(yáng)芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極,，第一天培訓(xùn)剛剛開(kāi)始,，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下，她們以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí),，一天在線時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10多小時(shí),，不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師,。特別是費(fèi)揚(yáng)芬老師,，學(xué)習(xí)的精神更加可貴，她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請(qǐng)到家里親自指導(dǎo),。作為快年近半百的老師,，她不但沒(méi)有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入,，為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹立了良好的榜樣,。因?yàn)樾呐K問(wèn)題還在住院的尚興會(huì)老師一邊打著點(diǎn)滴一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難,，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì),。同時(shí)讓我們?cè)谡n前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺(tái),，也為我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)限的發(fā)展空間，可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,，也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái),，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息,。開(kāi)班第三天,，海城市教育局和海城市電教處對(duì)我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查，對(duì)我校的培訓(xùn)工作很滿意,。

培訓(xùn)期間,，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽(tīng)課,、研討,、作業(yè)。通過(guò)不斷的聽(tīng)課,、研討和做作業(yè),，使教師們對(duì)教材、教法理解的更深,、更透了,。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽(tīng)課與研討的關(guān)系,。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動(dòng),，他們更專注聽(tīng)課，聽(tīng)課中認(rèn)真記錄,、反思,，與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比，研討中積極參與,，勇于與專家對(duì)話,。培訓(xùn)結(jié)束后，我校為了提高培訓(xùn)效果,，加強(qiáng)后續(xù)研修工作,，我們要求每位教師根據(jù)自己對(duì)培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫一篇新學(xué)期的說(shuō)課教案,，同時(shí)在組內(nèi)交流,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，由于學(xué)校強(qiáng)化管理,，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果,。總之,，意識(shí)思想上重視,，制度上保證，行動(dòng)上落實(shí),，加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,、拓寬了教師的視野,，為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺(jué)到此次培訓(xùn)真的是及時(shí),、有意義,、對(duì)教學(xué)的益處很大。也感謝上級(jí)部門給了廣大教師這次難得的機(jī)會(huì),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇八

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我充實(shí)了自己，也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴,、學(xué)習(xí)伙伴真好。

說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,，我不是第一次接觸,，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。

1,、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,，包含視頻,、音頻、動(dòng)畫,、文字等資料,，課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具，讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽(tīng)名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。

2,、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助,，班級(jí)式的交流平臺(tái),，的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感,。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng),，使我深受鼓舞。一開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,，老師便給予及時(shí)回復(fù),，讓人感覺(jué)有人在關(guān)注自己，欣賞自己,，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,，好像老師就在自己的身邊，有問(wèn)題可以隨時(shí)得到解決,。能夠提前預(yù)測(cè)到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助，可以掃清大家的“畏難”情緒,，有利于及時(shí)高效地完成任務(wù),。

3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流，進(jìn)行提問(wèn),、答疑和討論,，從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí),，我們都積極參與,，大家各抒己見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍,。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量,。在這次學(xué)習(xí)中,，我對(duì)我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí),，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維有深度,，交流非常積極,，我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。

4,、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng),、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的,。學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解有一個(gè)過(guò)程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師在處理一些問(wèn)題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想,，注意滲透函數(shù)思想。

數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問(wèn)題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、理解問(wèn)題,通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程,歸結(jié)為一類已經(jīng)解決或較易解決的問(wèn)題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法

通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

1,、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”,，教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程,、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè),、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè),，同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù)，采用“巧用留白藝術(shù),、講究彈性原理,、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法，精心構(gòu)思,、預(yù)約生成;

2,、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn)，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成,，演繹精彩課堂;

3,、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度,，預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉，呈現(xiàn)真實(shí)的課堂,。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易,，但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向我提出了新的挑戰(zhàn),，可謂機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),，時(shí)間是擠出來(lái)的,，只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,，才能有所收益，貴在堅(jiān)持嘛!