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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文題目篇一

行業(yè)分析：從新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰,，從開(kāi)始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國(guó)第四次生育高峰的到來(lái),。這些孩子在將來(lái)的升學(xué)、就業(yè),、結(jié)婚,、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰(zhàn),。也給這些行業(yè)帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)機(jī)遇。數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示，前后,，正是全中國(guó)要迎來(lái)第四次人口出生高峰的時(shí)候,。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數(shù)量將有1700萬(wàn)～1800萬(wàn),，峰值大概出現(xiàn)在左右,，那時(shí)，新生兒數(shù)量將在每年萬(wàn)左右,。我國(guó)現(xiàn)代家庭中,，獨(dú)生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠,。加之改革開(kāi)放以來(lái),，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切,，他們對(duì)教育重視了,，有教育投資的心理，也有教育投資的能力,，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注早期教育的問(wèn)題,。廣大家長(zhǎng)已經(jīng)不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育,。因此高等學(xué)前教育前景廣闊,。

職業(yè)分析：

○1認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體,、智,、德、美各方面得到發(fā)展,。

○2始終把養(yǎng)成教育貫穿于幼兒的一日生活之中,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，貫徹二期課改精神,，安排教育內(nèi)容,；制定班級(jí)教育工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí)施,，開(kāi)展各類教育活動(dòng),。

○3觀察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況,，做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄,。積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，研究改進(jìn)措施,，不斷提高保教質(zhì)量。

○4樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀,，熱愛(ài)、尊重幼兒,，堅(jiān)持積極正面教育,，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰,。

○5積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)形式,、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息制度,。帶班時(shí)做到“人到、心到,、手到”,。

○6積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制教玩具,，給幼兒提供豐富的游戲,、操作材料。

○7認(rèn)真參與園本課程建設(shè)，積極開(kāi)展園本課程的實(shí)踐探索,，探求符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,，不斷積累教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

○8與保育員配合管理本班幼兒生活,，做到保教并重,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生,，減少各種疾病的發(fā)生,。

○9與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施,，有目的有計(jì)劃地做好家訪工作,，搞好家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā),，共同配合完成教育任務(wù)。

幼兒園分析：在這里我要談的是：私立園的前景

由于華爾街金融風(fēng)暴導(dǎo)致金融業(yè),、it業(yè)遭受沉重打擊,，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流,。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機(jī),。不過(guò)我認(rèn)為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的，關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營(yíng)?，F(xiàn)今中國(guó)的私立幼兒園在許多家長(zhǎng)的眼中有兩種看法：1.收費(fèi)高,，華而不實(shí)。2小作坊,，質(zhì)量不如公立幼兒園,。但我個(gè)人認(rèn)為，私立幼兒園關(guān)鍵要實(shí)在,，有自己的特色,，取得家長(zhǎng)的信任。

職業(yè)分析小結(jié)：通過(guò)對(duì)以上幾方面的分析,，我對(duì)我的職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),，家庭學(xué)校社會(huì)三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系,。

三,、職業(yè)定位

swot分析

ⅰ、我的優(yōu)勢(shì)(strength)及其使用

1,、熱情,、慷慨，認(rèn)為對(duì)很關(guān)心的人和組織，不能做對(duì)不起的事情

2,、關(guān)注重要的細(xì)節(jié)是你的強(qiáng)項(xiàng),，尤其是與人有關(guān)的方面

3、能夠想到別人需要什么,，現(xiàn)在還欠缺哪些

4,、對(duì)于組織的目標(biāo)你會(huì)非常地認(rèn)同，并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

5,、你能夠準(zhǔn)確地估計(jì)目前發(fā)展到了什么態(tài)勢(shì),，找到最關(guān)鍵的因素去突破

6、在評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和新方法的時(shí)候,，靈活又不缺乏仔細(xì)

7,、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利

8,、敢打敢拼,，富有開(kāi)拓精神，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)

ⅱ,、我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)

1,、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認(rèn)為不存在的可能性,，這使你無(wú)法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景,，也不能為將來(lái)做打算

2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象,，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理,，難以理解復(fù)雜的事情

3、不喜歡過(guò)多的規(guī)則,，不喜歡結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜的機(jī)構(gòu)

4,、在決斷上有困難，當(dāng)與自己的感受相矛盾時(shí),，很難做出符合邏輯的決定

5,、天生對(duì)他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人,，有時(shí)為了滿足他人的需求而拼命地工作,，以至于在此過(guò)程中忽視了自己，不愿意為堅(jiān)持自己的想法和立場(chǎng),，而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的協(xié)調(diào)關(guān)系

6,、對(duì)他人的批評(píng)會(huì)感到生氣或氣餒，有時(shí)容易自責(zé)

7,、容易相信別人,，很少對(duì)別人的動(dòng)機(jī)有所懷疑,，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思

ⅲ、我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用

1,、我國(guó)已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個(gè)生育高峰,，對(duì)幼兒教師的需求量也越來(lái)越大。

2,、安徽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大,。

3,、學(xué)校的幼兒教師師資隊(duì)伍比較強(qiáng)大。

4,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉(zhuǎn)變

ⅳ,、我面臨的威脅(threat)及其排除

1、幼兒教師人才濟(jì)濟(jì),，外來(lái)學(xué)前教育專業(yè)的介入競(jìng)爭(zhēng)行列,。

2、由于金融危機(jī),，很多私立幼兒園倒閉,。

3、更高學(xué)歷同時(shí)畢業(yè)的人很多,。結(jié)論職業(yè)目標(biāo)將來(lái)從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。

四 ,、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

首先從基層教師做起,，努力開(kāi)拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文題目篇二

具體路徑

優(yōu)秀學(xué)生――教師――優(yōu)秀教師――幼兒園的管理者

計(jì)劃實(shí)施

本人就讀于大學(xué)三年級(jí),，學(xué)前教育專業(yè),。

我的大學(xué)接下來(lái)的計(jì)劃如下：

① 短期計(jì)劃― 學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)工作,，生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢(shì),，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備,。拿到教師資格證,。

② 中期計(jì)劃 2010― 在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時(shí)間,，充分接觸社會(huì),，尋找與專業(yè)對(duì)口的工作進(jìn)行兼職,，并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn),。在幼兒園從底層做起,，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作,。同時(shí),，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力,。當(dāng)然,，積累資金，改善生活條件,，尋求更好的出路,。

③ 長(zhǎng)期計(jì)劃 2015―― 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的能力與社會(huì)環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展,。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教師稱號(hào),。通過(guò)努力，成為幼兒園的管理者之一,。

五,、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正,。

1,、評(píng)估的內(nèi)容：

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展，那我可能會(huì)換一家幼兒園工作,。

職業(yè)路徑評(píng)估：當(dāng)新的更適合我的工作領(lǐng)域出現(xiàn)時(shí),，我也許會(huì)調(diào)整我的工作崗位。一個(gè)新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力,。

實(shí)施策略評(píng)估：如果有必要改變?cè)械墓ぷ鲘徫粫r(shí),，我不會(huì)馬上行動(dòng)，我會(huì)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,，讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力,。只有在充分了解的情況下，我才會(huì)毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機(jī)會(huì)的領(lǐng)域,。

家庭居住評(píng)估：如果工作地離家很遠(yuǎn)的話,，那會(huì)對(duì)工作以及家庭都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩，在這樣的情況下,，我會(huì)考慮變換工作地點(diǎn),，選一家離家比較近的園所。

2,、評(píng)估的時(shí)間：

一般情況下,，我會(huì)在兩年或三年之后重新評(píng)估規(guī)劃,；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

3,、規(guī)劃調(diào)整的原則：

首先：我不會(huì)做大方向的改變，因?yàn)閷?duì)幼教的工作還是蠻感興趣的,。我相信興趣是工作的原動(dòng)力,。沒(méi)有特殊的原因也不會(huì)改變自己的規(guī)劃。

其次在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作習(xí)慣了,，突然要離開(kāi)和一群完全陌生的人工作,，肯定需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合。而且一個(gè)長(zhǎng)期合作的團(tuán)隊(duì)突然缺少了一個(gè)成員,，也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)很大損失,。我認(rèn)為我們無(wú)論在哪里，無(wú)論追求什么都要顧慮別人的感受和利益,。而且要懂得團(tuán)隊(duì)精神,，大家的智慧，才是現(xiàn)代人取得成功的先決條件,。

最后：當(dāng)各種原因不得已要離開(kāi)時(shí),，我也會(huì)現(xiàn)做好安排，讓幼兒園有時(shí)間找到一個(gè)能代替我在這個(gè)崗位上更好工作的人,。這個(gè)評(píng)估原則可以叫做責(zé)任心原則,。

4、備選職業(yè)規(guī)劃方案

我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：

我會(huì)在明年四月份去考小學(xué)教師資格證,。萬(wàn)一不能當(dāng)幼師,，我可以去當(dāng)小學(xué)老師。此外,，我也想過(guò)可以開(kāi)一家書(shū)店。

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文

一,、前言

“職業(yè)沒(méi)有規(guī)劃,，你離失業(yè)只有三年?！背趼?tīng)此話,，心底驀然一動(dòng)。作為一名生活渾渾噩噩的學(xué)生,，每日三點(diǎn)一線,，沒(méi)有擔(dān)憂與煩惱，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和壓力,。在這高墻里,，一切使我如此頹廢,，日日如行尸走肉般活著……常常在想，幾年后畢業(yè)時(shí),，即將邁入社會(huì)的我們卻對(duì)職業(yè)一臉的茫然,。這將是一個(gè)多么荒唐的悲劇,！現(xiàn)在學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的未來(lái),，才是智者的選擇，而職業(yè)規(guī)劃似乎是位領(lǐng)跑者,，引領(lǐng)著我們走正確的路,，做有意義的事。所以現(xiàn)在,，拿起手中的筆,，認(rèn)真地思考，記錄下自己的夢(mèng)想吧,。

二,、自我分析與評(píng)估

1、優(yōu)點(diǎn)大盤點(diǎn)

（1）在人際交往中﹕我是屬于主動(dòng)的一方,，謙遜友好卻又“一腔熱血”,，喜歡關(guān)心身邊的人，喜歡和我的朋友們一起瘋,，一起鬧,，一起思考。我認(rèn)為沒(méi)有真正的壞人,，他們的骨子里其實(shí)是善良的,。不喜歡有城府的人，因?yàn)榕笥阎g不能有算計(jì),。人與人相處,，以誠(chéng)相待最重要。

（2）在學(xué)校學(xué)習(xí)中﹕可能我并不是屬于特別勤奮的孩子,，但是我喜歡將學(xué)習(xí)與興趣融為一體,，“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)理念。喜歡積極的參加學(xué)校大大小小的活動(dòng),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不應(yīng)該是死板的,，要在比賽中尋找到自己的特長(zhǎng)。

（3）在生活自理中：也許一個(gè)人在異地求學(xué)的緣故,，我必須學(xué)會(huì)將自己的生活打理得井井有條,。自立自強(qiáng)是一個(gè)人生活的準(zhǔn)則，我必須要自己置生活用品,，自己抽空整理衣柜,，自己洗衣掃地……雖然會(huì)更忙碌﹑勞累,，但我覺(jué)得一切更有挑戰(zhàn)性，生活更充實(shí),。

2,、缺點(diǎn)集中營(yíng)

不得不承認(rèn),，我易怒的性格經(jīng)常會(huì)造成和朋友之間的矛盾,。而我極端的情緒化有時(shí)會(huì)影響到我的生活甚至學(xué)習(xí)。其實(shí),，我也清楚的了解自己這個(gè)壞脾氣,，有時(shí)候我也會(huì)討厭自己這樣的性格，所以我立志一定要改掉這個(gè)壞毛病,。

3,、個(gè)人綜合評(píng)估

（1）學(xué)習(xí)綜合測(cè)評(píng)：我雖不是一名學(xué)習(xí)的乖孩子,，但是對(duì)于學(xué)習(xí)還是比較認(rèn)真的，我清楚的明白自己的嚴(yán)重偏科現(xiàn)象,。在文化課方面,，還是比較感興趣的，自然成績(jī)不會(huì)太差,，而專業(yè)技能課是我頭疼的問(wèn)題,，因?yàn)槠瘘c(diǎn)低，底子薄,，基礎(chǔ)弱，我不太喜歡鋼琴舞蹈,，但是我依舊會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)的,。而我因?yàn)榻?jīng)常參加活動(dòng)，所以現(xiàn)在還是小有收獲的,，這是我信心倍增，便對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了,。

（2）職業(yè)值觀：雖然幕前的生活可以被幻光燈照射著,，被漫天的新聞吹捧著，被萬(wàn)人喜愛(ài)羨慕著,，但是幕后平凡寧?kù)o的生活才是我喜愛(ài)的,。也許,，為今天某個(gè)小朋友的調(diào)皮搗蛋而感到無(wú)奈，為某篇文章而絞盡腦汁,，為某個(gè)新聞稿而徹夜不眠……這才是我要的生活,。因此，不用嘩眾取寵,，真實(shí)地展現(xiàn)自己才是我的職業(yè)追求,。

（3）職業(yè)性格：性格決定事業(yè)，能力決定成敗,。成為一名幼兒老師,，我需要耐心﹑愛(ài)心和童心。和一群純真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄?，自己也要心無(wú)雜念,。而將幼師作為職業(yè)來(lái)看，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)才是工作本色,，嚴(yán)于律己,，寬以待人才是職業(yè)人最好的職業(yè)性格。

三,、環(huán)境評(píng)估與分析現(xiàn)今環(huán)境：

1,、家庭環(huán)境：生于普通家庭，沒(méi)有任何的家庭背景和所謂的社會(huì)地位,，爺爺曾經(jīng)也是師范院校的學(xué)生,，二爺爺曾是中學(xué)英語(yǔ)老師，二叔叔和嬸嬸均是小學(xué)語(yǔ)文老師,，也算是書(shū)香世家,，但是以后的工作還是要靠自己去爭(zhēng)取﹑努力﹑拼搏，實(shí)力才是立足社會(huì)的根本,！

2,、學(xué)校環(huán)境：馬鞍山幼兒師范學(xué)校一直以來(lái)將專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，謹(jǐn)遵“一專多能,，教學(xué)合一”的教學(xué)特色培養(yǎng)技能型人才,，因材施教，因人而異,。在校期間,，學(xué)校鼓勵(lì)我們積極參加活動(dòng)，處處為學(xué)生考慮,，合理安排學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，使學(xué)校成為我們心目中的第二個(gè)家。職業(yè)未來(lái)：近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，家長(zhǎng)在教育上便不惜花費(fèi)人力﹑物力﹑財(cái)力,，國(guó)家也在大力興辦幼兒園，教育事業(yè)也隨之蓬勃興起,，因此急需大量訓(xùn)練有素﹑專業(yè)的幼兒老師,，但目前幼兒老師正處于空缺的尷尬狀態(tài)，所以未來(lái)的五至十年內(nèi),，幼師專業(yè)則將成為熱門職業(yè),。

四、目標(biāo)確立及實(shí)施

1,、短期目標(biāo)：（在校期間）千里之行,，始于足下。一切行動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始,。所以,，短期計(jì)劃則是我職業(yè)規(guī)劃的開(kāi)始篇。

（1）知識(shí)學(xué)歷：在校學(xué)習(xí)的知識(shí)是一切的基礎(chǔ),。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科目,，在此之外，利用課余時(shí)間及時(shí)給自己“充電”,，遍覽中外名作,，享閱各類書(shū)籍。關(guān)注世界時(shí)事,，了解社會(huì)新聞,，不拘泥于狹隘的知識(shí)見(jiàn)聞，不做井底之蛙,。

（2）社會(huì)實(shí)踐：俗話說(shuō)：“實(shí)踐是最好的老師,。”書(shū)本知識(shí)只能給予我們枯燥的理論知識(shí),，而關(guān)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等必須要我們親自接觸社會(huì),，親身體驗(yàn)才能得到。我以后會(huì)利用節(jié)假日打短期工或利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)到幼兒園實(shí)習(xí),，提前接觸社會(huì),，預(yù)習(xí)未來(lái)。

（3）學(xué)?；顒?dòng)：發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)的,，接觸自己所喜歡的，接納自己所排斥的,。這是我未來(lái)三年參加活動(dòng)的準(zhǔn)則,。積極參加活動(dòng),，不僅僅要參加自己擅長(zhǎng)的，對(duì)于從未接觸過(guò)的舞蹈比賽﹑手工制作等也要熱情投入,，將一直討厭又恐懼的三年級(jí)鋼琴?gòu)棾荣愞D(zhuǎn)化為喜愛(ài)的活動(dòng)。學(xué)會(huì)全面發(fā)展,，以良好的心態(tài)挑戰(zhàn)每一個(gè)比賽,！更要經(jīng)常參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作及分享,。

2,、中﹑長(zhǎng)期目標(biāo)：活到老，學(xué)到老,。此話已是老生常談,。社會(huì)在高速發(fā)展，我們隨之成熟起來(lái),，走出校門,，將要在社會(huì)底層摸打滾爬，積累人生經(jīng)驗(yàn),，這是我們?nèi)松狞S金期,。

中期目標(biāo)（畢業(yè)——工作前三年）：

（1）知識(shí)學(xué)歷：為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，肯定不能局限于現(xiàn)在的大專學(xué)歷,。為提升個(gè)人素養(yǎng),，在工作之余，利用參加進(jìn)修或成人自考等途徑,，努力爭(zhēng)取本科學(xué)歷,。在參加工作后，積極積累工作經(jīng)驗(yàn),，提高社會(huì)閱歷,，拓寬知識(shí)眼界，將自己提升到更高的知識(shí)層次,。

（2）人際交往：人際交往堪稱一門學(xué)問(wèn),。與人交往，也是生活與工作的一項(xiàng)重要活動(dòng),。其實(shí)邁入社會(huì),，社會(huì)遠(yuǎn)沒(méi)有校園般純潔，我們僅存著“害人之心不可有,，防人之心不可無(wú)”的信念,。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，順從卻又不卑不亢,；對(duì)待同事,，謙遜友好有原則。雖不能肝膽相照，但也可以友好共處,。

長(zhǎng)期目標(biāo)（工作五至十年）：

（3）生活愛(ài)好：身體是革命的本錢?，F(xiàn)在生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力也隨之增加,，因而我們的生活習(xí)慣就顯得尤為重要,。堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),；百忙之中也要抽出時(shí)間,，坐下來(lái)，飲一杯茶,，靜心讀一本好書(shū),；合理安排自己的時(shí)間，調(diào)整個(gè)人的狀態(tài),，培養(yǎng)高雅的生活情趣,。

（4）性格脾氣：在社會(huì)中闖蕩，做事就不可像開(kāi)始那樣毛手毛腳,，而需幾分穩(wěn)重與內(nèi)斂,；亦不能像現(xiàn)在這樣脾氣古怪任性，要學(xué)會(huì)抑制自己的脾氣,，控制自己的情緒,。戒驕戒躁，不卑不亢,，才是在職場(chǎng)立足的根本,。

3、個(gè)人發(fā)展：從事于工作五﹑六年,，在職場(chǎng)上早已褪去了新人的青澀,，取而代之的是幾分老練與成熟。這時(shí)應(yīng)該大展身手,，結(jié)合自己前幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新,，是自己在單位中脫穎而出,，成為優(yōu)秀的幼教工作者。

五,、備選方案

計(jì)劃趕不上變化,，實(shí)事皆難料?？傆幸恍┏龊跻饬系氖聲?huì)打亂我們的節(jié)奏,，打斷我們前進(jìn)的腳步,。但上帝為你關(guān)閉一扇門，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗,。

方案1：不能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師,，也許我會(huì)根據(jù)個(gè)人興趣，成為一名編輯或記者,，我喜歡幕后的工作,，喜歡別人看到我努力的成果時(shí)的喜悅。

方案2：也許我會(huì)考慮開(kāi)一家書(shū)店,，我喜歡有書(shū)的世界，喜歡前來(lái)看書(shū)的孩子,，又可以為孩子們打造另一片天地,，這不失為一個(gè)好選擇。

六,、結(jié)束語(yǔ)

我要做什么,？我能做什么？我該做什么,？也許從今天起,，當(dāng)我們寫(xiě)下對(duì)自己的人生職業(yè)規(guī)劃的那一刻時(shí)，以后每天我們都得問(wèn)一遍自己這樣的問(wèn)題,。我們現(xiàn)在就像活在夢(mèng)里一樣,，常常找不到自己，但是給自己定一個(gè)目標(biāo),，未來(lái)會(huì)清晰很多,，我們可以明白此時(shí)我要做什么，能做什么,，該做什么,。一紙一筆規(guī)劃職業(yè)前景，一舉一動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)?，F(xiàn)在對(duì)自己嚴(yán)格,，是對(duì)未來(lái)的自己負(fù)責(zé)；現(xiàn)在執(zhí)筆畫(huà)藍(lán)圖,，將來(lái)成功在眼前,！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文題目篇四

大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，從自我認(rèn)識(shí),、環(huán)境評(píng)估,、職業(yè)定位、計(jì)劃執(zhí)行以及評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)都暴露出一些問(wèn)題,，其中比較突出的是認(rèn)識(shí)不夠客觀,、規(guī)劃和實(shí)施有些脫離實(shí)際,、帶有理想化的傾向，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1.1 職業(yè)發(fā)展期望過(guò)高,，職業(yè)路徑設(shè)計(jì)不合理

不少大學(xué)生只盯住“三大”(大城市、大企業(yè),、大機(jī)關(guān)),、“三高”(高收入、高福利,、高地位)單位,，很少有人主動(dòng)愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少大學(xué)生選擇以考取學(xué)位和證書(shū)作為發(fā)展主路徑,，以考研和考博來(lái)作為自己職業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)目標(biāo),，還有些大學(xué)生“為保險(xiǎn)起見(jiàn)”準(zhǔn)備了四條以上的發(fā)展路徑，但這些路徑的結(jié)果懸殊較大,，路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系,，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢(shì)必導(dǎo)致在實(shí)際選擇中的猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1.2 社會(huì)實(shí)踐的方向不夠清晰

為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”,，不少大學(xué)生選擇了兼職，做家教,、促銷員和業(yè)務(wù)員等,；為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，不少大學(xué)生選擇考證來(lái)增加“籌碼”,，整天忙著各種各樣的考試,；還有的大學(xué)生花了大量時(shí)間參加各種文體活動(dòng)，只是為了向用人單位證明其興趣廣泛,?？傊鐣?huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)方向性,，遍地開(kāi)花,，注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求，不僅使大學(xué)生疲于奔命,，而且盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性都增大,。

1.3 過(guò)于追求所謂的“最佳規(guī)劃”

有些大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“最小成本、最大收益”津津樂(lè)道,，花費(fèi)大量時(shí)間和精力在尋找“最佳規(guī)劃”上,，希望“一次規(guī)劃，終身受益”,，在做規(guī)劃時(shí)面面俱到,，不愿舍棄,，在行動(dòng)中也不愿從小事做起，碰到困難就不知所措,，不會(huì)靈活采取調(diào)整措施,。實(shí)際上，由于諸多因素的限制,，一個(gè)人幾乎是無(wú)法做出一個(gè)十全十美的職業(yè)生涯規(guī)劃的,，況且，由于外部環(huán)境變化和自身認(rèn)識(shí),、能力的提高,，職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)的,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文題目篇五

(4)個(gè)人品質(zhì) 在個(gè)人品質(zhì)方面,，我的道德還是可以的，擁有強(qiáng)烈的同情心,，自己也沒(méi)有不好的個(gè)人習(xí)慣。同時(shí),，會(huì)比較考慮他人感受,。

(5)人生格言 知識(shí)成就命運(yùn)，夢(mèng)想鑄造未來(lái),！

總的來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為我的潛能還是比較大的，因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢缘?，我一直?duì)自己有很強(qiáng)的自信心,，相信自己在以后會(huì)有比較大的發(fā)展空間，當(dāng)然這是建立在自身努力的基礎(chǔ)上的,。

(五)自己的職業(yè)性向

前面我也說(shuō)過(guò),，按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)前面的自我認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為自己在組織領(lǐng)導(dǎo)能力上、交際能力上還是可以的,，同時(shí)我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù),，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想,，我的理想是有一天擁有自己的公司 !

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),，我當(dāng)然也不例外,，所以我對(duì)必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。

我的優(yōu)點(diǎn)：

(1)我的興趣比較廣泛,，對(duì)事物的接受能力強(qiáng),；

(2)社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；

(3)對(duì)人誠(chéng)懇,，大方,，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng)；

(4)特長(zhǎng)雖然沒(méi)什么特別突出的,，但我認(rèn)為我開(kāi)朗的性格以及交際,、實(shí)踐能力就是我的特長(zhǎng)，同時(shí)在電腦方面我也有一定的能力,；

(5)在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史,、軍事、地理之類的書(shū),，對(duì)我們中國(guó)的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí),，對(duì)國(guó)外的知識(shí)有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文,；

(6)在專業(yè)知識(shí)上雖然沒(méi)有開(kāi)始正式上課,，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習(xí)并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解到一些；

(7)憂患意識(shí)較強(qiáng),，做事情計(jì)劃性較強(qiáng),；

(8)我自問(wèn)不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的,；在道德上雖然不是高尚的人,，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社會(huì)道德，我的同情心是很大的,。

我的缺點(diǎn)：

(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的,，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四,，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖動(dòng),，考慮問(wèn)題不全面?？赡苁俏业纳綎|人的性格的原因把,；

(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)得罪一些人,；

(3)我的字寫(xiě)的不好,，這也是一個(gè)缺點(diǎn)；

(4)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng),，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好

(5)雖然是山東人,，但我卻并不高大,，但這并不是一個(gè)很重要的缺點(diǎn)。

(6)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富,，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠,，且沒(méi)有積極的去學(xué)習(xí)。

所謂江山易改,，本性難移,，雖然目標(biāo)堅(jiān)難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，真心向同學(xué),、老師、朋友請(qǐng)教,，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正,。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響,。

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1大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯的盲目性

前不久，在網(wǎng)上看到這樣一則故事：有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生,，重慶人，是河南省某高校工商管理專業(yè)本科畢業(yè)生,，英語(yǔ)過(guò)六級(jí),。因?yàn)榭佳校e(cuò)過(guò)了找工作的好機(jī)會(huì),，去年8月,，回到重慶找工作。經(jīng)熟人推薦,，進(jìn)人江北一度假中心做銷售代表,，底薪600元。僅僅干了17天,，就被“炒魷魚(yú)”,，原因是專業(yè)不對(duì)口，也沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),，整天呆在辦公室里無(wú)所事事,。不久，找到第二份工作,，在一家生產(chǎn)眼科儀器的公司做打字文員,?？擅糠昼姶蛉⑺氖畟€(gè)字的速度還沒(méi)來(lái)得及提高,，又被“炒”了,。去年11月12日，進(jìn)人一家畜產(chǎn)公司做外銷員,，月薪800元,。不過(guò)，可能是與另位外銷員人際關(guān)系處理不當(dāng),，沒(méi)干多久,，被公司無(wú)故就解聘了。來(lái)不及傷心和難過(guò),，有了第四份工作,，在花卉園一家中介公司做中介，月薪800元,。不久,，主動(dòng)“炒”了第四個(gè)老板。現(xiàn)在,，我拼命學(xué)習(xí)各種知識(shí),，還在考導(dǎo)游證。我只有一個(gè)希望：下一個(gè)工作能干得長(zhǎng)久一些,。

據(jù)調(diào)查,，有這樣經(jīng)歷的大學(xué)生，在我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中不是個(gè)別現(xiàn)象,。今年畢業(yè)的大學(xué)生中,，不到半年已經(jīng)有大約20%的人更換過(guò)工作。跳槽不是壞事,，但盲目而頻繁的更換工作,，會(huì)使得剛畢業(yè)的大學(xué)生無(wú)法給自己準(zhǔn)確定位，從而在頻繁更換工作中迷失自我,，失去自信,，給相當(dāng)一部分人造成了重大的人生損失！這種現(xiàn)象從一方面反映出我國(guó)職業(yè)教育的欠缺,，學(xué)生對(duì)于社會(huì)缺乏必要的認(rèn)識(shí),，對(duì)于外界的情況掌握的較少，對(duì)自身又缺乏足夠的分析了解,，這就造成學(xué)生們進(jìn)人社會(huì)后,，極其的盲目和不適應(yīng)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下我們的教育,，我們現(xiàn)在要做的,，就是要改進(jìn)我們教育中存在的不足，幫助我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)了解自己,，強(qiáng)化自己的職業(yè)選擇,，從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2職業(yè)生涯的定義及生涯規(guī)劃的幾個(gè)重要理論

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和擔(dān)負(fù)的職業(yè),、職務(wù),、職位的過(guò)程。職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動(dòng),，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容,。是以自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和增值為目的。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是指?jìng)€(gè)人和社會(huì)相結(jié)合,，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定,、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)基本上可以分為確立目標(biāo),、自我與環(huán)境的評(píng)估,、職業(yè)的選擇、職業(yè)生涯策略,、評(píng)估與反饋等五個(gè)階段,。

下面介紹幾個(gè)生涯規(guī)劃的重要理論?；籼m德職業(yè)性向理論：職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科有一個(gè)著名的霍蘭德職業(yè)性向理論,。霍蘭德認(rèn)為,，職業(yè)性向包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī),、需要等,，是決定一個(gè)人選擇職業(yè)或崗位的重要參數(shù)。他基于對(duì)職業(yè)性向測(cè)試的研究,，一共發(fā)現(xiàn)六種職業(yè)性向,，然后根據(jù)業(yè)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向劃分為六種基本類型：(1)實(shí)用型。傾向于從事包含著體力勞動(dòng)并且需要一定技巧,、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè),；這類人通常遵守規(guī)則，實(shí)際、安定,，喜歡需要基本技能的基本活動(dòng),，如操作工具，各種修理工作等,。(2)研究型,。傾向于從事包含較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè)，這類人通常內(nèi)省,，理性,，創(chuàng)造，喜歡獨(dú)立分析與解決抽象問(wèn)題,，如研究數(shù)學(xué),、物理等工作。(3)藝術(shù)型,。宜從事包含大量自我表現(xiàn),、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè),；這類人通常想象豐富,，做事憑直覺(jué)，沖動(dòng),、無(wú)序,，喜歡用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己的思想，如繪畫(huà),、音樂(lè),、表演等。(4)社會(huì)型,。宜從事包含大量人際交往內(nèi)容的職業(yè),；這類人通常樂(lè)于助人，喜歡與人合作,，富有同情心,，如教師、醫(yī)生,、咨詢等社會(huì)服務(wù)工作,。(5)企業(yè)型。宜從事人量以影響他人為目的的語(yǔ)言活動(dòng)的職業(yè),；這類人通常喜歡支配,、勸導(dǎo)別人，自信,，喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)或獲取經(jīng)濟(jì)利益的活動(dòng),。(6)常規(guī)型,。宜從事包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動(dòng)的職業(yè)。這類人通常有條理,，順從,、有序，喜歡有固定規(guī)則的工作,，如秘書(shū),，會(huì)計(jì)，出納等,。

霍蘭德認(rèn)為,，失業(yè)者職業(yè)性向類型與職業(yè)及崗位相關(guān)系數(shù)越大，兩者適應(yīng)程度越高,，反之,，則越低。他還認(rèn)為人格類型與環(huán)境類型適配性越高,，對(duì)所做的選擇就越滿意,，對(duì)職業(yè)認(rèn)同度也就越高。通過(guò)這個(gè)理論,，我們可以了解自己的人格類型,，分析自己的人格類型與所處的環(huán)境類型之間的匹配度，從而可以幫助我們減少選擇職業(yè)的盲目性,。

3舒伯職業(yè)發(fā)展理論

美國(guó)的一位職業(yè)指導(dǎo)專家舒伯認(rèn)為職業(yè)選擇是一個(gè)發(fā)展過(guò)程,。他把人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程分為五個(gè)階段：(i)成長(zhǎng)階段(出生一14歲)，是以幻想,、興趣為中心,，對(duì)自己所理解的職業(yè)進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià)；(2)探索階段(15--24歲),，逐步對(duì)自身的興趣,、能力以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行考慮,，開(kāi)始進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)或開(kāi)始從事某種職業(yè),；(3)確立階段(25一44歲)，對(duì)選定的職業(yè)進(jìn)行嘗試,，變換工作,，到逐步穩(wěn)定；(4)維持階段(45-64歲),，勞動(dòng)者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，維持現(xiàn)狀,，提升自己的社會(huì)地位,；(5)衰退階段(60歲以后)，職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。在上述舒伯的生涯展階段中,，每一階段都有一些特定的發(fā)展任務(wù)需要完成,，每一階段需達(dá)到一定的發(fā)展水準(zhǔn)或成就水堆，而且前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否關(guān)系到后一階段的發(fā)展,。他還認(rèn)為,，生涯發(fā)展可能是循環(huán)的而不是直線的，并用生涯彩虹圖描述生命全程和生活空間,。一個(gè)人一生中,，在不同的生活空間扮演多種不同的角色，并且每一階段都有其重要的角色,。

透過(guò)生涯彩虹圖,，可以幫助我們具體而清晰地f解不同生命階段中不同的角色是如何構(gòu)建其特有的生涯類型，小同的角色如何在不同的發(fā)展階段扮演其特有的內(nèi)容,，角色的組合如何合理安排才一能達(dá)到址佳的自我實(shí)現(xiàn),。

4gottfredson的職業(yè)抱負(fù)發(fā)展理論

gottfredson的職業(yè)抱負(fù)發(fā)展理論被歸屬于生涯發(fā)展理論的一種，主要關(guān)注發(fā)展理論的發(fā)展問(wèn)題,。將心理學(xué)觀點(diǎn)與社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)相結(jié)合,，以性別類型、社會(huì)聲望和職業(yè)領(lǐng)域作為研究職業(yè)抱負(fù)發(fā)展的3個(gè)重要緯度,。gottfredson指出,，職業(yè)抱負(fù)發(fā)展過(guò)程是一個(gè)不斷縮小范圍的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中,，人們逐漸淘汰和放棄那些不能接受的選擇,，建立一個(gè)自己認(rèn)可可以接受的社會(huì)空間。個(gè)體有時(shí)會(huì)為了那些雖不太喜歡但更可能得到的機(jī)會(huì),，以妥協(xié)方法調(diào)整抱負(fù)以適應(yīng)外部世界,。妥協(xié)有兩種，一種是預(yù)期性妥協(xié),，即個(gè)人根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的知覺(jué),，意識(shí)到自己喜歡的選擇不可能實(shí)現(xiàn)，于是調(diào)整自己的希望,。另一種是經(jīng)驗(yàn)性妥協(xié),，即個(gè)體在實(shí)施自己最喜歡的選擇時(shí)遇到障礙，不得不放棄先前的選擇,。因此,，在職業(yè)選擇過(guò)程中，決策者要回答“如果我有幾種理想的工作可供選擇,，我應(yīng)該選擇干什么,？”和“如果我不能干我想干的工作,，我應(yīng)該干什么？”我們通過(guò)此理論,，可以確定自己可以接受的職業(yè)選擇的范圍,，在選擇和妥協(xié)中不斷的達(dá)到內(nèi)外平衡，尋找合適自己的職業(yè)方向,。

當(dāng)然,，職業(yè)生涯規(guī)劃的理論還有很多。我們可以利用這些理論和專業(yè)測(cè)評(píng)工具充分分析自我,，了解自我,。職業(yè)生涯規(guī)劃的理論，可以幫助我們了解整合自己的價(jià)值觀,、分析自己的人格類型,、發(fā)現(xiàn)自己的興趣、能力,，挖掘自己的潛力,，為我們今后的生涯決策奠定基礎(chǔ)，提高對(duì)自己未來(lái)職業(yè)定位的承諾,。否則,，即使勉強(qiáng)就業(yè)，其獲得的成績(jī)和樂(lè)趣也遠(yuǎn)低于付出的辛苦,。

5生涯規(guī)劃的必要性

準(zhǔn)確定位,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。大學(xué)生畢業(yè)求職的時(shí)候都會(huì)遇到定位問(wèn)題,，但是很多學(xué)生不會(huì)定位,，經(jīng)常出現(xiàn)以下的誤區(qū)：跟風(fēng)攀比，盲目追求,；被動(dòng)地把親人父母的期待,，當(dāng)作職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)；只了解職業(yè)的一小部分,，而忽視職業(yè)的全貌,，草率地作結(jié)論；只了解職業(yè)可以帶來(lái)什么,，而忽視職業(yè)要求自己做些什么,，等等。因此,，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“我花了很大的力氣終于成功應(yīng)聘了,，可做了幾個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，每天做的工作我實(shí)在沒(méi)有興趣,?！薄吧狭怂哪甏髮W(xué),，感覺(jué)發(fā)展方向很多，但又沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo),。真不知道該往哪個(gè)方向發(fā)展！”如此種種,，其實(shí)都是典型的缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn),。從描述中我們也很容易看出他們的困惑對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，所以個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要地,。職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助我們樹(shù)立明確的目標(biāo)與規(guī)劃,，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施,，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻,，避免人生陷阱,，在“衡外情、量己力”的情形下,，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,，最后獲得事業(yè)的成功。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)人都需要的,，確定了職業(yè)發(fā)展的方向,，會(huì)幫助我們少走許多彎路，實(shí)現(xiàn)職業(yè)的持續(xù)發(fā)展,，還能幫助我們善用資源,。有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具—地圖,，也就是前進(jìn)的指南,，旅途的航標(biāo)。因此可以說(shuō),，職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文題目篇七

做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析,、職業(yè)目標(biāo)的確定,、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)。

2.1 自我評(píng)估

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進(jìn)行正確的評(píng)估,。自我評(píng)估是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),，也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。一個(gè)人只有通過(guò)自我評(píng)估,，正確深刻地認(rèn)識(shí)和了解自己,，才能對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯作出最佳抉擇,。如果忽略了自我評(píng)估，所做的職業(yè)生涯規(guī)劃很容易中途夭折,。

自我評(píng)估的主要內(nèi)容是與個(gè)人相關(guān)的所有因素,，包括興趣、氣質(zhì),、性格,、能力、特長(zhǎng),、學(xué)識(shí)水平,、思維方式、價(jià)值觀,、情商以及潛能等,。簡(jiǎn)言之，要弄清楚我是誰(shuí),？我想做什么,？我能做什么？當(dāng)然,，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的,，所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

2.2 職業(yè)環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境因素對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的,。作為社會(huì)生活中的個(gè)體,，我們只有順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要，趨利避害,，最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析,。要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn)；發(fā)展與需求變化的趨勢(shì),；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的`有利條件和不利因素等,。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,，究竟能干成什么？這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行，而不致流于空泛,。

3.5 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須以社會(huì)為導(dǎo)向

社會(huì)的需求在不斷變化發(fā)展,，只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化,，學(xué)會(huì)收集,、分析社會(huì)需求信息，使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，并根據(jù)社會(huì)的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局,。

3.6 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，又是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它充分體現(xiàn)高校的教育功能,，需要具備一支具有較強(qiáng)專門知識(shí),、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過(guò)集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，建立一支專業(yè)化,、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍,，經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢,、推薦和服務(wù)工作,，成為大學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求,，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí),。