隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

英語專業(yè)翻譯實踐報告論文篇一

這兩周我們還批改了學生們的批改作業(yè)時糾正學生的錯誤非常重要在糾正學生每個錯誤的時候要寫上激勵的評語讓他們在改正自己錯誤的同時不會對自己失去信心在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了大一學生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題大體情況可以分為四類：

第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題很多同學也分不清詞性

第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰時態(tài)使用錯誤而且喜歡用中文思維進行寫作

第三類：不注意標點的使用隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重

第四類：學生態(tài)度問題這一類學生大多字跡潦草不認真對待作業(yè)

經(jīng)過兩周的聽課第三周我們便開始準備教案為講課作準備指導老師指導我們寫教案給我們建議第四周的周一早上我們進行了第一次試講雖然試講并不正式可講課的過程中依然會暴露很多缺點結(jié)束之后鄭老師說我的構(gòu)思很好同時也給我提了很多寶貴的建議我認真聽著積極總結(jié)并及時予以修改周二晚上鄭老師又抽出寶貴的時間聽我們又試講了一次這一次老師又給我們提了意見并讓我周三正式上講臺于5月6日周三下午我第一次正式登上了講臺上課前我感到非常緊張緊張的介紹完自己深呼吸了好幾次終于調(diào)整好了自己的情緒開始講起課來我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容同學們也很配合他們的積極參與讓課堂十分有趣我便充分放松了自己大膽的講起課來最后由于時間沒有把握好準備的內(nèi)容并沒有講完課后鄭老師評價說我講的挺好我的搭檔也說挺好這無疑給了我極大的自信他們也給了我很多建議所以回來之后我又對講課內(nèi)容進行改進5月7日周四下午我又講了兩節(jié)課正所謂熟能生巧這次明顯沒有第一次那么緊張了并且在時間的把握上內(nèi)容上都有很大的進步學生依舊很配合從老師和我的搭檔那里我都獲益匪淺

這三節(jié)課讓我充分體會了當老師的感覺這種感覺很好看著學生們對你渴望的眼神你就會覺得你有責任把他們教好

通過這次實習我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議具體如下：

第一點興趣對于一個學生來說至關(guān)重要的必須把學生的學習興趣調(diào)動起來使他們在快樂中主動學習課堂只要以學生為主充分調(diào)動他們學習的主動性和積極性由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式

第二點老師要有耐心才能把學生的缺點糾正過來而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛在教學活動中建立平等的師生關(guān)系把自己當成活動中的一員

第三點要注重鼓勵學生他們得到老師的贊揚積極性提高了課堂氣氛活躍了就會起到很好的教學效果

第四點學生對講課的內(nèi)容反映不一所以要注重跟同學們的交流明白他們究竟所需求的什么

從這次實習中我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性因此我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)他們就一群辛勤的小蜜蜂為國家的建設(shè)打造堅實的基石這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西讓我找到了缺點和不足讓我增長了各方面的能力我人生中最有意義的一次活動在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯因為在這次實習中我變得勇敢成熟了在以后的人生道路上我也會時刻銘記著這段如歌歲月激勵自己努力前進

英語專業(yè)翻譯實踐報告論文篇二

旅游英語專業(yè)是一個意在把學生培養(yǎng)成 德,、智,、體,、美全面發(fā)展，身心健康,，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng),，英語熟練，掌握較強理論基礎(chǔ),，具備豐富熟練操作經(jīng)驗（即掌握旅游及酒店行業(yè)基本管理技能及業(yè)務(wù)）,，從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)等工作的高等應用型人才，英語專業(yè)實習報告,。以及運用相關(guān)專業(yè)知識的.文秘等職業(yè),。

為了更好的運用所學的英語和日語以及計算機的知識，適應工作崗位的需求,，在實踐中充分運用所學的知識,，使自己的專業(yè)知識更具專業(yè)化。同時也培養(yǎng)我們適應社會的能力以及處理人際關(guān)系的能力,。為以后自己更好的走上社會做好準備,。

20xx年11月至20xx年6月

xx電機有限公司

xx電機行政部門

實習單位基本情況：我公司是一家xx獨資企業(yè)，位于美麗的xx市開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園xx路xx號,。公司總投資xxx萬美元,，主要生產(chǎn)新型電子元器件（頻率控制與選擇元件、混合集成電路）,、計算機輔助設(shè)計（三維cad）系統(tǒng)制造,、軟件產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn),，銷售自產(chǎn)產(chǎn)品,。公司于20xx年03月通過iso 9001,；20xx年05月通過iso 14001 ,，公司以先進的企業(yè)經(jīng)營理念，持續(xù)改進品質(zhì)和管理,，滿足客戶需求作為企業(yè)發(fā)展的源動力,，立足于國際市場。我們將以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和良好的服務(wù)追求與客戶實現(xiàn)雙贏,、攜手共創(chuàng)更加美好的未來,。

福利設(shè)施：

1，設(shè)有員工餐廳/圖書室室

2,，恒溫空調(diào)廠房

3,，員工享有六項社會保險福利（養(yǎng)老、醫(yī)療,、失業(yè),、生育,、工傷保險、住房公積金）

4,，全新宿舍提供,，6人/一間，干凈衛(wèi)生,，有單獨的衛(wèi)生間和廚房間

5,，員工生日發(fā)放禮物

6，年終獎金發(fā)放

7,，節(jié)日禮品發(fā)放（工會組織）

8,，年終尾牙、年中旅游等活動

）,、工作內(nèi),、容

1、接應聘者來電,，給應聘者進行簡單初始,，通過者送往各部門經(jīng)理處進行復試。

2,、開試工單通知復試通過者試工,，并做好登記；

3,、協(xié)助做好新員工入職培訓,、階段性培訓等培訓工作；

4,、送文件至各級領(lǐng)導,，簽收文件；

5,、整理及保管補卡條,、請假條；整理員工檔案,，以備隨時出檔和歸檔,；

6、復印,、速印辦公文件,，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等,；

7,、協(xié)助辦理新進人員入職手續(xù)，員工調(diào)職,、離職手續(xù)

8,、計算管理人員月考勤,，并將考勤明細送至各部門核對簽字

9、錄入月罰款單與獎勵單,，錄入員工養(yǎng)老保險資料

10,、接待我公司最大的日本客戶富士通，并在此期間擔當翻譯為客戶介紹我們的公司的主要情況,。

11,、有時也負責為上級領(lǐng)導當英語翻譯一起去接待我們的客戶。

）,、收獲以及體會

一收獲：

一是加強思想學習,，主動與上級領(lǐng)導溝通，努力提高思想水平思想是人的靈魂,，是人的內(nèi)在力,，要想把實習任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好,。領(lǐng)導十分重視大學生成長,，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師,，顧名思義,，就是兩位導師，工人導師是教授生產(chǎn)技術(shù)的,，而領(lǐng)導導師是在思想上引領(lǐng)大學生,，為其排憂解疑，指引方向的,。在此優(yōu)勢下,，我主動與領(lǐng)導進行了溝通，在領(lǐng)導的尊尊教導下,，我對實習有了更為深層次的理解,，更明確了我的工作目標,，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃,。

二是注重聯(lián)系實際,，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習質(zhì)量,。

在實習中我發(fā)現(xiàn)大學中所學的專業(yè)知識并不是完全都能運用到實踐中，我所學的是英語和旅游知識，而我所在的公司卻是一家電機公司看起來兩者相差很大,。而我所學的幾乎運用不到但是其實不然。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品,，為外國客戶介紹我們的產(chǎn)品,。同時也可以接待我們的客戶,。在此期間我必須重新學習關(guān)于電機方面的英語。這也讓我的英語在另個方面有了更大的提高,。

三是熱愛實習崗位,，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率,。

二體會：

只有愛崗才能敬業(yè),，熱愛實習崗位才能完成好實習崗位的工作。在實習過程中我努力培養(yǎng)自己對本崗位工作的熱情,，珍惜在崗位上的每一分鐘,，積極承擔崗位上的責任以及義務(wù)，努力做到能夠獨立完成頂崗任務(wù),。對崗位做到懂,、會、做,。

在實習的那段時間,，讓我體會到了生活的艱辛和社會環(huán)境的壓力。我自己也開始明白社會的殘忍適者生存,，不適者則被淘汰,。雖然很累可是我卻仍要堅持下去，因為我不想做個生活的失敗者,，我不想永遠都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖,。寶劍只有被磨礪過才會更加鋒利。而我只有在社會中磨練才會更加堅強,，更加成熟,。走出學校踏上社會一開始讓我覺得恐慌，面對形形色色的人我覺得無所適從,。但是時間讓我開始平靜下來,，而我也開始慢慢的適應了這種環(huán)境，讓我開始覺得其實學校外的生活也是蠻有味道的,。

此次畢業(yè)實習,，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法,。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習,，讓我在社會中磨練了下自己,，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力,，提升了自己的實踐技能,。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗,，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

結(jié)束了本次的實習讓我總有些舍不得,，雖然說只是短短的六個月卻讓我受益匪淺,。實習生活極大的開闊了我視野，讓我學到了很多學校以外的知識,，讓我懂得了作為一個辦公室文員的不易,。我相信此次的實習將會是我人生一個重要的轉(zhuǎn)折點。而我會在以后的生活中更加努力的提升我自己,。

英語專業(yè)翻譯實踐報告論文篇三

為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。

但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢 驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總 結(jié),。

首先,，在英語教學方面。按照實習之初的計劃,，實習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實習的生，不僅是在學習上,，還包括思想文化品質(zhì)方 面,。

最后，在教學研究方面,。通過這兩個月的實習,，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信 息,。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題---英語教學,。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生,。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查,，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：八年級四班是惠港中學八年級學生中英語水平參差不齊的一個班級，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡,、經(jīng)驗豐 富的教師,。但是,，是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法,，而極少部分成績較差的同 學也是因為學習過于被動的緣故,。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了 一個刻不容緩的問題。

所以,，實習期間我就如何調(diào)動學生主動性,、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對象是我實習的惠港中學八年級的全體同學,，調(diào)查以問卷形式進行,，共收回有效答卷250份。調(diào)查的題目共六個:（1）對英語課的興趣;（2）英語課上的主動性積極性的重要性;（3）英語教學的交際特點;（4）師生關(guān)系對英語教學的影響;

（5）在課堂教學中師生的角色與作用;（6）你心目中的英語教師,。統(tǒng)計分析如下：

一,、學習興趣對發(fā)揮主動性、積極性的影響情況

喜歡 一般 不喜歡

人數(shù) 103 46 101

百分比 41.2 18.4 40.4

從上表可以看出,，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平,，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢,。說明學生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明,，它直接影響到課堂教學效果。學生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要,，是新世紀的需要,；當前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物,。不喜歡英語課的原因,，按教師和學生自身因素從兩方面分析：（一）老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌"。并沒有帶動學生去感受英語,，教會其學習方法,。教學步驟公式化，課堂上講得多,，讓學生參與的少,，致使學生被動接受，思維不活躍,。（二）學生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好,。學得越多，越聽不懂,、記不住,，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。

由此可見,，興趣是學習一切知識的初始原動力,。在興趣帶動下，可以有克服一切困難的勇氣,；如果喪失了興趣,，不僅會成為學習的阻力，還會造成心理壓力,，影響今后發(fā)展,。所以，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣是搞好課堂教學的關(guān)鍵和調(diào)動其積極主動性的基本條件,。

二,、學生對課堂上老師調(diào)動其主動性、積極牲重要性的認識

從調(diào)查結(jié)果顯示,，百分之九十以上的學生能夠認識到課堂上主動性積極性的調(diào)動與發(fā)揮是極其重要的,。因為學習是自已的事，無論教師講得多么好,，不調(diào)動學生學習的積極性,，是無論如何也學不好的。學生是學習的主人,，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動作用,，學生才會樂意攻讀，積極思維,，主動進取,。有位學生說得好：“好學之，不如樂學之,。"正是如此,，課堂氣氛直接影響教師的教學熱情與同學的學習興趣。

調(diào)查中,，學生提出了許多有益的實際操作性的意見,。整理如下：老師應以教材為中心，適當穿插課外知識和口語練習,，例如介紹外國風情知識,、典故。這適

應了中學生好奇求新心理,。在訓練口語和聽力時,，可以用簡單單詞串起來講一些小故事、小幽默,，組織學生自己用英語表演小品,、小話劇,，為學生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機會。在趣味和娛樂中學習,，才能使學生盡快接受所學知識,，達到最佳教學效果。另外,，針對程度稍差和心理上膽怯,、內(nèi)向,、怕羞的學生,，應說服學生克服膽怯心理，找回自信,。多輔導幫助,、委婉糾正其錯誤，先鼓勵回答較簡單的問題,，建立起自信心,，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動發(fā)言,，參與活動,。還有，教師課堂用語應簡短,，指示明確,，語言風趣，表情生動,，這樣可以減輕學生心理壓力,，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極,、外向的學生,，使其有發(fā)揮機會，從而帶動全班同學,，形成主動,、積極的氣氛。

由此可見,，學生和教師同樣熱心于課堂教學的改革,。

三、學生如何看待交際能力這一英語教學主要用途

調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果表明,，百分之八十以上的學生認為培養(yǎng)英語交際能力是學習的最主要目的,。因為語言是交際的工具，學習語言是為了互相溝通,、了解,，就是為了交際。針對這一點，學生們希望老師在授課時多講些實用的東西,，包括見面,、生活、家庭,、師生間的日常用語,，多搞些這方面的仿真練習，既拓寬了學生知識面,，又提高了參與意識,。按需供應，也是教師課堂教學應致力的方向,。這樣才能調(diào)動受教育者的積極性主動性,，達到最佳教學效果。

四,、學生對師生關(guān)系影響教學的意見

這一調(diào)查數(shù)宇是出乎意料又是合乎情理的,。幾乎百分之百的學生非常看重師生關(guān)系,，認為它的好壞對教學效果有直接影響,。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用,，它遠遠超出了這一范圍,，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用,。

問卷顯示,，不少同學認為“喜歡老師就會喜歡他/她的課"。"教"者為師,，“學"者為生,，在教學中必然形成師生關(guān)系（一位學生如是說）。師生關(guān)系好了,，距離拉近了,，學生上課自然會尊重老師的言行，就會為課堂學習提供一個快樂的積極主動的氛圍,。和諧的師生關(guān)系使師生雙方都能以最佳的精神狀態(tài)投入教與學的過程中,。

學生們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少有效的建議。摘錄如下：以誠相待,，對學生象朋友,，不擺架子，有時開開玩笑,，給學生們以親切感,；利用課間,、空余時間深入學生之間，與其多交流,、多溝通,，主動接觸，增進了解,，聽取教學意見,、建議，及時改進教學方法,；清楚每位學生的學習程度,、層次，因材施教,。而且不僅要在學習方面,，還要在生活,、處事諸方面給以指導,、幫助，即記熟每個學生的姓名,；提問時面帶微笑,，設(shè)身處地理解體驗學生學習英語的喜、怒,、哀,、樂，或找回做學生時的感覺,。

在現(xiàn)實生活中,，師生之間似乎除了教學外，交流機會很少,，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關(guān)系,。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通,，才能交流,，然后才能相互配合，上好每一堂課,。

五,、教學中，老師與學生的角色及所起的作用

現(xiàn)在雖然提倡實施素質(zhì)教育,，要以學生為教學的中心,，但在實際操作中，還是似老師為主要角色,。此次調(diào)查表明,，還有不少學生認為應以老師為中心,，因為是老師在“教"，學生應跟著老師走,，而意識不到教的目的是為了“學",，而“學”是學生在學。這說明教育體制中這一改革還未收到預期效果,。但是也應看到,，大多數(shù)學生知道學習是自己的事兒，應該以學生為主體,，即英語課堂的語言活動應以

學生為中心,，老師為主導，是“助手"或“導演",?！爸帧币浴爸魅?的要求制定計劃，安排活動,。否側(cè)即使老師表演得再精彩,，學生也會聽得乏味。老師應起好引導作用,，調(diào)動“演員"的熱情,，發(fā)揮出自身潛能。另外,，根據(jù)師范學校的特點,，學生將來必定要充當老師的角色，所以培養(yǎng)鍛煉他們的能力,，給予施展空間,，對今后教書育人是必須的。所以老師也應在課堂上盡力轉(zhuǎn)變學生的觀點,，使他們認識到自己是學習的主人,，主動參與學習，而不是被動地受教,，這樣才能提高他們的學習主動性與積極性,。

六、學生心目中的老師形象

最后,，我調(diào)查了在學生的眼中,，一個好老師應該是什么樣的。學生們思路很活躍,，提的意見很中肯,，道出了他們渴望好英語老師的心聲。

英語專業(yè)翻譯實踐報告論文篇四

時光飛逝,兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束了.回首這兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進步.實習開始,我的心情和所有參加實習的同學一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實習學校大顯身手,，大展宏圖,。這段時間里,，我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔心（擔心和指導老師,，和學生相處不好）到后面的不舍,，和老師學生了解后，覺得很舍不得那些可愛的學生,，以及熱情幫助我的指導老師,。

回顧兩個月的實習生活自己學到了很多東西,我的心中充滿了成就感,在兩個月的時間里我上了六節(jié)英語課,上了五節(jié)復習課,作業(yè)課可能一共有十節(jié)課,并且參加年級英語小組活動， 記得上第一節(jié)課時,我當時特別緊張,帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺,盡管我做了許多準備工作,當我面對那么多雙眼睛時,我不由的緊張了,但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己平靜下來,要理順思路開始上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學步驟進行著,由于學生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學任務(wù),。課后我走到學生中間去,，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問,，有沒有什么意見或建議,。他們的反映基本上都說聽得懂，只是英文說太多了,，應該先說英文再用中文解釋,。因此我下次上課時就盡量先說英文再用中文解釋。

以后的每次上課,，我都會備好課：備教材,，備課標,，備學生,。我先自己寫好教案，寫好teaching plan,，與其他組員再一起討論,，試講。同時,，在臨睡前,，第二天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘,，

我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟,。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標,，教學重難點,，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議,。我覺得這點是很重要的,。特別是我們對學生已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告訴我,，這個知識點學生已學過了,，只要復習下即可,，或?qū)W生還是新知識，需要詳細講,。同時導師們都比較有經(jīng)驗,，他們了解學生，知道什么樣的方式學生易于接受,。所以我每次上課前,，都會先請教導師然后才上講臺。上完課,，我都會與導師,，與其他實習生交流，讓他們給我評價,。在回學校的車上,，我也會反思下今天的教學以及和導師，和學生的相處情況,，回到宿舍,，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況,。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法,。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤,。同時,，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較,，找出值得自己學習的地方,。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動,。在備課過程中,，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導師們的認可與采納,。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊,，我聽了也覺得很自豪。當然在與導師的交流中,，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導師的發(fā)生問題,。這時，我就會仔細分析問題的根源,，分析導師的觀點,，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如,，在上unit 6備課時,，課文中出現(xiàn)了wool,cook,foot,wood,look,book cool等單詞時,，尤其是字母“oo”這個發(fā)音，在什么情況下讀長音/u:/,什么情況下讀短音/u/,；張老師說講的不是很清楚,，這時我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書”,，除此之外都讀長音/u:/,，在講課的時候?qū)W生都感覺記起來很容易；張老師聽完課說講的還不錯,。張老師經(jīng)常都會強調(diào)板書設(shè)計,。他說因為學生只有了解了教師的習慣之后，才能更快地吸收知識,。記得有兩天,，我因為事太忙了，備課不充分,，上課時出現(xiàn)了一些錯誤,，張老師很嚴肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜,，也要把課準備充分之后才休息,。總之,，對于導師的意見,，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒,。因為,，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想幫助你,。我覺得這句話很有道理。因此我有個原則：不管別人的意見或評價對不對,，首先要告訴自己,，別人是好意的，是想幫我,，我必須感謝人家,。其次把別人的話全部記下。再次,，回來后反思時,，仔細分析下別人提的建議。

同時,，在教學過程中,，我會刻意地去記住每個學生的名字,，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們,。而且對每個學生的性格,、特點我都大概有所了解。不管是上課提問還是課后的交流時,，我是叫他們的名字,。

班上有一名學生只有英語不好，其他都很棒,，通過和班主任了解,，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，從而怕英語,，所以就學不好英語,，因此對自己就沒有了信心。于是,，我利用下午放學的時間留下來給他補課,，并引導他慢慢地主動學英語，結(jié)果在第四次月考時他的成績提高了十幾分,。他自己也很高興,。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學習,。在幫助他的同時,，也有很多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說現(xiàn)在他們的學習興趣提高了,，并且,，成績也有了進步。

另外,，我發(fā)現(xiàn)學生對老師的評語其實是很重視的,。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會說：very good, good ，excellent這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里,，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞,，“麻木不仁”，久而久之,，也就不當回事了,。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實地抓住學生的閃光點進行表揚,。因此我就盡量用各種方式表揚學生,。如批改作業(yè)時，有進步的學生，我會給他們一個笑臉,，或?qū)懀河羞M步哦,，繼續(xù)努力！無論如何,，我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點,，給與及時表揚，并對錯誤進行正面反思,。為了使學生學到的知識得到鞏固,；在不增加學生負擔的情況下，精心設(shè)計一些合理的作業(yè),，難以程度適中,；向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改,，適當批些鼓勵的評語,，并且分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評詳細,。檢查學生是否聽懂,。在這次實習后，我學到很多知識,，不僅僅是教師的技能,；還有做一名合格老師應具備的基本素質(zhì)，以前的我是緊張恐懼,，而現(xiàn)在是從容大方,，自信成熟，實習生活現(xiàn)在已畫上了一個圓滿的句號,，但我們的教師還得繼續(xù)努力,，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標,。無悔教師這個職業(yè)。這在教學過程中是十分重要的,。

在這兩個月里,，我積極主動地與導師溝通，從知道教師那里提取了不少意見和建議,。積極準備每一節(jié)課。努力來爭取機會提高自己,、鍛煉自己,。在課前準備時盡量做到面面俱到，有時也會有松懈的時候，有各種理由沒時間認真分析教材,，充分備課,。但是，自己也深深覺得這是自己的不足,。我一定會好好改正,。在教學設(shè)計上有更大的進步。同時,，我在教師口語上還有待提高,。對某寫單詞的發(fā)音要多加練習，注意如”the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的,；“tomato”的原因等等,。還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔、明了,。因為我對課堂指令操作時還存在著問題,，如有時會說一半英語說一半中文，顯得不熟練,。張老師建議我要找點專門的教師用語的資料來反復背,，以熟練。我決心以后要勤奮苦練,，做到更好,。

我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深入學生之中了解他們的情況和想法,，并及時與原班主任交流,，找出解決問題的辦法。積極準備并組織了一次關(guān)于如何學習英語的班級周會,。并批閱學生們的周記,，了解他們對自己的認識以及自我發(fā)現(xiàn)的問題和進步。在課后,，是學生的好朋友,，與他們談心，從生活和學習等各方面關(guān)心他們,。

“每天早出晚歸,，一天的批改作業(yè)，備課,，坐班等工作”,，這就是我們的實習生活，真的很辛苦,，大家都說我瘦了,。而我所經(jīng)歷的還只是實習而已,，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠,?？墒切量鄽w辛苦，所有的老師都知道自己辛苦,，還是有人為了這份工作廢寢忘食,，這又是為了什么呢？因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，因為這份工作帶給了我們的快樂遠遠大與它帶來的辛苦,。看著學生能夠靈活地運用自己所教授的知識,，心中的成就感油然而生,。

為期兩個月的實習對我們而言,是一次難得鍛煉機會,一次能讓我們將課堂所學的知識運用到現(xiàn)實教學中去,同時也是一次嚴峻的考驗,因為經(jīng)驗的缺乏,在教學中有些問題我們不能很好的解決,但在實習過程中虛心認真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步.課余時間不斷積極主動與指導老師討論教學方法及教學經(jīng)驗,時刻做到多聽,多看，多問,多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處,完善自我提高的能力.

兩個月的實習現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活感覺真的好特別.尤其當我穿行在實習校園里時,那出自學生的一聲聲充滿敬意的"老師好!"讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感,我很慶幸我們的這次實習,使它讓我有了對生活的重新認識.讓我們對理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時還讓我們認識了很多可愛的學生和可敬的老師.一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,"知識是永無止境的"在取得好成績的同時我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進.