光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇一

以全面實施素質教育為宗旨,，全面貫徹上級精神,，深化課程教學改革，根據初三畢業(yè)班的特殊要求,，認真制定復習計劃,，研究中考策略，團結本組老師,，以積極向上,、不斷拼搏的精神，做好初三畢業(yè)工作,，力爭達到學校的目標,。

二、工作目標：

1,、以科學發(fā)展觀為指導,，以學生發(fā)展為本，通過各種方式指導學生邁好人生選擇的第一步,，扎扎實實地開展教育教學工作,，使本屆初三學生教育,、教學成績得到提升,。

2、關注初三中考動態(tài)及最新信息,，落實課堂教學,，促進有效教學。結合學生特點和中考改革的實際,，及早做好部署,，作出科學、實際的應對措施,。

三,、

1、根據學校要求,，定期召開各級各類研討活動,，研究初三畢業(yè)工作,。

2、各學科認真參加市,、區(qū)進修學院的各類培訓活動,、教研活動，及時關注中考,，各學科的教學做到有計劃,、有措施、有成果,，做好各個階段的中考復習指導工作,。

3、進一步加強教學和對命題的研究,，不斷深化教學改革,，營造生動活潑的課堂學習氣氛，提高學生的學習積極性,。

4,、關心學生的思想狀況，學習態(tài)度,，學習方法,，充分利用學生大會、家長會,，加強家校聯系,，做好畢業(yè)生的志愿指導工作。

5,、抓好常規(guī)管理,。

四、具體安排：

(一)開學——3月底

目標：穩(wěn)扎穩(wěn)打 結束新課

任務：新課學習,，1,、召開年級教師工作會，進行期末考試的質量分析,，部署本學期年級工作計劃,，明確本學期工作側重點。

2,、召開學生會,，配合主題教育，指導學生如何邁好人生選擇的第一步;結合上學期的評三好活動,，進行優(yōu)秀學生的宣傳工作,。

3、加強常規(guī)管理,，配合學校衛(wèi)生免檢班的申報等,，促進學生良好的行為,、生活習慣的養(yǎng)成。

4,、召開家長會,，分析期末，展望新學期,。

5,、學生升學前體檢。

6,、學生中考體育前的模擬考試(待定)

(二)四月份——一模前

目標：全面復習備戰(zhàn)一模

任務：一輪復習,，1、中考信息采集

2,、常規(guī)教學檢查

3,、請專家指導講座

4、初三體育中考

5,、畢業(yè)考試：4月28,、29日

6、一模：5月7,、8,、9日

(三)一模后——二摸前

目標：查缺補漏 完成二摸

任務：二輪復習

1、一模分析,，查缺補漏

2,、做好初三畢業(yè)生材料準備工作、學生臨考志愿填報指導和志愿填報工作,。

3,、二摸：6月2、3,、4日

(四)二模后——中考前 查缺補漏

目標：調整狀態(tài) 自信中考

任務：全面復習,，方法指導

1,、召開初三學生考前誓師大會。

2,、初三畢業(yè)生中考總復習及答疑及考前心理輔導

3,、初三畢業(yè)生中考安排及中考全程管理工作。

4,、中考：6月24、25、26日

5,、安排中考閱卷工作

6、安排畢業(yè)典禮事宜

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇二

三月份開學將是初中教學最重要的教學階段,。對于每個初三教師來說,，所面臨著的教學任務會更加繁重,。學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力,，對于成績獎勵也提高到了前所未有的高度,。既是動力，更有壓力,。為了順利完成各科的教學任務并使盡可能在中考考出更好成績,，實現教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協(xié)力,，克服困難,，全心投入。我們深深地相信,，全組教師一定能群策群力,，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實,，努力實現目標,。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。

根據學校工作計劃中對初三年級的要求,，初三年級將落實“尖子生拔高,、中等生突破、學困生提高”的教學策略,。全體教師精誠合作,，推動整個年級教育質量更優(yōu)化，形成良好的學風,、教風,、班風、級風,，逐步擴大優(yōu)生面,，確保教育質量穩(wěn)中有升。力爭達到學?？傮w目標,。實現中考成績的新突破。

第一階段：完成新授課,。時間：11年3月——20xx年4月底,。(已經完成的科目做好復習計劃，并按照計劃穩(wěn)步推進)

第二階段：單元復習,、專題綜合復習,。時間：11年4月底——5月底

第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺,。時間：11年5月——中考,。

1、加強學習,，轉變觀念,，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率,，提高均分是我們一貫的目標,。細化各班的奮斗目標，明確工作職責,。

2,、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作,。各班要認真研究教材教法,、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃,，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”,，把教學研究工作落到實處。

3,、繼續(xù)實行月考制度,，及時召開質量分析會，及時診斷,，及時反思,，研究制定調控方案，并在教學中及時落實,。

4,、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究,，以此指導復習,，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識,。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三,，得心應手,。

5,、教學中注重訓練學生的審題能力,，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關鍵詞,、句”,。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題,。這是中考成績提高的增長點,。

6、推行導師制,。針對本班最后15名學生,，各教師實行負責制，抓好成績的提升,，此項工作納入考核工作,。

7、堅持章節(jié)測試,，提高學生的“應試能力”,。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評,，要做到側重重點,，有的放矢，查缺補漏,。

1,、抓學風建設，強化道德品質教育,。

對初三年級開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心、鼓足勇氣,，最后沖刺,。

2、重視學生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。

初三學生學習任務重,，他們面臨著畢業(yè)、升學,，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。班主任一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,，分析問題,，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀,，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀、價值觀,。

3,、定期進行學習經驗交流，指導學法,，幫助學生提高復習效率,。

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇三

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當的練習題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

（7）積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

（8）經常聽取學生良好的合理化建議,。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（10）深化兩極生的訓導。

積極參加業(yè)務學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務補課,，以提高成績,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

分二階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。現在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式,；第三講函數,；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數學,；第十一講圓,、復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系,，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數學思想的理解及運用,。如函數的思想,，方程思想，數形結合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容,，以構建初中數學知識結構和網絡為主,，從整體上把握數學內容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力,，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反三、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心,，產生更強的求知欲,。

第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握,。初中總復習的內容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,，引導學生有針對性的復習,，根據個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇四

一,、情況分析：

這是一個比較特殊的班級,，學生學習、工作能力參差不齊,，學生的個性比較突出,，表現出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強,，一部分學生學習基礎薄弱,，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性,。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍,，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度,。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激,，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現早戀現象。

二,、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感,、強化課堂紀律、提高學生學習自信心,、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫,。

1.創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”,、“我們的風采”,、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍,。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外,，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力,，培養(yǎng)學生的集體意識,。

2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍,，各項工作落實到人,，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議,。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用,。值日班長、小組長互相監(jiān)督,，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力,。

3.強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄,，任課教師的反饋,，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象,，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣,，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率,，并使每個人都能參與到學習中去,。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇五

一,、加強德育管理——制度育人

學校不斷完善各種制度,，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容,，不斷提高德育工作的可操作性,，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學生愛的情感,、雅的言行,、新的意識、善的品質,、美的志趣作為學校德育工作的立足點,，常抓不懈。

二,、強化德育管理——管理育人

1,、建立德育管理常規(guī)，嚴密德育管理過程

我們首先建立起一整套切實可行,、符合學校實際的德育管理常規(guī),，以嚴密德育管理過程。在工作中,，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標、德育內容,、德育路經,、德育效果等幾個方面開展工作。

2,、建立了學生參與管理的機制,，培養(yǎng)學生自我管理自我教育的能力 。主要是建立師生值日制度,，通過值日使教師,、學生參與德育考評管理。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果,。

3,、加強“三位一體”合力教育：學校建立了家長委員會制度，成立了家長學校,，充分利用現有教育資源召開家長會,、開展課外訪萬家活動，密切了家校聯系,，形成了學校,、家庭、社會合力育人的良好局面,。

三,、開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對學生求知欲強,，精力充沛這一身心特點,，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體,，本學期有計劃地開展一系列教育活動,，在活動中實現了育人的目的。

1,、結合重大節(jié)日紀念日開展活動：三月開展了學雷鋒樹新風活動,。組織學雷鋒青年志愿者到附近街道、社區(qū)開展環(huán)境衛(wèi)生的清掃整治工作,，在學生中開展送溫暖做好事活動,；四月清明節(jié)舉行掃墓活動，緬懷死難同胞,；“六?一”兒童節(jié)舉辦聯歡活動,；6月26日開展的禁毒活動等。

2,、開展專題教育活動

（1）開展各種形式的教育活動：一年來我校通過晨會,、班會、國旗下的講話等各種形式開展了法制教育,、安全教育,、行為習慣教育、國防教育,、愛國主義教育活動,，對學生進行了心理健康的輔導工作，效果良好,。

（2）開展形式多樣的主題班會活動：一年來,，學校組織開展了各種內容的主題班會活動,，做到主題鮮明、針對性強,，取得了較好的教育效果,。

（3）開展“20+20”親近母語行動活動。閱讀為每天早晨晨讀7:40——8:00由任課教師隨堂指導,，保證每天下午20分鐘的練字時間的落實,，由任課教師予以指導。

（4）開展素質教育實踐行活動,，組織學生到海昌極地海洋世界和農耕年華課外活動基地開展素質教育實踐行活動,，開闊學生視野，增長迅速見識,。

四,、加強德育教科研，以科研育人

1,、加強教科研理論學習培訓,。組織教師外出學習，將所學知識應用日常教學中來,。

2,、加強德育教科研工作。學校確立教科研課題,，要求學校老師圍繞課題進行研究,，并取得了初步的成績。

一年來,，學校德育工作取得了較好的成績,，學生的行為習慣明顯好轉，師生面貌煥然一新,，學校全面育人效果明顯,。

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇六

通過開展主題班會，強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度,，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。而九年級下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程,，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向,，實現自己的理想,。

九年級下學期最后的近四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié),。在這個時期里，凡事放慢腳步,，多觀察,，細心發(fā)現，小事勤說,，引導啟發(fā),，盡快解決。首先,，根據同學的情況,，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣,。在整個的學習過程中,，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心,，及時進行思想的調整,。其次，升學的七個學科在結束初中的課程后,，就進入復習,，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃,，對原來學習過的知識進行查缺補漏,，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難,。再次,，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作,，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分,。

在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展,，根據各科學習的特點,，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象,，使學生明白偏學科危害升學的道理,。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好,，都在爭分奪秒地帶領學生復習,，時間對學生來說是最寶貴的。此時,，班主任著眼全局,，以身作則,，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態(tài),，督促學生多下功夫,，各科兼顧，不放棄任何一科,，老師,、學生、家長上下擰成一股繩,，形成顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高的局面,。

對摸底考中出現的問題及時分析原因，找出對策,。對學生出現的壓力大,、焦慮高、成績不理想,、學習信心下降,、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正,，調整心態(tài),，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念,，以競爭精神去拼搏,。戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線,。

紀律是成功的保證,，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手,，仍然注重常規(guī),，儀容儀表，加強班級管理工作,，嚴抓課堂紀律,，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展,，提高其責任心,。

針對班級實際，全力打造“快速,、向上,、認真,、負責、有序”的班風： 快速：行動迅速,，不遲到。到班準時,，鍛煉迅速,。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣,。

向上：倡導積極向上的人生態(tài)度,，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想,。倡導熱愛學習,、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事,，從聽課,、筆記、作業(yè),、值日,、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣,。

負責：對家人負責,、對自己負責、對自己該做的事情負責,。

有序：有紀律觀念,，有計劃觀念，有經常的反思觀念,。

我們知道數學中“三角形具有穩(wěn)定性”,，學生、老師,、家長是三角形的三個頂點,。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經常與家長保持聯系,，針對學生出現的問題及時通報,，共商對策，使學生緊張,、穩(wěn)定的度過九年級下學期,。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考,，使其達到我們理想的目的,。

總之,，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望,，在心與心的碰撞中,，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧!

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇七

目前初三的英語教學中，因種種因素,，造就相當一部分英語學習比較困難,，并伴有心理障礙的差生。因此對這部分學生加強心理指導,，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素質,，幫助他們盡快走出困境，成為學習的主人,，就顯得十分必要,。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地,，學科學習是學生的主導活動,，學生大量的心理困惑都產生于學習過中，各種人格品質也在學科的學習中得到發(fā)展,。英語作為語言學科,，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本,，堅持教育創(chuàng)新,，堅持科學發(fā)展觀，堅持內涵發(fā)展,，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，以加強細節(jié)教育。

（一）有敬業(yè)精神,，熱愛學生,。

要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學生對學習的愛，從而引伸到對生活愛,。其實,，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流,、智慧潛能的開發(fā),，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動,。因此教師在教學中,，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系,，使學生在寬松,、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時,，品德得到培養(yǎng),，性格得到完善。

（二）創(chuàng)新教育讓學困生自主學習

傳統(tǒng)的英語教學模式中,，學生自使自終是被動者,，即使是一些很有天賦的好學生。久而久之,，也缺乏創(chuàng)造力。不少學生的學習參與意識差,，不愿主動思考和提出問題,，更不主動解決問題。依賴于教師現成的說教答案,，因此,，教師必須更新教學觀念，樹立心的學生觀和教學觀,。我認為,，新的學生觀最本質的內容就是在教中真正能夠樹立“合作教學的觀念”新的學生觀念作根本的出發(fā)點就是尊重學生，在英語教學匯總充分發(fā)揮每個學生的主體作用,，使他們真正成為學習的主人,。

（三）滲透情感——與學生建立良好的師生關系

情感具有遷移作用。親其師,，則信其道,。學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性。只要師生建立起相互信賴的感情,，學生對老師所提出的要求就容易接受,。我們的教學活動能就比較順利地開展。學困生并非自然固有,。學困生渴求得到尊重與關心,，信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們到溫暖,，消除自卑,，樹立信心，才能使他們自尊,、自愛,、奮發(fā)進取。我認為，對于學困生,，只要我們真誠地給予關心和幫助,，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的,。

（四）賞識教育讓學困生樹立自信心

自尊心是一個人對自身的評價,，對自身存在的價值和態(tài)度的體現。任何學生都有自尊心和榮譽感,，每當自己在學習上取得點滴成績時,，總希望得到老師的表揚，學困生更是如此,。差生由于羞怯心理,，往往在課堂上不敢開口，因此,，我對學困生從不大聲呵斥,，而是具體深入地分析他們之所以差的原，然后對癥下藥,，循循善誘,，在加強輔導的同時，根據學生的發(fā)展情況進行有彈性的鼓勵,。實踐證明：利用語言表揚,、神情暗示、肢體示意等多種方法,，給予學困生以最大的鼓勵是行之有效的,，能使他們對自己充滿自信，樹立學好英語的信心,。

初三年級組工作計劃匯報初三年級組工作計劃上學期篇八

初三(三)班是我新接手的一個班,，班級學生來源復雜，有留級生,、復讀生,、應屆生，學生以應屆生為主,。年級綜合實力排名居上游;班級學生思維活躍,學生潛力較大;組織紀律比較渙散;空巢學生,、父母離異情況。

二,、指導思想

以德育為首認真抓好學生思想道德建設;逐兩頭,，抓中間，嚴格控制學生成績兩極分化的局面;抓好學生穩(wěn)定工作,，避免學生流失;加大宣傳力度,，大力開展安全教育工作計劃，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生,。

三,、具體安排

1、開學進行收心教育,，上好收心第一課,。班主任作好自我介紹，把qq,、博客告訴學生以便學生進入個人空間,，了解班主任的教學理念、教學設想,、教師動態(tài)等,，造好花名冊(姓名、性別,、父母姓名,、家庭詳細住址、興趣愛好,、聯系電話、qq號),。

2,、8月28日，全面清潔大掃除,，搞好班級文化建設;

3,、第一周星期四德育例會，學生上講臺作一分鐘自我介紹;

4,、組織學生自查,，開展批評和自我批評;

6、組織學生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽;

7,、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽;

10,、做好期中、期末優(yōu)秀學生評比工作;

11,、定期家訪;

12,、組織召開班干部會議，使管理落到實處,。

四,、日常工作

1、晨讀前訓話5分鐘;

2,、英語小組長晨讀領讀;

3,、今日快訊1—3條通報;

4、晚自習前1-2分鐘小結;

5、處理偶發(fā)事件;

6,、有針對性找1-2人談話,。

五、近期目標

1,、做好學籍穩(wěn)定工作,，防止學生外流;

2、做好差生轉化工作;

3,、緊密配合方案,集科任教師上好第一節(jié)見面課;

4,、召開班委會擴大會議了解班級情況;

5、開好第一場科任教師聯系會,。

六,、長遠目標

緊密配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集科任教師認真帶好班級，不負學校重托,，完成學校下達的中考指標任務,，爭取明年開開心心的旅游。