演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

讓青春綻放光彩 讓青春綻放光彩演講稿字篇一

一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭,，驚醒了噩夢(mèng),。

猛得睜開(kāi)眼睛,，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重,。

再過(guò)一天,，就要離開(kāi)這個(gè)家了，就要去城里上學(xué)了,。

本該欣喜的心情，這時(shí)卻無(wú)由的變得失落起來(lái),。

夢(mèng)中那個(gè)寒冷的冬天,，奶奶獨(dú)自一人在路上走著，一輛突飛而來(lái)的`自行車(chē),，撞倒了奶奶,。

可旁邊卻沒(méi)有人，我離的那么遠(yuǎn),，可我清晰的看見(jiàn)了這一切,，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。

我焦急的哭了,，夢(mèng)也醒了,。

可夢(mèng)中的情景讓我越來(lái)越感受到不安。

想到離家求學(xué)后,，家中只剩下奶奶沒(méi)有人照顧,，淚水止不住的流了出來(lái)。

記得以前每次放學(xué)后,，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)晾好了飯菜,，可我總是不珍惜,。

都上中學(xué)了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中,，奶奶的哄騙聲中結(jié)束每一餐。

奶奶總是說(shuō)：“再吃半碗,，再吃兩口,，否則我不讓你上學(xué)。

”奶奶她害怕我吃不飽,，餓壞身體,。

其實(shí)我都這么大了，怎么會(huì)照顧不好自己呢,！感謝奶奶對(duì)我的擔(dān)心,，我以后會(huì)用心體會(huì)您做的每一餐飯，我會(huì)讓您看著我狼吞虎咽,，高興快樂(lè)的吃下每一口,。

奶奶已經(jīng)七十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻忘不了對(duì)我的關(guān)心,。

冬天還沒(méi)事,，奶奶就早早的為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次趕集,，總忘不了給我買(mǎi)一些我喜歡的零食,。

我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)奶奶要什么時(shí)尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時(shí),，竟然為我買(mǎi)了一雙,。

要知道，這錢(qián)并不是那么容易掙來(lái)的,。

每次中午我看到奶奶在烈日下忙來(lái)忙去的為游人做飯,，我都忍不住勸奶奶，不要再做了,。

我想讓奶奶休息,。

讓青春綻放光彩 讓青春綻放光彩演講稿字篇二

青春綻放光彩演講稿

“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈,，師德演講稿：青春綻放光彩?！边@是著名教育家雅斯貝爾斯說(shuō)的,。我覺(jué)得，教師就是一朵云,、一棵樹(shù),。讓我們?nèi)ネ苿?dòng)另一朵云，搖動(dòng)另一棵樹(shù),。因?yàn)橐欢湓苿?dòng)了,，世界的天空定能布滿燦爛的云霞；一棵樹(shù)動(dòng)了,，我們定能迎來(lái)希望的春天,！

一轉(zhuǎn)眼，我已在桂花園這個(gè)大家庭里工作近一個(gè)年頭,。記得讀大學(xué)時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),?？僧?dāng)我真正走上工作崗位以后，才切實(shí)地體會(huì)到平凡而瑣碎的生活,，體會(huì)到工作的艱辛和巨大的壓力,。

記得去年剛進(jìn)校,，面對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生我開(kāi)始無(wú)所適從，他們剛從幼兒園畢業(yè),，小小的個(gè)子坐在寬大的座位上,，桌邊整齊地?cái)[放著語(yǔ)文書(shū)。當(dāng)我說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們捧起語(yǔ)文書(shū)”時(shí),，可愛(ài)的孩子們身體坐得筆直卻不知怎樣正確地捧起書(shū)本,。這時(shí)我才意識(shí)到：我要教給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是從一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在傳播知識(shí)中完成愛(ài)的傳遞,。

在教學(xué)工作中我遇到了很多難題，我苦惱,、迷茫，甚至開(kāi)始動(dòng)搖,，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，辦公室前輩們孜孜不倦的精神感化著我，關(guān)于青春的演講稿《師德演講稿：青春綻放光彩》,。早晨來(lái)到喧囂的學(xué)校,，晚上離開(kāi)寧?kù)o的校園，這已經(jīng)成了我們的生活習(xí)慣,。周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔地這樣做著,，他們像春蠶，像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣,。我和學(xué)生們同享歡笑，共分煩惱,，一齊成長(zhǎng),。這是一次令我終生難忘的蛻變，這是一段令我刻骨銘心的成長(zhǎng),，這是對(duì)我靈魂深處最嚴(yán)厲的觸及,。

在靜靜的夜里，我讀著一個(gè)孩子悄悄塞給我的小紙條：“老師,，您真像我的媽媽,。請(qǐng)您相信，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，為您爭(zhēng)光的,！”每當(dāng)看到這樣的話，我的心頭總涌出股股暖流,，因?yàn)槲覐暮⒆觽兡抢锏玫搅藧?ài)的回音,。

而今,，孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，更學(xué)會(huì)了感恩,。我被孩子們感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我“老師好”,；我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙充滿期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開(kāi)啟智慧之門(mén),，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我的思想,，豐富著我的生活,，美麗著我的人生……

感謝教師這個(gè)崗位，讓我溫暖,，讓我成長(zhǎng),，讓我的生命如此豐富，如此多彩,。我愿將青春毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上,，讓我的青春綻放光彩，讓祖國(guó)的花朵絢麗奪目,！

讓青春綻放光彩 讓青春綻放光彩演講稿字篇三

回望過(guò)去,，我們已經(jīng)走過(guò)了少年，走進(jìn)了青春的殿堂,，青春不僅僅意味著年齡或者身體的年輕,，只有終身恪守青年時(shí)代的信念，你的心才會(huì)永遠(yuǎn)在青春的世界里徜徉,。

青春是綠色的,，青春充滿著生機(jī)與活力，像田野中的向日葵般充滿生命力,，永遠(yuǎn)追隨著太陽(yáng),，也散發(fā)出向太陽(yáng)般耀眼的光芒，這光芒因青春的存在而耀眼,，而青春因奮斗而精彩,。

青春的天空上飛翔著無(wú)數(shù)個(gè)彩色的夢(mèng)，它們是脆弱的,，只有你的奮斗能使它們便得堅(jiān)不可摧,，永遠(yuǎn)翱翔在青春的天空。而青春沒(méi)有理想,，更沒(méi)有意義,，那你將失去你一生中最精彩的時(shí)刻,。放棄青春,，人生便失去激情,，失去了寶貴的財(cái)富。

青年具有純真的激情與雄心壯志,，為了實(shí)現(xiàn)理想而敢于拼搏,，使他們與眾不同。純真使你的青春有著美好的回憶,，它使你的心靈沉浸在青春的世界里,，當(dāng)激情的火焰在舞動(dòng)時(shí)，你的心便沸騰起來(lái),，青春給予了你奮斗的精神,，它會(huì)使你走向成功。

青年像初升的太陽(yáng),，朝氣蓬勃,，像翱翔的雄鷹，堅(jiān)忍不屈,。青年要勇于奮斗，倘若青春只是自由和輕松,，那么就會(huì)像斷了線風(fēng)箏,，最終自己受害。青春是短暫的,，如果你感到青春已離你遠(yuǎn)去而你卻毫無(wú)作為,。那么，你就浪費(fèi)了人生中一段最寶貴的時(shí)光,，失去了青春的財(cái)富,。

青春是無(wú)悔的，它給予你的一切,，你都應(yīng)充分利用,，不管你的青春時(shí)代是否做出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，只要你奮斗了,，就有收獲,。當(dāng)青春真正逝去的時(shí)候，我們無(wú)怨無(wú)悔,，沒(méi)有任何遺憾,，那樣的青春，才是真正的充滿價(jià)值,。青春的歲月里,，我們可以舍棄一切,，在這短暫的時(shí)光里奮斗，青春,、激情是它的動(dòng)力,，它指引著我們向前沖去，去尋找人生的寶石,，帶著我們遠(yuǎn)航,。

青春的花季中，我們將五色的夢(mèng)放飛在奮斗的天空,，用燃燒的激情當(dāng)做明燈指引我們前進(jìn)的道路,，在無(wú)悔的青春的歲月里，用奮斗渲染人生的畫(huà)卷,，青春因奮斗而精彩,。

讓青春綻放光彩 讓青春綻放光彩演講稿字篇四

好的作文評(píng)語(yǔ)猶如一盞明燈，給學(xué)生習(xí)作指明前進(jìn)的方向,，為師生情感交流提供了更直接的平臺(tái),。那么，該如何下作文評(píng)語(yǔ),，讓它綻放光彩呢,？近年來(lái)，筆者進(jìn)行了一些嘗試,，初有所獲,。

一、作文評(píng)語(yǔ)要有“針對(duì)性”

傳統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ)大多公式化,，模式化,，諸如中心（不）明確，詳略（不）得當(dāng),，語(yǔ)句（不）通順等,，這類(lèi)評(píng)語(yǔ)往往可放到任何一篇文章中。雖然也能評(píng)價(jià)學(xué)生作文的成功之處和問(wèn)題所在,，但這些枯燥乏味的評(píng)語(yǔ),，情如嚼蠟。久而久之,，學(xué)生根本不愛(ài)認(rèn)真去看教師是怎樣改的,。因此，作文評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性：一是要針對(duì)單元習(xí)作訓(xùn)練要求寫(xiě),。如小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元的寫(xiě)建議書(shū),，要求學(xué)生要寫(xiě)清建議是什么，格式要正確,。我批改時(shí)是這樣撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的：“格式正確,，建議很中肯,，希望你能將這些好的建議提交給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人?！睂W(xué)生看后,，心中一目了然，知道到自己的文章好在哪里和不足,，修改起來(lái)就更加容易,。二是要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生作出不同的要求,。優(yōu)等生的作文要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧,、選材立意等方面，后進(jìn)生則側(cè)重字,、詞,、句方面的批改。

二,、作文評(píng)語(yǔ)要有“激勵(lì)性”

著名的教育家朱紹禹曾對(duì)作文評(píng)改有過(guò)這樣的論述：“教師要善于沙里揀金,。發(fā)現(xiàn)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處?！币虼?，教師的作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)盡量多運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，由衷為學(xué)生喝彩,，哪怕只是一個(gè)詞語(yǔ)用得生動(dòng),，一個(gè)句子寫(xiě)得形象，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)用得正確,，也要給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。如我班董杰同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別馬虎,，無(wú)論怎樣說(shuō)教,，改正都不大。在一次作文——《春天》中,，他這樣寫(xiě)道：“春天是一個(gè)大畫(huà)家,，將落光了葉子的樹(shù)木畫(huà)成了綠色……春天是一個(gè)插花能手，將一朵朵鮮花插滿大地……”我這樣下了評(píng)語(yǔ)：“春天在你的筆下被描繪的如詩(shī)如畫(huà),，你真是一個(gè)寫(xiě)作能手呀,！要是書(shū)寫(xiě)能認(rèn)真點(diǎn)，那將來(lái)肯定會(huì)成為一個(gè)的大書(shū)法家,?！苯Y(jié)果，學(xué)生從那以后書(shū)寫(xiě)認(rèn)真多了,，工整多了,。

三,、作文評(píng)語(yǔ)要有“情感性”

作文評(píng)語(yǔ)是師生情感交流的中介。通過(guò)作文,，教師可以清楚地洞悉學(xué)生的思想狀態(tài),，透視學(xué)生的心靈。同時(shí),，學(xué)生的酸,、甜、苦,、辣從文中流露出來(lái)后,，最希望得到心靈上的呼應(yīng)。因此,，教師下評(píng)語(yǔ)時(shí)必須用上真情,，用真摯的愛(ài)感化學(xué)生。如劉欣是我班的一個(gè)女生,，平時(shí)上課都非常認(rèn)真,，可有幾天始終心不在焉，老師問(wèn)也沒(méi)有結(jié)果,。在幾天后的作文——《我愛(ài)??? 》中,，她寫(xiě)了自己原有一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，每天都喜歡梳梳,，照照鏡子,。父母為了怕影響她的學(xué)習(xí)，強(qiáng)行拉她去剪成短發(fā),。而今還常伸手去摸,。讀了文章，可以感受到小作者是何等地喜愛(ài)自己的長(zhǎng)發(fā),，上課不專(zhuān)心的原因也不言而喻,。于是我批改時(shí)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)的確令人羨慕，但短發(fā)也毫不遜色,。頭發(fā)剪短了可以再長(zhǎng)長(zhǎng),，如果因?yàn)檫@事耽誤了學(xué)習(xí)，你將來(lái)會(huì)后悔的,，你說(shuō)是嗎,？教師緊緊抓住學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷，及時(shí)將關(guān)愛(ài)注入學(xué)生的心田,。這樣,，學(xué)生是會(huì)被教師的愛(ài)感化的。

讓青春綻放光彩 讓青春綻放光彩演講稿字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位同志：

大家下午好,！我來(lái)自定遠(yuǎn)縣財(cái)政局，我演講的題目是《讓青春綻放光彩》,。

11月6日,，因積勞成疾，我們的好領(lǐng)導(dǎo),，省財(cái)政廳掛職干部,、鳳陽(yáng)縣小崗村書(shū)記沈浩同志永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。離開(kāi)了那方他辛勤耕耘的熱土,！天地為之動(dòng)容,，草木為之含悲，百姓為之哭泣,。沈浩走了,，永遠(yuǎn)的走了，他用年輕的生命詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限熱愛(ài),。有人曾這樣評(píng)價(jià)他：“你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地,，你是一面旗幟,，高高地飄揚(yáng)在希望的田野。你把人民捧在心里,，人民就把你舉過(guò)頭頂,。站起來(lái)，你是一尊雕塑,，倒下去,，你是一座豐碑?！?/p>

作為一名省城下派的干部,，他數(shù)年如一日，扎根基層,、不驕不餒,；作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，他恪守宗旨,，為黨的事業(yè)奮斗終身；作為一名人民公仆,，他鞠躬盡瘁,，俯首甘為孺子牛；作為新一代年青干部，他迎難而上,，奮力拼搏,，用辛勤的汗水造福一方；作為一個(gè)父母官,，他給小崗群眾留下的不僅僅是遺憾,，更是一個(gè)不朽的傳奇！

小崗村流傳這樣一句話——“有困難,，找沈浩”,， 大包干帶頭人嚴(yán)立華也這樣評(píng)價(jià)他：“沈浩事事想著群眾，考慮得周到細(xì)致,，他就是我們的親人,！”

這就是沈浩，那個(gè)帶領(lǐng)著小崗村民修路,、架橋,、建小區(qū)、蓋工廠的沈浩,；那個(gè)讓小崗村人均收入節(jié)節(jié)攀升的沈浩,；那個(gè)小崗村民三次用“紅手印”留下的沈浩；那個(gè)把生命的最后一刻也奉獻(xiàn)在崗位上,，把青春永遠(yuǎn)地留在了小崗村的沈浩,。

他曾說(shuō)：“一生青春有幾何？青春又有幾回搏,？搏使青春光彩奪目,，搏使生命充滿陽(yáng)光。我要讓理想光芒人生,，做一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)人民有益的人！”他做到了,！

平凡的工作崗位我們一樣可以成就不平凡的自我,，作為一名財(cái)政所的普通工作人員，要學(xué)習(xí)沈浩精神,，扎根基層,，服務(wù)農(nóng)村 ，想群眾之所想,，急群眾之所急,，辦群眾之所需，讓自己的青春在平凡的崗位上綻放光彩,。

十年前,，我滿懷著夢(mèng)想和期待,，來(lái)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所這個(gè)陌生的崗位，成為了一名財(cái)政新兵,。從開(kāi)始的不知所措,，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì)；從開(kāi)始的陌生,，到現(xiàn)在的熟悉,；十年的成長(zhǎng)，一步步邁向成熟,。我由衷的感覺(jué)到,，組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、以及基層工作實(shí)踐的鍛煉都在幫助我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,。十年來(lái)，我工作在那些熟悉的田間地頭,，那片孕育著無(wú)限希望的土地,，我用自己的辛勤工作，把黨和政府各項(xiàng)惠農(nóng)政策的光輝送到千家萬(wàn)戶,，換來(lái)了農(nóng)民兄弟真誠(chéng)的笑臉,。

如果說(shuō)農(nóng)村是廣袤的土地，那么我們就好比是種子,，須把自己深深地融進(jìn)土壤里,，充分吸收養(yǎng)分，方可生根發(fā)芽,、孕育果實(shí),，生生不息。就讓我們象沈浩那樣扎根于基層這片沃土,，沉下身子,、深入群眾、融入角色,，在農(nóng)村摸爬滾打中鍛煉自己,，運(yùn)用自己的才干為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。

沈浩同志沒(méi)有走,，因?yàn)樗驮谀阄疑磉吀姓僦覀?，激?lì)著我們，指導(dǎo)著我們,，和我們一起用沸騰的熱血讓火熱的青春綻放眩目的光彩,！