當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《做一個聰明的教師》心得體會篇一

有時候，我們老師常會好心辦壞事,，造成這種情況其實還是我們工作的不細致,，想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種,，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法,，多從這些孩子的角度來考慮問題，用寬容的心態(tài)去面對這些孩子,，不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋,，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。

書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑,。我經(jīng)常為孩子的問題而煩惱,，為孩子的調(diào)皮而頭疼,，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題,，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為孩子的生命存在差異,，我們不是要所有的孩子都長的一樣高，一樣強壯,，一樣美麗,，而是與他們的原有基礎(chǔ)相比，讓每個孩子的生命有所發(fā)展,，而老師應該引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展,，教會孩子懂得生活,，擁有健康的心理和體魄,，擁有積極向上的心態(tài),，擁有生活、求知的能力,。

教師要講究對學生評價的方法,，評價很重要,。無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確,。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價,；學生之間的評價要把握好度,，不要使學生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進行攻擊,、互相挑刺，評價要中肯,，要切合實際,。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來,。

細細讀完《做一個聰明的老師》發(fā)現(xiàn),，原來老師可以這樣做，這本書集中展示了作者王曉春的教育教學思想,、藝術(shù)和科學的思維方式,。在一個個曲折動人的故事里，作者的教育思想,、教育機智,、教育技巧,、教育情感……全都融會其中,，發(fā)人深省,，撼人心魄,。

我想我會積極的樂于請教,，勇于思考,，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作,，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往,，必然將越來越好,，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，同時也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻,！

《做一個聰明的教師》心得體會篇二

今年我很榮幸地看了王曉春老師的.《做一個聰明的教師——教師思維方式案例點評》,，給我的感覺是這本書很精彩，其中一個最大的閃光點就是對于我們?nèi)绾巫龊美蠋?，特別是如何做好班主任工作有很強的指導意義,！

書中通過90個案例討論教師思維方式，上篇主要剖析教師常見的不良思維方式,，重在“破”,。下篇則主要是研討和推薦比較科學的思維方式，重在“立”,。聰明的人其實就是善于思考的人,，他們往往有良好的思維方式，思維方式對于一個教師太重要了,。由于教師面對的是學生,，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢,、經(jīng)驗優(yōu)勢,、知識優(yōu)勢、權(quán)力優(yōu)勢,，面對很多問題時省卻了思考,，所以，思維定勢的影響了教師的創(chuàng)造性思維,。所以,，我們應先改變自己的思維，不斷更新教育理念,，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法,，努力使自己成為聰明的教師。

我平時看書較少,，除了備課,。可今年看到王曉春老師的書,，讓我受益匪淺,！

1、首先,，很佩服王老師的機智和熱情,，對于一個60歲左右的老人來說,，還能堅持在網(wǎng)上用心回答每一位老師的疑惑，真的難能可貴,！

2,、其次，王老師看問題的角度很獨特,，分析的既通俗又精辟,，想班主任之所未想，讓人有一種耳目一新的感覺,！

3,、王老師多次提到要“對癥下藥”，強調(diào)深刻分析問題的原因,，而不能繞開原因直接進入“解決問題”這一環(huán)節(jié),，真是切中要害！

王老師在書中提到：多數(shù)教師很不習慣在矛盾中思考,，很不習慣在事物的互相聯(lián)系中思考,，很不習慣刨根問底的思考，很不習慣假設(shè)多種可能性,，很不習慣在思考中反駁自己,。他們的思維方式是表面的，孤立的,，靜止地,，片面的，單向的,，線性的,，獨斷的，非討論性的,。

回首自己以前當班主任時,，在談問題生的破壞作用時，常引用“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”,，而在贊揚集體輿論的巨大作用時,，卻很少提到“火大無濕柴”這句話。在思考和敘述問題的時候,，只喜歡朝一個方向走,，形成一種單向思維。王老師的這本書從思維方式角度切入,，讓我進一步學會“如何認識自我”,。

看著書中的一個個案例總覺得曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷，但是自己的處理方式有時候幾乎也是沒有科學研究,，缺乏教育專業(yè)知識,。對于那些整天惹事的孩子,，我除了用權(quán)力這副硬兵器外加愛這副軟兵器之外，就沒有別的武器了,?？戳诉@些案例分析后，我覺得我們作為老師愛每個人學生這是必須的,，愛是教育的根基，但除了這副愛的軟兵器之外,，在遇到問題時首先要了解清楚整個事情的來龍去脈,，不要迷信關(guān)心和愛，要因地制宜,，提高相關(guān)的教育專業(yè)知識,。醫(yī)生醫(yī)不好病人，一般不會檢討自己對病人愛的不夠,，他一定會反思和提高自己的專業(yè)水平,，這正是我們教師應該學習的科學態(tài)度。

學生的一切都是教育過程中必須面臨的正常問題,，我們要坦然去面對,，因為學生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高,、一樣強壯,、一樣美麗，而是與學生的原有基礎(chǔ)相比,，讓每個學生的生命有所發(fā)展,，而老師應該引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會學生懂得生活,，擁有健康的心理和體魄,，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活,、求知的能力,。就像王老師說的一樣，踏踏實實上好每一堂課,，認認真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動，我們高興,，學生也快樂,。

我想在以后的工作里，我會積極的樂于請教,，勇于思考,，廣于閱讀,，善于積累，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義,。我也認為只要今天的我比昨天有進步,，長此以往，必然將越來越好,。