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高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思字 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇一
一,、要有明確的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域,。因此,，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力,，使學(xué)生在知識(shí),、能力、技能,、心理,、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
二,、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，教師在上課開(kāi)始時(shí),，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視,。講授重點(diǎn)內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音,、手勢(shì),、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。
三,、根據(jù)具體內(nèi)容,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,，但無(wú)定法”,，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課,，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí),，也可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話,、讀書(shū)指導(dǎo),、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上,，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o(wú)定法,，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法,。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,，讓學(xué)生復(fù)述,；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉,，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演,。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對(duì)他們多提問(wèn),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
五、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法
眾所周知,，近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式,、定理推證拿出來(lái),，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理,、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程，沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)
在的規(guī)律,，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法,、規(guī)律,，理解浮淺，記憶不牢,，只會(huì)機(jī)械地模仿,，思維水平較低,，有時(shí)甚至生搬硬套,；照葫蘆畫(huà)瓢,，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤,。不少學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在的試題量過(guò)大,，他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低,。可見(jiàn),，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。
六、滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想,，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的.思想以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣,。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思字 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇二
高芳育
我今年所教的是高二(3),、(4)班,，這兩個(gè)班是文科班，感覺(jué)到由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣等特點(diǎn),，但好多學(xué)生的形象思維能力還是較強(qiáng)，記憶方面大多以機(jī)械,，形象記憶為主,，特別是一些女同學(xué),，常常能把課本內(nèi)容整段背出，有的同學(xué)甚至還能把例題的解題過(guò)程一字不漏地復(fù)述一遍,，筆記記得整整齊齊,，雖然能把概念，定理整段背出,，但理解不深，解題過(guò)程雖然全部正確,，卻不會(huì)變通,，特別是遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的新題型，常常摸不著方向,，無(wú)從下手,，她們思維的廣闊性，靈活性,，創(chuàng)造性常常不夠,，特別對(duì)
于邏輯思維要求較高的數(shù)學(xué)學(xué)科，就必須針對(duì)女同學(xué)的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)思維情境,，點(diǎn)燃她們數(shù)學(xué)想象的“靈氣”，激發(fā)它們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，鼓起她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氣,。
這半年來(lái)我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí),，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高
為了以后更好提高教學(xué)效果,。經(jīng)過(guò)一番深思,，我個(gè)人覺(jué)得高二數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)該作到夯實(shí)“三基”，基本知識(shí),、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵,。我從中得到的教學(xué)反思如下：
一、教學(xué)定位要合理化,，重基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和基本思想
通過(guò)半年來(lái)的高二的數(shù)學(xué)教學(xué)，以及考試題研究分析發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)考查的多是中等題型,，占據(jù)總分的百分之八十之多,，所以我認(rèn)為，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生 作好這部分題是至關(guān)重要的,。
二,、教師指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)教材的合理利用
數(shù)學(xué)考試考查點(diǎn)“萬(wàn)變不離教材”，許多的試題就來(lái)源于教材的例題和習(xí)題,提高學(xué)生對(duì)教材的重視的同時(shí),，關(guān)鍵做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,，對(duì)于教材的改造和加工 至關(guān)重要，先整體把握全教材的章節(jié),，再細(xì)化具體的內(nèi)容,，用聯(lián)想的方式，對(duì)于詳略的處理交代清楚,，使學(xué)生在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)體系,理解解題思想和知識(shí)方 法的本質(zhì)聯(lián)系,，提高實(shí)際運(yùn)用能力非常重要。
三,、理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系
各知識(shí)模塊之間不是孤立的，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),，有的在概念外延上相連,，有的在應(yīng)用上相通等。這樣,，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,，在解決問(wèn)題時(shí)便會(huì)左右逢源，如魚(yú)得水,。
四,、把握教材，注重通性通法的教學(xué),、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。我們要注意回歸課本?；貧w課本,不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本,，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的 知識(shí)及解題方法上,。
教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，常常反思,，對(duì)數(shù)學(xué)教師提高自身教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。
