學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

中小學(xué)教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

一,、處理是必然,。

一張白紙，很輕,。一份處罰,，很重。有錯必罰,，不然何以公正,？對于第四條中的十條行為，如果教師違犯了其中的條目,，受到處罰是理所當(dāng)然的,。在新聞媒體的曝光下,，個別教師的丑行越來越多，已經(jīng)嚴重影響了社會對教師的形象認識,。讓許多人認為,，現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了。其實,，撇開教師的身份,，對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為，我們也會覺得這些人真可惡,，簡直是教師行業(yè)中的渣滓,。所以，嚴懲不貸是必須的,。

二,、處理要全面。

可能因為自己是教師,，所以總是站在教師的角度去考慮問題,，為教師想的多一點。現(xiàn)在社會中,，包括許多農(nóng)村家長的“法制意識”都比較強,，動不動就打電話到教育局告老師或者學(xué)校一狀，很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”,。所以,，最頭疼的就是收各種報刊雜志的費用，所有的都在自愿的基礎(chǔ)上,，卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定,，弄得教師夾在其中苦不堪言。家長呢,，還以為錢全都到了老師的腰包,，其實，老師只不過是“點鈔機”和“聯(lián)絡(luò)員”罷了,。

我認為也應(yīng)該實行實名舉報,，對于家長的誣告或者一些惡意行為，也要接受必要的懲罰,。不然,，教師就像是案板上的肉，只能任人宰割了,。一方面,，啞巴吃黃連——有苦說不出。一方面,，還得承受著來自各方面的壓力,。實在是傷不起啊,！現(xiàn)在,，還有很多家長動不動就到學(xué)校來告，說這個老師怎么怎么了,，那個老師又對他家孩子如何如何了,。當(dāng)然，如果真有其事,，我認為一定要追究教師的責(zé)任,。但是不管有沒有其事，學(xué)校都要先幫助教師擋一下,，大家再關(guān)起門來管自家的事,。

三、尊重學(xué)生是必須,。

《簡·愛》中有這樣一句話：“我們是平等的,，至少我們通過墳?zāi)蛊降鹊卣驹诹松系勖媲啊,！笔堑?，人與人都是平等的，學(xué)生和教師從人格上來說也是平等的,，是應(yīng)該互相尊重的,。尊重學(xué)生人格，平等公平對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生的良師益友，不諷刺,，不挖苦,，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。這幾個“不”,，我們做教師的一定不能越雷池半步。

中小學(xué)教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

通過集中的師德師風(fēng)教育,，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認識,。我，作為新時代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),，通過加強師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時代的新型教師。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！倍际羌缲撝囵B(yǎng)和塑造人的神圣使命,，這一使命是通過教師的教學(xué)和言傳身教實現(xiàn)的，因此作為一名教師,，把“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)時代需要,，完成教書育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才,。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨,、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值,，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑,。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生,，言傳身教,，無私奉獻，為祖國培養(yǎng)四有新人,。

堅持正確的教育思想,，因材施教。愛崗敬業(yè),，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人,。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體,，教書是都是育人的基本途徑,，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人,，才能全面地貫徹教育方針,。

確立認真負責(zé)的態(tài)度，精心施教愛崗敬業(yè),，最終必須落實在教師認真負責(zé),、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中,。首先,，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè),、對學(xué)生的一種道德責(zé)任感,。

偉大的時代蘊育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠,。作為一名新時代教師,，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，重塑新時代教師形象,，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人的神圣使命,。

中小學(xué)教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

今天通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂,。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴格遵守的行為準則,。然而，隨著當(dāng)今社會物質(zhì)水平的提高,，使我們教師隊伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象,，做出脫離道德軌道的行為，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)猶如一場及時雨,，滋潤心田,。

教師是一個特殊的職業(yè)，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處,，服務(wù)對象是有著各種各樣復(fù)雜思想的人,，且中小學(xué)教師的服務(wù)對象是一群未成年人，所以就很有必要制定嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范,，既能保護未成年學(xué)生在教育過程中不受傷害,，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情。

德高為范,、學(xué)高為師,，師者,，傳到授業(yè)解惑也，這些真實體現(xiàn)了作為教師,，師德是首位的,，沒有師德的教師根本就不配當(dāng)教師。當(dāng)今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點：

第一,、為了急功近利和教師的強勢位置,，體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生,，造成學(xué)生身心傷害,。教育雖不是萬能，但針對不同的學(xué)習(xí)采用不同的方式方法進行教育,，基本上都能是學(xué)生有所進步和提高,，教師對學(xué)生只有教育的權(quán)力，而沒有體罰的權(quán)力,，當(dāng)一個教師只有通過體罰來是學(xué)生服從自己的話,，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略,。

第二,、為了一些經(jīng)濟利益，組織,、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課,，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課,。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職,，但社會上的教師有償補課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂，但必須看到有償補課的危害性,，堅決不能參與。

在今后的工作中,，教師們應(yīng)該互相提醒和監(jiān)督,，規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師,、學(xué)生的合法權(quán)益,，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀律嚴明的教師隊伍,。

中小學(xué)教師違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

1,、愛崗敬業(yè)、奉獻是師德的基本要求

職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。有了這種成就感,、幸福感,，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

2,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

好多教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

總之，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。