在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

內(nèi)部競爭的弊端篇一

炎炎夏日,，下午四點的新村小學(xué)猶如一個火爐，以致于嚴重缺眠的我也無法入睡,。睡眼惺忪,，我毫無精神地走到小朋友們上體育課的地方，突然,，一個小女孩跑過來抱著我,，我嚇了一跳，回頭一看原來是下雨那天我陪著她的那個女孩琳琳,，她道：“老師,，我們一起跑步吧,！”剛開始,，我是懷著盡量滿足孩子的心情的，所以在幾輪來回奔跑之后,，我跟那兩個小朋友說不玩了,，但是在她們的請求之下我還是堅持了下去。烈日杲杲,，雖然汗流浹背但是我們興高采烈,，在休息的時候，琳琳突然說：“老師,，我喜歡你,！”然后另一個小朋友渝渝也跟著如此附和。此時此刻,，多少睡蟲都已逃之夭夭,，多少不情愿都已拋到九霄云外，留下的除了感動還是感動,。

跑完步,，大家回到教室里休息，然后琳琳和渝渝默默地回到座位上,，拿起畫筆在紙上細膩認真地勾畫著,，我問她們怎么突然畫畫，在畫什么等等,，她們的回應(yīng)都只是：“不告訴你,！”然后我只能吃癟地走去跟其他小朋友聊天玩耍了……

“老師，這兩幅畫送給你,！”琳琳和渝渝臉上呈現(xiàn)著爛漫天真的笑容,，為了表達感謝,，她們以無聲的行動來感動我?？粗齻?，我的淚水突然不爭氣的掉了下來……

“老師，我喜歡你,！”“老師,，這兩幅畫送給你！”

還有什么比孩子一聲真摯的喜歡更能打動人,？還有什么比孩子一份感謝的禮物更加珍貴,？還有什么更能鼓勵我們從城市來到農(nóng)村進行支教？

孩子們,，老師也喜歡你們,。

內(nèi)部競爭的弊端篇二

競爭與合作

在當今這個社會里，到處都充滿了競爭,。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分,。但是，只憑借一個人的競爭,，好象有點一卵擊石的感覺吧,？所以，在這種情況下,，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作,。

社會生活中有競爭，更有合作,。合作具有極大的社會作用,，人類社會的發(fā)展和進步離不開合作。合作是人類社會得以形成的根基,。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會力量,，這種力量是單獨個體的力量所無法比擬的，也不等于個體力量的簡單相加,。合作是人生力量的源泉,。沒有哪個人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽,、和諧,，需要互相幫助。個人的力量是有限的,，人是需要幫助的,。個人只有與他人合作，才有力量。良好的合作,，人們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量,。

偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義,，使人類進去一個更理想的社會,，但著僅他一個人是不夠的，另一個叫拂里德里希,。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,，并且稱之為“科學(xué)社會主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎,？如果是一個人,，或就沒有如此大得逞就。

作為我們初三的學(xué)生,，在我們面前的首要任務(wù)就是中考,，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心,，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭,，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫,，我們的成長就不能說是真正意義上的成長,。但是為了自己的成功,，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流,，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說不肯相互合作,，那更是一種做人的失敗,。一個不懂得跟他人合作的人，即使暫時可以取得好成績,，但他不可能永遠取得好成績,，因為這個社會是合作的社會，任何一個人都不可能掌握所有的知識的

也只有在真正意義上明白這個道理后,，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去,，讓競爭與合作這個理念貫穿我們的整個學(xué)習(xí)的行動中，在競爭與合作中,，發(fā)揮我們的材質(zhì),、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心,、提高我們的成績,。

所以，競爭與合作是互相影響的,，誰也不能缺少對方,。