工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教育科研年終工作總結(jié)匯報篇一

一,、營造學(xué)校科研氛圍,，提高教師科研積極性

1,、加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來,。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。

2,、克服教師的畏難情緒。通常,，不少教師在談對教育科研的認識時,，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深,，中學(xué)也有人對教育科研持“負擔(dān)論”,，認為中學(xué)教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔(dān),，通過一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研,，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。

3、強化教師的反思意識,?！秞x典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。反思過去是為了將來,。”xx說：“成長=經(jīng)驗+反思”,。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進自己的工作并形成理性認識,。我們在實踐過程中，要求教師每天反思,，并記錄實驗隨筆,，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題,、小小的案例、一時的頓悟都記下來,，既可以是記敘,，也可以是議論,，還可以是抒情，內(nèi)容,、形式不拘一格,。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展,。

二、轉(zhuǎn)變觀念,，形成教育科研的良好氛圍

我校充分認識教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來,，要有開展教育科研的責(zé)任感,、緊迫感，并且將這種責(zé)任感,、緊迫感傳遞給廣大教師,，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來,，帶頭進行教育科研,，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”,，形成良好的研究氛圍,。

三、

為進一步搞好教科研工作,，我校采用“請進來，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺,。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心,、理清思路,，推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗,，一年來先后派出多人次,，赴外地學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，并在學(xué)校做專題匯報交流,，把學(xué)到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師,，以點帶面提高教科研能力。

通過以上途徑,，落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,，不斷產(chǎn)生新的認識,、新的思考，不斷提升研究水平,，為深入進行教育科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四、課堂實踐,，教后反思,，用行動研究提升

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點應(yīng)該在課堂上,。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此,，學(xué)?！岸囝愋汀⒍嗲?、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長”,，始終堅持以課堂教學(xué)為主渠道，在實踐中研究,，在研究中反思,。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動,，通過開展上課,、聽課、評課,，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。圍繞研究課題,，在課堂教學(xué)中落實研究方法和策略,，檢測研究成果，牢固確立服務(wù)意識,，為教師成長服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

五,、科研與教研相結(jié)合,，提高教科研實效

1、教科研與教學(xué)活動相結(jié)合,。我們認為教科研要為教學(xué)服務(wù),，同時教學(xué)中貫穿教學(xué)科研,。在平常的教學(xué)活動中,，我們十分強調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,，教師應(yīng)增強研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長融為一體,。

2,、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動時間,，使教研活動圍繞科研課題開展,，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化,，推動教研科研化,。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報課,，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課,，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況,。為了建立一支熱心于教科研的,，具有一定研究水平的教科研隊。

建立務(wù)實,、和諧,、向上、創(chuàng)新的研究氛圍,。完善教科研規(guī)章制度,。完善有利于推進教科研工作的導(dǎo)向、評估,、激勵機制,，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過程管理,，完善規(guī)劃,、立項、實施,、驗收,、成果推廣的運行機制。

今后我們將以務(wù)實奮進,，爭創(chuàng)一流的精神,，努力工作,，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻,。

教育科研年終工作總結(jié)匯報篇二

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,，20xx悄然來臨，回顧本學(xué)期的工作,，本人能踏實工作,，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外,，對教育教學(xué)實際，進行多角度,、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見,，聽而不聞,，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬,。

2、樂做有心人,，隨時收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對性和實效性。

3,、確定個人專題,，加強個案研究。

在進行專題研究時,，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，加強閱讀能力的培養(yǎng),，我進行有目的地教育,，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時,，強調(diào)認真寫、認真讀題,、認真列豎式,、認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析,，進而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動,，悉心做好后進生的輔導(dǎo)工作,。另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達,?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準確地表達出來,。本學(xué)期，認真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個一”工作,。

在當今全力推進素質(zhì)教育的進程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中，我作為一名中學(xué)教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因為一切“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”,。