演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇一
大家好。
青春是一支交響樂(lè),，音符中透著激情與希望;青春是一幅印象畫(huà),，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水,，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船,，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春,，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚,。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心智,，勞其筋骨，空乏其身,，行拂亂其所為”,。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前,，終將贏得勝利,。是經(jīng)典讓我再次振作!
在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲,，勿施于人,。”它使我領(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在,，推己及人,，才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂(lè)!
在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí),，王勃“老當(dāng)益壯,，寧移白首之心;窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步,。是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng),。
青春時(shí)代，我們開(kāi)始規(guī)劃人生,，而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時(shí)代,，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友,。
先秦諸子中,，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣,，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血,，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心,。
有了這些良師,，青春不再迷惘。
書(shū)中不僅有黃金屋,、顏如玉,，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴,，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰,。《論語(yǔ)》,，給了我行為禮儀,，人生哲理;《莊子》，使我神游天地,，逍遙無(wú)極,，;《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性,，思想無(wú)邪;《史記》,，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū),，都凝聚著人類(lèi)的智慧,，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火,。
這里我特別要提的李清照,，她出生官宦之家,，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū),，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立,。也如同梅花一樣,，她的風(fēng)華是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出,，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻,。李清照非常幸運(yùn),，因?yàn)榧彝ズ驼煞虻膶捜荩龘砹四莻€(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由----讀書(shū),。長(zhǎng)年累月的厚積,，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí),，最終史上留名,，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華,。
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇二
各位老師,，各位同學(xué)，
大家好,。
書(shū)籍開(kāi)啟了人類(lèi)的文明,，記錄了人類(lèi)的智慧，讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)可以武裝我們的頭腦;讀書(shū)亦可以讓我們的追夢(mèng)之路更開(kāi)闊,。
漫步在歷史的長(zhǎng)河中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：許多古人，憑借讀書(shū),，走出了一條開(kāi)闊之路,，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!
司馬遷遍讀史籍，終成“一家之言”;諸葛亮飽讀詩(shī)書(shū),，博古通今,，終助劉備三分天下;趙普熟讀《論語(yǔ)》而宰執(zhí)天下;李時(shí)珍研讀醫(yī)著，著作《本草綱目》;……
試問(wèn),，他們那一個(gè)不是憑借讀書(shū),，為自己走出了一條寬闊的理想之路?如果當(dāng)年他們都不曾努力讀書(shū)，怎能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢?將以何流傳千古?
在歷史中穿行,，那些通過(guò)讀書(shū)踏上夢(mèng)想之路的人,，比比皆是，僅是在我國(guó)處于最為艱苦的近代,，也未曾間斷過(guò),。
清朝末年,，政府腐敗，華夏大地,，滿(mǎn)目瘡痍,，可就是這樣，一批一批文人志士,，用自己的智慧來(lái)挽救國(guó)家,，救亡圖存。
維新變法的康有為,，收復(fù)新疆的左宗棠,，發(fā)明侯氏制堿法的侯德榜。,。,。。,。,。他們無(wú)不用自己的才能為國(guó)為民，他們的才能何來(lái)?是讀書(shū),，還是讀書(shū)!讀書(shū)增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),，讀書(shū)讓他們看到了國(guó)家的危機(jī)，讀書(shū)也幫助他們完成為國(guó)為民之夢(mèng),。
走過(guò)歷史,，回到當(dāng)下。當(dāng)代的楷模們也在用讀書(shū)園他們各有的夢(mèng)之路,。
現(xiàn)代書(shū)法大師鄒慕白,，青竹畫(huà)家李磐石，小說(shuō)家李默那一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)打造夢(mèng)之路的?
當(dāng)今文壇最明耀的名字-----莫言,，他的經(jīng)歷是最好的證明：他在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候因事故而輟學(xué),，在文革時(shí)期又被下放到農(nóng)村去做苦力，命運(yùn)如此多舛但他卻依然沒(méi)有放棄過(guò)手中的書(shū),，依舊努力讀書(shū),，挺過(guò)了文革十年摧殘的他不僅沒(méi)有放松自己，而且還將自己深埋在書(shū)的海洋之中,，充分吸取書(shū)的養(yǎng)料,，終成第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍的作者，是什么讓他獲取了如此之高的光環(huán)?是讀書(shū)!
同學(xué)們,，我們是祖國(guó)的明天,，在這樣一個(gè)民族復(fù)興的偉大契機(jī)前，如果我們不努力讀書(shū)將如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?又如何為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量呢?
同學(xué)們!讓我們從今天起，努力讀書(shū)吧!讓我們的夢(mèng)之路越走越開(kāi)闊吧!讓我們一起讀書(shū)一起為我們的國(guó)家打造一條康莊大道一般的中國(guó)夢(mèng)之路!!!
我的演講完畢,，謝謝大家,。
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇三
各位老師，各位同學(xué),，
大家好,。
我很欣賞汪洙寫(xiě)的一闕詩(shī)句“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”,。因?yàn)橹挥凶x書(shū),，才能使我們的學(xué)識(shí)更加淵博，活得更為充實(shí),。
車(chē)胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者,。他小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起燈油,，夜晚無(wú)法讀書(shū),，非常苦惱,。一個(gè)盛夏的晚上，他看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛來(lái)飛去,，發(fā)出晶瑩的亮光,。車(chē)胤靈機(jī)一動(dòng)，心想：螢火蟲(chóng)的光不是可以利用嗎?于是,，他捉了幾十只螢火蟲(chóng)裝在一個(gè)網(wǎng)袋里,，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上,，他就借著螢火蟲(chóng)的光讀書(shū),。
可想而知，車(chē)胤多么渴望讀書(shū)啊,，他對(duì)知識(shí)追求的熱情,，令我情不自禁地回想起幼童時(shí)的讀書(shū)片段：一天晚上停電了，但是我還是很想看書(shū),，忽然間想起車(chē)胤讀書(shū)時(shí)的情形,，于是我便跑到外面去捕捉螢火蟲(chóng)，然后用紙折成一個(gè)袋子,，把螢火蟲(chóng)裝進(jìn)里面,，借著螢火蟲(chóng)的光來(lái)看書(shū)。
我們不要做不學(xué)無(wú)術(shù)之徒,，要知道開(kāi)卷有益這個(gè)道理,，因?yàn)樗纬拈_(kāi)國(guó)之君趙匡胤也是靠博覽群書(shū)才把這個(gè)國(guó)家治理得整整有條。我們是跨世紀(jì)的新一代,，猶如黎明初升的太陽(yáng),，充滿(mǎn)著光明,，充滿(mǎn)著希望。當(dāng)今世界科技日新月異,，是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代,，不掌握各類(lèi)新的知識(shí)，就會(huì)成為時(shí)代的落伍者,。為了我們的前途,、我們的理想，我們必須要努力學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí),，長(zhǎng)大后更好地為國(guó)家效力。使我們的祖國(guó)邁向更加富強(qiáng),、文明的新境域,。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價(jià)值,。表面華麗而毫無(wú)思想的文字,，味同嚼蠟，索然無(wú)味,。思想深刻而文字過(guò)于艱深,，是作者太過(guò)憤世嫉俗，在考驗(yàn)讀者的耐力,。
那些大家的散文看似波瀾不驚,，但大海的深處卻是暗流涌動(dòng)。每一滴水都帶有時(shí)光的痕跡,，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云,。這應(yīng)該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀,，是因?yàn)榭倳?huì)有一些文字讓我們感動(dòng),，感悟。叫我們無(wú)法罷手,，難以釋?xiě)选?/p>
像高山的巍峨,，大地的廣袤，飛流的飄逸,，小溪的靈動(dòng);花的芳香,，鳥(niǎo)的流影;佛家的禪語(yǔ)，詩(shī)人的清淚,。皆為情懷,，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆,。文字的魅力難以言表,，所以，美的文字,，深刻的思想,，就是我們的夢(mèng)想。
美的文字凈化心靈,，深刻的思想塑造人格,。能夠叫讀者讀懂，讀進(jìn)去,，文字才會(huì)有生命力,。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦,，應(yīng)是我們追求的目標(biāo),。
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇四
秋，趴在窗邊凝望著枯黃,，干皺的梧桐葉徐徐飄落,，不禁升起一片“無(wú)可奈何花落去”的憂(yōu)愁，激起一層“剪不斷,，理還亂”的惆悵,，難道我隨著年齡的增長(zhǎng)亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎?
不經(jīng)意間，目光掠過(guò)書(shū)桌上那攤開(kāi)的《神秘島》,，書(shū)中堅(jiān)韌沉著的工程師，機(jī)靈能干的托普都閃現(xiàn)在我的眼前,，面對(duì)生存的危機(jī),，他們的沉著，冷靜;面對(duì)困難,，他們臨危不懼;對(duì)朋友,，他們真摯而熱情。相比之下,，這秋色小景有什么值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”,，我堅(jiān)信“人不輕狂枉少年”!干嘛把這美好的年華白白浪費(fèi)在這無(wú)用的哀嘆中呢?《神秘島》讓我慢慢放開(kāi)了自己的那點(diǎn)悲秋小情緒，何不把這美好的時(shí)光用來(lái)好好的讀讀手中的這本書(shū)呢?
考試一敗涂地,，心灰意冷,，順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它,，留下了斑斑的痕跡,，他不計(jì)較,，卻我燃起了希望之火,，我仿佛看到了工程師一行人在安慰我;舞蹈考級(jí)時(shí),，臺(tái)下人頭攢動(dòng)，我緊張不安,，心如小鹿亂撞,，耳邊好像好像響起了托普的聲音“別緊張，慢慢來(lái),?！薄瓘拇宋覑?ài)上了它.原來(lái)書(shū)可以給人這么多!在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)寶藏，那是無(wú)價(jià)的精神食糧!
隨著年齡的增長(zhǎng),，涉獵的書(shū)籍也越來(lái)越多,，書(shū)，也越來(lái)越讓我癡迷,，手邊是書(shū),，床頭是書(shū)，恨不得時(shí)時(shí)與書(shū)相伴;小憩讀書(shū),，睡前讀書(shū),，總希望刻刻沉浸書(shū)鄉(xiāng)。
書(shū),，為我展現(xiàn)了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄,，雄偉長(zhǎng)城的逶迤壯觀，九寨黃龍的空靈清秀,，麗江古都的古色古香……無(wú)不讓我豪氣頓生,，中華大地風(fēng)景如畫(huà)!
書(shū)，讓我品味了人生的喜怒哀樂(lè)：當(dāng)歷經(jīng)磨難的白雪公主終于和王子在一起幸福的生活時(shí),，我喜極而泣;當(dāng)為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時(shí),，我義憤填膺;當(dāng)祥子賣(mài)了用血汗換來(lái)的車(chē)子埋葬虎妞時(shí)，我泣不成聲;當(dāng)孫悟空反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時(shí),，我樂(lè)不可支……
不論外面是蕭蕭秋風(fēng),，還是鵝毛大雪，只需一個(gè)座椅,，一本好書(shū),，哪里都是天堂，不必“簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦”的多愁善感,，不必“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然雅致，亦不必“晴空一鶴排云上,，便引詩(shī)情到碧霄”的獨(dú)特見(jiàn)解,，只想遨游在書(shū)的海洋里，盡情嬉戲體會(huì),，讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理,，讓這位諄諄教導(dǎo)的老師指引我前進(jìn)的方向……
書(shū)香悠悠,，幽幽書(shū)香，我愿此生與書(shū)常伴!
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇五
各位老師,，各位同學(xué),，
大家好。
我漸漸長(zhǎng)大了,，我感到了知識(shí)的缺乏,，每次作文，我都不知從何寫(xiě)起,。爸爸,、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱阿，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀,。直到有一天,，我們家開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ),，媽媽說(shuō)意思,，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼,?！苯又鴭寢屨f(shuō)、爸爸說(shuō)……成語(yǔ)比賽結(jié)束了,，我會(huì)的成語(yǔ)不多,，所以我便暗下決心，一定要多讀書(shū),，懂得好多好多的知識(shí),。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū),，因?yàn)闀?shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮,，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志,，讀書(shū)能致遠(yuǎn),，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧,，讀書(shū)能知道怎樣交友,，怎樣學(xué)識(shí)人，怎樣說(shuō)話,，怎樣做事,，怎樣活著才身心健康,，讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾?！弊x書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡,，只要讀好書(shū)，就像找到了一位好朋友,。
現(xiàn)在,，當(dāng)我拿起那些我已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，深深融入到里面時(shí),，我感到自己是多么的幸福,。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了希望，生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣,，我更愛(ài)讀書(shū)了,。
看書(shū)使我們的知識(shí)越來(lái)越多，比如看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;看一些漫畫(huà),、搞笑之類(lèi)的,，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力,。
讀書(shū)給了我知識(shí),，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量,。讀書(shū)讓我知道了什么是酸,、什么是甜、什么是苦,、什么是辣,。讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),。我只要天天讀書(shū)，就能使自己的朋友越來(lái)越多,，自己的知識(shí)也越來(lái)越廣泛,。同學(xué)們，讀書(shū)吧!書(shū)里面會(huì)有一個(gè)不一樣的世界,。不一樣的世界,，不一樣的知識(shí)，不一樣的我們……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成的幾句話：“多讀書(shū),，讀好書(shū),。每次讀書(shū)，我的腦海里就會(huì)多一艘小船,，小船越來(lái)越多,、越來(lái)越多,。等長(zhǎng)大了，腦海里的小船就滿(mǎn)了,。這時(shí)就說(shuō)明：自己小時(shí)候讀的好書(shū)多,，長(zhǎng)大了才會(huì)有豐富的知識(shí)?！?/p>
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇六
您們好!今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》,。說(shuō)起讀書(shū)，可以肯定的說(shuō),，在座的各位和我都是極大的受益者,。從小到大，在父母的殷殷期望中,，在師長(zhǎng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(zhǎng),。
從小我就懂得讀書(shū)的苦與樂(lè)是相輔相成的，讀書(shū)并不都像夏天吃冰棒一樣甜滋滋的痛快,，有時(shí)候讀書(shū)就是一樁苦差事,。作為我，讀書(shū)的天職,，是要付出玩的代價(jià),，才能將讀書(shū)化成自己的知識(shí)、血液和生命,。我清楚的記得孫中山曾坦然說(shuō)過(guò)一句話,，“我平生有兩大愛(ài)，一是書(shū),，二是女人,。”他所以這樣說(shuō),，就是在直接告訴人們,，人類(lèi)最美好的情感享受，其實(shí)就在書(shū)與愛(ài)人之間,。
讀書(shū)正如家庭,，正如愛(ài)情，和家人,、愛(ài)人天天見(jiàn)面,，即使他有一些丑，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾分特殊的美麗,，也會(huì)產(chǎn)生濃濃的愛(ài)意。在我看來(lái),，書(shū)無(wú)異于多情的故人,，智慧的使者,。有書(shū)陪伴使我的斗室生輝，春意盎然;有書(shū)陪伴無(wú)論快樂(lè)的或憂(yōu)傷的光陰都可以安然度過(guò);有書(shū)陪伴,，讓我的內(nèi)心充實(shí)而又自信,。
或許會(huì)有朋友說(shuō)，年少時(shí),，讀書(shū)是為了多學(xué)知識(shí),，掌握本領(lǐng)，將來(lái)有個(gè)好的前程,。長(zhǎng)大后“好飯碗”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)在手,，何需再把感情、精力浪費(fèi)在讀書(shū)上?其實(shí)不然,，無(wú)論從哪個(gè)方面,、哪個(gè)角度看，讀書(shū)都是天下極好的事情,。讀書(shū)之人是世界上最有氣質(zhì),、最有品位、最有價(jià)值的人,?！坝^盡天下風(fēng)流處，讀書(shū)這邊最好”難道不是嗎?當(dāng)我們?cè)诠珗@里,、大街上,、電影院……
或者任何一個(gè)公共場(chǎng)所看到捧書(shū)醉讀的人，作何感想?恐怕是敬仰之情油然而生,，你會(huì)感謝他們?yōu)樯鐣?huì)文明增添一道靚麗的風(fēng)景線,。這便是讀書(shū)的魅力。人們把美好的贊語(yǔ)送給他們,，有人說(shuō)：“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那,。”還有人說(shuō)：“世界上最自得的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑,?！狈催^(guò)來(lái)人們又把最不堪的語(yǔ)詞拋給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人，有人說(shuō)：“最庸俗的人是不讀書(shū)的人,，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人,，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人?！?/p>
眾所周知,，我們中華民族是一個(gè)喜歡讀書(shū)，敏于思考,，勤于著書(shū)的民族,。書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，記載著我們的過(guò)去，現(xiàn)在,，將來(lái),，它是生命的延續(xù)。正因如此,，許多人讀書(shū),、藏書(shū)、抄書(shū),、著書(shū),、思于書(shū)、勞于書(shū),、苦于書(shū),、樂(lè)于書(shū)……
我們做不到像他們一樣“衣帶漸寬終不悔，為書(shū)消得人憔悴”的境界,，但是“為中華民族之崛起而讀書(shū)”的志氣應(yīng)該從小就有人人都有,，而播撒這種民族志氣的人就是我們——人類(lèi)靈魂的工程師。
所以,，在這里我想重申一下這次演講的題目《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》,，并讓這種習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力,。
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇七
各位老師,，各位同學(xué)，
大家好,。
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放棄讀書(shū),，想讓人讀到天涯海角,。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生,，慢慢品味出它的和諧與美,。”靜下心來(lái),，翻開(kāi)書(shū)本,，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi),。讀書(shū)真的很快樂(lè)!
到了初中,，我們有七門(mén)功課，然而我最喜歡讀的功課是歷史和語(yǔ)文：我喜歡讀歷史是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪,，將我們國(guó)家的恥辱銘記在心;讀語(yǔ)文是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)是多么的雄厚,，唐詩(shī)宋詞是多么的讓人陶醉，我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化,。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話,?！笔堑模x好書(shū),，就像結(jié)交了良師益友,，使我受益匪淺;讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里,，使我心曠神怡;讀好書(shū),，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦!
有人說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的,，但你必須賦予它一個(gè)意義,。”而我也就一直想著人活著干什么?因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由,，讓生活快樂(lè)的理由,。因此我找到，是讀書(shū),，也正是如此,，我不再苦惱，不在埋怨,。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎?”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋,?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！惫磐駚?lái),，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè),，像蜂蝶飛過(guò)草叢,，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè),。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的,，因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯;書(shū),，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū),，是我靈感和創(chuàng)作的源泉;書(shū)，是我前進(jìn)的馬達(dá);書(shū),，是我生活的方向盤(pán);書(shū),，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū),，就像一臺(tái)吸塵器,，除去了人們靈魂中的污點(diǎn);書(shū)，就像我的知己,，伴我們走過(guò)生活中的滄桑,。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū),，書(shū)是我的快樂(lè)之源,，將使我一生受用不盡。書(shū),，我的快樂(lè)之源,，將伴我一生……
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,。
我是九四班的學(xué)生,，非常榮幸地參加本次的演講比賽。我這次演講的題目是《讀書(shū)助我成長(zhǎng)》,。
同大家一樣,，我也是一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)校的學(xué)生,，在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的這些年里,，我深深地體會(huì)到了書(shū)的重要性，也深深地愛(ài)上了讀書(shū),。
在讀書(shū)的時(shí)候,，往往就是我最開(kāi)心最?lèi)芤獾臅r(shí)候了。在書(shū)里,，我為保爾柯察金的倔強(qiáng)拼搏而激情澎湃,，為孔乙己的悲愴命運(yùn)而哀嘆惋惜，為丑小鴨的華麗蛻變而拍手叫好,，為孔子的仁義之道而仰慕不已??讀書(shū),，幫我和古今中外的偉大作家搭起了一座跨越時(shí)空的心靈之橋，跨過(guò)這座橋,，我走進(jìn)了他們,，走進(jìn)了他們筆下的人物，也走進(jìn)了他們深邃的思想世界。在讀《范進(jìn)中舉》時(shí),，我?guī)缀跻呀?jīng)看到了吳敬梓臉上的不屑：在讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》時(shí),，我看到了魯迅少有的溫情：在讀《凡卡》時(shí)，我已經(jīng)同契珂夫一起,，對(duì)萬(wàn)惡的沙皇制度發(fā)起憤怒的痛訴!讀書(shū),，使我了解到了不同人物的一生，了解到了不同國(guó)家,，不同民族下的人文地理,，并把我了解到的一切融入到我自己的生活，成為我生活中的一部分,。我想，這也許就是我喜歡讀書(shū)的原因吧,。
哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯,?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著多么重要的作用! 被明太祖譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”的宋濂學(xué)士可能不為大家熟知,，但他所寫(xiě)的《送東陽(yáng)馬生序》相信大家都已經(jīng)讀過(guò)了,。那么大家是否達(dá)到了像宋濂學(xué)士那樣的勤奮程度呢?我承認(rèn)我沒(méi)有。因?yàn)樵谖覀兛磥?lái),，他的勤奮似乎有些不可思議,。“天大寒,，硯冰堅(jiān),，手指不能屈伸，弗之怠??”相比宋濂學(xué)士來(lái)說(shuō),，我們還有什么借口來(lái)搪塞或逃避讀書(shū)呢?
有人說(shuō)：讀書(shū)足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才,。使人開(kāi)矛塞,，除鄙見(jiàn)，得心知,，養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永垂不朽的精神。雖然滄海桑田,，物換星移,，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以,，熱愛(ài)讀書(shū)吧!就像饑餓的人撲在面包上那樣熱愛(ài)讀書(shū),，閱讀撼人心弦的高貴作品，感受偉岸靈魂的教化,，吸取超越生老病死的智慧精華,，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通現(xiàn)在和過(guò)去,，已知和未知,。
青春，就是現(xiàn)在,，掀開(kāi)書(shū)的第一章,。“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊,，問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái),?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,，知識(shí)的巨人，成為祖國(guó)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者,。同學(xué)們,，讓我們用蓬勃的精力和對(duì)誘人芬芳的渴望，為彩色的理想裝上讀書(shū)的翅膀!讓讀書(shū)幫助你我共同成長(zhǎng)!
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇九
各位老師,，各位同學(xué),，
大家好。
一個(gè)人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有,、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄逸著淡雅的清香,，閃爍出無(wú)限的光芒,，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，體現(xiàn)生命的價(jià)值呢?那就是讀書(shū),。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”;詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人談話”,。從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者,，哲人,，都談過(guò)讀書(shū)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代,，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言,，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空，激勵(lì)我在浩渺的書(shū)海中自由地徜徉,，愜意地享受,，不斷修正自我，不斷提高自我,，不斷豐富自我,，不斷充實(shí)自我……
捧起書(shū)，它是圣潔的;翻開(kāi)書(shū),，它是萬(wàn)能的;閱讀書(shū)，它是美妙的,。
讀書(shū)像一束陽(yáng)光,，一扇風(fēng)景，一座橋梁,。不僅可以提高我們的生活情趣,，而且，使生活變得更加豐富多彩,，有聲有色,。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量,。”這種力量可以激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn),，不斷地成長(zhǎng),。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,，使你不斷地改正錯(cuò)誤,，擺正自己前進(jìn)的方向，讓生活過(guò)得更充實(shí),，更精彩,。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的靈魂,，洗去塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的芳香,，甚至還可以營(yíng)造出一種寧?kù)o,、超凡的氛圍。古人流傳于世的名言警句,，能使我們擁有誠(chéng)實(shí),，舍棄虛偽;擁有充實(shí)，舍棄空虛;擁有踏實(shí),，舍棄浮躁;擁有精彩,，舍棄單調(diào)，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦,，每一個(gè)黃昏,。
讀書(shū)的過(guò)程也是快樂(lè)的，讀書(shū)是一種休閑,、娛樂(lè)的方式,。漸漸的，在讀書(shū)中我感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣,，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣……
讀書(shū),，能把我們從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸;讀書(shū),，能帶我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔!
熱愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界,，擁有書(shū),，我們就擁有美好的明天!讀書(shū)讓我們的心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，讀書(shū)使人精彩,，讀書(shū)使人高尚!讓我們共沐書(shū)香,，共同成長(zhǎng)，在淡淡墨香中共同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活!
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇十
您們好!今天我演講的題目是《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》,。說(shuō)起讀書(shū),，可以肯定的說(shuō)，在座的各位和我都是極大的受益者,。從小到大,，在父母的殷殷期望中，在師長(zhǎng)的諄諄教誨中我們不斷的成長(zhǎng),。
從小我就懂得讀書(shū)的苦與樂(lè)是相輔相成的,，讀書(shū)并不都像夏天吃冰棒一樣甜滋滋的痛快，有時(shí)候讀書(shū)就是一樁苦差事,。作為我,，讀書(shū)的天職,，是要付出玩的代價(jià)，才能將讀書(shū)化成自己的知識(shí),、血液和生命,。我清楚的記得孫中山曾坦然說(shuō)過(guò)一句話，“我平生有兩大愛(ài),，一是書(shū),，二是女人?！彼赃@樣說(shuō),，就是在直接告訴人們，人類(lèi)最美好的情感享受,，其實(shí)就在書(shū)與愛(ài)人之間,。
讀書(shū)正如家庭，正如愛(ài)情,，和家人,、愛(ài)人天天見(jiàn)面，即使他有一些丑,，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾分特殊的美麗,，也會(huì)產(chǎn)生濃濃的愛(ài)意。在我看來(lái),，書(shū)無(wú)異于多情的故人,，智慧的使者。有書(shū)陪伴使我的斗室生輝,，春意盎然;有書(shū)陪伴無(wú)論快樂(lè)的或憂(yōu)傷的光陰都可以安然度過(guò);有書(shū)陪伴，讓我的內(nèi)心充實(shí)而又自信,。
或許會(huì)有朋友說(shuō),，年少時(shí)，讀書(shū)是為了多學(xué)知識(shí),，掌握本領(lǐng),，將來(lái)有個(gè)好的前程。長(zhǎng)大后“好飯碗”已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)在手,，何需再把感情,、精力浪費(fèi)在讀書(shū)上?其實(shí)不然，無(wú)論從哪個(gè)方面,、哪個(gè)角度看,，讀書(shū)都是天下極好的事情。讀書(shū)之人是世界上最有氣質(zhì),、最有品位,、最有價(jià)值的人,。“觀盡天下風(fēng)流處,，讀書(shū)這邊最好”難道不是嗎?當(dāng)我們?cè)诠珗@里,、大街上、電影院……
或者任何一個(gè)公共場(chǎng)所看到捧書(shū)醉讀的人,，作何感想?恐怕是敬仰之情油然而生,，你會(huì)感謝他們?yōu)樯鐣?huì)文明增添一道靚麗的風(fēng)景線。這便是讀書(shū)的魅力,。人們把美好的贊語(yǔ)送給他們,，有人說(shuō)：“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那?！边€有人說(shuō)：“世界上最自得的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑,。”反過(guò)來(lái)人們又把最不堪的語(yǔ)詞拋給那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人,，有人說(shuō)：“最庸俗的人是不讀書(shū)的人,，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人,?！?/p>
眾所周知，我們中華民族是一個(gè)喜歡讀書(shū),，敏于思考,，勤于著書(shū)的民族。書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，記載著我們的過(guò)去,，現(xiàn)在，將來(lái),，它是生命的延續(xù),。正因如此，許多人讀書(shū),、藏書(shū),、抄書(shū)、著書(shū),、思于書(shū),、勞于書(shū)、苦于書(shū),、樂(lè)于書(shū)……
我們做不到像他們一樣“衣帶漸寬終不悔,，為書(shū)消得人憔悴”的境界，但是“為中華民族之崛起而讀書(shū)”的志氣應(yīng)該從小就有人人都有,，而播撒這種民族志氣的人就是我們——人類(lèi)靈魂的工程師,。
所以,，在這里我想重申一下這次演講的題目《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》，并讓這種習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗,，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力,。
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家下午好!
很榮幸今天得此機(jī)會(huì)與大家做一次簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得交流!
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。的確,，讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力,。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
古語(yǔ)又有云：“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。”雖然我們不能真正的從書(shū)中尋找到富貴與美女,，但書(shū)中自有我們所需要的,，需要的就是最好的。我想我們讀書(shū)讀的就是一種需要,。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章,，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書(shū)中自有你所需》,。
讀了這篇文章后,，我的感受如下：
一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容,，提高整體教學(xué)能力。
文中提出：要以語(yǔ)篇為單位進(jìn)行整體教學(xué),，在整個(gè)閱讀的過(guò)程中,，無(wú)論是生詞還是句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行思考，結(jié)合文化語(yǔ)境背景進(jìn)行分析,。
我的體會(huì)是：在我們平時(shí)的教學(xué)中,，重語(yǔ)法，輕意義,，重語(yǔ)句,，輕篇章,。因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要根據(jù)a部分的不同情境話題,，采用不同的教學(xué)方法,，精心整合文本，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),。
二,、新穎、獨(dú)特的板書(shū)設(shè)計(jì)是一節(jié)好課的“鳳尾”,。
文中提出：你的板書(shū)是否簡(jiǎn)潔,，圖畫(huà)是否生動(dòng)活潑，結(jié)構(gòu)造型是否精巧,，是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激這是評(píng)價(jià)課的有效性的標(biāo)準(zhǔn)。
我的體會(huì)是：在多媒體教學(xué)手段充斥著英語(yǔ)課堂的今天,，很多老師通過(guò)課件演示省了板書(shū)的生成與設(shè)計(jì),，迫不得已時(shí)，草草了事,。
板書(shū)首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容,，幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)還應(yīng)該給學(xué)生留下一定的觀察與想象的空間,，簡(jiǎn)潔明了,。
三、教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是一節(jié)課的“門(mén)面”,。
文中提出：教師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，能根據(jù)角色的不同，變換聲調(diào)和音色,，能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣,。
我的體會(huì)是：在平時(shí)教學(xué)中，我們老師很少模仿課文錄音練習(xí)朗讀,，依賴(lài)于現(xiàn)代化的多媒體,、錄音機(jī)展示課文內(nèi)容，一旦拋開(kāi)了這些教學(xué)用具,，拿起課文來(lái)領(lǐng)讀或在課堂上使用英語(yǔ)交流時(shí),，發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。
四,、教師的反饋,，可以增加課堂的交互性。
文中提出：教師的反饋，有語(yǔ)言性的和非語(yǔ)言性的,，如：手勢(shì),、眼神、微笑等,。我的體會(huì)是：雖然我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中非常重視對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語(yǔ)言性的反饋,，但卻忽視了非語(yǔ)言性的反饋。有時(shí),，當(dāng)學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí),，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神,，可以給孩子信心,。當(dāng)上課時(shí)，有學(xué)生在桌子下做小動(dòng)作時(shí),，老師走過(guò)去輕輕地拍一下孩子的肩膀,，得到的效果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面厲聲批評(píng)的要好。
讀書(shū)就是學(xué)習(xí),，就是反思,，就是進(jìn)步，就是成長(zhǎng),，讓我們以書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇十二
敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的朋友們：
大家好!
今天,，我演講的題目是《讀書(shū)的習(xí)慣，人人要養(yǎng)成》,。
早在古代的時(shí)候,，古人們就把讀書(shū)看做是一種高尚的活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！笔前。辛藭?shū)籍,，人們才能有不斷的進(jìn)步發(fā)展,。你在生活中學(xué)會(huì)的每一種東西，哪一樣離得開(kāi)書(shū)籍?
我有一個(gè)好友,，作文寫(xiě)得如妙筆生花一般,。一天，我問(wèn)他作文為什么寫(xiě)的那么好,，他神采奕奕的對(duì)我說(shuō)：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神’嗎?”說(shuō)完便走了。我自己想了想,，突然恍然大悟：原來(lái)她寫(xiě)作文的法寶是讀書(shū)哇!
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲涞倪@句話告訴我們：少年時(shí),，也就是現(xiàn)在的我們，是要刻苦讀書(shū)的時(shí)刻,，如果等老了再去讀的話,，那，已經(jīng)晚了,。
講到這兒,，有些朋友或許會(huì)問(wèn)了：“我也讀了不少書(shū)了，可為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有什么起色呢?”你們或許還記得朱熹的名言“讀書(shū)有三道,，謂心到,，眼到，口到,?！毙牡绞且駥?zhuān)一，一心一意;眼到是要全神貫注;而口到是要口說(shuō),，嘴誦,。只有做到了這些，才能有所收獲,，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己,，自己真的做到了這三點(diǎn)嗎?
說(shuō)這么多了，最后我只想對(duì)大家呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，刻苦讀書(shū),，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，你才能在他人之上,，讓自己的學(xué)識(shí)更加豐厚!
感謝大家,，我的演講結(jié)束了!
中學(xué)生讀書(shū)演講稿字?jǐn)?shù)要求篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫_,。今天能在此和大家一起分享我的快樂(lè),，我感到非常高興。我演講的題目是——《我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)》。
在日常生活中,，我能從許多事物中體會(huì)到各種樂(lè)趣,。例如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞,。在寬敞的操場(chǎng)上與同學(xué)們追逐嬉鬧;假期里與爸爸媽媽外出旅游,，體味各地民族風(fēng)情。這些既能讓我心情舒暢,，又能強(qiáng)健我的體魄,。然而，最最讓我天天樂(lè)此不彼的一件事,，你們知道是什么嗎?對(duì),，那就是——讀書(shū)。
我從小受到爸媽的影響,，愛(ài)看書(shū),、讀書(shū)。記得幼兒時(shí),，媽媽經(jīng)常在我面前捧著一些方方正正,，色彩艷麗的東西。只要媽媽一捧著它,，我就可以聽(tīng)到許多悅耳動(dòng)聽(tīng)的兒歌和故事,。那時(shí)我就想這東西可真神奇，真有趣,。再長(zhǎng)大些時(shí),，我知道了那是書(shū)，也知道了書(shū)能讓我汲取許多我所需要的各種知識(shí),。
每當(dāng)我得到一本新書(shū)時(shí),，我會(huì)抱著新書(shū)愛(ài)不釋手，然后看得忘乎所以,。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū),，媽媽每外出一次總會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《環(huán)游世界八十天》,、《昆蟲(chóng)記》、《中國(guó)神話故事》,、《中小學(xué)生百科知識(shí)大全》等等,。從這些書(shū)籍里我學(xué)到了許多課外知識(shí)。有時(shí)我知道的爸媽都不一定知道,，這時(shí)我可就成為“小老師”了,，我感到真自豪。
同學(xué)們,，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧,。當(dāng)有一天你愛(ài)上它時(shí),，你也會(huì)像我一樣體會(huì)到它所帶給你的快樂(lè)與幸福。
讀書(shū),，將會(huì)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,。
謝謝大家!
