作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

支教小學英語教案設(shè)計 小學英語支教ppt篇一

第一課----英語字母課

課程主題：字母書寫及讀音

主要內(nèi)容：26個英文字母的學習

教學

授課步驟：師生問好（3分鐘）---認識各個字母（10分鐘）----學唱字母歌（10分鐘）----字母書寫（15分鐘）----

總結(jié)

具體步驟：

1,、教同學們打招呼跟老師問好,，good morning,teacher.2、認識字母----領(lǐng)讀并逐一分析字母的特點,，讓同學們更好地認識它們,。

4、學唱字母歌

a b c d e f g

h i j k l m n

o p q r s t u v w x y z x y z now you see i can say my a b c

3,、字母書寫及記憶

老師在黑板上畫出四線三格,，教字母的正確書寫方法，請幾位同學上黑板來示范,，之后再讓其他同學指出不規(guī)范之處,。可根據(jù)字母的形狀特點,，讓同學們用身體和小道擺出字母,，加深印象?？凑l表演的好及時表揚鼓勵）

四：家庭作業(yè)：

重復(fù)寫26個英文字母,，每個字母5遍，要求端正,、規(guī)則,； 會唱字母歌

第二課 簡單的問候語

課程主題：見面問候語

主要內(nèi)容：hello hi hello,how are you?

i’m

fine,thank you ,and you?

i’m fine, thanks.教學道具：教案

教學難點： are you問候語的得體運用，與hello,、hi的區(qū)別,。,thank不會讀，要多交幾遍,。3,，對話稍長，對于低年級學生來說難度大,。

教學目的：讓學生學會簡單的問候語,，朋友間或陌生人間的問候。增強靴子英語的興趣,。教學步驟：

☆再唱一遍字母歌,，活躍課堂氛圍，作為warming-up

1,、引入----同學們在上學的時候或者在回家的時候會不會遇到一些有段時間沒見面的朋友或者是親戚啊？那你們一般都會說些什么呢,？（同學回答）嗯,，大家都很有禮貌，那如果是用英語該怎么說呢,，這一節(jié)課我們就來學習怎樣用英語打招呼,！2.開始教學：

①單詞讀熟：新內(nèi)容，想說流利的話,，詞要讀熟,。其方法就是跟讀,，有些音跟漢字完全相同的，如how,就可以用【號】來引讀。教師注意帶讀不易掌握的讀音,，如：fine, thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的讀音是[ai]，提示學生口型要略大些,。而thank一詞中的th 在發(fā)音時,，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型,，讓學生了解發(fā)音方法,。教師要適當糾正，切不可一味的糾正發(fā)音,，打擊孩子學習的積極性,。（5）②熟讀、簡單講解句子,。

使學生進一步了解對話內(nèi)容和含義,。在此基礎(chǔ)上告訴學生，how are you? 與以前所學 hello./hi.等問候語不同點在于： how are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面,，或是對方身體欠佳,，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此,，同學們不必每次見面都問how are you?,，每天見面時，只要說hello.和 hi.就可以了,。③．提問：抽查提問學生,，了解學生掌握情況。④．演一演：分角色練習,，表演對話,。

⑤．教孩子唱how are you 的歌曲，增加課堂樂趣,。若剩余有時間就由孩子們自由發(fā)揮,，可以隨意。如：1.可以好好與志愿者們好好溝通，促進感情,，2.可以問下自己有沒有學到知識,，記不記得，記得的話學了哪些,。 3.下節(jié)課想怎么上 等等,。。,。,。第三課 方位詞學習，你在哪里,？

教學內(nèi)容：有關(guān)方位詞

教學目的：

1,、掌握關(guān)于方位的英語單詞 教學道具：教案

教學步驟：師生問好（1分鐘）---學習單詞（20分鐘）---游戲（15分鐘）---總結(jié)下課（4分鐘）

具體步驟：

1、引入----平時有沒有人向你們問路啊,，我相信大家都會很熱情的為他們指路的,。比方說從這往右拐，再直走......對不對,？那么今天呢,，我們就來學習一下如何簡單地給別人之處正確的道路。最基本的,，我們首先要學習一些方位詞,。

2、認識這些單詞----left right down up near far 志愿者可以帶領(lǐng)大家讀,，并逐一解釋它們的意思,可以將詞組把這些單詞運用進去（他們認識的很困難,，教了十來遍依舊不會讀，所以直接在單詞后面寫拼音注釋）

turn left or turn right

its near or its far

其次會讀也要會寫,，老師可以指導(dǎo)同學們用手指在空中寫單詞,，可以鼓勵全班動作一致劃一，同時老師可以在黑板上教大家怎樣寫規(guī)范,。

做游戲：在說your left/right hand/foot讓全班照做伸出左右手/腳,，看誰有錯誤。伸出腳有實際障礙,，就直接用手,。

第四課 簡單的音標學習（課時有限，只教了前面

一點點）引入：同學們最初是怎么認識漢字的呢,？是不是首先要學拼音?。咳缓笪覀冎灰衅匆艏词刮覀儾徽J識也能讀出它對不對,？英語當中也有和拼音有一樣功能的,，那就是音標了,。今天，我們來學習一些很簡單的幾個音標吧,。

接下來領(lǐng)讀音標（無需說明發(fā)音方法,，像舌尖抵住下齒齦,、用聲帶震動發(fā)音,，從喉腔送氣等等，這些都太難,，要求他們看嘴型學習就行,，音標對于初高中生都有難度，僅僅讓他們有一個初步了解即可--選擇最簡單的元音教學）并舉例簡單單詞,。

附：（根據(jù)實際情況,，若進程較快，則可多教一些）長元音 /ɑ:/ 短元音 / ?/

/e?/

1.元音: 1)[i:] 字母組合:ee ea e ie ei

see seek eat tea meat

teacher he she me

receive ceiling

2)[ i ]發(fā)音字母

i y e ui u a

sit

it is list six mix fix fit pig big

3)[ ? ] 發(fā)音字母 a hat map mad bad

shall man

4)[e] 字母組合 ea

e a

shell leon better

bed

desk

yes many any

5)[ε:] 字母組合ir ur ear er

or girl shirt

skirt

thirteen

bird

turn

burn

burger world

/?:/ /?/ /a?/

/ ?:/ /?/ /??/

英語音標及字母組合對照

/i:/ /?/

/u:/ /?/

/e/ 6)[ε]

字母組合 er or

ou ar o a

e

u teacher

around

manta banana

china men listen 7)[a:] 字母組合 ar a car farm card arm

8)[ ? ] 發(fā)音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt

cup

bus 9)[?: ]字母組合 al or

au our ar small wall talk tall hall ball call

walk

10)[ ? ]([?])發(fā)音字母 o a ou hot lost lot fox box

mop hop 11)[u:] 字母組合 oo

o u doom goose tooth blue

full

12)[u] 字母組合 oo

ou u o put full

bull pull push 13)[ei] 發(fā)音字母 a ay ea

ai ey

name cake

say may way

14)[ai] 發(fā)音字母

i

y

bike

high my try fly eye

（上了五節(jié)課,，但是會復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容,，加上孩子們接收信息的能力有限，所以只教了四節(jié)課的內(nèi)容)

支教小學英語教案設(shè)計 小學英語支教ppt篇二

少 兒 英 語 教 案 模 板

一,、teaching demands and aims(教學目標）

二,、teaching important and difficult point(教學重點）

1、words

2,、sentences

3,、grammars

三、

四,、teaching procedures(教學過程）greeting(問候）warm up(熱身）review(復(fù)習）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）

五,、homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一、書面作業(yè)

1,、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業(yè),。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文,、畫圖,、連線、寫字母等簡單作業(yè),；每學期兩次測試：半期考和期末考試,。

3、高年紀的孩子要求抄單詞,、背單詞,、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?；每個月可做適當?shù)膯卧獪y試,；期間兩次大考：半期考和期末考,。

二、磁帶作業(yè)

1,、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內(nèi)容錄進磁帶,，下周上交。

2,、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼,，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容,，最后與老師說再見,。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上,。(2)修正過程：

a：打招呼,，先表揚肯定，后提出錯誤,，注意錯音的跟讀 b：說悄悄話,，增進師生感情交流 c：提出問題。

d：結(jié)束say:“ good bye!”

三,、電話教學

1,、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘,。

2,、教學內(nèi)容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯,。(3)疑難解答,。(4)家長的經(jīng)驗交流。

支教小學英語教案設(shè)計 小學英語支教ppt篇三

支教教案

一．自我介紹 二．前情回顧,。

指導(dǎo)孩子們把上節(jié)課的所學內(nèi)容復(fù)習一次,，進行有獎問答和實際練習，對話,，point to

hello, point

to

hi,，point to

you,，point

to i.對話1：good

morning,，boys and

girls,，------good morning , mrs smart.------sit

down piese.對話2：please stand

up，point to the

door, point to

the

window, point

to

the

blackboard,.對話3：hello,，what’s

your

name?

（準備小獎勵和糖果,，激發(fā)同學們的學習興趣，拉近距離）三．本堂內(nèi)容

詞匯：window;door;

desk;

chair.通過對話和重復(fù)拼讀教會他們基本讀寫,。

對話：point

to

window, door,，desk,，chair.制作小卡片，讓他們認出單詞,。四．課后交流,。

對教課方式和效率簡單提問，和孩子們拉近距離,，看他們適合怎樣的方式,，為下次的改進做好基礎(chǔ)。