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體育教學(xué)反思 體育教學(xué)反思字篇一

熱愛祖國、熱愛人民,，熱愛。.,。.,。。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策，遵守國家的法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事,，看新聞,、聽報(bào)告、寫體會(huì),，努力提高自身的政治素質(zhì),。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言禮貌,，舉止端莊,，品德言行努力做學(xué)生的表率,，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助,。一向以來敬業(yè)奉獻(xiàn),，熱愛人民教育事業(yè)，用心做好本職工作,，平時(shí)工作敢挑重?fù)?dān),，群眾觀念強(qiáng)。在新的一年里,，我將向黨組織上交入黨申請書,，理解黨對我的考驗(yàn)。

在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),，結(jié)合社會(huì),、家庭、學(xué)校,，充分挖掘課程資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。透過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，構(gòu)成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的,。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、群眾榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

在開學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對初二的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二,，正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，透過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。所以,，要求示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解,。第四，口令清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。在此后，在全校廣播操練習(xí)中,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,，對廣播操有些陌生，所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,。

這個(gè)學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作,。初次接手工作，我采取了以下措施：

第一,、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃,，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練狀況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,。

第二,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一,，做到不遲到,，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勤于動(dòng)腦,，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié),。

第三,、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項(xiàng)目多,，技術(shù)個(gè)性復(fù)雜,，每一個(gè)動(dòng)作，按照不一樣的時(shí)間,，不一樣的速度,，不一樣的方位，不一樣的用力方向所產(chǎn)生的效果不一樣,。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到眼快,、手快、腿快,、移動(dòng)快,。觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié),，共同提高,。

第四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，努力拼搏共創(chuàng)佳績,。今年下半年在縣越野賽運(yùn)會(huì)中取得了：女子團(tuán)體第一名，男子團(tuán)體第七名?？倛F(tuán)體第四的名次,。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化、制度化,、常規(guī)化,。訓(xùn)練隊(duì)每周早練、晚練次數(shù)不少于9次,、每次40分鐘,。運(yùn)動(dòng)員用心訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時(shí)兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守,。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié)，做到備課,、備人,、備場地，充分利用訓(xùn)練時(shí)間針對學(xué)生不一樣年齡段的生理特點(diǎn),、采用各種不一樣的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練,。田徑隊(duì)訓(xùn)練在半年時(shí)間中取得這樣的佳績、全賴于上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,，全體教師,、學(xué)生的共同努力的結(jié)果。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識,，不自輕自賤，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和職責(zé),。有吃苦奉獻(xiàn)精神,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力

勞動(dòng),，工作時(shí)間長,，體力消耗大，沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自我,，要善于積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì),。

在教學(xué)過程中還存在著一些問題，此刻總結(jié)如下：

1,、備課方應(yīng)對學(xué)生了解不夠全面,，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足,，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施,。

2、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一,。

3,、課堂上對于以下能教學(xué)潛力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，透過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫心得體會(huì)、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自我的教學(xué)工作,，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

體育教學(xué)反思 體育教學(xué)反思字篇二

因?yàn)榈湍昙壭∨笥涯挲g雖小,，但興趣廣泛，并有了必須的自主本事,，教師應(yīng)研究從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，打破以往低年級教學(xué)中一切都由教師組織學(xué)生一齊做同一活動(dòng)的做法，而多給學(xué)生有選擇性的自由練習(xí)空間,，使學(xué)生找到練習(xí)的樂趣,，發(fā)現(xiàn)自我的特長，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以我在這一學(xué)期的教學(xué)中我本著這樣的理念進(jìn)行教學(xué)

教師放手讓學(xué)生自我去練、自我去學(xué),，就給了部分學(xué)生表現(xiàn)的良機(jī),，就如有的學(xué)生很想成為運(yùn)動(dòng)員，就大膽邀請教師參與他的活動(dòng),，經(jīng)過表現(xiàn)來實(shí)現(xiàn)他的愿望,；有的學(xué)生想當(dāng)小教師，就組織一些有共同愛好的同學(xué)一齊來練習(xí),，培養(yǎng)了組織本事,；有的學(xué)生在練習(xí)時(shí)想出了新花樣，得到了教師的肯定,，那勁別提有多得意,。

教師貫穿了“健康第一，歡樂為本”的指導(dǎo)思想,，注重了學(xué)生心理健康和身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展,，在教學(xué)中，遵循了“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)欣賞他人,。

本學(xué)期我主要的教學(xué)資料有隊(duì)列隊(duì)形、各種方式的走,、跑,，立定跳遠(yuǎn)，各種方式的投擲,、跳繩,。下頭我針對具體教學(xué)資料有以下的反思：

小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)一向是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，隊(duì)列隊(duì)形是基礎(chǔ),，僅有完成隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù),，才能更好地組織教學(xué)。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)資料比較枯燥,，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以，教師若要活躍課堂氣氛,，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果,，到達(dá)鍛煉身體陶冶情操的目的，有必須的難度,。

在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外,，更關(guān)注學(xué)生展示，向那些平時(shí)注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”,，例如：體育教師教隊(duì)列前,，提前布置“任務(wù)”，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊(duì)列動(dòng)作,。在這種“善意”的壓力下,，全體學(xué)生會(huì)全神貫注地跟教師“學(xué)練”；根據(jù)學(xué)生本事,，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué),。

因?yàn)樽吆团芏际鞘挚菰锏慕虒W(xué)資料，為完成教學(xué)任務(wù),，為了引導(dǎo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中經(jīng)過多種變化形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在整堂課中學(xué)生表現(xiàn)都比較活躍,，進(jìn)取性較高,，大部分學(xué)生能較正確的掌握走跑動(dòng)作，能完成教學(xué)任務(wù),，

我所任教的二年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中,，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡單,，但對于他們來說仍然是有必須難度的,。所以，在教學(xué)時(shí),，我采取新穎,、趣味的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，如經(jīng)過游戲或競賽的方式,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主角，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外在教學(xué)中關(guān)注 學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心,。以學(xué)生發(fā)展為主體,，使學(xué)生在“樂中練，動(dòng)中練,，玩中練”,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。增強(qiáng)競爭意識,，創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力和動(dòng)手本事，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)

在二年級的單元投擲教學(xué)中,，讓我受益非淺,。由于上課的教學(xué)對象是水平一學(xué)生,，他們自控本事和認(rèn)知本事都比較差,，所以，從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)研究,，遵循循序漸進(jìn)的原則,，圍繞單元投擲教學(xué)目標(biāo)，三節(jié)課的主要資料上都做了適當(dāng)?shù)陌才?，即：各種方式的投的動(dòng)作：投準(zhǔn),、投遠(yuǎn)等。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上,，做了精心的規(guī)劃,，即：激發(fā)興趣,、身心準(zhǔn)備——培養(yǎng)興趣、自創(chuàng)投擲——進(jìn)取實(shí)踐,、提煉真知——活躍情趣,、滲透教學(xué)——驗(yàn)收評價(jià)、創(chuàng)導(dǎo)合作——均衡發(fā)展,、身心放松六個(gè)階段,，力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神。

跳繩是發(fā)展跳躍本事的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，因?yàn)樗麄冎坝薪佑|過,。為此我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練游戲，提高他們參加體育活動(dòng)的進(jìn)取性,，注意力,。為了突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，又設(shè)計(jì)以活力引趣的方式讓學(xué)生展示他們所掌握的不一樣的跳法,，從而增加他們的體育運(yùn)動(dòng)興趣,。針對有些學(xué)生還不怎樣會(huì)跳等問題，我又為他們創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)的較快,，較好的學(xué)生幫忙學(xué)的慢的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢,，提高得到展示,，并且樹立了堅(jiān)韌的意志，品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度,。為了更好的發(fā)展學(xué)生跑,，跳是靈活性和合作意識，我在基礎(chǔ)部分又設(shè)計(jì)了游戲“迎面拍球接力”,，學(xué)生們在游戲中充分體驗(yàn)到團(tuán)體活動(dòng)的歡樂,。

小結(jié)：在小學(xué)體育教學(xué)中，兒童情緒高漲,，全身心的投入到體育活動(dòng)中,，以他們自我的方式參加體育活動(dòng)，常常會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)或者少數(shù)學(xué)生有“出格”的表現(xiàn),。這些都在情理之中,。這些教師只要加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就會(huì)收到事半功倍的效果。教師的適當(dāng)引導(dǎo),，實(shí)際上是給學(xué)生一個(gè)正確的認(rèn)識自我,、評價(jià)自我的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的自控本事,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)合作本事,。

創(chuàng)造性地培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從小開始,。實(shí)際上，兒童在幼兒時(shí)期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力,，他們會(huì)用積木在自我的床上,、地板上構(gòu)建自我想象中的天地。所以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，并使他們構(gòu)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不僅僅能使學(xué)生獲取更多的知識與技能，挖掘出更多的潛能,，并且還能使學(xué)生構(gòu)成創(chuàng)新的意識和本事,，獲得更多的成功體驗(yàn)。在體育教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,，供給誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激,，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗(yàn)。本課從教學(xué)中的問題出發(fā),，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問題的過程中,，使他們充分體驗(yàn)到創(chuàng)新的滿足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。另外,，在教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時(shí),，千萬別“一棒子打死”,，新的活動(dòng)方式或游戲規(guī)則常常會(huì)在這樣的情境中產(chǎn)生。提倡學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)比不意味著排斥教師的指導(dǎo),，也不是說樣樣事情都需要學(xué)生去創(chuàng)造,，教師的指導(dǎo)作用是不能忽視的，在體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來,。

體育教學(xué)反思 體育教學(xué)反思字篇三

在教學(xué)中,，雖然也經(jīng)常使用體育游戲教學(xué)，但有時(shí)結(jié)合主教材時(shí)常感覺到游戲資料有點(diǎn)匱乏,，好象沒有好的游戲可供選用,。最近經(jīng)過學(xué)習(xí)后，心里豁然開朗,，不是游戲資料匱乏,，是因?yàn)槲覀儾粔蛲度?，是我們教師沒有根據(jù)具體的實(shí)際開動(dòng)我們的腦筋,，在教學(xué)中只要教師能充分地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性、創(chuàng)造性,，師生一同去創(chuàng)新發(fā)展新游戲,，才能豐富體育教學(xué)的資料,，很好的開啟學(xué)生的思維、創(chuàng)造力,，提高他們的主動(dòng)參與意識,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，自我在今后的教學(xué)中必須要從以下幾個(gè)方面入手:

在教學(xué)中不斷變換練習(xí)方法,，不僅僅能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣,，更主要的是挖掘?qū)W生的創(chuàng)新本事，讓他們對游戲提出更合理的提議和游戲方法,，這樣實(shí)施起來就十分的順利,。比如我們在上“貼膏藥”的游戲時(shí)，一般都是兩個(gè)人一組,，從前面貼上,，我在教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多的情景下,，能夠三個(gè)人一組,，從后面貼，中間的同學(xué)跑,，這樣就能發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)本事,。

在實(shí)施游戲練習(xí)時(shí)，除了要提高游戲的趣味性,，必須還要教育學(xué)生遵守游戲的規(guī)則,，即游戲的獎(jiǎng)懲必須要執(zhí)行好，教育學(xué)生要相互監(jiān)督好,，體現(xiàn)“公平,、公正”的原則，以保證學(xué)生在愉悅之中,，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本事同時(shí)得到提高,。這點(diǎn)尤其重要，一個(gè)游戲有獎(jiǎng)有懲,，學(xué)生玩起來才有進(jìn)取性,。

在游戲練習(xí)時(shí)，教師加入到學(xué)生當(dāng)中去,，就是他們中的一員,，就能明顯感覺到多數(shù)同學(xué)的進(jìn)取性被調(diào)動(dòng)起來，他們相互協(xié)作,，配合的更加緊密,。所以，我覺得體育游戲的教學(xué)不僅僅需要教師的精心組織和指導(dǎo),，需要學(xué)生的進(jìn)取參與,，并且更需要教師的直接加入和學(xué)生一同做游戲,。教師與學(xué)生共同參與，同甘（獎(jiǎng)）共苦（罰）,，這樣不僅僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，并且教師在參與過程中能夠更好地體驗(yàn)游戲的是否合理性,，從而更好地與學(xué)生一同修正游戲,，使游戲更加貼合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，確保體育教學(xué)的健康有序進(jìn)行,。

體育教學(xué)反思 體育教學(xué)反思字篇四

小學(xué)體育隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),，隊(duì)列隊(duì)形是基礎(chǔ)，只有完成隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù),，才能更好地組織教學(xué),。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。所以,，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果,，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的,，有一定的難度。

在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外,，更關(guān)注學(xué)生展示,，向那些平時(shí)注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”，例如：體育教師教隊(duì)列前,，提前布置“任務(wù)”,，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊(duì)列動(dòng)作。在這種“善意”的壓力下,，全體學(xué)生會(huì)全神貫注地跟教師“學(xué)練”,；根據(jù)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué),。例如：在進(jìn)行原地踏步,、立定的教學(xué)中，我嘗試過很多方法,，不是練習(xí)次數(shù)多了,，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生,，總感覺教學(xué)效果不理想,。最近，我針對學(xué)生能分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開始數(shù)數(shù),。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走,、立定的動(dòng)作方法,。巧用評價(jià)和幽默，評價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的有力“魔力棒”,，教師要學(xué)會(huì)打破常規(guī)的束縛,，巧用幽默、巧用鼓勵(lì),，學(xué)生的勁頭會(huì)倍增,！例如：教向左（右）轉(zhuǎn)的教學(xué)中，我制訂的標(biāo)準(zhǔn)是轉(zhuǎn)對一個(gè)方向得1千分,，10次練習(xí)后看誰的得分高,，全體學(xué)生的興趣高漲，因?yàn)槠渌蠋熤粫?huì)讓他們體驗(yàn)百分評價(jià)所帶的快樂,，而我讓他們可以向1萬分靠近,，所以，學(xué)生注意力高度集中,，轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的很少,，隊(duì)列練習(xí)變成一種有趣的“智力游戲”。再例如：在報(bào)數(shù)教學(xué)中,，我提出記得擺頭還原的學(xué)生是“將軍”,，否則是“小士兵”,，并用幽默動(dòng)作模仿出“將軍”和“小士兵”,，學(xué)生在歡笑中明白應(yīng)該怎樣練習(xí)，課堂氣氛和教學(xué)效果前所未有的好,。

體育老師要關(guān)注體育教學(xué)中存在的點(diǎn)滴“小細(xì)節(jié)”,，不放過“小細(xì)節(jié)”，完善“小細(xì)節(jié)”,，挑戰(zhàn)“小細(xì)節(jié)”,，并在“小細(xì)節(jié)”中不斷成熟！

通過以上實(shí)踐,，我覺得：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中,，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、樂學(xué)的“情境”非常重要。創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的情境非常重要，這可以讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去,，學(xué)習(xí)效果自然就好,。關(guān)鍵是學(xué)生還學(xué)得很快樂。它能讓學(xué)生通過觀察,、操作,、模仿,、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識和技能,，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的`樂趣和自信心,。

作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識——體育課是讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù),、形成一定的運(yùn)動(dòng)技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力,、提高身體健康水平的一種基本形式,，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù),。上好體育課,，要求教師精心準(zhǔn)備，有著自己一定的教學(xué)模式,，但在教學(xué)過程中,，教學(xué)設(shè)計(jì)往往設(shè)計(jì)不到的事件和問題也有，如何處理這些事件和問題與教師的教學(xué)理念,、自身素質(zhì),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智有著很大的關(guān)系，當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候,，是教師大顯身手的時(shí)候,，如何解決能反映出教師處理突發(fā)事件的能力，處理得當(dāng),，能變被動(dòng)為主動(dòng),，可轉(zhuǎn)化教育的材料，有利于教育和教學(xué)活動(dòng)的開展,，處理不當(dāng),，會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的開展，可能會(huì)影響教師的威信和師生關(guān)系,。

我認(rèn)為在教學(xué)教育過程中,，教師要區(qū)別對待學(xué)生存在的差異、包括生理的和心理的,，區(qū)別對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,，使人人都有“成就感”，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié),，反饋教學(xué)信息,，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價(jià)學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo),。尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會(huì)成功,，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生予以肯定,，對學(xué)生而言既是壓力、又是動(dòng)力,，有了教師對學(xué)生的肯定,，他們就會(huì)在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí),。在寬松的環(huán)境中,，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué),。自己的愛好,、自己的喜歡項(xiàng)目，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理,。在遇到困難挫折以后,，他們會(huì)自己想辦法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思考,，采用各種辦法去解決問題,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

體育老師首先是老師,，肩負(fù)者培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，很多老師都知道如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，往往卻忽視了對學(xué)生的教育,。當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，正是老師大顯身手的時(shí)候,，如何解決得當(dāng),，能反映出一個(gè)老師處理突發(fā)事件的能力。其實(shí),，在我們的教學(xué)中,，有很多這樣的機(jī)會(huì)，我們往往由于沒有發(fā)覺或是處理不當(dāng)，是大好的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi),，甚至出現(xiàn)了相反的結(jié)果,。

體育教學(xué)反思 體育教學(xué)反思字篇五

為了使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技術(shù),、技能,，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。把"被動(dòng)的要我學(xué)",，變?yōu)?主動(dòng)的我要學(xué)",，并且"喜歡學(xué)"。下面我談?wù)勗诮虒W(xué)中的體會(huì),。

在體育教學(xué)中,，教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生"設(shè)置疑問"親身體驗(yàn),，解決問題,。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生的思路,，起到了重要作用,，對于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛,。課堂教學(xué)中"設(shè)疑"的方法較多,，如"懸念式設(shè)疑"，在課的一開始設(shè)置一些懸念,，使學(xué)生帶著問題上,。而且自己通過親身體驗(yàn)把問題解決。如在上短跑課時(shí),，蹲踞式起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直,？50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完？步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系,？等等一系列教師有目的`的提問,，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣,。讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性,，比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好得多,。

體育課的學(xué)習(xí),，雖然是以身體活動(dòng)為主，但教師的教,，還是以語言為主要手段,，這就要求教師語言精練、簡明扼要,，清晰準(zhǔn)確,，同時(shí)富有藝術(shù)性，有感染力和鼓動(dòng)性,，使學(xué)生在語言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢和情感變化,，力爭使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，始終興致勃勃地處于覓求知識,、鍛煉身體的積極狀態(tài),。如“請你出列為同學(xué)們做一下示范”等禮貌用語；又如上前滾翻課時(shí),，學(xué)生不能順利完成動(dòng)作,，教師要用“別緊張,，想想動(dòng)作要領(lǐng),，你一定能行”等鼓勵(lì)性語言，并親自給予保護(hù)幫助,，以減輕其緊張程度,。整體教學(xué)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,，尤其對技術(shù)水平,，身體素質(zhì)較差的學(xué)生更要鼓勵(lì)、誘導(dǎo),，不能使用傷害學(xué)生自尊心的語言,，哪怕只有一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)做的好，也應(yīng)給予贊揚(yáng),。要讓學(xué)生感到教師謙虛可敬,，平等待人，進(jìn)而樂于接受教師的諄諄教誨,，出色完成教學(xué)任務(wù),。反之，對學(xué)生責(zé)罵,、訓(xùn)斥,、諷刺挖苦，學(xué)生會(huì)處于一種被動(dòng),，抑郁不快的狀態(tài),，既影響學(xué)生學(xué)習(xí),，又會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而對體育課失去興趣,。

興趣是最好的老師,，別讓學(xué)生失去興趣，你的課堂教學(xué)就是成功的,。